DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014

RANCANGAN PEMBELAJARAN & PENGAJARAN TAHUNAN BERFOKUS (RPPTB) SAINS TAHUN 4 2014
1.0 KEMAHIRAN SAINTIFIK PENGENALAN KEPADA SAINS
STANDARD PRESTASI FOKUS
MINGGU
1
STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARA
N
TAHAP
PENGUASAA
N
TAFSIRAN
Menyatakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian tentang fenomena yang berlaku
PEMBELAJARA
N
Memerhati
CATATAN
1.1 Kemahiran
Proses Sains
Murid boleh:
1
2
Memerihalkan penggunaan semua deria yang terlibat
untuk membuat pemerhatian tentang fenomena atau
1.1.1 Memerhati
3
4

!
perubahan yang berlaku
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian tentang fenomena atau perubahan
yang berlaku
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian se"ara kualitatif bagi menerangkan
fenomena atau perubahan yang berlaku
Menggunakan alat yang sesuai #ika perlu untuk
membantu pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian se"ara kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang
berlaku
Menggunakan alat yang sesuai #ika perlu untuk
membantu pemerhatian
Menggunakan semua deria yang terlibat untuk
membuat pemerhatian se"ara kualitatif dan kuantitatif
bagi menerangkan fenomena atau perubahan yang
berlaku se"ara sistematik
Menggunakan alat yang sesuai #ika perlu untuk membantu
pemerhatian
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
STANDARD PRESTASI
STANDARD STANDARD FOKUS
MINGGU
2
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
TAHAP
PENGUASAA
N
TAFSIRA
N
PEMBELAJARA
N
Mengelas
CATATAN
1.1.2 Mengelas
1
2
3
4

!
Menyatakan ciri objek dengan melihat persamaan dan perbezaan
Memerihalkan ciri objek dengan menyatakan persamaan dan
perbezaan
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza dan menyatakan ciri sepunya yang digunakan serta boleh
menggunakan ciri lain untuk mengasing dan mengumpul
Mengasing dan mengumpul objek berdasarkan ciri sepunya dan
berbeza sehingga peringkat terakhir dan menyatakan ciri yang
digunakan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
3
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1.1.3 Mengukur
menggunakan nombor
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan lebih dari satu peralatan yang sesuai bagi mengukur
suatu kuantiti
Memerihalkan peralatan dan cara mengukur yang sesuai bagi
suatu kuantiti
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai yang betul
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan
teknik yang betul
Mengukur dengan menggunakan alat dan unit piawai dengan
teknik yang betul serta merekod dalam jadual secara sistematik
dan lengkap
Menun#uk "ara untuk mengukur dengan menggunakan
alat
dan unit pia$ai dengan teknik yang betul serta merekod
dalam #adual se"ara sistematik dan lengkap
FOKUS
PEMBELAJARA
N
Mengukur
menggunakan
nombor
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
4
KANDUNGAN
1.1.4 Membuat
inferens
PEMBELAJARA
N
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan satu tafsiran yang munasabah bagi satu
peristi$a atau pemerhatian
Memerihalkan lebih dari satu tafsiran yang
munasabah bagi satu peristi$a atau pemerhatian
Membuat kesimpulan a$al yang munasabah
berdasarkan beberapa tafsiran bagi satu peristi$a
atau pemerhatian
Membuat kesimpulan a$al yang munasabah bagi
satu peristi$a atau pemerhatian dengan
menggunakan maklumat yang diperolehi
Membuat lebih dari satu kesimpulan a$al yang
munasabah bagi satu peristi$a atau pemerhatian
dengan menggunakan maklumat yang diperolehi
PEMBELAJARA
N
Membuat inferens
CATATAN
Membuat lebih dari satu kesimpulan a$al yang
munasabah bagi satu peristi$a atau pemerhatian
dengan menggunakan maklumat yang diperolehi
dan boleh menerangkan kesimpulan a$al yang dibuat
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS

KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
TAHAP
PENGUASAA
N
1
TAFSIRA
N
PEMBELAJARA
N
Meramal
CATATAN
1.1. Meramal Menyatakan satu kemungkinan bagi satu peristi$a
atau data
2
Memerihalkan satu kemungkinan atau peristi$a
3
Membuat #angkaan tentang satu peristi$a
berdasarkan pemerhatian) pengalaman lalu
atau data
4
Me$a#arkan pemilihan #angkaan yang munasabah
dan paling sesuai bagi satu peristi$a atau data

Membuat lebih dari satu #angkaan yang

munasabah tentang suatu peristi$a berdasarkan
pemerhatian) pengalaman lalu atau data
!
Membuat lebih dari satu #angkaan yang
munasabah tentang suatu peristi$a
berdasarkan pemerhatian) pengalaman lalu
atau data

Membuat #angkaan melalui intrapolasi atau

ekstrapolasi data
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
! 1 *erkomunikasi
1.1.! Menyusun maklumat yang diperoleh dalam bentuk
*erkomunikasi yang sesuai
2
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai
3
Merekodkan maklumat atau idea dalam lebih dari
satu bentuk yang sesuai
4
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut se"ara sistematik

Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang

sesuai dan mempersembahkan maklumat atau
idea tersebut se"ara sistematik dan bersikap
positif terhadap maklumat yang diterima
!
Merekod maklumat atau idea dalam bentuk yang
sesuai dan mempersembahkan maklumat atau idea
tersebut se"ara sistematik dalam pelbagai bentuk
se"ara kreatif dan ino+atif serta boleh memberi
maklum balas.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
,
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1.1., Menggunakan
perhubungan ruang dan
masa
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan satu parameter yang berubah
mengikut masa berdasarkan satu situasi
Memerihalkan satu parameter yang berubah
mengikut masa berdasarkan satu situasi
Menyusun ke#adian suatu fenomena atau
peristi$a mengikut kronologi berdasarkan masa
Menaakul perubahan parameter yang berlaku bagi
satu fenomena atau peristi$a mengikut kronologi
berdasarkan masa
Menyusun ke#adian suatu fenomena atau peristi$a
yang berubah mengikut masa mengikut kronologi
dalam bentuk penyusun grafik yang sesuai
Mempersembahkan dan menghuraikan kronologi
perubahan yang berlaku bagi suatu fenomena atau
peristi$a yang berubah mengikut masa
PEMBELAJARA
N
Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
KANDUNGAN PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN CATATAN
TAHAP TAFSIRAN
PENGUASAAN
- Mentafsir data
1.1.-
data
Mentafsir
1
2
3
4

!
Membuat satu penerangan berdasarkan data
Memerihalkan lebih dari satu penerangan
berdasarkan data
Memilih idea yang rele+en tentang ob#ek)
peristi$a atau pola yang terdapat pada data untuk
membuat satu penerangan
Membuat satu hubung kait antara parameter
pada data berdasarkan hubungan antara
parameter atau konsep sains
Memberi penerangan se"ara rasional dengan
membuat intrapolasi tentang ob#ek) peristi$a
atau pola daripada data yang dikumpulkan
Memberi penerangan se"ara rasional dengan
membuat intrapolasi atau ekstrapolasi daripada
data yang dikumpulkan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
.
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1.1.. Mendefinisi
se"ara operasi
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan apa yang dilakukan dan diperhatikan
bagi satu situasi
Memerihalkan apa yang dilakukan dan diperhatikan
bagi satu situasi
Membuat satu tafsiran tentang apa yang dilakukan
dan diperhatikan bagi satu situasi mengikut aspek
yang ditentukan
Membuat lebih dari satu tafsiran tentang apa yang
dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
mengikut aspek yang ditentukan
Memilih satu tafsiran yang paling sesuai tentang
suatu konsep dengan menyatakan apa yang
dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi
Memerihalkan satu tafsiran yang paling sesuai
tentang suatu konsep dengan menyatakan apa yang
dilakukan dan diperhatikan bagi satu situasi.
PEMBELAJARA
N
Mendefinisi se"ara
operasi
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
10
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1.1.10 Menga$al
pemboleh ubah
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Mengenal pasti perkara yang
mempengaruhi suatu penyiasatan
Memerihalkan pemboleh ubah yang
mempengaruhi suatu penyiasatan
Menentukan pemboleh ubah yang dimanipulasi
dalam suatu penyiasatan
Menentukan pemboleh ubah bergerak balas dan
dimalarkan setelah pemboleh ubah dimanipulasi di
tentukan dalam suatu penyiasatan
Menerangkan hubungan pemboleh ubah dimanipulasi
dengan pemboleh ubah bergerak balas dalam suatu
penyiasatan
PEMBELAJARA
N
Menga$al
pemboleh ubah
CATATAN
Menukarkan pemboleh ubah yang dimalarkan
kepada pemboleh ubah dimanipulasi dan
menyatakan pemboleh ubah bergerak balas yang
baru
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
11
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1.1.11 Membuat
hipotesis
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan pemboleh ubah yang terlibat dalam
suatu penyiasatan
Memerihalkan pemboleh ubah yang terlibat
dalam suatu penyiasatan
Memerihalkan hubungan antara pemboleh ubah
dalam suatu penyiasatan
Membuat suatu pernyataan umum yang boleh
diu#i tentang hubungan antara pemboleh ubah
dalam suatu penyiasatan
Membuat suatu perhubungan antara
pemboleh ubah dimanipulasi dan
pemboleh ubah bergerak balas bagi
membuat hipotesis untuk diu#i
Merangka satu penyiasatan untuk diu#i berdasarkan
hipotesis yang dibina
PEMBELAJARA
N
Menga$al
pembolehubah
Membuat hipotesis
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
12
KANDUNGAN PEMBELAJARA
N
1.1.12
Mengeksperimen
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan persoalan berdasarkan masalah
yang dikenal pasti
Membuat pernyataan hipotesis berdasarkan
masalah yang dikenal pasti
Menentukan kaedah dan alat radas yang sesuai
seperti yang diran"ang
Men#alankan eksperimen untuk mengu#i suatu
hipotesis
Men#alankan eksperimen) mengumpul data)
mentafsir data serta membuat rumusan untuk
membuktikan hipotesis dan membuat laporan
Men"etuskan persoalan baru dan meran"ang satu
eksperimen untuk mengu#i hipotesis baru daripada
persoalan yang di"etuskan
PEMBELAJARA
N
Semua KPS
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI
FOKUS
13
KANDUNGAN
1.2
Kemahiran
PEMBELAJARA
N
Murid boleh:
TAHAP
PENGUASAA
N
1
TAFSIRAN
Menyenaraikan peralatan) bahan sains dan
spesimen yang diperlukan bagi suatu akti+iti
PEMBELAJARA
N
Kemahiran
Manipulatif
CATATAN
Manipulatif
1.2.1
1.2.2
1.2.3
1.2.4
1.2.
Menggunakan dan
mengendalikan
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
Mengendalikan
spesimen dengan
betul dan
"ermat
Melakar
spesimen)
peralatan dan
bahan sains
dengan betul
Membersihkan
peralatan sains
dengan "ara yang
betul
Menyimpan
peralatan dan
bahan sains
2
3
4

!
Memerihalkan penggunaan peralatan) bahan
sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu
akti+iti dengan kaedah yang betul
Mengendalikan penggunaan peralatan) bahan
sains dan spesimen yang diperlukan bagi suatu
akti+iti dengan kaedah yang betul
Mengguna) mengendali)melakar) membersih dan
menyimpan penggunaan peralatan) bahan sains
dan spesimen yang digunakan dalam suatu
akti+iti dengan kaedah yang betul
Mengguna) mengendali)melakar) membersih dan
menyimpan penggunaan peralatan) bahan sains
dan spesimen yang digunakan dalam suatu
akti+iti dengan kaedah yang betul) bersistematik
dan berhemah
Mengguna) mengendali)melakar) membersih dan
menyimpan penggunaan peralatan) bahan sains
dan spesimen yang digunakan dalam suatu akti+iti
dengan kaedah yang betul) bersistematik)
berhemah dan men#adi "ontoh kepada rakan lain.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
2.0 PERATURAN BILIK SAINS
MINGGU
14
STANDARD
KANDUNGAN
2.1
Peraturan *ilik
Sains
STANDARD
PEMBELAJARA
N
Murid boleh:
2.1.1 Mematuhi peraturan
bilik sains
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan salah satu peraturan bilik sains.
Menyatakan lebih daripada satu peraturan bilik
sains.
Mengaplikasi salah satu peraturan bilik sains
Mengaplikasi lebih daripada satu peraturan bilik
sains
Memberi sebab peraturan bilik sains perlu dipatuhi.
Men#adi "ontoh kepada rakan dalam mematuhi
peraturan bilik sains.
FOKUS
PEMBELAJARA
N
Peraturan /
Peraturan bilik
Sains
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
3.0 PROSES HIDUP MANUSIA
MINGGU
1
STANDARD
KANDUNGAN
3.1
STANDARD
PEMBELAJARAN
Murid boleh:
TAHAP
PENGUASAA
N
1
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan bahagian yang terlibat
semasa bernafas iaitu hidung) trakea dan
FOKUS
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
CATATAN
Proses
pernafasan
manusia.
3.1.1
3.1.2
3.1.3
3.1.4
3.1.
Menyatakan manusia bernafas
menggunakan hidung) trakea
dan peparu melalui
pemerhatian menerusi pelbagai
media.
Melakar laluan udara
semasa menarik dan
menghembus nafas.
Memerihalkan pergerakan
dada dengan meletakkan
tangan di dada semasa
menarik dan menghembus
nafas.
Mengitlak baha$a kadar
pernafasan bergantung
kepada #enis akti+iti yang
dilakukan melalui pemerhatian
pada pergerakan dada
Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan
2
3
4

!
peparu
Memerihalkan proses pernafasan dari aspek
laluan udara dan pergerakan dada
Men#alankan pelbagai akti+iti untuk
menun#ukkan perbe1aan kadar
pernafasan
Membuat kesimpulan baha$a akti+iti yang
lebih lasak menyebabkan kadar
pernafasan men#adi lebih "epat
Me$a#arkan kepentingan melakukan akti+iti
ke"ergasan dalam kehidupan seharian untuk
men#aga kesihatan
*erkomunikasi se"ara kreatif dan ino+atif
tentang #enis/#enis akti+iti ke"ergasan yang
sesuai dari aspek #antina) umur dan tahap
kesihatan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
1!
KANDUNGAN
3.2
Perkumuhan
dan
Penyahtin#aan
manusia.
Murid boleh:
3.2.1 Menyatakan
perkumuhan melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
TAFSIRAN
Menyatakan "ontoh perkumuhan dan
penyahtin#aan
Memerihalkan maksud perkumuhan dan
penyahtin#aan
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
CATATAN
3.2.2 Mengenal pasti organ
dan hasil perkumuhan
iaitu:
gin#al menghasilkan
air
ken"ing.
kulit menghasilkan
peluh.
peparu
menghasilkan
karbon dioksida dan $ap
air.
3
4

Membina penyusunan grafik organ dengan hasil

perkumuhan
Menaakul kepentingan manusia men#alani
perkumuhan dan penyahtin#aan
Me$a#arkan amalan ke tandas mengikut
keperluan dan pengambilan makanan yang
3.2.3 Menyatakan maksud
penyahtin#aan dan hasil
nyahtin#a melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media.
3.2.4 Men#elas dengan
"ontoh keperluan manusia
men#alani perkumuhan dan
penyahtin#aan
3.2. Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
!
seimbang
Menghasilkan persembahan grafik tentang kesan
perkumuhan dan penyahtin#aan yang tidak teratur dan
mempersembah/ kannya kepada kelas
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
1,
KANDUNGAN
3.3
Manusia
bergerak balas
terhadap
rangsangan
3.3.1
3.3.2
3.3.3
Murid boleh:
Menyatakan manusia
bergerak balas
apabila organ deria
menerima
rangsangan dengan
men#alankan akti+iti
Men#elas
dengan
"ontoh gerak
balas
manusia
terhadap
rangsangan
dalam
kehidupan
harian.
Membuat inferens
tentang kepentingan
gerak balas manusia
terhadap
rangsangan.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan manusia bergerak balas apabila
menerima rangsangan
Memberi "ontoh gerak balas manusia terhadap
rangsangan
Men#elas dengan "ontoh organ deria yang
bergerak balas terhadap rangsangan
Membuat kesimpulan tentang kepentingan
gerak balas manusia terhadap rangsangan
Me$a#arkan kepentingan men#aga organ deria
Men#ana idea tentang tabiat yang perlu dielakkan yang
boleh menyebabkan kerosakan pada organ deria
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
CATATAN
3.3.4 Men#elaskan
pemerhatian melalui
lakaran) 0MK) penulisan atau lisan.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
1-
KANDUNGAN
3.4
Pe$arisan
manusia 3.4.1
3.4.2
Murid boleh:
Menyatakan anak
me$arisi "iri ibubapa
seperti $arna kulit)
keadaan rambut dan
rupa dengan
men#alankan akti+iti.
Men#elas dengan
"ontoh "iri pada
anak boleh
di$arisi daripada
keturunan.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4
TAFSIRAN
Menyatakan baha$a setiap anak me$arisi
"iri daripada ibubapa
Menyebut "iri indi+idu yang di$arisi daripada ibu
bapa
Men#elas dengan "ontoh "iri yang terdapat
pada anak yang di$arisi daripada ibu atau
bapa
Memerihalkan "iri pada anak boleh #uga
di$arisi daripada keturunan
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
CATATAN
3.4.3 Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.

!
Mensyukuri "iri yang di$arisi adalah
anugerah 0uhan
Membina salasilah keluarga berdasarkan "iri yang
di$arisi
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
1. 2 20
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAA
N
TAFSIRA
N
PEMBELAJARA
N
Memerhati
CATATAN
3. 0abiat
boleh
Murid boleh:
1
Menyatakan tabiat manusia daripada
pengetahuan sedia ada
*erkomunikasi
Membuat inferen
mengganggu 3..1 Men#elas dengan
proses hidup
manusia.
"ontoh tabiat yang
mengganggu proses
hidup seperti:
makan makanan yang tidak
seimbang.
merokok.
menghidu gam.
menyalahgunakan
dadah.
minum minuman
beralkohol.
3..2 Menerangkan
kesan tabiat yang
mengganggu proses
hidup seperti:
memudaratkan kesihatan.
mengganggu tumbesaran.
melambatkan gerak balas
terhadap ransangan)
3..3 Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK) penulisan atau
lisan
3.!.1 Mempraktikkan budaya
hidup sihat dalam
kehidupan seharian
2
3
4

!
Mengenal pasti tabiat yang boleh
mengganggu proses hidup manusia
Men#elas dengan "ontoh kesan
tabiat yang boleh mengganggu
kepada proses hidup.
Men#ana idea kepentingan mengamalkan
budaya hidup sihat
Me$a#arkan tindakan yang diambil untuk
mengelakkan tabiat yang boleh
mengganggu proses hidup
Membuat persembahan grafik se"ara kreatif
dan ino+atif dalam usaha men"egah tabiat
yang tidak sihat
Meramal
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
4.0 PROSES HIDUP HAIWAN
M%&''( STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
PENGUASAA
N
STANDARD PRESTASI
TAFSIRA
N
FOKUS
PEMBELAJARA
N
CATATAN
21 4.1 3rgan
pernafasan
hai$an. 4.1.1
Murid boleh:
Mengenal pasti organ
pernafasan bagi hai$an
melalui pemerhatian
hai$an sebenar atau
pelbagai media iaitu:
1
2
Menyatakan organ pernafasan hai$an
Memberi "ontoh hai$an dengan organ
pernafasannya
Memerhati
*erkomunikasi
Mengelas
Membuat inferen
Meramalkan
peparu
"ontoh
ku"ing) burung)
buaya) katak) paus.
insang
"ontoh
ikan) berudu)
ketam) udang.
kulit lembap
"ontoh
katak) "a"ing
spirakel
"ontoh
lipas) belalang)
rama/ rama)
belun"as.
3
4

Mengelaskan hai$an mengikut organ

pernafasan
Mengitlak terdapat hai$an yang
mempunyai lebih daripada satu
organ pernafasan
Menaakul hai$an yang mempunyai
lebih daripada satu organ
4.1.2
4.1.3
Mengitlak terdapat hai$an
yang mempunyai lebih
dari
satu organ pernafasan
seperti katak.
Men#elaskan
pemerhatian melalui
lakaran) 0MK) penulisan
atau lisan.
!
pernafasan
Membuat persembahan grafik se"ara
kreatif dan ino+atif tentang organ
pernafasan hai$an
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
.0 PROSES HIDUP TUMBUHAN
M%&''( STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
KANDUNGAN TAHAP TAFSIRAN PEMBELAJARAN CATATAN
22 2 23
.1 0umbuhan
bergerak balas
terhadap
rangsangan.
.1.1
.1.2
Murid boleh:
Membuat kesimpulan bahagian
tumbuhan yang bergerak balas
terhadap rangsangan dengan
men#alankan penyiasatan iaitu:
akar bergerak balas
terhadap air.
akar bergerak balas
terhadap
gra+iti.
pu"uk) daun dan bunga
bergerak balas terhadap
"ahaya.
daun bergerak
balas terhadap
sentuhan.
Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK) penulisan
atau lisan.
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
Menyatakan bahagian
tumbuhan yang bergerak
balas terhadap rangsangan
Memerihalkan #enis rangsangan
yang menyebabkan gerak balas
tumbuhan
Men#elas dengan "ontoh gerak
balas bahagian tumbuhan
terhadap rangsangan
Membuat hipotesis baha$a tumbuhan
bergerak balas terhadap rangsangan
Membuat kesimpulan tentang gerak
balas bahagian tumbuhan terhadap
rangsangan
Mereka bentuk persembahan se"ara
kreatif dan ino+atif berkaitan
penyiasatan tentang gerakbalas
bahagian tumbuhan terhadap
rangsangan melalui pelbagai kaedah.
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramal
Mebuat hipotesis
Mengeksperimen
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
24
KANDUNGAN
.2
4otosintesis.
.2.1
.2.2
.2.3
.2.4
.2.
.2.!
Murid boleh:
Menyatakan tumbuhan membuat
makanan sendiri dengan
men#alankan proses fotosintesis
melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
Menyatakan proses fotosintesis
memerlukan karbon dioksida)
air) "ahaya matahari dan
klorofil melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
Menyatakan proses fotosintesis
menghasilkan kan#i dan
oksigen
Membuat inferens
tentang kepentingan
fotosintesis terhadap
hidupan lain.
Menaakul mengapa
tumbuhan tidak perlu
bergerak seperti hai$an
Men#elaskan pemerhatian melalui
lakaran) 0MK) penulisan atau
lisan.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Mengingat semula keperluan asas
tumbuhan
Menyatakan fotosintesis ialah proses
tumbuhan membuat makanan
sendiri.
Menggunakan maklumat daripada
pelbagai media untuk menyatakan
keperluan tumbuhan untuk men#alankan
proses fotosintesis dan hasil proses
fotosintesis.
Menaakul mengapa tumbuhan tidak
perlu bergerak seperti hai$an untuk
membuat makanan.
Me$a#arkan tentang kepentingan
fotosintesis terhadap hidupan lain
Meringkaskan proses fotosintesis melalui
lakaran ra#ah se"ara kreatif dan ino+atif
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
M%&''(
2
!.0
PENGUKURAN
STANDARD
KANDUNGAN
!.1
STANDARD
PEMBELAJARAN
Murid boleh:
TAHAP
PENGUASAA
N
1
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan maksud pan#ang
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
SAINS FI"IKAL
FOKUS
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Mengukur
CATATAN
(kuran
pan#ang
!.1.1 Menyatakan pan#ang ialah ukuran #arak antara dua
titik.
!.1.2 Men#elas dengan "ontoh tentang pan#ang
menggunakan alat yang tidak pia$ai seperti:
#engkal) hasta) depa dan tapak kaki.
klip kertas) pensel) kapur tulis) penyedut
minuman) benang) tali dan anak man"is.
!.1.3 Menyatakan pan#ang boleh diukur dengan
menggunakan alat pia$ai seperti pembaris dan pita
pengukur dengan men#alankan akti+iti.
!.1.4 Menyatakan unit pia$ai ukuran pan#ang dalam
sistem metrik iaitu millimeter 5mm6) sentimeter 5"m6)
meter 5m6 atau kilometer 5km6
!.1. Mengukur pan#ang dengan menggunakan alat dan
unit pia$ai yang sesuai dengan kaedah yang betul
!.1.! Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
2
3
4

!
Mengukur pan#ang dengan
menggunakan alat yang seragam.
Mengukur pan#ang dengan
menggunakan alat yang sesuai dan unit
pia$ai
Mengitlak pengetahuan tentang
pengukuran pan#ang
menggunakan alat yang sesuai)
unit pia$ai dan kaedah
pengukuran yang betul.
Membuat kesimpulan kepentingan
penggunaan alat pia$ai dan tidak
pia$ai dalam kehidupan harian.
Merumus kepentingan pengetahuan
tentang pengukuran pia$ai dalam
kehidupan harian
menggunakan
nombor
Meramalkan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
STANDARD PRESTASI
TAFSIRA
N
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
FOKUS
PEMBELAJARA
N
CATATAN
2! 2 2,
!.2 7uas
!.2.1
!.2.2
!.2.3
!.2.4
!.2.
Murid boleh:
Menyatakan luas ialah besarnya
sesuatu permukaan.
Mengukur luas permukaan satu ob#ek
menggunakan alat pengukur pia$ai seperti
kertas petak berukuran 1"m 8 1"m.
Menyatakan unit pia$ai bagi luas dalam
sistem metrik iaitu millimeter persegi 5mm
2
6)
sentimeter persegi 5"m
2
6) meter persegi 5m
2
6
dan kilometer persegi 5km
2
6.
Mengira luas permukaan segiempat tepat
dan segiempat sama menggunakan
rumus:
luas 9 pan#ang 8 lebar
Menganggarkan luas permukaan bentuk
tidak sekata dengan menggunakan kertas
petak
1 "m 8 1 "m.
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
Menyatakan maksud luas
Mengukur luas permukaan dengan
menggunakan alat yang sesuai.
Mengira luas menggunakan rumus dan
unit pia$ai yang betul.
Mengitlak pengetahuan tentang luas
untuk membuat anggaran luas suatu
permukaan menggunakan alat) unit
pia$ai dan kaedah yang betul.
Mengitlak pengetahuan tentang luas
untuk melaksanakan atau
menyelesaikan suatu situasi atau
masalah harian
Merumuskan kepentingan pengetahuan
tentang luas dalam kehidupan
seharian.
Memerhati
*erkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
!.2.! Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU
2-) 2. 2 30
STANDARD
KANDUNGAN
!.3
%si padu ob#ek
!.3.1
STANDARD PEMBELAJARAN
Murid boleh:
Menyatakan isi padu adalah besarnya sesuatu
ruang.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan maksud isi padu
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
FOKUS
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Mengukur
CATATAN
!.4
%si padu
"e"air
!.3.2
!.3.3
!.3.4
!.3.
!.4.1
!.4.2
Mengukur isi padu satu kotak lohong dengan
menggunakan alat pengukur pia$ai seperti
kubus berukuran 1 "m 8 1 "m 8 1 "m
Menyatakan baha$a unit isi padu dalam sistem
metrik ialah millimeter padu 5mm
3
6) sentimeter
padu 5"m
3
6) meter padu 5m
3
6
Mengira isi padu kubus dan kuboid
menggunakan rumus:
isi padu 9 pan#ang 8 lebar 8 tinggi
Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran)
0MK) penulisan atau lisan.
Menyukat isi padu "e"air dalam satu bekas
menggunakan alat penyukat isi padu tidak
pia$ai seperti sudu) gelas) "a$an) mangkuk)
#ag dan botol.
Menyukat isi padu "e"air menggunakan
alat penyukat isi padu pia$ai
seperti silinder penyukat) bikar)
kelalang dan bekas
bersenggat.
2
3
4

!
Mengukur isi padu pepe#al
dan
"e"air menggunakan alat yang
sesuai.

Mengira isi padu pepe#al

menggunakan alat yang sesuai dan
unit pia$ai yang betul.
Menyukat isi padu "e"air
menggunakan alat yang sesuai
dan unit pia$ai yang betul
Menggunakan pengetahuan tentang
kaedah yang betul untuk menyukat isi
padu dengan bersistematik.
Merumuskan kepentingan tentang isi
padu dan penggunaannya dalam
kehidupan seharian.
Men#ana idea kepentingan penggunaan
isi padu bagi meneruskan kehidupan
lestari.
menggunakan
nombor
Meramalkan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD
PEMBELAJARAN
KANDUNGAN
!.4.3 Menyatakan unit pia$ai isi padu "e"air dalam
sistem metrik ialah mililiter 5ml6 atau sentimeter padu
5"m
3
6) liter 5l6 dan meter padu 5m
3
6.
!.4.4 Menggunakan kaedah yang betul bagi
menyukat isi padu "e"air dengan alat dan unit pia$ai
yang sesuai.
!.4. Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran)
0MK) penulisan atau lisan.
!.
:plikasi
konsep isi
padu "e"air
!..1
!..2
!..3
Mengira isi padu pepe#al berbentuk
sekata
seperti kubus dengan menggunakan kaedah sesaran
air dan menggunakan rumus.
Mengira isi padu pepe#al berbentuk tidak
sekata menggunakan kaedah sesaran air
Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
31
KANDUNGAN TAHAP
PENGUASAA
N
TAFSIRA
N
PEMBELAJARA
N
Memerhati
CATATAN
!.! ;isim
!.!.1
!.!.2
!.!.3
!.!.4
!.!.
Murid boleh:
Menyatakan #isim ialah
kuantiti #irim dalam
sesuatu ob#ek
Mengenal pasti alat
pengukur #isim seperti
nera"a tuas atau nera"a
tiga palang.
Menyatakan unit pia$ai
#isim dalam sistem
metrik ialah miligram
5mg6) gram 5g6 dan
kilogram 5kg6.
Menggunakan kaedah yang
betul bagi mengukur #isim
suatu ob#ek dengan
menggunakan alat dan unit
pia$ai yang sesuai.
Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
1
2
3
4

!
Menyatakan maksud #isim
Mengukur dengan menggunakan alat yang sesuai
Mengukur dengan menggunakan alat yang
sesuai dan unit pia$ai yang betul.
Mengitlak pengetahuan tentang pengukuran
#isim menggunakan alat yang sesuai) unit pia$ai
dan kaedah yang betul.
Mereka "ipta alat timbang untuk mengukur #isim
ob#ek
Menaakul hasil reka "iptanya dari segi kreatif)
ino+atif) dan konsepnya.
*erkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
M%&''( STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
STANDARD PRESTASI
TAFSIRA
N
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
FOKUS
PEMBELAJARA
N
<:0:0:&
32 2 33
!., Masa
Murid boleh:
!.,.1 Menyatakan masa ialah tempoh antara dua
ketika
!.,.2 Mengitlak masa boleh diukur berasaskan
peristi$a yang berulang se"ara seragam seperti titisan
air) ayunan bandul dan denyutan nadi.
!.,.3 Mengenal pasti alat pengukur masa seperti
#am matahari) #am pasir) #am air) nyalaan lilin) #am
randik dan #am digital.
!.,.4 Menyatakan unit pia$ai masa ialah saat 5s6)
mini5min6) #am 5#6) hari) bulan dan tahun.
!.,. Mengukur masa dengan menggunakan alat dan
unit pia$ai yang sesuai dengan kaedah yang betul.
!.,.! Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran)
0MK) penulisan atau lisan.
!.-.1 Men"ipta alat untuk mengukur masa
!.-.2 Memerihalkan "iptaan yang dihasilkan
melalui lakaran) 0MK) penulisan atau lisan
!...1 Membanding dan membe1akan ukuran yang
dibuat menggunakan alat pia$ai dan tidak pia$ai
denganmen#alankan akti+iti.
!...2 Menaakul kepentingan mengukur menggunakan
alat pengukur dengan kaedah yang betul.
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
Menyatakan maksud masa
Mengenal pasti alat yang sesuai untuk
mengukur masa
Mengukur masa dengan
menggunakan alat yang sesuai dan
unit pia$ai yang betul.
Mengitlak pengetahuan tentang
pengukuran masa menggunakan alat
yang sesuai dan unit pia$ai yang betul
dan kaedah bersistematik.
Mereka "ipta alat untuk mengukur
masa
Menaakul hasil reka "iptanya dari segi
kreatif) ino+atif) dan konsepnya
Memerhati
*erkomunikasi
Mengukur
menggunakan
nombor
Meramalkan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
SAINS BAHAN
#.0 SIFAT BAHAN
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
34
KANDUNGAN
,.1
Sumber asas
bagi bahan
untuk
menghasilkan
sesuatu ob#ek.
Murid boleh:
,.1.1 Men#elaskan melalui "ontoh sumber asas bagi
bahan yang digunakan untuk membuat ob#ek.
,.1.2 Mengelaskan ob#ek berdasarkan sumber
:sasnya
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
TAFSIRAN
Menyatakan sumber asas
Memerihalkan sumber asas bahan
bagi satu ob#ek
Mengelaskan ob#ek berdasarkan
bahan.
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
<:0:0:&
asas
0umbuhan
=ai$an
*atuan
Petroleum
*ahan
Kayu
Kapas
'etah
Kulit
*ulu
Sutera
7ogam
0anih
Plastik
Kain
sinteti
k
Me#a
*a#u
0ayar
tangan
se#uk
Selendang
Paku
ka"a
*aldi
Payung
3
4

Mengelaskan ob#ek berdasarkan

sumber asas
Men"erakinkan bahan/bahan yang
digunakan untuk membuat
sesuatu ob#ek bagi menentukan
sumber asasnya
Menaakul mengapa sesatu bahan itu
dipilih untuk membuat sesuatu
ob#ek
,.1.3 Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran)0MK)
penulisan atau lisan
!
Mereka "ipta alat yang
menggabungkan pelbagai sumber
asas
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
FOKUS
PEMBELAJARA
N
CATATAN
3 2 3!
,.2
Sifat bahan.
,.2.1
Murid boleh:
Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan menyerap air
PENGUASAA
N
1
Menyatakan bahan dan sumber
Memerhati
*erkomunikasi
sama ada menyerap
men#alankan akti+iti.
atau kalis air dengan asas mengelas
Meramalkan
Membuat inferen
,.2.2 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan terapung sama
ada tenggelam atau di atas permukaan air dengan
men#alankan akti+iti.
,.2.3 Mengitlak sifat bahan dari segi kekenyalan dengan
men#alankan akti+iti.
,.2.4 Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan
mengalirkan elektrik iaitu konduktor atau penebat
elektrik dengan men#alankan akti+iti.
,.2. Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan mengalirkan
haba iaitu konduktor atau penebat haba dengan
men#alankan akti+iti.
,.2.! Mengitlak sifat bahan dari segi kebolehan
penembusan "ahaya iaitu legap) lut "ahaya dan lut
sinar dengan men#alankan akti+iti.
,.2., Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
,.3.1 Men"ipta ob#ek dengan menggunakan pengetahuan
2
3
4

Memerihalkan #enis bahan

dan sumber asas bagi suatu
ob#ek
Mengelaskan ob#ek dan
menyatakan "iri
yang digunakan
bagi pengelasan
Mengitlak sifat bahan dengan
men#alankan penyiasatan
se"ara saintifik.
Men"erakin komponen bagi
suatu ob#ek dan membuat
inferens tentang
penggunaan bahan
,.3
Mereka
"ipta ob#ek
tentang sifat bahan.
,.3.2 Menaakul pemilihan #enis bahan yang digunakan dalam
mereka "ipta ob#ek.
!
Mereka"ipta atau membuat
ino+asi suatu ob#ek > model
serta menaakul pemilihan #enis
bahan yang digunakan
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
$.0 PENGARATAN BAHAN
MINGGU STANDARD
KANDUNGAN
STANDARD
PEMBELAJARAN
TAHAP
STANDARD PRESTASI
TAFSIRA
N
FOKUS
PEMBELAJARA
N
CATATAN
3, 2 3-
-.1
Murid boleh:
PENGUASAA
N
1
Menyatakan "ontoh ob#ek berkarat
dan tidak berkarat
Memerhati
*erkomunikasi
Pengaratan
*ahan
-.1.1 Mengenal pasti ob#ek berkarat dan
tidak berkarat dengan membuat
mengelas
Meramalkan
pemerhatian
persekitaran.
terhadap ob#ek d
i
2
Mengelaskan ob#ek berkarat dan tidak
berkarat
Membuat inferen
Mengeksperimen
-.1.2 Mengitlak ob#ek berkarat
daripada besi.
diperbuat
3
Mengitlak ob#ek berkarat diperbuat
daripada besi
-.1.3
-.1.4
-.1.
Mengeksperimen bagi menentukan
fa"tor yang menyebabkan
pengaratan.
Menyatakan "ara men"egah pengaratan
seperti menge"at) menyalut) menyadur
dan menyapu minyak atau gris.
Menaakul kepentingan men"egah
pengaratan.
4

Membuat kesimpulan faktor yang

menyebabkan pengaratan melalui
eksperimen.
Me$a#arkan kepentingan men"egah
pengaratan
-.1.! Men#elaskan pemerhatian melalui lakaran)
0MK) penulisan atau lisan.
!
Men#alankan pro#ek men"egah
pengaratan pada ob#ek/ob#ek di
persekitaran.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
BUMI DAN SAINS ANGKASA
%.0 SISTEM SURIA
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
3.
KANDUNGAN
..1
Sistem Suria
..1.1
..1.2
..1.3
..1.4
Murid boleh:
Memerihalkan ahli dalam
Sistem Suria iaitu
Matahari) planet) satelit
semula #adi) asteroid)
meteoroid) komet melalui
pemerhatian menerusi
pelbagai media.
Membuat urutan planet
dalam Sistem Suria
dengan men#alankan
akti+iti.
Menyatakan baha$a planet
berputar pada paksinya
dan pada masa yang sama
beredar mengelilingi
Matahari mengikut orbitnya
melalui pemerhatian
menerusi pelbagai media.
Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan ahli dalam Sistem Suria
Memerihalkan ahli dalam Sistem Suria
Menyusun mengikut urutan planet dalam
Sistem Suria
Mengitlak baha$a planet berputar
pada paksinya dan pada masa yang
sama beredar mengelilingi
Matahari.
Merumuskan planet dalam sistem
suria berputar pada paksinya dan
beredar mengelilingi matahari
mengikut orbit masing/masing
dengan simulasi.
Membina model Sistem Suria dalam
bentuk mau#ud > 0MK se"ara kreatif dan
ino+atif.
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
Menggunakan
perhubungan ruang
dan masa
<:0:0:&
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
40
KANDUNGAN
..2
Sai1 dan #arak
relatif antara
*umi) *ulan
dan Matahari
..2.1
..2.2
..2.3
..2.4
..2.
..2.!
..2.,
Murid boleh:
Mengganggar sai1 relatif
*umi berbanding dengan
Matahari.
Mengganggar sai1 relatif
*ulan berbanding dengan
Matahari
Mengganggar sai1 relatif
*ulan berbanding dengan
*umi
Mengganggar #arak relatif *umi
ke Matahari berbanding #arak
*umi ke *ulan.
Meramalkan keadaan di *umi #ika
#araknya lebih dekat dengan
Matahari.
Meramalkan keadaan di *umi #ika
#araknya lebih #auh dengan
Matahari.
Men#elaskan pemerhatian melalui
lakaran) 0MK) penulisan atau
lisan.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan anggaran sai1 atau
#arak relatif *umi) Matahari dan
*ulan dengan betul.
Menerangkan anggaran sai1
dan #arak relatif antara *umi)
*ulan dan Matahari.
Menganggar sai1 dan #arak
relatif *umi) *ulan dan Matahari
dengan simulasi.
Membuat andaian keadaan di
*umi #ika #arak lebih dekat atau
#auh daripada Matahari.
Merumuskan dan memberi
sebab keadaan di *umi #ika #arak
lebih dekat atau #auh daripada
Matahari.
Membuat gambaran mental kesan
kepada diri sendiri dan "ara
mengatasi #ika berlaku perubahan
#arak di antara *umi dan Matahari
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
Menggunakan
perhubungan
ruang dan masa
CATATAN
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
TEKNOLOGI DAN KEHIDUPAN LESTARI
10.0 TEKNOLOGI
MINGGU
41
STANDARD
KANDUNGAN
10.1
Kepentingan
teknologi
dalam
kehidupan
STANDARD
PEMBELAJARAN
Murid boleh:
10.1.1 Mengenal pasti akti+iti yang
mampu dilakukan dan tidak
mampu dilakukan oleh otak)
deria dan anggota badan
dengan men#alankan akti+iti.
10.1.2 Mengitlak manusia
mempunyai had keupayaan
dalam melakukan akti+iti.
10.1.3 Men#elaskan melalui "ontoh
alat yang digunakan untuk
mengatasi had keupayaan
manusia
melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4
STANDARD PRESTASI
TAFSIRAN
Menyatakan "ontoh akti+iti yang mampu
dan tidak mampu dilakukan oleh manusia.
Menghubung kaitkan "ontoh akti+iti dengan
keupayaan otak) deria dan anggota badan
manusia
Mengitlak manusia mempunyai had
keupayaan dalam melakukan sesuatu
akti+iti.
Menyelesaikan masalah dengan
men"adangkan alat yang sesuai untuk
mengatasi had keupayaan manusia.
FOKUS
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
CATATAN
10.1.4 Menyatakan teknologi
merupakan salah satu
aplikasi pengetahuan sains
untuk mengatasi had
keupayaan manusia.

!
Me$a#arkan pemilihan alat yang digunakan
untuk mengatasi had keupayaan manusia.
Men"ipta ino+asi se"ara kreatif suatu alat untuk
10.1. Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK) penulisan atau
lisan.
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai
mengatasi had keupayaan manusia dan
memerihalkan hasil "iptaan.
DRAF RPPTB SAINS TAHUN 4 2014
M%&''( STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRESTASI
FOKUS
42
KANDUNGAN
10.2
Perkembangan
teknologi.
10.3
Sumbangan
teknologi
kepada
manusia
Murid boleh:
10.2.1 Membuat urutan
perkembangan teknologi dalam
bidang:
pertanian
pengangkutan
pembinaan
komunikasi
perubatan
10.2.2 Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
10.3.1 Men#ana idea kebaikan dan
keburukan teknologi
melalui pemerhatian menerusi
pelbagai media.
10.3.2 Memerihalkan keperluan
pen"iptaan teknologi baru
dalam meneruskan
kese#ahteraan kehidupan
manusia se#agat.
10.3.3 Menaakul kepentingan
menggunakan bahan se"ara
berhemah dalam penghasilan
teknologi.
10.3.4 Men#elaskan pemerhatian
melalui lakaran) 0MK)
penulisan atau lisan.
TAHAP
PENGUASAA
N
1
2
3
4

!
TAFSIRAN
Menyatakan teknologi yang digunakan dalam
pelbagai bidang
Men"eritakan mengikut urutan perkembangan
teknologi dalam pelbagai bidang.
Men#elas dengan "ontoh kepentingan teknologi
dalam pelbagai bidang
Men#ana idea kebaikan dan keburukan
teknologi.
Me$a#arkan keperluan pen"iptaan
teknologi baru dengan menggunakan
bahan se"ara berhemah.
Mereka bentuk teknologi masa depan dalam
pelbagai bidang se"ara kreatif dan ino+atif.
PEMBELAJARA
N
Memerhati
*erkomunikasi
Membuat inferen
Meramalkan
<:0:0:&
?&@
Unit Sains Dan Matematik PPD Kulai