PRUEBA COEF.

DOS LENGUAJE Y COMUNICACIN

8 BSICO PRIMER SEMESTRE 2014
Nombre:

Fecha:
Puntaje ideal:35 Puntaje real: Nota:
I.- Lee y responde las preguntas de la 1 a la 6
El prncipe feliz
(Fragmento)
Al centro sobre un pedestal est la estatua del prncipe, cubierto de una capa dorada y en la
mano tiene una espada. Aparece una golondrina, toda de blanco y se echa junto a la estatua.
Golondrina A!u me !uedar". #a$ana parto a %gipto. &'e cae una gota de agua.( )*u" raro+
No hay una sola nube en el cielo. &,ae otra gota.( -Para !u" sir.e una estatua si no resguarda de
la llu.ia/ &0e para y .e al prncipe llorando.( -*ui"n eres/
!rncipe 0oy el Prncipe 1eli2.
Golondrina %ntonces, -por !u" llori!ueas de ese modo/
!rncipe ,uando estaba .i.o y tena un cora23n de hombre, no saba lo !ue eran las lgrimas,
por!ue .i.a en el Palacio de la 4espreocupaci3n, donde no entraba el dolor. No saba lo !ue
pasaba al otro lado de la muralla del jardn. Pero al morir he podido .er todas las 1ealdades y
miserias de mi ciudad desde este pedestal. 5 aun!ue tengo un cora23n de plomo, no me !ueda
ms recurso !ue llorar.
Golondrina -4ices !ue tu cora23n es de plomo y no de oro/ bueno, no importa...
!rncipe All abajo hay una pobre .i.ienda. Por la .entana .eo a una pobre mujer llorando. 0us
manos estn enrojecidas y llenas de pincha2os de aguja, por!ue es costurera. 0obre una cama,
yace su hijito en1ermo. 6iene 1iebre y pide naranjas. %lla no puede darle ms !ue agua.
7olondrina, golondrinita, -no !uieres lle.arle el rub del pu$o de mi espada/
Golondrina #e esperan en %gipto. #is compa$eras .uelan sobre el Nilo.
!rncipe 7olondrina, golondrinita, -no te !uedars conmigo por una noche y sers mi
mensajera/ )6iene tanta sed el ni$o y su madre est tan triste+
Golondrina 8ace mucho 1ro, me !uedar" una noche contigo y ser" tu mensajera.
!rncipe 7racias, golondrinita.
&'a golondrina arranca el rub de la espada y desaparece, luego regresa.(
Golondrina #e esperan en %gipto. #a$ana me unir" a mis compa$eras.
.
1.- El te"to reci#n ledo es
a( dramtico
b( narrati.o
c( lrico.
d( cuento.

.$.-Lo ledo tiene como prop%sito
a( relatar un hecho real.
b( e9plicar un hecho 1antstico.
c( ser representado en un escenario.
d( e9presar sentimientos y emociones.
&.-'(u# conflicto se plantea en la o)ra*
a( %l .iaje a %gipto de la golondrina.
b( 'a ayuda solicitada por el prncipe
c( 'a obser.aci3n de la ciudad desde un pedestal.
d( 'a preocupaci3n por las necesidades de los pobres.
+. El contenido del te"to es entregado a tra,#s de
a( un narrador !ue dialoga.
b( un personaje !ue obser.a.
c( personajes !ue dialogan entre s
d( un hablante !ue e9presa lo !ue .e.
-.-Golondrina -A!u me !uedar". #a$ana parto a %gipto. &'e cae una gota de agua.(
El uso de par#ntesis presentado a continuaci%n. se /ustifica por la entrega de
a( comentarios del dramaturgo.
b( acotaciones para su puesta en escena.
c( e9plicaciones dadas por los personajes.
d( obser.aciones e1ectuadas por los personajes.
!rncipe )7olondrina, golondrinita+ All abajo, en el otro e9tremo de la ciudad .eo a un jo.en
poeta. 6rata de terminar una obra pero tiene mucho 1ro y hambre para seguir escribiendo.
Golondrina #e !uedar" otra noche contigo. -4ebo lle.arle otro rub/
!rncipe )Ay+ no tengo ms rubes... #is ojos son unos 2a1iros e9traordinarios. Arrncame uno
de ellos y ll".aselo.
:scar ;ilde &ingles(
6.-En la oraci%n la pala)ra su)rayada tiene acento
a( ortogr1ico
b( pros3dico.
c( diacrtico.
d( dier"tico.
<<. .- Lee y responde las preguntas de la 0 a la 1&.
0.- Los persona/es 1uez y 2to3o son los encargados de
a( con.ersar de una situaci3n.
b( e9presar sus sentimientos.
c( mostrar el con1licto.
d( narrar el hecho.
4.- En este fragmento. el 1uez y el 2to3o son
a( protagonista y antagonista
b( personajes dramticos
c( personajes secundarios
d( autor y protagonista
. 6rata de terminar una obra pero tiene mucho fro
=>%? : #e es penoso decirle !ue est usted acusado de gra.es delitos.
:6:@: : &4ando un salto en la silla( )No diga, se$or. =ue2+
=>%? : 'o !ue oye )7ra.es delitos+ &4espu"s de leer en uno de los papeles
acusatorios( No niegue !ue usted. asesina las hojas de los rboles...
:6:@: : &7acha la cabe2a( 6iene ra23n se$or =ue2
=>%? : Pone en 1uga las golondrinas...
:6:@: : &Abatido una .e2 ms( 'o con1ieso
=>%? : 6rae los primeros 1ros y oscurece las celestes alturas.
:6:@: : &0uspirando( No siga se$or =ue2. )#ere2co !ue me ahor!uen+
=>%? : -*u" alega en su propia de1ensa/
:6:@: : 0e$or =ue2: 'o hago sin mala intenci3n, ,r"ame. )%s tan lindo pintar de
amarillo y ca1" las hojas, y luego hacerlas bailar en el aire con un le.e soplo+
juego para no aburrirme, se$or =ue2.
5.- El te"to ledo corresponde a
a( una escena.
b( una acotaci3n.
c( un cuadro.
d( una obra.
16.-'!or 7u# se usa el gui%n en el te"to ledo*
a( Para llamar la atenci3n.
b( Para ordenar el escrito.
c( Para el dilogo entre los personajes.
d( Para separar el personaje del te9to.
11.- 8eg9n lo ledo. este fragmento
a( desarrolla la acci3n.
b( presenta el con1licto.
c( plantea la soluci3n del con1licto.
d( se muestra el momento de mayor tensi3n o clima9.
1$.-': 7ui#n se dirige el dramaturgo en la e"presi%n su)rayada*
a( Al se$or =ue2.
b( Al actor.
c( Al personaje.
d( Al pAblico.
1&.- (u# tipo de comunicaci%n utiliza el persona/e
a( no .erbal e ic3nica.
b( .erbal e <c3nica.
c( .erbal y Bin"sica.
d( pro9"mica.
:to$o: &;ando un salto en la silla( )No diga, se$or. =ue2+
:6:@:: &7acha la cabe2a( 6iene ra23n se$or =ue2
III.- Lee y responde las preguntas de la 1+ a la 15.
Comeo y =ulieta
;illiam 0haBespeare.
Comeo. D8abla. ):h+ )8abla otra .e2, ngel resplandeciente+... Por!ue esta noche apareces tan
esplendorosa sobre mi cabe2a como un alado mensajero celeste ante los ojos e9tticos y mara.illados de los
mortales, !ue se inclinan hacia atrs para .erte, cuando "l cabalga sobre las tardas pere2osas nubes y na.ega
en el seno del aire.
=ulieta. D):h Comeo, Comeo+ -Por !u" eres tA Comeo/ Niega a tu padre y rehAsa a tu nombreE o, si no
!uieres, jArame !ue me amas y dejar" de ser yo una ,apuleto.
Comeo. D&Aparte.( -,ontinuar" oy"ndole, o le hablo ahora/
=ulieta. D)0olo tu nombre es mi enemigo+ )Por!ue tA eres tA mismo, seas o no #ontesco+ -*u" es
#ontesco/ No es ni mano, ni pie, ni bra2o, ni rostro, ni parte alguna !ue pertene2ca a un hombre. ):h, sea
otro tu nombre+ -*u" hay en tu nombre/ )'o !ue llamamos rosa e9halara el mismo grato per1ume con
cual!uier otra denominaci3n+ 4e igual modo Comeo, aun!ue Comeo no se llamara, conser.ara sin este
ttulo las raras per1ecciones !ue atesora. )Comeo, recha2a tu nombreE y a cambio de ese nombre, !ue no
1orma parte de ti ,t3mame a m toda entera.
Comeo. D6e cojo tu palabra. 'lmame solo Famor moG, y ser" nue.amente bauti2ado. )4esde ahora
mismo dejar" de ser Comeo+
=ulieta. D-*ui"n eres tA, !ue as en.uelto en la noche, sorprendes de tal modo mis secretos/
Comeo. D)No s" c3mo e9presarte con mi nombre !ui"n soy+ #i nombre, santa adorada, me es odioso, por
ser para ti un enemigo. 4e tenerla escrita, rasgara esa palabra.
=ulieta. D6oda.a no han librado mis odos cien palabras de esa lengua, y cono2co ya el acento.
-No eres tA Comeo y #ontesco/
Comeo. DNi uno ni otro, hermosa doncella, si los dos te desagradan.
=ulieta. D5 dime, -c3mo has llegado hasta a!u, y para !u"/ 'as tapias del jardn son altas y
di1ciles de escalar, y el sitio, de muerte, considerando !ui"n eres, si alguno de mis parientes te descubriera.
Comeo. D,on ligeras alas de amor 1ran!ue" estos muros, pues no hay cerca de piedra capa2 de
atajar el amorE y lo !ue el amor puede hacer, a!uello el amor se atre.e a intentar. Por tanto, tus parientes no
me importan.
.
%9ttico: emocionado.
6ardas : lenta.
6apia: muro.
Fran!uear: sacar los impedimentos, abrirse camino.
1+.-El prop%sito principal del te"to ledo es
a( e9presar lo !ue =ulieta siente por Comeo.
b( narrar la historia de amor de Comeo y =ulieta.
c( #ostrar el con1licto dramtico, a tra."s del dilogo
d( Presentar el con1licto de amor de los protagonistas.
1-.-(u# funci%n del lengua/e predomina en el te"to
a( po"tica.
b( apelati.a.
c( emoti.a.
d( re1erencial.
16.-El conflicto dram<tico 7ue presenta el fragmento es
a( el amor imposible entre los protagonistas.
b( el nombre !ue tenan los protagonistas.
c( !ue 1ueran a sorprender a Comeo junto a =ulieta.
d( la di1erencia entre las 1amilias de los protagonistas
10.-'(u# soluci%n proponen los persona/es al conflicto*
a( ,ambiar de nombre y abandonar a sus 1amilias.
b( 4ejar de .erse, por lo tanto terminar su relaci3n.
c( %.itar los impedimentos !ue se oponen al amor.
d( Ambos negar la e9istencia de sus 1amilias.
14.-'(u# tendra 7ue pasar para 7ue cam)ie el cuadro en el te"to*
a( Producirse un cambio en la escenogra1a.
b( *ue entre otro personaje a la escena.
c( *ue caiga el tel3n o se oscure2ca la sala.
d( *ue introdu2can mAsica a la escena.
15.-En la oraci%n la pala)ra destacada tiene acento
a( hiatal
b( diacrtico.
c( dier"tico.
d( ortogr1ico.
:h Comeo, Comeo+ -Por !u" eres t9 Comeo/ Niega a tu padre y rehAsa a tu nombreE
I=.- Lee y responde las preguntas de la $6 a la $-.
$6.-El te"to ledo corresponde a
a( una noticia.
b( un in1ormati.o.
c( un reportaje.
d( artculo de opini3n.
$1.-El tema del te"to es
a( la pelcula y su trama.
b( la .o2 chillona de la actri2.
c( el comien2o del cine mudo.
d( los inicios del cine sonoro.
H$.-Los protagonistas del filme >?antando )a/o la llu,ia@ son
a( Nelly y =ean 8agen.
b( Nelly y 4ebbie Ceynold
c( =ean 8agen y 4onald :I,onnor.
d( 4onald :I,onnor y 4ebbie Ceynolds
?antando )a/o la llu,ia
,omo todo un re1erente del musical es de1inida
esta e9celente reali2aci3n 1ilmada en JK5H,
donde 7ene Nelly y un jo.en 0tanley 4onen
compartieron el asiento de director para dar .ida
a una historia ambientada en los albores del cine
sonoro. 0u entretenida trama se centra en la gil
1igura de 4on 'ocBLood &Nelly(, una estrella de
los 1ilmes mudos !ue se en1renta a un gran
problema cuando su Altima pelcula de
a.enturas
ser trans1ormada en musical. ,on su .o2 no
'amont &=ean 8agen(, parece chillar en .e2 de
hablar. A pesar de los es1uer2os de 'ocBLood y
su socio ,osmo MroLn &4onald :I,onnor( por
ayudar a 'ina, la soluci3n parece estar en Nathy
0elden &4ebbie Ceynolds(, una bella y jo.en
aspirante a actri2 !ue podra doblar la .o2 de
'amont, sin !ue esta Altima se entere.
,antando bajo la llu.ia. &HOJO, JO de mar2o(. 'a
6ercera. ,artelera, p. 5P.
$&.-(u# oraci%n es un AecAo
a( la rubia 'ina 'amont, parece chillar en .e2 de hablar.
b( >na historia ambientada en los albores del cine mudo.
c( es de1inida esta e9celente reali2aci3n.
a( una bella jo.en aspirante a actri2.
$+.-La oraci%n 7ue presenta una opini%n es
a( su entretenida trama se centra en la gil 1igura.
b( una historia ambientada en los albores del cine mudo.
c( una estrella de los 1ilmes mudos se en1renta a un gran problema.
d( su Altima pelcula de a.enturas ser trans1ormada en musical.
$- Los directores de la pelcula son
a( 4ebbie Ceynolds y 4onald :I,onnor.
b( 4on 'ocBLood y ,osmo MroLn
c( 7ene Nelly y 0tanley 4onen.
d( ,osmo MroLn y 7ene Nelly
=.- Lee y o)ser,a las situaciones comunicati,as.

8e3ala y e"plica la presencia de diferentes tipos de comunicaci%n presentes en
el comic.
$6.-=i3eta BC1 DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
$0.- =i3eta BC$ DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
$4.-=i3eta BC& DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
$5.-=i3eta BC+DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD
=I.- In,enta una situaci%n comunicati,a. empleando los factores de la comunicaci%n.
el lengua/e culto E informal y una comunicaci%n ,er)al. no ,er)al Fin#sica y
para,er)al. (6 ptos)
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Ga)la de Especificaci%n
!rue)a Glo)al !rimer 8emestre
4H a3o $61+

N Pr!"#$% &%'()(*%* C)%+
1 Relacionar o inferir A
2 Localizar (conocer C
3 Relacionar o inferir D
4 Localizar C
5 Relacionar o inferir B
6 Relacionar o inferir D
7 Relacionar o inferir C
8 Relacionar o inferir B
9 Relacionar o inferir) A
10 Relacionar o inferir) C
11 Relacionar o inferir) A
12 Relacionar o inferir) B
13 Relacionar o inferir) C
14 Relacionar o inferir) D
15 Relacionar o inferir B
16 Relacionar o inferir) A
17 Relacionar o inferir D
18 Relacionar o inferir A
19 Relacionar o inferir B
20 Relacionar o inferir D
21 Relacionar o inferir A
22 Localizar A
23 Localizar B
24 Localizar A
25 Localizar C
26 Relacionar o inferir Veral!
27 Relacionar o inferir "o #eral $in%&ica
28 Relacionar o inferir) Veral no #eral 'ara#eral!
29 Relacionar o inferir Veral no #eral 'ara#eral!
30 Refle(ionar
1 )re*+n,a& aier,a& Refle(i-n 3!.
24 )re*+n,a& Relacionar o inferir 80 .
5 )re*+n,a& Localizar 17 .