MOTIVACIN DE LA CONDUCTA

La motivacin es el motor de la conducta, su puesta en marcha. Es necesaria

en toda actividad psquica, supone la existencia de una necesidad no
satisfecha y es vivida como una inquietud o tensin que slo desaparece
cuando se alcanza el objeto deseado, ya sea real o ideal.
La motivacin que desencadena una conducta puede deberse a:
! impulsos y necesidades "de la persona hacia afuera! como por ejemplo el
hambre hace que mi conducta sea ir hacia la cocina en busca de alimento, o
#! incentivos "provenientes del mundo externo! como por ejemplo una
propa$anda que presente un atractivo plato de comida hace que nazca en m el
deseo de comer.
La motivacin desencadena la conducta, el hecho de sentirse motivado es un
modo de conducirse y en $eneral los factores internos y externos interact%an.
&siclo$os y psicopeda$o$os coinciden en que el rendimiento escolar depende
en $ran parte del $rado de motivacin del alumno pero tambi'n de los
recursos apropiados para lo$rar un mayor atractivo que ir( reforzando la
motivacin individual. En el campo laboral tambi'n esto es aplicable. El
rendimiento de los trabajadores se ver( incrementado acorde con las
motivaciones presentes "participacin de las $anancias, premios!.
Las distintas escuelas psicol$icas han elaborado teoras sobre la motivacin
de la conducta. )l$unas afirman que existen motivos b(sicos comunes para
todas las personas y que ellos act%an desde el comienzo mismo de la vida.
*tras afirman que las motivaciones de cada uno dependen de factores
individuales y su relacin con las circunstancias que van sucediendo.
+na conducta puede estar motivada por una o m%ltiples causas que inciden de
diversas maneras. &ueden ser: unidireccionales, en cadena o policausales
) veces las motivaciones son conocidas por nosotros, pero tambi'n act%an
motivaciones inconscientes en la determinacin de nuestra conducta. Esto
hace que a veces coexistan motivaciones contradictorias, $ener(ndose as los
con!lictos.
+n conflicto no es al$o necesariamente ne$ativo, muchas veces obran como
estmulos para nuestro desarrollo. ,uando lo resolvemos hemos aprendido a
discernir, a considerar lo que m(s nos conviene. -esolver conflictos es una
tarea permanente en la vida de un ser humano. Lo ideal no es la ausencia de
conflictos sino saberlos resolver adecuadamente acorde con nuestros
sentimientos y necesidades. &ueden ser individuales, "rupales o
institucionales
) veces se presentan entre dos motivos atrayentes pero incompatibles
#atraccin$atraccin% otras veces nin$una de las dos situaciones me atrae
pero debo ele$ir al$una #rec&a'o$rec&a'o% o bien pueden haber dos
tendencias opuestas pero ambas compartidas por el mismo objeto #atraccin$
rec&a'o!
,uando no se lo$ra el objetivo deseado se experimenta !rustracin Es
importante para el desarrollo de la personalidad aprender a tolerar
frustraciones. .esde las cotidianas hasta las m(s si$nificativas implican
siempre un aprendizaje. Las frustraciones producen una paralizacin
temporaria de la conducta hasta que se toma una decisin que pasa a ser una
nueva motivacin relacionada con otro objetivo, presumiblemente li$ado al
primero.