Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica.
Gaspar Gonzlez Rus
1. Concepto de Parlisis Cerebral. 2. Caractersticas Principales de la Parlisis Cerebral. 2.1.Caractersticas de su lenguaje. 2.2.Caractersticas Psicomotoras. 2.3.Caractersticas Cognitivas. 2.4.Desarrollo Social. 3. Caractersticas principales en la espina bfida. 3.1.Definicin. 3.2.Caractersticas. 3.3.Causas. 4. Discapacidad motri! por "iopatas 4.1.Definicin. 4.2.Caractersticas. El nio deficiente motrico es todo auel ue presenta de manera transitoria o permanente alguna alteracin en su aparato motor! de"ido a un deficiente funcionamiento en el sistema seo#articular! muscular y$o ner%ioso! y ue en grados %aria"les limita algunas de las acti%idades ue pueden realizar el resto de los nios de su misma edad& 'Mart(n#Caro! )**+,. INTRODUCCIN. # Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus $a discapacidad motora se caracteri!a por ocasionar a la persona una p%rdida de funcionalidad en el aparato locomotor en relacin con el promedio de la poblacin. &sta p%rdida de funcionalidad puede suponer limitaciones posturales' de despla!amiento ( de coordinacin de los movimientos ( se presenta en grado leve' moderado ( severo. &l rasgo ms caracterstico de la discapacidad motora es' lgicamente' la alteracin en el aparato motor. Puede ser transitoria )motivada por accidentes diversos* o permanente ( se puede presentar con grados mu( variables. $os d%ficits motores limitan la capacidad de accin en el medio ( con el medio. $os alumnos+as vern mermadas sus capacidades para la reali!acin de determinadas actividades. $os trastornos intelectuales' perceptivos o emocionales no son in,erentes a la discapacidad motora por lo -ue es necesario anali!ar individualmente cada caso. .ctualmente este colectivo de alumnos ( alumnas con discapacidad fsica sigue denominndose /alumnado con necesidades educativas especiales0' (a -ue la $e( 1rgnica 2+2##2' de 3 de ma(o' de &ducacin )31& 1#2' 4+#4+2##2* les inclu(e en el 5tulo 66' Captulo 6 dentro del alumnado con necesidad especfica de apoyo educativo, definiendo a los alumnos+as con necesidades educativas especiales como7 /8a-uel -ue re-uiera por un perodo de su escolari!acin o a lo largo de toda ella' determinados apo(os ( atenciones educativas especficas derivadas de discapacidad o trastornos graves de conducta.0 ).rtculo 93*. De esta forma' el conjunto de alumnos+as con necesidades especficas de apo(o educativo sern7 /8los alumnos ( alumnas -ue re-uieran una atencin educativa diferente a la ordinaria' por presentar necesidades educativas especiales' por dificultades especficas de aprendi!aje' por sus altas capacidades intelectuales' por ,aberse incorporado tarde al sistema educativo' o por condiciones personales o de ,istoria escolar80 ).rtculo 91.2.* $a $1& establece -ue las ense:an!as -ue componen el sistema educativo se adaptarn a las caractersticas de los alumnos con ;&&' sin e<clusin alguna. Por ello podemos indicar -ue todos los ni:os son educables por-ue toda intervencin educativa debe proporcionar la calidad de ense:an!a ( de calidad de vida. &l nuevo paradigma no se centra e<clusivamente en las ,abilidades cognitivas' sino -ue la nueva concepcin del currculo ordinario. 1. CONCEPTO DE PAR!I"I" CERE#RA!. /$a parlisis cerebral es una condicin causada por ,eridas a a-uellas partes del cerebro -ue controlan la ,abilidad de mover los m=sculos ( cuerpo. Cere"ral significa -ue tiene -ue ver con el cerebro. -arlisis se refiere a una debilidad o problemas con el uso de los m=sculos.0 ).cademia para el Desarrollo &ducacional' enero 2##4*. >arca ?ernnde! )1@AA* recogi la definicin de la Comisin "undial de PC en su reunin de 3erln' en 1@227 B5rastorno persistente' pero no invariable' de la postura ( el movimiento' debido a una disfuncin del enc%falo 1 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus antes de -ue su crecimiento ( desarrollo se completenB. Son notas caractersticas de la parlisis cerebral7 $esin en el sistema nervioso central no maduro. $esin permanente' aun-ue no progresiva. .fecta fundamentalmente al movimiento. Puede presentarse asociada o no a otras alteraciones7 sensoriales' perceptivas' intelectuales' etc. $a Parlisis cerebral abarca un conjunto de trastornos crnicos debidos a una lesin o defecto en el desarrollo del cerebro inmaduro )trastorno neuromotor*. $a lesin ,a debido de ocurrir en el perodo comprendido entre los primeros das de gestacin ( los 3 4 a:os de vida. &l t%rmino -arlisis ,ace referencia a una debilidad o problema en la utili!acin de los m=sculos' -ue se manifiesta con alteraciones en el control del movimiento' el tono muscular ( la postura. "ientras -ue el t%rmino Cere"ral -uiere resaltar -ue la causa de la parlisis cerebral radica en una lesin ),erida ( posterior cicatri!* en las reas motoras del cerebro -ue controlan el movimiento ( la postura. Se puede dar el caso -ue la PC puede sobrevenir antes del nacimiento por factores perinatales' durante el parto )ano<ia o falta de o<geno en el cerebro' bajo peso al nacer' comprensin de la cabe!a' etc.* o con posterioridad por factores postnatales )ano<ia' traumatismos' infecciones' etc.*. .dems de las limitaciones para el movimiento' pueden presentarse otros sntomas asociados7 de la cognicin )d%ficit intelectual*' de la comunicacin )dificultades en la articulacin de las palabras*' sensoriales ( crisis convulsivas )epilepsia*. $as causas -ue pueden dar origen a la parlisis cerebral son mu( variadas. $as lesiones cerebrales pueden tener lugar durante el periodo de 2 1.$ %a&fo'(aciones con)*nitas+ C $u<acin cong%nita de cadera C "alformacin cong%nita de miembros C "alformacin cong%nita de la columna vertebral C .rtrogriposis ,.$ Afecciones con)*nitas sist*(icas o )ene'a&i-adas de& es.ue&eto+ C 1steog%nesis imperfecta C .condroplasia C 1steocondrodistrofias )"or-uio' etc..* /.$ Osteocond'osis+ C &nfermedad de Pert,es' C &nfermedad de Sc,eurman8. 0.$ Afecciones a'ticu&a'es+ C .rtritis C .rtrosis 1.$ Afecciones neu'o(uscu&a'es+ C Parlisis cerebral C &spina bfida C Distrofias musculares C .fecciones de nervios perif%ricos' parlisis obst%tricas'8 2.$ Ot'as afecciones neu'o&3)icas+ C &sclerosis m=ltiple C &.$... C Poliomielitis8 Clasifcacin extrada del Diccionario Enciclopdico para la Educacin Especial. Dr. Toledo Gonzlez. Madrid: Diagonal/antillana !"#$%& Corregida por el propio autor' a(o )***. Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus embara!o' en el parto o con posterioridad a %ste. &ntre las causas prenatales pueden destacarse las de origen gen%tico' alimenticio' metablico' medicamentoso o t<ico. &ntre las perinatales pueden identificarse la ano<ia' los traumatismos ocasionados por el empleo de t%cnicas especficas como los frceps ( las ventosas o la prematuridad. &ntre las causas postnatales' a-uellas -ue tienen lugar mientras se produce mientras se completa la maduracin del sistema nervioso central )apro<imadamente 32 meses*' pueden destacarse algunas infecciones tales como las meningitis o las encefalitis' los accidentes vasculares' las des,idrataciones o into<icaciones. &<iste una gran variedad de discapacidades fsicas' limitadoras de las actividades -ue son propias del mbito escolar' -ue determinan la consideracin de un alumno con discapacidad motri!. 5ambi%n son numerosas las clasificaciones en ra!n de criterios como locali!acin de la lesin' la etiologa' el carcter ad-uirido o cong%nito' etc. 5eniendo en cuenta su ma(or incidencia en el medio escolar' nos centraremos en el anlisis de las caractersticas ( necesidades educativas derivadas de la parlisis cerebral' la espina bfida ( las miopatas. Puesto -ue el t%rmino de parlisis cerebral engloba un conjunto amplio de sintomatologas diversas' resulta =til delimitar -u% -ueda e4c&uido de la definicin )3asil' 1@@#*7 $a P.C. no es una enfermedad' sino un cuadro o estado patolgico. ;o se puede curar en sentido estricto. $a lesin' en cuanto tal' es irreversible. Sin embargo' el alumno+a debiera recibir una atencin adecuada -ue le a(ude a mejorar sus movimientos' -ue le estimule su desarrollo intelectual' -ue le permita desarrollar el mejor nivel de comunicacin posible ( -ue estimule su relacin social. .s' podr aprender muc,o ( llevar una vida plena. &l t%rmino P.C. no inclu(e lesiones evolutivas como las producidas por un tumor cerebral o por enfermedades degenerativas. &s una Blesin no evolutiva del enc%faloB. 5ampoco inclu(e lesiones locali!adas en el sistema nervioso central. $a parlisis cerebral admitira por tanto varias clasificaciones -ue resumiremos en tres7 &n funcin de la locali!acin de la lesin7 espstica' atetsica' at<ica ( mi<taD en funcin de la gravedad de la afectacin7 leve' moderada ( severa' en funcin de los segmentos corporales afectados7 monoplejia' diplejia' triplejia' paraplejia ( tetraplejia. a5 Seg=n la locali!acin de la lesin cerebral' la parlisis cerebral se clasifica en7 &n la parlisis cerebral espstica la lesin se locali!a en la corte!a cerebral. Se caracteri!a por movimientos rgidos' bruscos ( lentos. &s la forma ms frecuente )9#E de los casos*. Presenta una gran rigide! muscular. Su manifestacin consiste en la p%rdida de movimientos voluntarios ( por un aumento del tono muscular. 6ncluso cuando el ni:o est en reposo la ,ipertona es permanenteD este fenmeno de ,ipertona se manifiesta' en 3 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus ocasiones' en el esfuer!o e<cesivo -ue debe reali!ar para poder ejecutar alg=n movimiento. $a debilidad de los movimientos voluntarios afecta tambi%n a los labios ( la lengua. &l rostro es ine<presivo ( no ,a( control del babeo. &l ni:o se mueve pocoD los m=sculos superiores estn en semifle<in ( los inferiores en e<tensinD los pu:os' cerrados' con despla!amientos lentos ( vacilantes. Su manifestacin ms importante es la espasticidad ( la ,ipertona. "a(or afectacin de las e<tremidades inferiores. &n la forma discintica o atetsica la lesin se locali!a en los ganglios basales' afectando al 1# E de los casos. Provoca en el sujeto movimientos involuntarios ( lentos -ue puede ser atenuado por el reposo' somnolencia' fiebre ( determinadas posturas o por el contrario' aumentado por la e<citacin' la inseguridad' la posicin dorsal o por la posicin en pie. $a atetosis consiste en una oscilacin lenta entre actitudes e<tremas de ,ipere<tensin ( de fle<in. Fa( afectacin en la lengua ( en los m=sculos de la masticacin' de la articulacin ( de la respiracin. $a vo! tiene un carcter espasmdico' o semejante a un -uejido. $os sujetos -ue la padecen se caracteri!an por presentar movimientos involuntarios' consistentes en despla!amientos espontneos ( lentos' en especial de manos ( dedos. &n la ataxia la lesin se locali!a en el cerebelo. 5rastorno de la coordinacin ( de la esttica. Presentan alteracin en el movimiento ( en la direccin inicial' en la estabilidad del tronco ( en el e-uilibrio. Se aprecia una descoordinacin de la marc,a' as como incapacidad para caminar en lnea recta. Cuando se dan las formas anteriores de forma combinada ,ablamos de parlisis cerebral mixta. &s mu( frecuente. 4 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus 65 Seg=n el grado de afectacin )intensidad*' decimos -ue es7 Leve cuando se dan movimientos algo torpes' pero con capacidad para la marc,a ( el ,abla. &n grado moderada se presenta cuando se acrecientan las dificultades en cuanto a la marc,a ( el ,ablaD la marc,a es inestable ( ,a( dificultades para el control manual. &s severa' en tercer lugar' cuando incapacita para la marc,a' el lenguaje se encuentra mu( afectado ( es necesario recurrir a sistemas alternativos de comunicacin. /$a comunicacin alternativa se refiere a m%todos de comunicacin usados para reempla!ar completamente el ,abla.0 )/Comunicacin sin ,abla. Comunicacin .umentativa ( .lternativa alrededor del mundo0. .nne GarricH' "adrid7 C&.P.5'2##2.* c5 en funcin de los segmentos corporales7 Femipleja o Femiparesia. Se encuentra afectado uno de los lados del cuerpo. Dipleja o Diparesia. Se encuentra ms afectada la mitad inferior del cuerpo. "onopleja o monoparesia. Se encuentra afectado un solo miembro. 5ripleja o 5riparesia. Se encuentran afectados tres miembros. Cuadripleja o Cuadriparesia. Se encuentran afectados los cuatro miembros. ,. CARACTER7"TICA" PRINCIPA!E" EN !A PAR!I"I" CERE#RA!. $a Parlisis cerebral abarca un conjunto de trastornos crnicos debidos a una lesin o defecto en el desarrollo del cerebro inmaduro )trastorno neuromotor*. Pero ,emos de reconocer tal ( como afirma "as Dalmau )1@A4* -ue la Parlisis Cerebral 6nfantil' en adelante' P.C.6. no es propiamente ni BparlisisB ni BcerebralB' puesto -ue no consiste e<actamente en la parali!acin de ciertas partes del cuerpo' ni' muc,o menos' del BcerebroB' tal como la denominacin puede sugerir. Ia -ue los alumnos+as con parlisis cerebral presentan en ma(or o menor grado los siguientes sntomas caractersticos7 movimientos lentos' torpes o vacilantesD rigide!D debilidadD espasmos muscularesD flojedadD movimientos' el inicio de un movimiento a menudo desemboca en otro movimiento involuntario involuntarios. $a aparicin de los primeros sntomas de la PC tiene lugar antes de los tres a:os de edad. $os ni:os+as se diferencian' no slo en los sntomas -ue manifiestan' sino en la gravedad de los mismos' dependiendo de la !ona cerebral donde se encuentre la lesin. Se clasificarn atendiendo a7 .J ?ec,a de aparicin. 3J &tiopatologa. CJ $ocali!acin topogrfica. DJ 1rigen de la deficiencia. 4 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus Apa'ici3n Etiopato&o)a Topo)'8fica O'i)en Antes de nace'+ K"alformaciones cong%nitas. C&spina 3fida. K$u<acin cong%nita de caderas. 5ransmisin gen%tica7 KDuc,ene de 3oulogne. C&nfermedad de GerdningL Foffmann. Pa'8&isis+ C"onoplejia7 parlisis de un solo miembro' (a sea bra!o o pierna. CFemiplejia7 parlisis de un lado del cuerpo' derec,o o i!-uierdo. KParaplejia7 parlisis de las dos piernas. CDiplejia7 parlisis -ue afecta a partes iguales a cada lado del cuerpo. K5etraplejia7 parlisis de los cuatro miembros. O'i)en ce'e6'a&+ JParlisis cerebral. J5raumatismos craneoenceflicos. J5umores. Despu*s de& naci(iento+ CPor problemas del parto. C"iopata de Duc,enne Infecciones (ic'o6ianas7 C5uberculosis seas. CPoliomielitis anterior aguda. O'i)en espina&+ J&spina bfida. JPoliomielitisanterior aguda. J$esiones medulares degenerativas7 &nfermedad de GerdingLFoffmann .ta<ia de ?riedreic,. J5raumatismos medulares por lesiones de una parte de la m%dula. En &a ado&escencia+ "iopatas facioLescpuloL ,umerales. Accidentes+ C&n el embara!o o parto7 parlisis cerebral. Pa'esia+ "onoparesia7parlisis ligera o incompleta de un solo miembro. Femiparesia7 parlisis ligera o incompleta de un lado del cuerpo' derec,o o i!-uierdo. Parapesia7parlisis ligera o incompleta de las dos piernas. 5etraparesia7parlisis ligera o incompleta de los cuatro miembros. O'i)en (uscu&a'+ C"iopatas. Distrofias musculares progresivas. A &o &a')o de &a vida+ C5raumatismos craneoenceflicos. C5raumatismos vertebrales. K 5umores. 9A &o &a')o de &a vida+ 5raumatismo craneal. Paraplejia postLtraumtica. .mputaciones Muemaduras. O'i)en 3seo$a'ticu&a'+ "alformaciones cong%nitas7 J.mputaciones cong%nitas. J$u<acin cong%nita de caderas. J.rtrogriposis. Deformacin de las articulaciones. Distrficas7 J1steog%nesis imperfecta. 5ambi%n llamada de los /,uesos de cristal0D se produce por una minerali!acin insuficiente. "icrobianas7 J1steomielitis aguda. JNeumatismos de la infancia. JCifosis. J$ordiosis. J&scoliosis. O'i)en desconocido+ C&spina bfida. K5umores. C&scoliosis ideoptica. .(ntomas -rincipales. Presenta alteraciones del tono muscular' la postura ( el movimiento. .tendiendo al modo en -ue afectan al tono muscular' se distinguen los siguientes tipos7 Parlisis Cerebral 6sotnica. &l tono es muscular normal. Parlisis Cerebral Fipertnica. Presenta un aumento del tono muscular. Parlisis Cerebral Fipotnica. Presenta disminucin del tono muscular. Parlisis Cerebral Oariable. Se caracteri!a por la variacin del tono muscular. .(ntomas asociados. Problemas auditivos. ;o llegarn a ser una sordera completa' sino ms bien parcial ( relacionada con la captacin de los sonidos agudos. . su ve!' los sonidos -ue no percibe no los pronunciar' omiti%ndolos' sustitu(%ndolos o pronuncindolos de manera incorrecta. &n el caso de ni:os -ue tienen PC atetoide son ms propensos -ue otros a tener problemas auditivos graves' aun-ue no es el caso de los otros tipos de Parlisis. Oisuales. Con frecuencia suele estar alterada la coordinacin de los m=sculos oculares' mostrndose una coordinacin insuficiente en ambos ojos ( un desdoblamiento de la imagen. Se da con muc,a frecuencia casos de trastornos de la motilidad )estrabismo' -ue puede necesitar ser corregido con gafas' o en los casos ms graves. con una operacin* o trastornos de la agude!a visual ( del campo. Pna falta de coordinacin de 2 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus los m=sculos oculares en ambos ojos' ocasionando un desdoblamiento de la imagen. .nte personas con ,emiplejia' pueden limitar su percepcin a un campo visual' ignorando el otro ),emianopsia*. .gnosias7 alteraciones del reconocimiento de los estmulos sensoriales' sobre todo relacionadas con el tacto. Problemas del Fabla. $a capacidad de comunicarse va a depender en primer lugar de su desarrollo intelectual' -ue ,a( -ue estimular desde el principio ( de la ,abilidad para controlar los pe-ue:os m=sculos de la boca' la lengua' el paladar ( la cavidad bucal )dispra<iaQ P%rdida de la facultad de llevar a cabo movimientos coordinados del aparato bucoL articulatorio*. $as dificultades para ,ablar -ue tienen los alumnos+as con parlisis cerebral suelen ir unidas a las de tragar ( masticar' aun-ue la intervencin conjunta de diversos profesionales le a(udarn con estos problemas. $a ma(ora de los ni:os afectados podrn ejercitar en alguna medida la comunicacin verbal' mientras -ue otros podrn beneficiarse de la utili!acin de sistemas aumentativos de la comunicacin' como por ejemplo' comunicadores' tableros ( otras a(udas tecnolgicas. .gnosia o p%rdida de la comprensin del uso de los objetos cotidianos' provocando comportamientos in=tiles. 6ncapacidad para reali!ar movimientos adecuados. .lteraciones o dificultades en la atencin. Discinesia7 Dificultades para reali!ar movimientos voluntarios. Percepcin espacial+ no pueden percibir el espacio para relacionarlo con sus propios cuerpos Lno pueden7 calcular las distanciasL o pensar espacialmente Lcomo construir visualmente en tres dimensiones. 6ncontinencia de la vejiga. Con frecuencia' sufren incontinencia debido a la falta de control de los m=sculos -ue mantienen cerrada la vejiga. $a miccin puede tener lugar durante el sue:o )enuresis nocturna*' de forma incontrolada en actividades fsicas )incontinencia del estr%s* o como un goteo lento de la orina. 3abeo. $a falta de control de los m=sculos de la garganta' la boca ( la lengua puede conducir al babeo. &ste sntoma puede causar irritaciones graves de la piel. Por =ltimo' destacar -ue algunos ni:os pueden sufrir otros problemas como son7 una cierta tendencia a congestionarse' a los constipados' saba:ones' dificultades para controlar la temperatura corporal' para coger peso' alteraciones de la conducta ( el comportamiento' problemas de sue:o ( epilepsia )un caso de cada tres personas con PC padecen crisis epil%pticas impredecibles*. $a epilepsia se trata de p%rdidas de conciencia debidas a la interrupcin de la actividad el%ctrica cerebral ocasionada por estallidos de electricidad. $a p%rdida de conciencia puede ir precedida de gritos ( seguida de sacudidas de piernas ( bra!os' convulsiones ( miccin involuntaria )convulsiones tnicoclnicas*. &n las crisis parciales simples' se producen sacudidas musculares' ,ormigueo o entumecimiento ( en las complejas' se pueden dar alucinaciones' la persona puede tambalearse' reali!ar movimientos automticos ( sin propsito' o manifestar una conciencia limitada o confusin. Pese a su carcter imprevisible' puede controlarse con una medicacin adecuada. 9 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus ,.1. Ca'acte'sticas de su &en)ua:e. Seg=n >allego ( >allardo' 1@@4' lo -ue caracteri!a a la PC6 es la dificultad motri! en la reali!acin del lenguaje oral' sin olvidar -ue el ni:o puede presentar desde alteraciones lingRsticas leves ,asta la ms absoluta imposibilidad de produccin verbal. &n algunos casos' las disfunciones motricas pueden ir acompa:adas de dificultad en la presin oral ( escrita' e incluso incapacidad para e<presar sus deseos a trav%s de e<presiones faciales o gestos. &stas dificultades pueden darse en distintos momentos del proceso evolutivo de la persona7 en un proceso inicial del desarrollo del lenguaje' en situacin de perfeccionamiento de competencias en el uso' forma ( contenido del lenguaje' o en condiciones avan!adas de ,abilidades comunicativas. $as posibilidades -ue pueden presentar algunos alumnos son diversas7 Fabla inteligible Fabla poco inteligible &misin de vocali!aciones &misin de sonido &<presiones faciales >estos con las dos manos >estos con una mano Dificultad para usar las manos "ovimientos funcionales en un pie' cabe!a' bra!o' etc. Posibilidad de soplar' aumentar voluntariamente el tono de un grupo muscular. &l ni:o deficiente motor puede presentar los siguientes sntomas7 J&l escape de saliva )sialorrea* es mu( frecuente ( dificulta la correcta articulacin. J$a deformacin de la cara ( la boca es tambi%n ,abitual. J5rastornos motores' corporalesD a veces la cabe!a cae ,acia delante' atrs o ,acia los lados' lo -ue representa una dificultad para el ,abla. $a boca -ueda ampliamente abierta o blo-ueada. J&l trastorno -ue se da con ma(or frecuencia en el ni:o con P.C. es la Disartria. Se puede definir la disartria como una alteracin de la articulacin propia de lesiones en el Sistema ;ervioso Central )S.;.C.*' as como de enfermedades de los nervios o de los m=sculos de la lengua' faringe ( laringe' responsables del ,abla. Tipos+ . nivel ms concreto' las lesiones producidas en el S;C pueden locali!arse en distintos puntos' en funcin de los cuales podemos establecer diferentes tipos de disartrias. .nte ello podemos ,acer mencin a7 Disartria Flcida. $a lesin se encuentra locali!ada en la neurona motri! inferior. &l sujeto presenta .lteracin del movimiento voluntario' A Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus automtico ( reflejo' tanto de la motricidad general' como de la fina ( por supuesto la especfica del aparato bucoLarticulador. Posible afectacin de la musculatura respiratoria' ocasionando dificultades' escaso control voluntario' respiracin anmala' rpida ( superficial. .fectacin de la lengua ( de los movimientos del paladar. Deglucin dificultosa. Debilidad de las cuerdas vocales ( la laringe. Oo! ronca ( poco intensa. .rticulacin consonntica distorsionada. Disartria Espstica. $a afectacin se produce a nivel de la neurona motri! superior' son caractersticas de esta dificultad7 Nesistencia al movimiento pasivo de un grupo muscular. $os reflejos de estiramiento muscular estn e<agerados. $a respiracin ( la fonacin no presentan afectaciones. $as frases son cortas. Presenta lentitud en el ,abla. $a articulacin consonntica suele ser poco precisa' produci%ndose a veces distorsiones voclicas. $a vo! es ronca' el tono bajo ( montono. Disartria Atxica. $a afectacin del cerebelo ocasiona una disartria ata<ia' lo -ue ocasiona lesiones en el rgano -ue regula la fuer!a' velocidad' duracin ( direccin de los movimientos. Presenta ,ipotona en los m=sculos afectados. $a direccin' duracin e intensidad de movimientos se presentan lentos e inapropiados. &videncia una disfuncin farngea -ue caracteri!a una vo! spera ( montona en el tono. Distorsiones articulatorias. Disartrias Mixtas. &s la forma ms compleja de la disartria' pues a la funcin del ,abla es el resultado de la combinacin de las caractersticas propias de los sistemas motores implicados en los tipos mencionados anteriormente. Nesumiendo podramos ,ablar de 3 grupos de dificultades o errores7 .fectados por alteraciones motrices en la e<presin' situados en diferentes niveles a la respiracin )insuficiente' mal coordinada e irregular' superficial' incompleta o bucal son algunas de sus dificultades*. Por tanto las actividades a desarrollar estaran centradas en los Ne-uisitos Previos del lenguaje como puedan ser entre otros los ejercicios logocin%ticos. &s por ello por lo -ue Pu(uelo' ". )1@@2* manifiesta -ue los problemas ms frecuentes con el lenguaje e<presivo son7 A&te'aciones de &a ((ica facia&. Seg=n los casos' se puede ,ablar de una mmica facial ine<presiva' lenta o' por el contrario' con gestos bruscos' asim%tricos o fijaciones faciales en una misma posicin. @ Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus A&te'aciones de& tono (uscu&a' y de &a actividad postu'a& )ene'a& .ue dificu&tan &a e(isi3n voca&. Puede ,aber patrones reflejos de todo el cuerpo en lugar de movimientos diferenciados. $os movimientos asociados pueden aparecer en el momento de intentar ,ablar. A&te'aciones de &a e(isi3n voca&. Se manifiestan por intensidad o blo-ueos a causa de espasmos' debilidad o incoordinacin de los rganos de la respiracin ( de la vo!' -ue pueden ir acompa:ados de las alteraciones del tono muscular. A&te'aciones de &a f&uencia de& &en)ua:e y en &a p'osodia. $enguaje fragmentado' pausas no adecuadas' alteraciones en la entonacin' meloda ( ritmo a causa de una respiracin superficial o mal coordinada' espasmos del diafragma o dificultades de coordinacin de movimientos. ;ipe'nasa&idad constante o intermitente. . causa de un insuficiente control de velo. A&te'aciones de &a a'ticu&aci3n' por dificultades en los movimientos del ma<ilar' labios ( lengua. Puede ser -ue est%n mal graduados' sin coordinacin ( en ocasiones no son voluntarios. Pna correcta articulacin' en un te<to o en un dilogo' re-uiere precisin' fuer!a ( coordinacin' adaptado todo ello a la velocidad del ,abla. .lteraciones en la adquisicin y desarrollo de las dimensiones del lenguaje. Podemos ,ablar de dificultades o alteraciones en la articulacin7 dispr<ias debidas a movimientos incoordinados )atetosis (+o at<ias*' a imprecisiones o temblores en el posicionamiento de los rganos fonoarticuladores )atetosis* o incluso movimientos rgidos de la mandbula )espsticos*. Para ello baste recordar dos apartados7 a* el correspondiente a los programas visuali!adores del ,abla' pero no de a-uellos conocidos como espectogrficos' sino ms bien lo -ue visuali!an los movimientos anatmico funcionales presentes en la lectura labial' por ejemplo. b* ,acer mencin tambi%n a las dificultades en el posicionamiento correcto de la lengua' lo -ue dara lugar a sntomas similares a una dislalia funcional por sustitucin' distorsin ( confusin de los fonemas7 sonoro+sordo' oclusivo+fricativo' oral+nasal' etc. .lgunos autores ,ablan incluso de la funcionalidad reducida de los m=sculos larngeos ( diafragmticos -ue pueden dar origen a los trastornos fonatorios -ue sufren los ni:os con PC6. La ausencia del lenguaje productivo -ue dar origen a una falta de la emisin verbal' no as en el plano comunicativo' -ue puede ser /complementado0 con el uso de alg=n sistema de comunicacin aumentativo (+o el uso de los llamados Comunicadores ;o Oerbales. .,ora bien' desde el punto de vista del desarrollo lingRstico' podemos anali!ar con un ma(or detenimiento sus dificultades7 Nivel Fonolgico. $as dificultades en la emisin o articulacin de los fonemas son debidos a las propias dificultades motrices -ue afectan de forma directa a los rganos bucoLarticulatorios. 1# Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus Nivel Formal o intctico. Como consecuencia de las alteraciones motrices' se puede ver limitada en algunas ocasiones. $a lentitud en el ,ablar ejercen un feedLbacH negativo entre el ni:o con PC6 ( sus interlocutores. $o -ue evidenciara una conversacin entrecortada' pobre' carente de elementos sintcticos' de frases mi<tas o complejas. Nivel emntico. De forma singular' se puede apreciar una pobre!a l%<ica ( semntica' un vocabulario mu( reducido para su edad' ( un l%<ico mu( generalista' cotidiano ( com=n. Nivel !ragmtico. &ste nivel ,a sido menos estudiado a da de ,o(' aun-ue se puede manifestar retraso con respecto a los de su misma edad. Pero adems de las dificultades en la ad-uisicin ( desarrollo de las dimensiones del lenguaje7 forma' contenido ( uso' ,a( -ue a:adir otra serie de alteraciones motrices de la e<presin. &stas son fundamentalmente7 Nespiracin ?onacin .rticulacin ,.,. Ca'acte'sticas psico(oto'as. Se dan trastornos en el desarrollo psicomotor )control postural' deambulacin' manipulacin' etc.*. $a lesin cerebral ocasiona un retraso en el desarrollo motor ( produce alteraciones en ese desarrollo debidas a la presencia de es-uemas anormales de actitud ( movimiento. Po .rgRelles )1@@2* describe acertadamente la diferencia del desa''o&&o (oto' en el ni:o normal ( en el ni:o con parlisis cerebral7 /&l desarrollo normal se caracteri!a por la ad-uisicin gradual del control postural' con aparicin de la reacciones de endere!amiento' el e-uilibrio ( otras reacciones adaptativas. &ste proceso depende de la integridad del S;C ( sigue una evolucin ordenada' de tal manera -ue cada etapa es consecuencia de la precedente ( necesaria para la posterior. &l desarrollo motor avan!a en direccin cefalocaudal ( desde lo general a lo especfico. &sta evolucin es posible por la desaparicin progresiva' ,asta la disolucin' de los reflejos primarios ( el desarrollo del tono muscular. &n el ni:o con parlisis cerebral esta evolucin ordenada no se produce a causa de la lesin enceflica. $a progresin se reali!a de forma lenta ( desordenada' persistiendo muc,as veces el comportamiento motor primario ( apareciendo patrones motores anormales' -ue no se observan en el ni:o normal0. &n la tabla siguiente se resumen algunas caractersticas comparadas del desarrollo motor en el ni:o normal ( en el ni:o con parlisis cerebral. Ni<o no'(a& Ni<o con pa'8&isis ce'e6'a& Neflejos primarios presentes' vigorosos. "ovimientos independientes. Reci/n nacido Neflejos primarios d%biles o ausentes. Patrones totales de fle<in o e<tensin. Control ceflico ad-uirido 0#1 meses Dificultad para el control ceflico. Dificultad para la alimentacin. "anos abiertas "anos juntas en la lnea media 1#2 meses "anos cerradas de forma mantenida Pulgar incluido en la palma de la mano Slo utili!a una mano 11 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus Disolucin de los reflejos primarios Neacciones de apo(o laterales "ovimientos de pataleo 3#4 meses Persisten los reflejos primarios. ;o presenta reacciones de apo(o. Piernas en e<tensin. Pataleo sin disociar. Posicin de sentado estable Nepta con movimientos disociados 5#* meses Posicin de sentado inestable. ;o repta. >atea Permanece de pie con las piernas separadas )+#)) meses Nepta impulsndose con los bra!os ( las piernas en e<tensin. &<tensin de todo el cuerpo al intentar la bipedestacin. 5raccin para ponerse de pie. Da pasos cogido de la mano' reali!a la pin!a fina. ) ao ;o se mantiene de pie con apo(o. Puede persistir la marc,a automtica. Prensin con toda la mano. Necordar tambi%n -ue generalmente' sufren muc,as ,ospitali!aciones' lo -ue van a limitar sus despla!amientos ( sobre todo su necesidad de despla!arse o moverse. ,./. Ca'acte'sticas co)nitivas. &l desa''o&&o co)nitivo de un ni:o con parlisis cerebral se encuentra interferido por dos factores de la m<ima relevancia para un desarrollo cognitivo normal7 un campo de e<periencias' manipulacin e interaccin con su entorno fsico ( social -ue se encuentra mu( reducido por las dificultades para el despla!amiento ( la manipulacin de los objetos (' en segundo t%rmino' por los problemas en el desarrollo del lenguaje' pues %ste no es slo un medio de comunicacin' sino tambi%n un modo de organi!ar el conocimiento. ,.0. Desa''o&&o socia&. &l trastorno neuromotor afecta al desarrollo psicolgico del ni:o' pues la ma(ora de las ,abilidades -ue ad-uiere un ni:o tiene un componente motor. Por otro lado' las disfunciones motoras afectan a todos los aspectos de la vida del individuo' limitan sus e<periencias ( sus posibilidades de aprender ( alteran tambi%n el tipo de relacin social -ue se establece con los ni:os afectados. $a parlisis cerebral conlleva tambi%n una interaccin anmala con el mundo social. B$a motricidad reducida o poco controlada determina una interaccin alterada con las personas por-ue el ni:o no puede producir muc,os de los gestos a los cuales el entorno social asigna' desde el principio ( a lo largo del desarrollo' valor comunicativo. De esta forma' el ni:o encuentra dificultades en producir cambios contingentes en el comportamiento de otras personas en el sentido de ganar ( mantener su atencin' obtener efectos sobre el entorno a trav%s de la mediacin de los dems' transmitir e intercambiar informaciones ( afectos' etc.B )3asil' 1@@#' pag.2@#*. Desde el punto de vista afectivo' los ni:os con parlisis cerebral son con frecuencia mu( sensibles. De otro modo' $os ni:os espsticos manifiestan a veces poca voluntad' sobre todo con respecto a la evolucin de actividades fsicas' debido al esfuer!o -ue %stas les suponen. &l tratamiento preco! facilita en el ni:o una ,abituacin -ue evita esta actitud pere!osa. /. CARCTER7"TICA" PRINCIPA!E" EN !A E"PINA #7=IDA. $a espina bfida es una anomala cong%nita de la columna vertebral -ue se manifiesta por una falta de fusin en los arcos vertebrales' lo -ue ocasiona -ue la m%dula espinal ( las membranas -ue la recubren -ueden al descubierto ( en contacto con el e<terior. 12 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus /.1. Definici3n. $a espina bfida es una anomala cong%nita de la columna vertebral -ue se manifiesta por una falta de fusin de los arcos vertebrales' con el consiguiente riesgo de producir da:os en la m%dula espinal. Suele manifestarse al e<terior mediante un abultamiento' cubierto o no de piel' -ue puede contener tan slo membranas o porciones de m%dula espinal. .fecta a un 3E de los nacidos vivos' con ma(or prevalencia en ni:as ( en la ra!a blanca. Su causa no est bien determinada' aun-ue se cree -ue intervienen factores gen%ticos' traumatismos durante el embara!o' carencia de cido flico en el metabolismo materno durante la gestacin' e<posicin a radiaciones' etc. Se pueden distinguir los siguientes tipos7 Ocu&ta+ &s asintomtica. Consiste en una falta de fusin de los arcos vertebrales en la regin lumbosacra. Se diagnstica por medio de una radiografa. %enin)oce&e+ las meninges )o cobertura protectiva -ue rodea la m%dula espinal* se ,an salido a trav%s de una apertura en las v%rtebras' en un saco llamado el /meningocele0. &n general' se presenta en la regin lumbosacra' aun-ue tambi%n aparece' en un porcentaje menor' en la regin cervical ( torcica. %ie&o(enin)oce&e7 %sta es la forma ms severa de espina bfida' en la cual una porcin de la m%dula espinal sobresale a trav%s de la espalda. $a locali!acin ms frecuente es la regin lumbosacra. &n algunos casos' los sacos estn cubiertos de cutis )cerrada*D en otros' los tejidos ( nervios estn e<puestos )abierta o ulcerada*. Producen debilidad muscular o parlisis bajo el rea donde ocurre la apertura )o ,endidura*' falta de sensibilidad e incontinencia ( ausencia de reflejo. Cuanto ms alta est% la lesin ( ms e<tensa sea' ma(or ser el d%ficit. Dependiendo de la -ona donde se localicen las manifestaciones son ms o menos severas7 "ac'o$co4i)ea+ se manifiesta en paresia leve por debajo de las rodillas. 6ncontinencia. .pro<imadamente el 13 E de los casos. Re)i3n &u(6a'+ &s la ms frecuente' apro<imadamente el 2@E de los casos. Parlisis flccida e<tremidades inferiores. 6ncontinencia. Do'sa&+ escoliosis. Paresia por debajo de la lesin. 6ncontinencia urinaria entrenable. .pro<imadamente el 2E de los casos. Cue&&o+ debilidad muscular en uno o dos bra!os. ;o se da incontinencia. 4E de los casos. /.,. Ca'acte'sticas+ &n todos los casos de espina bfida el dato general -ue podemos destacar es la aparicin de una tumoracin en la regin dorsal. &s una de las malformaciones ms frecuentes del sistema nervioso ( conlleva en la ma(ora de los casos una serie de alteraciones graves asociadas. $as caractersticas generales -ue podemos distinguir en los deficientes motricos con espina bfida son7 CParlisis. KP%rdida total o parcial de la sensibilidad cutnea. 13 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus KProblemas esfinterianos debidos a la incontinencia vesical ( rectal. K.paricin de ,idrocefalia como consecuencia de la acumulacin de l-uido cefalora-udeo en las cavidades del enc%falo. &<iste la errnea idea de -ue los alumnos+as con espina bfida presentan' en su inmensa ma(ora' una discapacidad intelectual asociada slo por el mero ,ec,o de padecer espina bfida. Sin embargo' esto no es as. &s un porcentaje mu( bajo )alrededor del 14L12E de la poblacin* la -ue presenta discapacidad intelectual ( espina bfida )polidiscapacidad*. Son' por lo tanto' en general' ni:os normales desde el punto de vista de sus funciones intelectuales. Sin embargo' estos ni:os suelen presentar importantes dificultades de aprendi!aje en su primera infancia ( de integracin social en su adolescencia. $as caractersticas psicolgicas del ni:o con espina bfida son7 "a(or capacidad verbal -ue no verbal. 5rastornos en la percepcin visoLmotora. $igera disminucin del control manual fino' afectando a la velocidad ( la precisin. Precocidad superficial en el lenguaje. &specialmente los -ue presentan ,idrocefalia muestran una logorrea -ue les ,ace aparentar una capacidad verbal ma(or -ue la -ue realmente poseen. 6n-uietud motora ( distraccin frecuente. Se aprecia tambi%n una a&te'aci3n de &a pe'cepci3n' de la coordinacin visomotora ( el conocimiento del propio es-uema corporal. 5odos estos aspectos perjudican de un modo u otro los aprendi!ajes bsicos' llegando a dificultar seriamente el de la lectura ( escritura. . parte manifestar dificu&tades en la atenci3n y la (e(o'ia -ue obstaculi!arn los procesos de simboli!acin' de importancia crucial en el aprendi!aje de los conceptos matemticos. ?inalmente' su 'espuesta e(ociona& se ve severamente afectada. &l nivel de atencin ( motivacin suele ser mu( bajo en estos ni:osD presentan trastornos de la autoestima ( autoimagen ( blo-ueo de la autonoma ps-uica' ocasionados por su continua dependencia fsica. $as causas de esas dificultades son varias' seg=n se:alan .rcas' ;aranjo ( Ponce )1@@1*7 las secuelas de la ,idrocefalia )acumulacin anormal de l-uidos en el cuerpo (' por lo tanto' en el cerebro. .pro<imadamente el 9#L @#E de los ni:os+as con espina bfida lo padecen*' los largos periodos de ,ospitali!acin' la restriccin de su movilidad ( la dependencia de los otros a -ue se ven sometidos. /&n primer lugar' las secuelas de la ,idrocefalia' -ue en la ma(ora de los casos se encuentra asociada a la espina bfida ( -ue' a=n controlada m%dicamente' puede producir trastornos de las funciones intelectuales. &n segundo lugar' la malformacin fsica -ue padecen los ni:os con espina bfida les obliga a sufrir diversas intervenciones -uir=rgicas desde mu( temprana edad' con los perodos de ,ospitali!acin -ue ello implica ( la consecuente privacin de una normal situacin familiar. .dems' la inmovilidad -ue sufren les impide el conocimiento del entorno ( la actuacin sobre el mismo' lo -ue afectar a su desarrollo cognitivo. ?inalmente' estos ni:os se ven sometidos desde mu( pe-ue:os a situaciones dolorosas' a sentimientos de miedo ( ansiedadD se genera en ellos una fuerte sensacin de 14 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus dependencia -ue en muc,os casos no les abandonar' produci%ndoles sentimientos de fracaso personal.0 /./. Causas+ Se desconocen las causas concretas de la espina bfida' aun-ue se sabe -ue influ(en alteraciones gen%ticas ( factores e<genos' como la edad materna )se producen ms casos entre madres adolescentes*D el orden de nacimiento )es ms frecuente entre los primog%nitos*D los antecedentes de abortos ( una alimentacin inadecuada' pobre en vitaminas ( minerales. 5ambi%n se sabe -ue una insuficiente ingestin de folatos Ssustancias naturales presentes en frutas ( verdurasL por parte de la madre puede evitar el riesgo de la malformacin )cido flico*. 0. DI"CAPACIDAD %OTRI> POR %IOPAT7A". 0.1. Definici3n+ &l t%rmino miopata ,ace referencia a las afecciones de los m=sculos' aun-ue slo se atribu(e tal denominacin a las distrofias musculares progresivas. Son enfermedades de la musculatura es-uel%tica caracteri!adas por ser distrofias sim%tricas de origen gen%tico. La caracter"stica com#n a todas sus $ormas consiste en el de%ilitamiento y degeneracin progresiva de los m#sculos voluntarios& Podemos clasificarlas en las siguientes fo'(as c&nicas+ ?ormas neonatales' son las menos frecuentes. Desde el nacimiento se manifiestan la ,ipotona ( las dificultades respiratorias. ?orma de Duc,enne de 3oulogne )DD3L6*' se inicia clnicamente entre los 2 ( los 4 a:os. &s de trasmisin ,ereditaria' ligada al cromosoma T' lo -ue determina -ue sean portadoras las mujeres' manifestndose casi e<clusivamente en los varones. &s de evolucin rpida ( la ms frecuente en la infancia. 1tras formas' entre las -ue se cuentan la facioLescpuloL,umeral -ue afecta por igual a ,ombres ( mujeres. Se manifiesta en la adolescencia. &volucin ( tratamiento de la DD3L6. Pn factor importantsimo para mejorar la calidad de vida ( retrasar el desenlace de la enfermedad es el diagnstico ( tratamiento temprano. $as pautas evolutivas de las discapacidades funcionales producidas por esta enfermedad ,an sido descritas pro SUin(ard' Deaver ( >rinspan )1@4A* en oc,o fases' desde la apreciacin de cierta dificultad en el ni:o para andar deprisa' correr ( saltar detectada ,acia los dos o tres a:os' ,asta terminar guardando cama ( necesitando a(uda en todas sus actividades. 0.,. Ca'acte'sticas. &l curso rpido de la enfermedad ( su desenlace no produce trastornos graves de personalidad. S se ,a comprobado la aparicin de trastornos leves ( moderados del comportamiento. .lgunos rasgos -ue pueden presentarse son7 .mbivalencia en la toma de conciencia de la minusvala. .nsiedad' -ue se traduce en inseguridad' especialmente en situaciones de grupo en -ue se re-uiere la cooperacin. 14 Comunicacin y lenguaje en la Discapacidad Motrica. Gaspar Gonzlez Rus Dependencia ( pasividad. Nepliegue sobre s mismo' mutismo oposicional. Nefugio e<cesivo en la fantasa. &n el aspecto intelectual' los estudios reali!ados destacan como dato fundamental del ni:o mioptico -ue las funciones cognitivas son las =nicas -ue no sufren alteracin durante el curso de la enfermedad. . nivel personal ( por propia e<periencia' lo -ue si ,e notado es unos graves problemas /psicolgicos0 casi ro!ando la depresin ( la rabia. &n el caso de Vuanjo' de "airena del .ljarafe' present rabia ( coraje al tiempo -ue incomprensin por sus limitaciones ( su deterioro progresivo -ue no lleva a aceptar. Son situaciones mu( relacionadas con momentos de d%ficit /ad-uirido0 )mu( similar a los 5CO* a una persona normal con inteligencia conservada -ue ven -ue su cuerpo deja de responderle. ? @aspa' @on-8&e- Rus Documentos de $ectura Complementaria al presente tema7 congresoLparalisisLcerebralW$ibro.space.pdf controlLdeLsaliva.pdf enlaces a Ueb relacionados.doc 12