LA SECUNDARIA URBANA QUE QUEREMOS

26 Abril 2014


2
Visin de la
educacin como
derecho universal y
bien social pblico.
El imperativo de
democratizar las
oportunidades
educativas (en
acceso, procesos y
resultados)
El respeto y la
atencin a las
diversidades
culturales,
lingsticas, sociales
e individuales
Bsqueda de
vnculos y sinergias
entre los modelos de
desarrollo
Fuente: Educacin inclusiva, cambios de paradigmas y agendas renovadas en Amrica Latina, Massimo Amadio y
Renato Opertti. UNESCO-OIE
3
4
Ver los procesos de
reforma a travs de
subsistemas educativos y
fraccionados en partes
No considerar suficientemente a la
educacin como un asunto societal
que involucra una pluralidad de
instituciones y de actores
Abrigar una visin de
cambio curricular como
prescripcin de arriba
hacia abajo y no como
proceso de desarrollo
gestado a nivel de
escuelas y de aulas
Fuente: Educacin inclusiva, cambios de paradigmas y agendas renovadas en Amrica Latina, Massimo Amadio y
Renato Opertti. UNESCO-OIE
5
La educacin no puede por s misma compensar las
desigualdades sociales y econmicas.
Los estudiantes no pueden aprovechar efectivamente las
oportunidades educativas cuando no gozan de un mnimo
nivel de calidad de vida y de desarrollo humano
Salud Alimentacin Vivienda
Fuente: Educacin inclusiva, cambios de paradigmas y agendas renovadas en Amrica Latina, Massimo Amadio y
Renato Opertti. UNESCO-OIE
6
En igual situacin estn:
UGEL
DRE
UGEL
Salud
MED
MEF
GREA
Gobierno
Regional
Municipio
Provincial
Municipio
Distrital
ONGs
Cruz
Roja
Comercio
Exterior
Transportes
Defensa
Civil
Iglesias
PER
PEL
PEN
PEI
Ambiental
Tutora
Materiales
Inicial
Materiales
Primaria
Tecnologas
Gestin de
riesgos
Programa
Nutricional
Capacitacin
tributaria
SERVIR
Escuela
Estamos interpretando
correctamente la centralidad de la
escuela?
7 7
IE
ACTORES
FAMILIA
COMUNIDADES DE
INTERAPRENDIZAJE
ESPACIOS
PEDAGOGI
COS
8


ESCUELA FAMILIA
Y COMUNIDAD
El vnculo con las
familias y actores
locales se basa en un
nuevo pacto social
que redefine la misin
de las instituciones
educativas y los roles
de cada uno.
PROCESOS
PEDAGGICOS
Una enseanza
pertinente a las
diferencias, que
desarrolla y evala
capacidades de
actuacin sobre la
realidad.
CONVIVENCIA
Una convivencia grata,
inclusiva y
estimulante, que acoja
a todos los
estudiantes,
propiciando
permanentemente la
colaboracin mutua.
OCHO APRENDIZAJES
LA SECUNDARIA
QUE QUEREMOS

GESTIN ESCOLAR
Una gestin democrtica
orientada al cambio
institucional, que
garantice la calidad de la
enseanza y se
comprometa con los
aprendizajes.

9 9
10
11
Campos Temticos y
Conocimientos
(Fuente los
Aprendizajes
Fundamentales o el
DCN)
Proyecto
acordado con
Actores
Participacin de los actores / Acciones a desarrollar
Familias Comunidad Salud Educacin Municipio ONG
a) Nutricin

b) ..
c) ..
d)
Proyecto: Lograr
Nios menores
de 5 aos con
buena
alimentacin
y nutricin
Tenemos:
1. Madres
comprometidas a dar
lactancia materna
exclusiva durante los
primeros 6 meses.
2. Madres
comprometidas a
proporcionar
tres comidas al
da, ms 2 adicionales
al nio menor de 5
aos, ms lactancia
materna en nios
menores de 2 aos.
3. Madres
comprometidas a
llevar el control
peridico de peso y
talla.
Tenemos:
1. Grupos de apoyo
comunales
conformados para
promover prcticas de
lactancia
materna exclusiva
y de alimentacin
complementaria.
2. Comunidad
comprometida a
conformar grupos de
vigilancia para el
control de peso y talla
de los nios,
realizando campaas
conjuntas con los
estudiantes de la IE y
el personal de salud.
Tenemos:
1. Servicios
disponibles para
pesar y tallar a los
nios de la
comunidad.
2. Personal para
educar a las
familias y
estudiantes en
nutricin y
alimentacin.
3. Personal
capacitado para
tratar a nios con
problemas de
nutricin.
Tenemos:
1. Incluido en la
planificacin
curricular, el
Proyecto: Lograr
Nios menores de 5
aos con buena
alimentacin y
nutricin.

Tenemos:
1. Priorizado un
Programa
Alimentario y
Nutricional a nios
menores de 36
meses
2. Implementado un
Sistema de Vigilancia
Comunal
Materno Infantil
en los Comits
del Programa de
Vaso de Leche.
3. Destinado un
porcentaje del
presupuesto
municipal para las
acciones a favor de la
alimentacin
y nutricin de los
nios menores de 5
aos.
Tenemos:
1. Apoyo en la
capacitacin a las
autoridades lderes
comunales,
docentes en
estrategias y temas
de salud,
alimentacin y
nutricin, para nios
menores de 5 aos.
2. Apoyo en el
fortalecimiento
de capacidades a las
autoridades,
lderes locales,
docentes de las IIEE
en temas de
alimentacin
balanceada,
nutricin y gestin
de programas
nutricionales.
Queremos Ms: Queremos Ms: Queremos Ms: Queremos Ms:

Queremos Ms: Queremos Ms:
Actividades que
haremos para lograr
lo que queremos:
Actividades que
haremos para lograr
lo que queremos:
Actividades que
haremos para
lograr lo que
queremos:
Actividades que
haremos para lograr
lo que queremos:

Actividades que
haremos para lograr
lo que queremos:
Actividades que
haremos para
lograr lo que
queremos:
EJE: ESCUELA COMUNIDAD/ LOS PROYECTOS SOCIALES Y PRODUCTIVOS SE DESARROLLAN EN LA
FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD NO EN LA IE

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Campos
Temticos y
Conocimientos
(Fuente los
Aprendizajes
Fundamentales
o el DCN)
Proyecto
acordado
con Actores
Participacin de los actores / Acciones a desarrollar
Familias Comunidad Salud Educacin Municipio ONG
Proyecto:

Tenemos:


Tenemos:


Tenemos:


Tenemos:

Tenemos:


Tenemos:


Queremos Ms: Queremos Ms: Queremos
Ms:
Queremos Ms:

Queremos Ms: Queremos
Ms:
Actividades que
haremos para
lograr lo que
queremos:
Actividades que
haremos para
lograr lo que
queremos:
Actividades
que haremos
para lograr lo
que
queremos:
Actividades que
haremos para
lograr lo que
queremos:

Actividades que
haremos para
lograr lo que
queremos:
Actividades
que haremos
para lograr lo
que queremos:
EJE: ESCUELA COMUNIDAD/ LOS PROYECTOS SOCIALES Y PRODUCTIVOS SE DESARROLLAN EN LA
FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD NO EN LA IE