Diplomado en competencias docentes

Mdulo 1
Mi compromiso profesional como docente frente a la RIEMS

Patricia del Rosario Ventura Leirana
Escuela preparatoria estatal # 3 C.T.M.
29 de Noviembre de 2013
1

Actividad 1.3.5
Dimensin de aprendizaje 5
Hbitos Mentales
Mi granito de arena en la educacin
Objetivo de aprendizaje: reflexiona sobre la transformacin del docente en el fortalecimiento
de sus competencias para la promocin de las competencias del estudiante.

Duracin: 60trabajo presencial y 60trabajo independiente

Modalidad: Mixta

Desarrollo:

1. En trabajo individual conteste:
Cul es el rol que tienes como docente (qu te corresponde hacer) en la
promocin de la RIEMS? Cul es tu granito de arena en la educacin?
Cules son las fortalezas y debilidades con las que cuentas para promover la
RIEMS?
Cul es tu plan para explotar las fortalezas y solventar las debilidades
personales detectadas en las actividades anteriores?

2. Compartir en pleno.

3. En trabajo independiente integre sus conclusiones con la reflexin sobre el Rol docente
Mi granito de arena en la educacin como agente de cambio y promotor de la Reforma
Integral de la Educacin Media Superior (RIEMS).





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4. Publique su producto de acuerdo con las especificaciones del instructor, nombrando el
archivo como: iniciales_nmero de actividad.doc. Ejemplo: CARE_1.3.5.doc

Evaluacin: Reflexin sobre el Rol docente Mi granito de arena en la educacin como
agente de cambio y promotor de la Reforma Integral de la Educacin Media Superior
(RIEMS).

Materiales didcticos: Lecturas, formato, can y computadora.

Referencias:

Diario Oficial (2008).Acuerdo Secretarial Nmero 447 por el que se establecen las
competencias docentes para quienes impartan educacin media superior en la
modalidad escolarizada.
Segura, M. (2005). Competencias Personales del Docente. Revista de Ciencias
de la Educacin. 2 (26).

Las competencias docentes requeridas para hacer frente a las demandas de la
sociedad actual, implican como mnimo un profesionalismo en el la escuela , autonoma
profesional, capacidad para tomar decisiones informadas, para anticipar las
consecuencias de esas decisiones y para evaluar crticamente la propia accin.

Las competencias profesionales no se forja nicamente en el estudio sino,
fundamentalmente, en el aula y en el ejercicio mismo de mi labor docente. .Ir en la
direccin del desarrollo de un nuevo perfil profesional del docente, me exige reinventarme
en la profesin de ser maestro. Para ser el docente autentico que hoy demanda la
sociedad y el estado es necesario cumplir con eficacia mi labor docente, esto implica
desafos y tareas a realizar, ir en busca de una autntica independencia y autonoma
profesional que me permita ser interlocutor frente a la escuela y los padres de familia.,




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asumir la responsabilidad que me toca en la educacin, porque es precisamente en las
aulas en donde es posible lograr los retos que se propone esta reforma educativa
.
Para que exista armona en mi labor docente, entre el pensar y decir con el hacer y
actuar, es importante informarme del acontecer educativo fuera del aula y la escuela,
interactuar con otros maestros y profesionales de la educacin para retroalimentarme con
comentarios, sugerencias, crtica constructiva y la evaluacin en torno a mi desempeo.

Lograr los retos que se propone la RIEMS, slo ser posible en la medida en que
los maestros tengamos la conciencia de que las transformaciones exigidas sern realidad
s y slo s a travs de nuestra propia accin, individual y colectiva. Para ello, si bien
requerimos de nuevos contenidos y formas de trabajar, contamos con el saber que
proviene de nuestra la prctica docente. Hoy como docente me toca hablar y actuar ms
de lo que lo que he hecho hasta ahora por la educacin y la enseanza.
Por otro lado, como docente debo de hacer a un lado mis temores, fundados en
falta de informacin, y escuchar a otros profesionales de la educacin o incluso de otras
ramas del conocimiento para intercambiar saberes, ya que la funcin formadora de la
escuela, implica y supone revalorar la funcin formadora del maestro desde fuera por la
sociedad y por quienes dirigen el sistema educativo y desde dentro de la profesin, por
los mismos maestros y maestras.
Es necesario Reconocer mis fortalezas y debilidades ya que esto me permitir
disear un plan de accin que me conduzca a superar las debilidades y fortalecerme.
Para promover la RIEMS, me reconozco como una honesta, responsable, comprensiva,
caritativa, generosa, autnoma, comprensiva, tolerante, compasiva, solidaria, sociable con
mis alumnos y mis compaeros pero solo en el aula y en la escuela, afectuosa, sensible,




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positiva y con un tremendo carcter para salir adelante ante cualquier situacin difcil
,Tengo sobre peso y trato de disimularlo escogiendo la ropa que ms le quede a mi
cuerpo, soy analtica, reflexiva, critica, observadora y medito y analizo pros y contras
antes de tomar una decisin, pero tambin estoy consciente que debo mejorar en estos
aspectos. Una debilidad que considero afecta bastante mi desempeo es la puntualidad,
en este aspecto es en lo que debo trabajar, meterme en la cabeza que debo ser puntual,
no solo como docente, sino en todo aspecto de mi vida, Debo sociabilizar tanto con mis
alumnos y compaeros fuera de la escuela, ya que solo me limito al entorno escolar,
organizando una reunin, o participando activamente en los eventos que organice la
escuela, Debo abrirme con mis alumnos interactuar con ellos, para mostrarles la persona
que soy, ya que ellos solo conocen a la maestra exigente, Bajar de peso, mejorar mi
memorizacin, y de esta forma fomentarla en mis estudiantes.

Me doy cuenta que tengo muchas cualidades y tambin me doy cuenta de los
aspectos que debo mejorar para que mi prctica docente sea exitosa. Hay acciones que
no requieren grandes cambios ni recursos econmicos, para realizarlas solo es
cuestiones de disposicin y voluntad, por eso he decidido empezar a implementar en mi
labor docente asistir a las juntas de padres de familia ya que a travs de ellas podemos
tomar acuerdos para cubrir las necesidades de los muchachos, promover el
empoderamiento de los alumnos en el aula y no propiciar el sexismo entre mis alumnos,
consideren los estilos y ritmos de aprendizaje de mis alumnos y utilizar materiales que
guarden correspondencia con su entorno, usar el juego como una importante estratega
de aprendizaje, promover la realizacin de actividades recreativas que produzcan alegra
y relajamiento, mantener y desarrollar rincones de aprendizaje como escenarios propicio
para la generacin de aprendizajes en condiciones de autonoma, permitirle a mis




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alumnos elegir metas, temas, actividades y materiales para desarrollar su propio
aprendizaje, desarrollar actividades de aprendizaje que contribuyen a la interaccin entre
pares as como utilizar la Coevaluacin para que cada alumno valore el desempeo de
sus pares y reconozca problemas y dificultades de organizacin de equipos y de las
relaciones interpersonales y generar el inters entre mis alumnos para que participen en
la conformacin del gobierno escolar.

Para superar mis debilidades hay acciones que debo implementar pero requiero
adems de la disposicin y voluntad, dinero y tiempo para realizarlas, por eso es
necesario planear su realizacin. Algunas de estas acciones son: Investigar sobre el
seguimiento al proceso de aprendizaje y desarrollo de acadmico mis alumnos. Y tomar
un curso de evaluacin. Elaborar actividades que se realicen con las tics para propiciar la
utilizacin d la tecnologa y que mis alumnos construyan un aprendizaje autnomo.
Elaborar una prueba que me permita saber con qu conocimientos previos cuentan mis
alumnos y a partir de la aplicacin de esta, elaborar las estrategias adecuadas que nos
conduzca a desarrollar competencias, Comprometerme a promover activamente el
desarrollo de mis alumnos mediante el aprendizaje en el marco de sus aspiraciones,
necesidades y posibilidades como individuos, y en relacin a sus circunstancias
socioculturales.


En las vacaciones de diciembre voy a disponer de tiempo y dinero para llevar el
curso de computacin, comprarme un buen libro sobre competencias docentes y sobre
aprendizaje significativo y aplicar lo que vaya aprendiendo en mi saln de clase, puedo
destinar $200 pesos a la quincena para adquirir la bibliografa que requiero, Elaborar una




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prueba que me permita saber con qu conocimientos previos cuentan mis alumnos y a
partir de la aplicacin de esta, elaborar las estrategias adecuadas que nos conduzca a
desarrollar competencias, . Proponer a la direccin de la escuela un proyecto que sea
ecolgico podra ser limpiar la escuela en un da donde se convoque a todos los alumnos
y docentes a participar quitando yerba, pintando lavando entre otras actividades,
proponerle a la direccin de la escuela la venta de chocolates para recaudar fondos para
poder llevar a cabo las obras de mantenimiento de caones y aires acondicionados.