Mviles, familia y grupo de iguales

1
Jos Antonio Younis Hernndez. Catedrtico de E.U. de Psicologa Social
0. Introduccin
. El conte!to sociocultural de la tele"ona #$il
%. El conte!to socioecon#ico de la tele"ona #$il
&. El #$il co#ercializado co#o "uente de identi"icacin 'ara los ($enes
). El #$il co#o #ediador social
a. Uso social * si#+lico, entre 'adres e iguales anda el (uego.
+. El #$il co#o agente #ediador del sel"
0. Introduccin
El #$il es una tecnologa -ue "unciona a un do+le ni$el. co#o o+(eto si#+lico
* co#o agente del sel". en tanto o+(eto si#+lico * en tanto agente del sel" o s/#is#o
de la 'ersona.
Objeto-smbolo. En tanto. o+(eto si#+lico es signo de identidad 0o+(eto/
s#+olo1. 'ues el 2ec2o de 'oseerlo se 2a con$ertido en un s#+olo de estatus * de
'osiciona#iento generacional * dentro del 'ro'io gru'o de 'ertenencia. al igual -ue lo
era el ta+aco en el 'asado. Ca#+iar los colores. las ta'as * otras "or#as #ateriales
lle$an a 'ersonalizar el #$il co#o si de una 'rolongacin del 'ro'io cuer'o se tratara.
de "or#a si#ilar a c#o el cuer'o lo trans"or#an #ediante 'iercings * tatua(es.
Ade#s. tener tel"ono 'ro'io. el a'arato en s. el no de'ender del tel"ono "i(o de casa.
con"iere una autono#a con res'ecto al nic2o "a#iliar. 3rente a la de'endencia a la -ue
o+liga las di"icultades de transicin la+oral * la autono#a 'ara ad-uirir una $i$ienda. el
$alor si#+lico del o+(eto/#$il es se4al de una cierta e#anci'acin.
gente del self. Co#o agente #ediador -ue inter$iene en la construccin de la
identidad. el #$il re"uerza redes de socia+ilidad. conecta ideas * senti#ientos de los
gru'os 'ri#arios de 'ertenencia. El #$il es agente de identidad 'or-ue se 2a $uelto
rele$ante 'ara los gru'os (u$eniles. 'ues es en el es'acio social de las 'andillas * de las
gru'alidades. -ue consideran co#o 'ro'ios. donde #s tie#'o 'asan. donde #s se
(uegan en la res'uesta a la 'regunta -uin so* *o. ($enes entre otros ($enes "rente a
sus alteridades adultas 0es'ecial#ente los 'adres1.
5as as'iraciones de ca#+io 0trans"or#acin 2acia otras identidades1 2an cedido
lugar a la construccin de as'iraciones en un es'acio 'ro'io de e#ociones co#'artidas.
nor#as. co#'orta#ientos * $alores. El #$il se 2a con$ertido. as. en #edio
'ri$ilegiado 'ara la co#unicacin e interca#+io de este es'acio 'ro'io. Es as -ue la
alianza entre identidad * co#unicacin se 'osi+ilita #e(or a6n gracias a la tele"ona
#$il. 2a+lando #s * escri+indose entre ellos. El status de adultez se 'otencia con
acciones de organizacin. citas. reuniones. etc..

Younis. Jos A. 0%0071, Mviles, familia y grupo de iguales. En E$a 84alins9*. Julio :ac2argo. Juan
Carlos :artn. ;scar :edina * Jose"a <odrguez 0Coordinadores1 3ortalezas * de+ilidades de la "a#ilia
en una sociedad en ca#+io. 5as Pal#as de =ran Canaria, <adio Ecca. ''. %/7&
5a 'ro'ia tecnologa. utilizada co#o >la correa?. seg6n el in$estigador noruego
5ing 0$ase 5orente. %00%1 . "unciona en sentido contrario al 're$isto. 'ues si +ien el
#$il -uiso ser 'ara lo 'adres una >correa? de la -ue tirar de $ez en cuando 'ara sa+er
de los 2i(os. el e"ecto 2a sido #s +ien -ue los adolescentes * ($enes res'onden #uc2o
#enos de lo -ue los 'adres es'era+an, sin duda. es una consecuencia de la a"ir#acin
identitaria * el distancia#iento de la 2er#andad "a#iliar a ca#+io de #s 2er#andad
entre 'ares. En esta +atalla de instituciones 'ri#arias de re"erencia. "a#ilia * a#igos. la
"a#ilia est 'erdiendo la +atalla a "a$or de los a#igos * el gru'o de iguales. El decli$e
de la "a#ilia co#o re"erente de socializacin tiene #uc2o -ue $er con las
trans"or#aciones -ue estn sucedindose en la institucin "a#iliar. seg6n di$ersas
in$estigaciones donde se constatan la e!istencia de nue$as condiciones tales co#o los
2orarios la+orales de los 'adres 0a#+os tra+a(an1. el n6#ero cada $ez #enor del ta#a4o
de la "a#ilia. las "a#ilias reco#'uestas * los largos 2orarios de los 'adres -ue de(an
#uc2o tie#'o solos a los 2i(os. dando lugar a una #a*or i#'ortancia del gru'o de
iguales * del #$il co#o #edio de co#unicacin.
El sentido colecti$ista de la cultura gru'al 0la 'andilla. los iguales co#o
co#unidad de a'o*o social1 da i#'ortancia a las decisiones del gru'o so+re las
iniciati$as 'ersonales. El gru'o 'rotege al indi$iduo * le o"rece identidad * a'o*o
a"ecti$o.
@Au datos e#'ricos 'osee#os 'ara concluir la idea 'otencial del #$il co#o
tecnologa del Yo (u$enilB,
a1 En 'ri#er lugar -ue se 're"iere el #$il al ta+aco, antes se es ca'az de de(ar de
"u#ar -ue de a+andonar el #$il. Incluso se 're"iere a+andonar antes internet
-ue el #$il. 5os estudios indican este 2ec2o.
+1 5a 'u+licidad de los #$iles re"uerza clara#ente el deseo de 'ertenencia al
gru'o. 'or lo -ue 'ro'aga su uso co#o agente del sel". CConecting 'eo'leD
c1 5a gran #a*ora de los ($enes es'a4oles tiene tel"ono #$il 0EF.%G1 seg6n el
estudio >Uso * actitud de los ($enes 2acia Internet * la tele"ona #$il?.
dirigido 'or los 'ro"esores del IESE. Jose' Halor * Sandra Sie+er. ade#s su uso
no tiene relacin con el grado de conoci#ientos tecnolgicos de los ($enes.
co#o 'uede suceder con el ordenador. Algunos resultados de este estudio son,
i. Posi+le#ente ninguna tecnologa en la 2istoria 2a tenido un grado de
'enetracin tan r'ida * tan e!tensa entre los ($enes co#o 2a sido el
tel"ono #$il. * ninguna 2a in"luido tan acelerada#ente en sus $idas.
Este ni$el de e-ui'a#iento es +astante si#ilar al 'ases de nuestro
entorno. si +ien algunos de ellos. co#o Italia. el !ito de la re$olucin
del #$il se e!tiende a las #s cortas edades. as uno de cada dos ni4os
italianos de entre siete * los once a4os tiene un tel"ono celular.
ii. Entre los "actores de !ito de esta re$olucin tecnolgica est el -ue
el tel"ono #$il contri+u*e a la socializacin de los #enores. *a -ue
reduce la soledad * la ansiedad. au#enta el sentido de la seguridad
0#uc2as $eces son los 'adres los -ue lla#an a sus 2i(os 'ara sa+er donde
estn1 * #antiene la co2esin entre los #ie#+ros de una "a#ilia o entre
los a#igos. El I).7G de los ($enes es'a4oles lla#an a sus a#igos
$arias $eces al da. o casi todos los das. * a sus 'adres en el )%.&G con
la #is#a "recuencia.
iii. Pri#a el co#'onente co#unicati$o co#o lo de#uestra el 2ec2o de
-ue los #ensa(es. las lla#adas * la localizacin del usuario 'or a#igos
*Jo "a#iliares sean los as'ectos #s $alorados. En torno al I&G de los
($enes en$an $arios #ensa(es al da. * %7G casi todos los das. 5as
c2icas utilizan #s el S:S -ue los c2icos. Y en general. los ($enes -ue
2acen #s lla#adas son los -ue #s usan el S:S. Ade#s de las
lla#adas * de los #ensa(es. el #$il cu#'le una "uncin de agenda. #u*
i#'ortante. 'rctica#ente todos 2an desec2ado el 'a'el. * sin e#+argo
otras "unciones 'osi+les 0* -ue -uiz a #edio 'lazo 'uedan tener un gran
!ito con la tecnologa U:KS1 co#o los (uegos. el correo electrnico. la
rece'cin de noticias * la na$egacin 'or Internet con el #$il tienen
toda$a un uso #u* restringido.
i$. El ni$el de e-ui'a#iento de nuestros 2ogares en tele$isores. $ideo.
d$d. c#aras digitales. ga#e+o*s * consolas de $ideo (uegos. * del -ue
dis"rutan nuestros 2i(os. incluido el tel"ono #$il. es ele$ado * #u*
si#ilar al del resto de los 'ases de la Unin Euro'ea. e!ce'to en n6#ero
de ordenadores * acceso a Internet. -ue es #enor.
Hase la ta+la al res'ecto * -ue 2e#os recogido con el 'ro'sito de ilustrar la
e$olucin de este e-ui'a#iento * el lugar -ue ocu'a el tel"ono #$il en la #is#a.
Tabla 1. E$olucin del e-ui'a#iento de los 2ogares es'a4oles 0G de 2ogares1
1!"" 1!!# 1!!" $00#
KE5EHISILM FE.% FF.0 FF.N FF.I
una 7I.N N%.& )0.& &F.7
dos o #s %.I )I.E NF.% NF.E
con d$d conectado // // // %).)
AMKEMA PA<AOL5ICA 0.) %.I F.0 ).&
HIPE; %N.F N).N IF.% 70.7
KH PE PA=;. G AO;MAP;S // // // %0.
CAO5E ).) %.F &.F 7.N
CQ:A<A PE HIPE; 0.I I.% %.E 7.)
;<PEMAP;< PE<S;MA5
con cd/ro# // // I.F &N.7
con d$d // // // I.)
con #ode# // // I.0 %N.I
'orttil // // // &.7
HIPE; C;MS;5A // // E.N E.0
<API; EE.F FI.0 FI.F FI.0
S;5; <API; // IF. IE.% II.I
<API; CASSEKKE // IF.F I7. N).N
CAPEMA HI/3I N.% )0.% NE.F I.&
KE5E3;M; I).& E0.I EF.E F7.
"i(o // // // //
#$il // // // 7).&
3uente, In"or#e del Estudio =eneral de :edios %00). Puede consultarse en 2tt',JJRRR.ai#c.es
El #onogr"ico >Ju$entud * tel"onos #$iles?. editado 'or la <e$ista de
Estudios de Ju$entud 0:inisterio de Kra+a(o * Asuntos Sociales1. es otra interesante
"uente donde se resu#e la in$estigacin -ue se 2ace a ni$el internacional * nacional.
(unto a algunos del #undo anglosa(n * -ue re"le(a#os en la +i+liogra"a "inal.
Kodos estos estudios nos a*udan a conte!tualizar el nuestro * a tratar de #edir
estas cuestiones de nue$as identidades adolescentes/(u$eniles. as co#o las relaciones
entre ($enes. #$iles * "a#ilias. en tanto nue$os conte!tos de relacin * construccin
del *o. Para ello 2e#os a'licado una encuesta a todos los alu#nos * alu#nas del Centro
Politcnico de Educacin Secundaria 05as Pal#as de =ran Canaria1 seg6n las
caractersticas re"le(adas en las ta+las %. & * ).
%abla $. &dades
Edades Frecuenci
a
%
1'-1( %% I0.&E
1"-$0 I &.IF
$1-$) %N I.E&
$' o m*s ) .0F
%otal frecuencias &II 00.00
%abla #. +e,o
Sexo Frecuenci
a
%
-.ica N ).%I
-.ico %N NE.7)
%otal frecuencias &II 00

%abla /. &studios 0ue reali1an
Estudios Frecuenci
a
%
12 bac.iller E7 N.0
$2 bac.iller %N &).N
3O4M-I56 74O3&+IO68-M59:8O+ N) ).7N
%otal frecuencias &II 00
1. &l conte,to sociocultural de la telefona mvil
Asisti#os a una serie de 'rocesos -ue a'untan a ca#+ios en las conce'ciones
-ue tienen las 'ersonas de s #is#as. 5a identidad *a no es algo dado de ante#ano. 2a*
-ue construirla * escogerla. Petrs de esta nue$a tarea de construir nuestras identidades.
descansa la idea de SSindi$idualizacinTT, la indi$idualizacin consiste en con$ertir la
identidad 2u#ana de algo dado en una tarea 0Oau#an. %00&1.
Petrs de esta tarea indi$idualizadora. el #ercado "unciona co#o un #ercado de
identi"icaciones a tra$s del consu#o de o+(etos -ue dicen algo de nosotros. de c#o
so#os. de nuestros estilos de $ida * de nuestras di"erencias con los de#s. En el caso
del #$il. el consu#o de este o+(eto tecnolgico es un #arcador de las di"erencias entre
los ($enes * los adultos.
$. &l conte,to socioeconmico de la telefona mvil
@Pesde -u conte!to socioecon#ico e#erge este distancia#iento * di"erencia
entre los ($enes * los adultosB. A 'artir de la #odernidad * de las di"icultades -ue los
nue$os #odelos econ#icos generan. con el 'aso de una econo#a 9e*nesiana de 'leno
e#'leo 02asta "inales de los 701 2asta la nue$a eta'a neoli+eral de alto dese#'leo * de
di"icultades de transicin al #undo adulto. 2an creado una dilatada #oratoria 2asta la
adultez en la cual es 'osi+le construir #odelos su+culturales (u$eniles -ue distancian a
las generaciones entre s #s -ue en el 'asado. dndoles tie#'o 'ara generar
identi"icaciones nue$as * alternati$as. Pe #odo tal. -ue los o+(etos de consu#o se 2an
con$ertido en "uente de identidad * de estatus 'ara los ($enes. Es Oourdieu 0FEE1. con
su in$estigacin so+re la >distincin social?. -uien #s 2a contri+uido a esta idea * a
esta 'sicosociologa de las relaciones de distinti$idad entre los gru'os sociales * en el
#arco de un ca#'o de co#'etencia entre di"erentes ca'itales si#+licos * culturales.
entre otros.
Posi+le#ente ninguna tecnologa en la 2istoria 2a tenido un grado de
'enetracin tan r'ida * tan e!tensa entre los ($enes co#o 2a sido el tel"ono #$il. *
ninguna 2a in"luido tan acelerada#ente en sus $idas. Este ni$el de e-ui'a#iento es
+astante si#ilar al de 'ases de nuestro entorno. si +ien algunos de ellos. co#o Italia. el
!ito de la re$olucin del #$il se e!tiende a las #s cortas edades. as uno de cada dos
ni4os italianos de entre siete * los once a4os tiene un tel"ono celular. Esta #is#a
tendencia es a+ru#adora entre los ($enes de nuestro estudio 0$ase el =r"ico 1.
Kendencia -ue en Canarias es algo su'erior -ue en el resto del Estado. a tenor de
los datos recogidos en la 6lti#a actualizacin del %)J0NJ%00I 'or la P.=. de
Coo'eracin Auton#ica. Ser$icio =eneral de Anlisis Econ#ico de las CC.AA
0$ase Ka+la N1.
Tabla 5. TIC en hogares (2 semestre 2005. !ogares con"
Canarias Es'a4a
%el;fono mvil <=> E%.)0 E0.F0
3uente?
.ttp?@@AAA.map.es@documentacion@politicaBautonomica@infoBecofin@indicadores@indBcanarias..tml.
3ec.a? #0-0'-0'
Pic2a tendencia se aco#'a4a 'or una cierta >nor#alizacin?. sin #s. de una
tecnologa -ue 'resenta #a*ores de+ates o contradicciones 0$ase =r"ico %1
#. &l mvil comerciali1ado como fuente de identificacin para los jvenes
Es a2ora #s -ue nunca -ue los ($enes se 'ro$een de di$ersas identidades a
tra$s del dis'ositi$o del consu#o * de la cultura 'o'ular #asi$a con sus...,
U identi"icaciones #usicales.
U ro'a. calzado.
U trans"or#aciones cor'orales. etc..
U *. a2ora. la tecnologa de la tele"ona #$il.
Koda identidad descansa so+re alg6n o'uesto con el -ue se esta+lece la
di"erencia. El #$il $ende di"erencia a los ($enes. Pi"erencia con res'ecto al #undo
adulto * a los 'ro'ios 'adres,
5a 'u+licidad del #$il descansa so+re el (o$en co#o 'rotagonista
'rinci'al. 2asta el 'unto de -ue se 'uede 2a+lar de una #etono#ia,
decir (o$en es decir #$il * decir #$il es decir (o$en.
Pero igual -ue 'rctica#ente todos los 'roductos de la cultura
'o'ular de #asas aluden a lo >(o$en? o >(u$enil? co#o su #arca de
identidad. ta#+in $ender #$iles a adultos se 2ace #ediante la
i#agen de #arca de la identidad (u$enil, en #uc2as i#genes
'u+licitarias 'ueden $erse a adultos 'ro"esionales en conte!tos *
acti$idades (u$eniles de ocio.
/. &l mvil como mediador social
En este tesitura. el #$il es una tecnologa -ue "unciona a un do+le ni$el de
#ediacin social res'ecto a los 'adres * el gru'o de iguales. en tanto su uso social *
si#+lico * en tanto agente del sel".
a #so social $ simb%lico" entre &adres e iguales anda el 'uego
El #$il es un o+(eto de uso si#+lico/social * no slo tecnolgico. Su uso tiene
connotaciones socio/si#+licas * se re$iste de re"erencias e!tra/tecnolgicas -ue
e!'resan las relaciones de co#unicacin con los 'adres 0"a#ilia1 * con los a#igos
0gru'o de iguales1, dos entornos de in"luencia +sicos 0$ase el =r"ico &1.
Muestra encuesta re$ela -ue su uso tiene orientaciones di"erentes res'ecto a los
a#igos o res'ecto a los 'adres. Padres e iguales no e$ocan los #is#os signi"icados 'ara
los encuestados 0$ase el =r"ico )1,
Estar en la onda de la $ida #oderna. la in"luencia de los a#igos * la
inti#idad con res'eto al tel"ono de casa 0$igilado 'or los 'adres1 son
'oderosas #oti$aciones #s cercanas al entorno 'rctico * de in"luencia
de los iguales.
Kran-uilidad de los 'adres * seguridad 'ersonal son #oti$aciones #s
'r!i#as al discurso de los #a*ores 0'adres1.
Estas di"erencias necesitan ser des'e(adas con #s 'ro"undidad. 'or lo -ue seguire#os
con otras 'reguntas -ue 'rogresi$a#ente $a*an aclarando esta do+le orientacin, el
entorno de in"luencia * de 'rcticas de los iguales "rente al discurso del entorno de
in"luencia de los 'adres * de los #a*ores. El gr"ico N #uestra di"erencias
signi"icati$as
%
#u* interesantes res'ecto al #$il co#o o+(eto de uso -ue si#+oliza
relaciones con a#+os entornos.
En 'ri#er lugar. 'erci+en -ue los 'adres se alegraran #s -ue los a#igos de
-ue el (o$en de(ara el #$il. lo -ue sua$iza el dato anterior de -ue tienen #$il 'ara
-ue sus 'adres se -ueden tran-uilos. Ade#s. la indi"erencia de los 'adres destaca #s
-ue las 'reocu'aciones. aun-ue algo #enos -ue 'ara los iguales. 'ero indi"erencia igual
de altaV eso. s. los 'adres negociaran #s -ue los iguales si con$iene de(ar o no el
#$il.
@5o 2acen real#ente 'ara tran-uilidad de sus 'adres o ta#+in 'ro*ectan sus
'ro'ias inseguridades (u$enilesB @Es una racionalizacin de sus 'ro'ios te#ores * son
los 'adres la cue$a #s segura a donde acudir en caso de 'eligroB
En segundo lugar. sin e#+argo. son los iguales los -ue diran -ue se $a a -uedar
solo -uien se des'renda del #$il *. a la $ez. son $istos 'or ellos #is#os co#o -ue
seran #s indi"erentes -ue los 'ro'ios 'adres si sus a#igos de(aran el #$il. 'ero *a
sa+e#os 'or #6lti'les in$estigaciones -ue renunciar a los iguales es la #uerte. de a2
-ue son los -ue se alegraran #uc2o #enos de -ue los a#igos >desconectaran? su
#$il. Incluso el 'ro'io discurso 'u+licitario se 'ronuncia a "a$or de re"orzar la
cone!in co#unicati$a entre iguales en el uso del #$il. 5as necesidades -ue el
#ar9eting detecta o esti#ula se 2an $isto entera#ente re"le(adas en este estudio 'iloto.
Esta a#+igua * contradictoria relacin entre 'adres * gru'o de iguales. la
'ode#os aclarar #e(or si 'ractica#os un anlisis "actorial de co#'onentes 'rinci'ales
-ue nos resu#a los datos * nos diga -u ideas su+*acen en el uso del #$il co#o o+(eto
si#+lico de uso social o 'sicosocial. teniendo en cuenta a los dos re"erentes
'rotagonistas, los 'adres * los iguales 0$ase Cuadro 1. 5a escala de 'reguntas -ue
2e#os utilizado es la siguiente,
%
Ji cuadrado con F grados de li+ertad W &7.II)F. 0' W 0.00001.
C7ara 0u; acostumbras a utili1ar el tel;fono mvilD? 01:uc2o 0%1Algo 0&1Poco 0)1Mada
. Para 2a+lar con a#igos % & )
%. Ha+lar con los 'adres % & )
&. En$iar #ensa(es % & )
). Conectar#e a internet 0XAP1 % & )
N. Jugar a (uegos % & )
I. ;tros ser$icios 0+uzn $oz. des'ertador. #irar la 2ora.
etc.1
% & )
7. Auedar con los a#igos % & )
E. Hacer "otos % & )
F. Slo 'ara urgencias % & )
0. Estar co#unicadaJo. no sentir#e aisladoJa. % & )
. Estar localizadoJa 'or #i tra+a(o % & )
CUAP<; ,
ESCA5A, US;S PSIC;S;CIA5ES PE5 :LHI5
Coe"iciente al"a de Cron+ac2 W 0.N0
3-%O4&+
&E%4F9O+ 7O4
4O%-I56
G4IME
IKE:S PE 5A ESCA5A Y
CA<=AS PE 5;S
3ACK;<ES <EKEMIP;S
G PE
HA<IAMYA
EZP5ICAPA,
C;:EMKA<I;S
3. Co#unicar con
los iguales
/ Para 2a+lar con a#igos
00.IENF1
/ En$iar #ensa(es 00.IF0E1
/ Auedar con los a#igos
00.7&N1
I.&0G Co#o $e#os. el "actor es -ue
#s $arianza e!'lica, co#unicar
con los iguales es el uso #s
i#'ortante.
3%. Cu+rir
necesidades $itales.
/ Slo 'ara urgencias
00.N))1
/ Estar co#unicadaJo. no
sentir#e aisladoJa.
00.IIII1
/ Estar localizadoJa 'or #i
tra+a(o 00.7F7E1
).)EG El "actor % * el & tiene 'arecido
'eso e!'licati$o so+re el uso social
del #$il. destacando el estar
localizados en sus tra+a(os. con
#s 'eso "actorial. indicati$o de la
'recariedad del #ercado la+oral *
la utilidad del #$il 'ara estar
conectados con el #ercado del
e#'leo te#'oral. Conectarse a
internet ta#+in tiene un +uen
'eso "actorial 0es'acio ta#+in
'oco controlado 'or los 'adres1.
3&. Uso l6dico * de
ocio
/ Conectar#e a internet
0XAP1 00.E01
/ Jugar a (uegos 00.7%%&1
/ Hacer "otos 00.NE&F1
).&%G
3). =estin cotidiana Ha+lar con los 'adres
00.))7E1
;tros ser$icios 0+uzn $oz.
des'ertador. #irar la 2ora.
etc.1 00.EEF&1
0.%IG El 2a+lar con los 'adres ocu'a el
6lti#o ti'o de uso. el #enos
i#'ortante. situndose (unto a
otros ser$icios 'ro'ios de
gestiones cotidianas de ti'o
rutinario. 5a #et"ora de situar a
los 'adres entre >otros ser$icios?
'uede llegar a ser c#ica
Mo ca+e duda -ue la consistencia de la escala 00.N0 al"a de Cro#+ac21 se 'odra
#e(orar siguiendo algunas de las estrategias 2a+ituales co#o incre#entar el n6#ero de
te#s. +ien 2o#ogeneizando #s el contenido #edido o +ien #anteniendo el su'uesto
de -ue cada te# #ide una cosa di"erente. E$idente#ente. a e"ectos de in$estigacin
social la 'reocu'acin no es la #is#a -ue a e"ectos de diagnosticar a indi$iduos.
Algunas di"erencias destacan al res'ecto * -ue co#enta#os seguida#ente.
Co#unicar con los iguales es #s 2a+itual en los c2icos -ue en las c2icas. Para cu+rir
necesidades $itales. las $aria+les -ue #s deciden son el ni$el de estudios. los cuales
tienen -ue $er con las edades. 'ues la relacin es lineal, [ de +ac2iller . %[ de +ac2iller
* 3or#acin Pro"esional. Mo 'arece e!tra4o. 'ues la su'er$isin de los 'adres $a
cediendo con los a4os. Para uso l6dico * de ocio las c2icas 're$alecen so+re los c2icos
*. al contrario. 'ara la gestin cotidiana 're$alecen los $arones.
b El m%(il como agente mediador del sel)
5os datos de la escala de senti#ientos -ue 'ro$oca el #$il. nos indica los
di"erentes signi"icados -ue 'ara los ($enes tienen estos as'ectos en la construccin de
su #is#idad. 5a escala utilizada se re"le(a a continuacin,
CHu; te .ace sentir o te .ara sentir tener el tel;fono
mvilD?
01:uc2o 0%1Algo 0&1Poco 0)1Mada
. :e 2ace sentir #s li+re e inde'endiente % & )
%. :e 2ace sentir #s #aduro % & )
&. Kenerlo #e 2ace e!'resar #e(or #is con"idencias a
-uienes -uiero
% & )
). El tel"ono #$il es entretenido * di$ertido. 'uedes
2acer cosas. ca#+iarle colores. etc.
% & )
N. :e 2ace sentir #s cerca del resto de #i gru'o de
a#igos
% & )
I. Pesde -ue tengo #$il esto* #s en contacto con #is
a#igos
% & )
7. Pesde -ue tengo #$il esto* #s en contacto con #i
"a#ilia
% & )
E. Kener #$il #e da seguridad 'or tener a #i "a#ilia #s
a #ano
% & )
F. :e a*uda a ser #s autno#o con res'ecto a #i "a#ilia % & )
0. :e 2ace sentir #s cerca de #i c2ico o c2ica % & )
. :e 2ace sentir controlado * $igilado 'or-ue todo el
#undo sa+e donde esto*
% & )
%. :e 2ace sentir aislado si no tengo uno % & )
&. :e 2ace sentir #s unido a los #os % & )
). Aue 'uedo solucionar 'ro+le#as -ue antes de tenerlo no
'oda
% & )
N. Aue 'uedo en$iar #ensa(es de solidaridad 'or causas
sociales -ue -uiero a'o*ar
% & )
I. Creo -ue lo tengo 'or necesidad. 'ero #e siento #al
'or-ue so* #s indi$idualista -ue antes
% & )
7. :e agrada 'or-ue #e 'er#ite ligar o decir cosas nti#as
a #i c2ico o c2ica
% & )
:ediante el anlisis "actorial de co#'onentes 'rinci'ales 0A3C1 'ode#os
constatar el #a*or 'eso de los a#igos. del gru'o. Hase los "actores e!trados de la
escala >Senti#ientos -ue 'ro$oca el #$il?0$ase cuadro %1.
5os -ue #s lo utilizan co#o autono#a * li+ertad son los c2icos * los de #a*or
edad so+re los de #enor edad. Co#o $inculacin "a#iliar destacan #s las c2icas so+re
los c2icos. A las c2icas. a su $ez. les genera #s senti#ientos contradictorios. Para las
relaciones nti#as. los -ue estudian 3or#acin Pro"esional 0-ue ade#s tienen #s
edad1 son los -ue #s uso 2acen en este sentido. des'u siguen los de %[ +ac2iller *. 'or
6lti#o. [ de +ac2iller.
El 'eso de los "actores -ue aluden directa#ente a las relaciones con el gru'o de
iguales es #a*or -ue el -ue alude a la "a#ilia 0"actor * &1. Son "actores entre los
e!tre#os de as'iracin a la autono#a * li+ertad * de $inculacin a"ecti$a con intencin
de #antener * lograr relaciones nti#as. Se 'uede inter'retar -ue de "ondo la "a#ilia no
se necesita 'ara co#unicarse ni esta+lecer inti#idades. el >#$il/"a#ilia? es 'ara las
situaciones crticas. co#o el 'ortero de un e-ui'o de "6t+ol. -ue detrs del #is#o *a no
2a* #s (ugadores 2a* -uien 'asarle la 'elota.

CUAP<; %,
ESCA5A, SEMKI:IEMK;S AUE P<;H;CA E5 :LHI5
Coe"iciente al"a de Cron+ac2 W 0.E7N
3ACK;<ES EZK<A\P;S P;<
<;KACILM HA<I:AZ
IKE:S PE 5A ESCA5A Y CA<=AS PE 5;S
3ACK;<ES <EKEMIP;S
G PE
HA<IAMYA
EZP5ICAPA,
3, Autono#a * li+ertad / :e 2ace sentir #s li+re e inde'endiente
00.IEEN1
/ :e 2ace sentir #s #aduro 00.NI)1
/ El tel"ono #$il es entretenido * di$ertido.
'uedes 2acer cosas. ca#+iarle colores. etc.
00.NI&1
/ :e 2ace sentir #s cerca del resto de #i gru'o
de a#igos 00.7%0)1
/ Pesde -ue tengo #$il esto* #s en contacto
con #is a#igos 00.I%0F1
/ :e a*uda a ser #s autno#o con res'ecto a #i
"a#ilia 00.NNN%1
/ :e 2ace sentir #s unido a los #os 00.)NN1
/ Aue 'uedo en$iar #ensa(es de solidaridad 'or
causas sociales -ue -uiero a'o*ar 00.))%F1
E.7&G
3%, Hinculacin "a#iliar / Pesde -ue tengo #$il esto* #s en contacto
con #i "a#ilia 00.7I0I1
/ Kener #$il #e da seguridad 'or tener a #i
"a#ilia #s a #ano 00.E%001
%.)IG
3&, <elaciones nti#as / Kenerlo #e 2ace e!'resar #e(or #is
con"idencias a -uienes -uiero 00.I)))1
/ :e 2ace sentir #s cerca de #i c2ico o c2ica
00.7&NN1
/ :e agrada 'or-ue #e 'er#ite ligar o decir cosas
nti#as a #i c2ico o c2ica 00.E0)01
.FNG
3), Senti#ientos contradictorios / :e 2ace sentir controlado * $igilado 'or-ue
todo el #undo sa+e donde esto* 00.IF&I1
/ :e 2ace sentir aislado si no tengo uno 00.N7N01
/ Aue 'uedo solucionar 'ro+le#as -ue antes de
tenerlo no 'oda 00.N&)1
/ Creo -ue lo tengo 'or necesidad. 'ero #e siento
#al 'or-ue so* #s indi$idualista -ue antes
00.I0701
.7%G
El ti'o de integracin -ue +uscan a tra$s de los #$iles no es a tra$s de la
"a#ilia sino de los a#igos * a#igas. 5a relacin con las "a#ilias se sostiene #s desde
la necesidad de seguridad * de racionalizacin 'roducti$a de las "unciones 'arentales de
cuidado * 'roteccin. -ue de solicitud de una a"ecti$idad -ue los c2icos * c2icas
so+reentienden.
5o -ue est claro es -ue. slo considerando el caso del #$il. las solicitudes a
los 'adres son de e#ergencia * no de deseo. 5os #is#os 2i(os estn algo de$aluados *
son caros de tener. 2acindose inco#'ati+les con otras as'iraciones sociales. lo -ue se
re"le(a en -ue los 'adres del NI.IG de la #uestra tra+a(an los dos. Mo de+e ol$idarse
-ue Es'a4a es uno de los 'ases de #s +a(o ndice de natalidad. de #odo -ue la
realizacin a"ecti$a a tra$s de los 2i(os * de los 2i(os a tra$s de los 'adres. no se
niega. 'ero -ueda +astante #odulado 'or estas nue$as e!igencias sociales de
indi$idualis#o * realizacin 'ersonal. de autono#a * li+ertad -ue 'ersigue "ines
'ro'ios +asados en el e(ercicio de la li+re eleccin. cu*os l#ites so#os nosotros
#is#os. nuestras 'ro'ias necesidades.
Iibliografa
OAU:AM. Y*g#unt 0%00&1. *odernidad l+,uida. :!ico, 3ondo de Cultura
Econ#ica.
O;U<PIEU. Pierre 0FEE1 -a .istinci%n. Criterio $ bases sociales del gusto. :adrid,
Kaurus.
O<;XM. O.. =<EEM. M. and <. HA<PE< 0Eds.1. 0%001. /ireless /orld" Social and
Interactional 0s&ects o) the *obile 0ge. 5ondon, S'ringer
C;:AS. P. 0%00&1, 1%(enes $ estilos de (ida. :adrid, In(u$e.
5;<EMKE. Santiado 0Coord.1 0%00%1 1u(entud $ tel2)onos m%(iles. M[ N7. <e$ista de
Ju$entud. :adrid, Instituto de la Ju$entud 0IMJUHE1.
MAHA5. Conce'cinV SAPAOA. C2aro * O<IM=U]. Ja$ier 0%00&1, Im&acto de las
Tecnolog+as de la In)ormaci%n $ de la Comunicaci%n (TIC en las 3elaciones
Sociales de los 1%(enes 4a(arros. Ma$arra, =o+ierno de Ma$arra ^ Instituto Ma$arro de
Pe'orte * Ju$entud.
8AKY. J. E. and :. Aa92us 0Eds.1 0%00%1. 5er&etual Contact" *obile Communication6
5ri(ate Tal76 and 5ublic 5er)ormance. Ca#+ridge, Ca#+ridge Uni$ersit* Press.