Primera Prueba PDF

Prueba para los estudiantes
Grados 10 y 11
Matemtcas y Lenguaje
2013
Antoquia la ms educada

Gobernador de Antoquia
Sergio Fajardo Valderrama

Secretario de Educacin de Antoquia
Felipe Andrs Gil Barrera

Directora Olimpiadas del Conocimiento
Carolina Gallego Snchez

Con el apoyo de:
Insttuto para el Desarrollo de Antoquia - IDEA

Cartlla orientada por:
Universidad de Antoquia
Universidad Pontfcia Bolivariana

Publicacin con la aprobacin de:
Red de Lenguaje de Antoquia
Red de Matemtcas de Antoquia
Sociedad Colombiana de Matemtcas

2013
3
M AT E M T I C A S P r i m e r a p a r t e
A B
C
D
Marcacin
correcta
Marcaciones
incorrectas
A
A
B
B
C
C
D
D
OLIMPIADAS DEL CONOCIMIENTO ANTIOQUIA 2013
Prueba para los estudiantes de grados 10 y 11
MATEMTICAS LENGUAJE COMPONENTE FLEXIBLE
Esta prueba evala las competencias del estudiante en tres reas del conocimiento. La primera
parte evala las competencias en matemtcas, la segunda en lenguaje y la tercera en medio
ambiente y competencias ciudadanas. La prueba est conformada por 48 preguntas de
seleccin mltple con nica respuesta, las cuales debes responder en un tempo mximo de
2 horas y media.
Recuerda que en el formato de respuesta encontrars las casillas para responder cada una de
las preguntas. La marcacin correcta se ilustra en el siguiente grfco:
Con esta prueba se seleccionarn los 2 mejores puntajes de cada municipio, los cuales
clasifcarn a la segunda fase de las Olimpiadas del Conocimiento Antoquia 2013.
NORMAS
Para realizar los clculos utlice la hoja en blanco designada para ello. No se permite el
uso de calculadoras.
La prueba debe realizarse con lpiz.
Las preguntas con dos o ms respuestas sealadas sern anuladas.
Finalizada la prueba entregue el formato de respuestas y conserve la cartlla de
preguntas.
El cdigo de barras del formato de respuestas deber permanecer intacto, no lo raye,
ni dibuje sobre l o en cualquier otra parte del formato, excepto en los crculos sobre
los que deber marcar su respuesta.
Recuerde frmar el formato de respuestas, solo en el lugar indicado para ello.
IMPORTANTE: solicite al docente encargado que escriba la hora de fnalizacin de
su prueba en su formato de respuestas (casilla inferior derecha). Esta informacin se
tendr en cuenta en caso de presentarse empates.
5
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPLE CON NICA RESPUESTA
Las preguntas de este tpo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales
usted debe escoger la que considere correcta.
1 Cul es el nmero que multplicado por s mismo es igual al producto de los nmeros 16 y 9?
A 5
B 13
C 144
D 12
2 Una fnca tene 120 hectreas. Si se siembran las dos terceras partes, qu parte queda sin
sembrar?
A 80 hectreas
B 40 hectreas
C 60 hectreas
D 20 hectreas
3 Una caja contene ocho cajas y cada una de stas contene ocho cajas. El nmero total de cajas
es de
A 64
B 17
C 73
D 72
OL I MPI ADAS DEL CONOCI MI ENTO ANTI OQUI A 2013 Grados 10 y 11
6
4 Una poblacin tene 360.000 habitantes. Tres quintas partes de la poblacin total se dedican a la
ganadera y tres octavos de la poblacin total se dedican a la agricultura. El resto de la poblacin
atende la pesca. Cuntas personas atenden la pesca?
A 9.000 personas
B 216.000 personas
C 351.000 personas
D 166.000 personas
5 La expresin que es equivalente a factorizar es
A
B
C
D
6 En un cultvo de pasto (pastzal) de forma rectangular el largo mide el doble del ancho. Si el rea
del pastzal es 800 metros cuadrados, cul es el ancho del pastzal?
A 40 metros
B 20 metros
C 10 metros
D 30 metros
7 El dominio de la funcin , es decir, el conjunto de valores de x para el cual la
evaluacin de la expresin es un nmero real, es
A

B

C

D

7
8 El ngulo mayor que forman las manecillas del reloj al marcar las 4:00 es
A 225 grados
B 135 grados
C 240 grados
D 120 grados
9 Una plaga de algas comienza a colonizar una laguna de 1.000 m
2
. Si cada semana se duplica el
rea de lago colonizada, y a las 16 semanas ha cubierto un rea de 200 m
2
, entre qu semanas
ocurrir que las algas cubran toda el rea de la laguna?
A Entre las semanas 127 y 128
B Entre las semanas 80 y 81
C Entre las semanas 18 y 19
D Entre las semanas 20 y 40
10 Remando en la direccin de la corriente un pescador tarda una hora en recorrer 3 km de un ro.
Remando en contra de la corriente tarda media hora ms. Si representa la velocidad de la
canoa y la velocidad del agua en
km
h
, el sistema de ecuaciones que representa la situacin
descrita es
A
B
C
D
8
11 Una montaa rusa tene una cada en curva parablica como se muestra en la fgura. Cul de
las siguientes ecuaciones corresponde a una parbola con cada ms pendiente, es decir, aquella
por la cual el tren baja ms rpido?
A
B
C
D
12 Si el ngulo de elevacin al sol es , la longitud de la sombra proyectada por un poste que
tene de altura es
A
B
C
D

Recuerde que:
13 En una reunin hay cinco personas y todas se saludan entre s. Cuntos saludos se dan?
A 25 saludos
B 10 saludos
C 20 saludos
D 30 saludos
9
14 Una seora embarazada va a tener tres hijos. Cul es la probabilidad de tener un varn y dos
mujeres?
A
B
C
D
15 Suponga que se tene un conjunto formado por tres elementos y . De cuntas maneras se
pueden ordenar estos tres elementos?
A 6
B 4
C 8
D 5
16 El rea sombreada equivale a
A
B
C
D
10
17 El permetro de un cuadrado inscrito en una circunferencia es . El radio de dicha
circunferencia es
A
B
C
D
18 El rea de un cuadrado es y de un tringulo es En la
siguiente fgura, el punto E representa el centro del cuadrado ABCD y la magnitud del segmento
.
El porcentaje del rea sombreada con respecto al rea de la fgura total es
A 25%
B 75%
C 45%
D 50%
19 La medida de uno de los ngulos de un paralelogramo es 60. La medida de los otros ngulos es
A 60, 60, 60
B 60, 30, 30
C 60, 45, 15
D 60, 120, 120
20 Dados los puntos A y B de coordenadas y , la ecuacin de la recta que pasa por los
puntos A y B es
A
B
C
D
11
L E N G UA J E S e g u n d a p a r t e
Las preguntas de este tpo constan de un enunciado y de cuatro opciones de respuesta, entre las cuales
usted debe escoger la que considere correcta.
Responda las preguntas 21 a 26 de acuerdo con el siguiente texto
El tesoro que robaron los nazis en la Segunda Guerra Mundial
Los gobiernos de Francia y Alemania encabezan una iniciatva para regresar a sus dueos valiosas
obras de arte robadas por el rgimen nazi durante la Segunda Guerra Mundial. As avanza el proceso.
Las tropas estadounidenses recuperaron varias obras de arte muy valiosas durante la ocupacin de
Alemania despus de la Segunda Guerra Mundial.
Aunque el saqueo de arte ms grande de la historia ocurri hace ms de 70 aos, todava sigue
siendo notcia. El mes pasado el gobierno francs devolvi siete valiossimas piezas robadas durante la
ocupacin nazi a las familias Seldorf y Wiener, herederas de los propietarios originales. As mismo, la
familia Stern vctma de otro saqueo recibi hace algunas semanas el cuadro Virgen con nio de
Robert Campin, que permaneci por dcadas en la coleccin del museo de Stutgart.
Si bien la cifra total no se sabr nunca, la Comisin para el Arte Incautado en Europa calcula que,
durante la Segunda Guerra Mundial, el rgimen alemn despoj a la comunidad juda europea de ms
de 600.000 obras y objetos de un valor incalculable. Trabajos de Van Eyck, Goya, Velzquez, Rembrandt,
Picasso, Czanne, Matsse, Renoir y Monet, por solo mencionar algunos, salieron de hogares judos a la
fuerza y fueron esparcidos por el mundo. Algunas de estas piezas resultaron destruidas, pero la mayora
empezaron a cambiar de dueos y terminaron en colecciones privadas, galeras o bodegas de museos.
El proceso de resttucin comenz mucho despus, en los aos noventa. Entonces, varios investgadores
e historiadores del arte empezaron a denunciar y a presionar a los gobiernos para que buscaran a
los dueos originales. Uno de ellos fue Hctor Feliciano, periodista y escritor puertorriqueo, quien
public en 2005 El museo perdido. Feliciano le cont a SEMANA, desde su casa en Nueva York, que
gracias a su libro se encontraron unas 2.000 piezas, pero que an falta mucho por recuperar.
La principal difcultad es rastrear estos tesoros. Los nazis fueron muy rigurosos y clasifcaron todas las
obras en varios archivos, lo que facilita la ttnica tarea, dijo Feliciano.
El cuidadoso inventario que tena el ERR (Einsatzstab Reichsleiter Rosenberg), agencia encargada de
confscar los bienes a los judos en los territorios ocupados por Alemania, ha sido clave para ubicar las
PREGUNTAS DE SELECCIN MLTIPE CON NICA RESPUESTA
OL I MPI ADAS DEL CONOCI MI ENTO ANTI OqUI A 2013 Grados 10 y 11
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piezas, que eran catalogadas, descritas, inventariadas, fotografadas y enviadas a Berln. Estas fchas
se encuentran actualmente en tres centros: la cancillera francesa, los archivos nacionales de Estados
Unidos y los archivos federales alemanes.
Pero comprobar la posesin de una obra de arte cuando han pasado tantos aos, no es nada fcil. Se
necesitan pruebas jurdicas, testamentos, recibos de compra, fotografas, inscripciones o sellos en el
reverso del cuadro, dice Feliciano. El proceso de ubicacin de las obras es contnuo.
Bases de datos como Site Rose-Valland Muses Natonaux Rcupraton, de los Museos Nacionales
franceses, Lost Art Internet Database, del gobierno alemn y UK Museums Provenance Research for
the Period 1933-1945, del Reino Unido, facilitan la ubicacin. En ellas se pueden hacer bsquedas por
autor, tpologa del documento, ttulo, localizacin actual y presentar una descripcin profunda de
cualquier detalle (inscripcin, sello, frma) que facilite la identfcacin.
Se calcula que han regresado a sus legtmos dueos unas 26.000 piezas robadas en Francia y existen
centenares de litgios en Suiza, Austria, Reino Unido, Holanda y Estados Unidos. Esos pases a su vez
han abierto comisiones nacionales sobre el expolio y desclasifcan documentos.
Muchas de estas resttuciones se han dado gracias a que las propias familias han instaurado demandas.
Las vctmas o sus herederos han reclamado sus derechos de propiedad, para exigir la devolucin de las
obras y en algunos casos indemnizaciones justas, le dijo a SEMANA Hilda Demner, de la Confederacin
de Comunidades Judas en Colombia.
Aun cuando los bienes expropiados a las vctmas del nazismo deben ser devueltos a sus propietarios
o descendientes como lo establece la Declaracin de Washington, frmada en 1998 por ms de 40
Estados, no todos los pases ni museos han optado por esta posicin. Los gobiernos de algunos pases
europeos lo estn haciendo ms por presin que por conviccin. Muchas veces hacen las devoluciones
despus de procesos legales de varios aos, que intentan retrasar la entrega, explica Feliciano.
Un artculo publicado a principios de marzo en Der Spiegel afrma que 2.000 obras de arte, repartdas
entre 111 museos de todo el pas, pasaron a formar parte del patrimonio de la Repblica Federal
Alemana una vez terminada la guerra. Espaa tampoco ha actuado enrgicamente frente al tema.
Anne Webber, presidenta de la Comisin para el Arte Incautado en Europa, explica que solo en la
coleccin del Museo Thyssen aparecen hasta 218 obras de arte ensombrecidas. Francia no investga,
pero devuelve. Holanda y Alemania ahora investgan y devuelven. Reino Unido investga, pero, de
momento no devuelve. En la cola de este ranking estn Espaa e Italia que no investgan ni devuelven,
dijo hace poco Webber a los medios. De la buena voluntad de cada pas depende que este gran delito
histrico sea reparado.
Tomadode:htp://www.semana.com/cultura/artculo/el-tesoro-robaron
nazi-segunda-guerra-mundial/339051-3
13
21 De acuerdo con el texto, el acto de resttucin de obras comienza a llevarse a cabo gracias a
A las investgaciones que hacen los pases involucrados.
B las denuncias de historiadores y afectados.
C la recuperacin de obras que hacen las tropas estadounidenses.
D los estudios de historiadores e investgadores del arte.
22 El texto anterior hace referencia a un grupo poltco denominado Nazis, este mismo trmino se
usa hoy en da en forma despectva para sealar a las personas o grupos de personas que actan
de forma
A liberal y democrtca.
B impulsiva y violenta.
C racista y autoritaria.
D patritca y conservacionista.
23 En el texto se acusa de rapto a algunos pases por haberse apropiado de obras de arte
pertenecientes a los judos. Teniendo en cuenta las caracterstcas histricas de los pases
sealados, podemos concluir que
A los pases desarrollados enmiendan los atropellos cometdos durante la guerra.
B el tercer mundo est condenado a sufrir los agravios que trae la guerra.
C los judos fueron doblegados y usurpados por los europeos.
D los pases poderosos, generalmente, expropian a los ms vulnerables.
24 El texto anterior refere un captulo relacionado con la ocupacin nazi durante la Segunda Guerra
Mundial, captulo de la historia que debe ser reparado por considerarse
A un acto violento contra el pueblo judo.
B una reconstruccin de la historia del arte.
C una accin altruista con los herederos judos.
D un favor de los gobiernos franceses y alemanes.
14
25 De acuerdo con la informacin del texto, el propsito de los investgadores, establecido en la
Declaracin de Washington, es
A
develar el propsito que tena el rgimen nazi al expropiar las obras de arte durante
la guerra.
B
devolver las obras de arte extradas por el nazismo a los verdaderos propietarios o a
sus descendientes.
C
propiciar que los gobiernos europeos investguen los delitos relacionados con el expolio
a los judos y su resttucin.
D
obtener una disculpa por parte de los gobiernos europeos por lo sucedido a los judos
durante el Tercer Reich.
26 Es posible afirmar que durante el descubrimiento de Amrica y el periodo de la Colonia, en
Amrica Latina tambin hubo saqueos, al igual que en la Segunda Guerra Mundial, porque
los conquistadores se apropiaron de
A las artesanas, el oro y las riquezas de los indgenas.
B la forma de produccin de obras artstcas valiosas.
C las tcnicas para la elaboracin de joyas en oro y plata.
D los ritos que para los indgenas expresaban su cultura.
SUEO INFINITO DE PAO YU
Tsao Hsue-Kin
Pao Yu so que estaba en un jardn idntco al de su casa. Ser posible, dijo, que haya un jardn
idntco al mo? Se le acercaron unas doncellas. Pao Yu se dijo atnito: Alguien tendr doncellas iguales
a Hsi-Yen, Pin-Erh y a todas las de casa? Una de las doncellas exclam: Ah est Pao Yu. Cmo habr
llegado hasta aqu?. Pao Yu pens que lo haban reconocido. Se adelant y les dijo: Estaba caminando;
por casualidad llegu hasta aqu. Caminemos un poco. Las doncellas se rieron. qu desatno! Te
confundimos con Pao Yu, nuestro amo, pero no eres tan gallardo como l. Eran doncellas de otro Pao
Yu. queridas hermanas les dijo yo soy Pao Yu. quin es vuestro amo?. Es Pao Yu, contestaron.
Sus padres le dieron ese nombre, que est compuesto de los dos caracteres Pao (precioso) y Yu (jade),
para que su vida fuera larga y feliz. quin eres t para usurpar ese nombre? Se fueron, rindose.

Pao Yu qued abatdo. Nunca me han tratado tan mal. Por qu me aborrecern estas doncellas? Habr,
de veras, otro Pao Yu? Tengo que averiguarlo. Trabajado por esos pensamientos, lleg a un pato que le
pareci extraamente familiar. Subi la escalera y entr en su cuarto. Vio a un joven acostado; al lado de
15
la cama rean y hacan labores unas muchachas. El joven suspiraba. Una de las doncellas le dijo: qu
sueas, Pao Yu, ests afigido? Tuve un sueo muy raro. So que estaba en un jardn y que ustedes no
me reconocieron y me dejaron solo. Las segu hasta la casa y me encontr con otro Pao Yu, durmiendo
en mi cama. Al or este dilogo Pao Yu no pudo contenerse y exclam: Vine en busca de un Pao Yu;
eres t. El joven se levant y lo abraz, gritando: No era un sueo, t eres Pao Yu. Una voz llam desde
el jardn: Pao Yu!. Los dos Pao Yu temblaron. El soado se fue; el otro le deca: Vuelve pronto, Pao
Yu!. Pao Yu se despert. Su doncella Hsi-Yen le pregunt: qu sueas Pao Yu, ests afigido? Tuve
un sueo muy raro. So que estaba en un jardn y que ustedes no me reconocieron...
DelSueodelAposentoRojo,deTsaoHsue-King(1719-1764).En:Borges,J.L;Ocampo,S.yBioy
Casares,A.AntologadelaLiteraturaFantstca.Espaa,Edhasa-Suramericana,1977:157.
27 Por lo que se narra en el cuento, los puntos suspensivos indican que el sueo de Pao Yu
A se repite reiteratvamente.
B contna aun cuando l est despierto.
C expresa una enfermedad en la que el personaje se ve a s mismo como su enemigo.
D
es una fantasa con un mundo de otra dimensin en el que seres idntcos viven lo
mismo.
28 El hecho de que Pao Yu se sobresalte porque las doncellas no lo reconocen como el original
signifca que
A Pao Yu tene un homnimo, por tanto, la gente los confunde.
B el Pao Yu que se sobresalta no tene conciencia de que es un ser soado.
C existen dos Pao Yu idntcos pero no se puede identfcar al verdadero.
D el Pao Yu soado en nada se diferencia del Pao Yu verdadero.
29 El cuento anterior hace parte de una extensa narracin de 120 captulos en los que se ilustra la
vida cotdiana de los aristcratas del siglo XVIII en China. De acuerdo con esta nueva informacin,
uno de los propsitos del autor al escribir estas historias podra ser
A
critcar los lujos y atenciones que gozaban los seores nobles de la poca mientras que
los ciudadanos sufran un sin nmero de necesidades.
B
sealar de ilgicos e irracionales a los emperadores Chinos, quienes mantenan un
rgimen autoritario en todo su reino.
C
comprobar que la cotdianidad de los nobles en oriente es montona, lo que causa
sueos con delirios de locura.
D
plasmar la vida feudal oriental en la que los seores eran atendidos por innumerables
sirvientes y rodeados de riquezas en sus amplias viviendas.
16
30 Cuando una de las doncellas explica el signifcado del nombre del protagonista: Pao (precioso)
y Yu (jade), para que su vida fuera larga y feliz, est aludiendo a la etmologa para sealar las
cualidades del protagonista. Este dato es importante ya que permite
A
validar las acciones y los motvos que llevan a Pao Yu a pasearse por diferentes lugares
de la casa.
B
entender que, en oriente, los nombres tenen un signifcado asociado a las intenciones
de los padres respecto a sus hijos.
C
demostrar que al sentrse confundido y extraado Pao Yu deja de ser el precioso jade
que enuncia su nombre.
D
corroborar el signifcado del nombre en relacin con el Pao Yu que aparece
en el sueo.
31 En la Teora de los sueos, el psicoanalista Sigmund Freud afrma que
los sueos son como una vlvula de seguridad psquica, esa vlvula permite expresar
sentmientos que de otra manera no podran manifestarse a la conciencia.

De acuerdo con lo anterior, Pao Yu manifest en su sueo
A sentmientos de arrogancia.
B sentmientos de soledad y miedo.
C su aficcin por el mundo real.
D aficcin por la existencia de mundos paralelos.
32 De las siguientes imgenes, la que mejor podra ilustrar el cuento anterior es
A
M.C.EscherUniversosinfnitos.
C
htp://clpef.net/espirales-con-imagenes-
fotos-muy-locas-e-interesantes/
B
M.C.EscherCintadeMoebioII
D
17
ACASO NO TENEMOS VERGENZA?
Umberto Eco
Durante una reciente serie de sucesos en Boloa, organizada por el diario italiano La Repubblica, casualmente
sostuve una conversacin acerca del concepto de la reputacin. Hubo un tempo en que las reputaciones
slo podan ser buenas o malas, y cuando la reputacin de una persona quedaba arruinada debido a una
bancarrota, por ejemplo, o por el rumor de que su esposa le estaba siendo infel poda llegar al extremo
de suicidarse o cometer un crimen de pasin. Naturalmente, todos aspiraban a tener una buena reputacin.
Desde hace un tempo, sin embargo, el nfasis en la reputacin ha cedido su lugar a un nfasis en la
notoriedad. Lo que importa es ser reconocido por los compaeros, no reconocido en el sentdo de estma
o de premios, sino en el sentdo ms banal de que, cuando uno es visto en la calle, pueden decir Miren, es
l!. La clave radica en ser visto por mucha gente, y la mejor forma de hacer eso es aparecer en televisin.
No es necesario ser un ganador del Premio Nobel o un primer ministro; todo lo que uno tene que hacer es
confesar en un programa de TV que su compaera lo ha traicionado.
En Italia, cuando menos, los primeros hroes de este gnero fueron esos idiotas que acostumbraban
colocarse detrs del entrevistado y saludaban a las cmaras. Esto quiz los haya ayudado a ser reconocidos
la noche siguiente en un bar (Te vi en la televisin!), pero tal fama no duraba mucho. De forma que
gradualmente fue aceptado que, para poder hacer apariciones frecuentes y prominentes, era necesario
hacer cosas que, en pocas pasadas, hubieran arruinado la reputacin de una persona. No es que la gente
no aspire ya a tener una buena reputacin, sino que es bastante difcil adquirirla; una persona tendra
que realizar un acto de herosmo, ganar algn premio literario importante o dedicar toda su vida a cuidar
leprosos. Cosas as no estn al alcance de la mayora de la gente. Es ms fcil convertrse en un sujeto de
inters popular especialmente de la variedad ms mrbida mediante el recurso de acostarse con una
celebridad o ser acusado de un fraude.
No estoy bromeando. Como prueba, observe el aire orgulloso del extorsionador o del bribn barato de
barrio que aparece en la televisin despus de ser aprehendido. Esos momentos de exposicin y notoriedad
bien valen un poco de tempo en la crcel, y es por eso que el bribn casi siempre est sonriendo. Han
pasado dcadas desde el tempo en que la vida de una persona quedaba arruinada porque era exhibida
sujeta por unas esposas.
Este es el tpo de cosas de las que hablamos en el evento de La Reppublica, respecto de la reputacin. Justo
al da siguiente, di con un largo artculo en la prensa inttulado Prdida de la vergenza, un comentario
acerca de diversos libros con ttulos como Vergenza: La metamorfosis de una emocin y Sin vergenza.
As que al parecer la prdida de la vergenza est presente en diversas refexiones sobre las costumbres
modernas.
Ahora bien, este deseo frentco de ser visto y de obtener notoriedad al precio que sea, incluso si signifca
hacer algo que antes era considerado vergonzoso Brota de la prdida de la vergenza, o es lo opuesto?
Se ha perdido nuestro sentdo de la vergenza porque actualmente es ms importante ser visto, aunque
18
eso signifque caer en desgracia? Me inclino hacia la segunda hiptesis. Es tanto el valor que se da a ser
visto, y en convertrse en tema de conversacin, que la gente est dispuesta a abandonar lo que antes era
llamado decencia (no digamos ya la proteccin de la propia privacidad).
El autor de Prdida de la vergenza tambin menciona otra seal de desvergenza. Muchas personas
hablan en voz alta por sus telfonos celulares en el tren, informando a todos de sus asuntos privados, el
tpo de informacin que antes se susurraba, no se trasmita. No es que la gente no se d cuenta de que
otros pueden escucharlos, lo que los hara simplemente gente sin educacin, sino que subconscientemente
quieren ser odos, incluso si sus asuntos privados son bastante insignifcantes. Pero, qu vamos a hacer: no
todo el mundo puede tener asuntos privados importantes, as que quiz es sufciente con ser visto y odo.
He ledo que algn movimiento eclesistco est promoviendo un retorno a la confesin pblica. Tienen
cierta razn: qu tene de divertdo revelar tu vergenza a un solo confesor cuando se puede estar hablando
a las masas?
htp://www.elcolombiano.com/BancoConocimiento/A/acaso_no_tenemos_verg%C3%BCenza/acaso_no_
tenemos_verg%C3%BCenza.asp
33 Si consideramos que el tema central de un texto es aquello de lo que en esencia se trata, podemos
concluir que en el texto anterior el tema central corresponde a la
A notoriedad.
B vergenza.
C reconocimiento.
D reputacin.
34 Otra forma enunciatva de la hiptesis que Umberto Eco defende en su texto es
A en tempos pasados las reputaciones slo podan ser buenas o malas.
B la clave para un nmero amplio de personas radica en ser vistos por mucha gente.
C
la reputacin fue reemplazada por el reconocimiento, aun cuando implicara caer en
desgracia.
D la prdida de la vergenza est presente en diversas refexiones y costumbres.
35 En el tercer prrafo del texto, la palabra mrbida podra reemplazarse sin alterar el sentdo del
texto por
A enfermiza.
B banal.
C saludable.
D delicada.
19
36 El diccionario de la Real Academia Espaola defne el trmino vergenza como:
Turbacin del nimo, que suele encender el color del rostro, ocasionada por alguna falta
cometda, o por alguna accin deshonrosa y humillante, propia o ajena

De acuerdo con esto, se puede afrmar que el texto de Eco entende la vergenza como
A
una refexin sobre el cambio de concepcin del trmino, el cual pasa de lo ms banal
a lo ms elocuente.
B
el insumo para perder la reputacin y con esto lograr sobresalir en la sociedad que
compite por la notoriedad.
C
un concepto que deja de denotarse como la alteracin por la falta cometda y pasa a
tener un valor nulo en el intento por alcanzar el reconocimiento.
D
una alusin a las desvergenzas que antes eran causa de desgracia y que ahora se
convierten en motvo de orgullo ante la sociedad.

37 En el artculo online ttulado Prdida de la vergenza, publicado por el diario El Universo de
Ecuador, el autor, Francisco Febres Cordero, concluye afrmando que
las mentras se convierten en verdades y la vergenza es un trmino que la prctca dictatorial
ha dejado en desuso.
htp://www.eluniverso.com/2011/11/27/1/1363/perdida-verguenza.html

Este comentario se relaciona con el texto de Umberto Eco porque
A critca la forma como las personas pierden notoriedad.
B denuncia las acciones de las personas poltcamente destacadas.
C reorienta el signifcado del trmino vergenza.
D refexiona sobre la moral de la sociedad actual.
38 El tono con el que el autor del texto enuncia la pregunta: qu tene de divertdo revelar tu
vergenza a un solo confesor cuando se puede estar hablando a las masas?, es de
A irona.
B comparacin.
C confrontacin.
D sentencia.
OL I MPI ADAS DEL CONOCI MI ENTO ANTI OqUI A 2013 Grados 10 y 11 OL I MPI ADAS DEL CONOCI MI ENTO ANTI OqUI A 2013 Grados 10 y 11
20
39 Con la publicacin del texto Acaso no tenemos vergenza?, el autor se propone
A expresar la ambivalencia existente en el concepto de reputacin.
B resaltar el deterioro actual del concepto de reputacin.
C valorar los esfuerzos que se hacen por tener reconocimiento.
D exponer los riesgos de la exhibicin en medios de comunicacin.
40 Para el autor, el medio ms efcaz para el reconocimiento actual es
A publicar artculos que hablen de la vergenza.
B exponer las intmidades en la televisin.
C ser escuchado en el tren cuando se habla por celular.
D realizar una confesin pblica de las intmidades.
21
C OMP ON E N T E F L E X I B L E Te r c e r a p a r t e
41 El guepardo es el mamfero terrestre ms rpido del mundo. Su capacidad de aceleracin, le
permite pasar de 0 a 96 kilmetros por hora en apenas tres segundos. () Antes de dar rienda
suelta a su velocidad, el guepardo utliza su vista excepcionalmente aguda para rastrear la sabana
en busca de indicios de presas, sobre todo antlopes y liebres. () Llegado el momento, iniciar
un sprint hacia su presa y tratar de abatrla. Pero estas persecuciones le suponen un enorme
gasto de energa, por lo que suelen durar menos de un minuto.
Adaptadode:htp://www.natonalgeographic.es/animales/mamiferos/guepardo
Recuperadoel20demayode2013.

Por las caracterstcas mencionadas del guepardo, se puede afrmar que
A
este mamfero tene pocas posibilidades de sobrevivencia puesto que sus presas se
pueden escapar fcilmente luego de un minuto de persecucin.
B
es el felino ms hbil del reino animal ya que tene una capacidad de aceleracin en
tempo mnimo, esto facilitara su desplazamiento por las sabanas.
C
el gasto de energa que realiza el guepardo en sus carreras le obliga a circular
sigilosamente por la sabana en busca de presas.
D
adems de ser un animal hbil, tambin es estratgico porque garantza el apoderamiento
de la presa al fjarla bien antes de emprender su carrera.
Responda las preguntas 42 y 44 a partr de la lectura del siguiente texto
La hematohidrosis es un extrao sntoma que consiste en el derramamiento de sangre ya sea a travs
de las lgrimas o el sudor. En esta, el cuerpo acta provocando una descarga del sistema nervioso
vegetatvo simptco (reaccin de alarma o estrs) causando efectos cardiovasculares y metablicos,
que produce un masivo desplazamiento de la sangre hacia el cerebro y el corazn, aumentando as la
presin arterial del individuo. Ante la necesidad de paliar la excesiva presin sangunea, el cuerpo se
defende derivando el torrente sanguneo hacia las sudorparas
Adaptadode:htp://www.centneladelsendero.com/2012/11/hematohidrosis.html
Recuperadoel21demayode2013
42 De acuerdo con el texto, la hematohidrosis es una enfermedad de tpo
A congnita.
B mental.
C fsiolgica.
D autoinmune.

22
43 Del texto anterior se puede inferir que el sistema nervioso vegetatvo tene la funcin de
A
proteger al cuerpo por medio de un sistema de autodefensa ante los microorganismos
que causan afecciones.
B
regular los procesos autnomos del cuerpo como son la respiracin, la circulacin, la
digestn y la excrecin.
C
controlar la circulacin de la sangre en los seres vivos garantzando la correcta
oxigenacin del cuerpo.
D
alertar los sentdos del ser humano para que est atento ante las situaciones de peligro
y alarma.

44 La revolucin tecnolgica que est producindose en estos momentos y la que se avecina se
caracterizan, sobre todo, porque ofrecen a los individuos el poder de cambiar las cosas. La
tecnologa nos moviliza y amplifca todo lo bueno que seamos capaces de hacer, pero tambin
lo malo, concluye Rahaf Harfoush, experta en estrategia de innovacin digital, que tambin est
convencida de que cuando los individuos se unen a travs de la Internet pueden hacer que surja
algo completamente nuevo.

htp://www.muyinteresante.es/tecnologia/artculo/ilas-redes-sociales-cambiaran-el-mundo
Si relacionamos las anteriores ideas con el impacto de las redes sociales en la vida contempornea,
se puede concluir que stas
A
no podran usarse como aceleradores de la comunicacin, en caso de una emergencia
social.
B
consttuyen uno de los mejores acontecimientos que le han sucedido a la humanidad
en los ltmos tempos.
C en verdad no son ms que una ocasin para que los jvenes pierdan el tempo.
D
consttuyen tanto una gran oportunidad de comunicacin por comunidades como la
posibilidad de acelerar los confictos entre las personas.
45 La violencia es todo acto que produce dao o sufrimiento fsico, sexual o psicolgico a una
persona. Existen diferentes tpos de violencia. Una situacin de violencia se presenta cuando una
persona impone su poder sobre otra u otras en forma agresiva, vulnerando sus derechos.

htp://www.profamilia.org.co/index.php?view=category&cid=12%3Aviolencia&opton=com_quickfaq

23
C OMP ON E N T E F L E X I B L E Te r c e r a p a r t e
De las siguientes imgenes, la que mejor ilustra una situacin violenta es
A
htp://www.tumblr.com/tagged/repression
C
htp://lastresyuncuarto.wordpress.com/
tag/violencia-contra-las-mujeres/
B
htp://www.agenciawalsh.org/aw/index.
php?opton=com_content&view=artcle&id=
9922:mar-del-plata&catd=37:gf&Itemid=63
D
htp://entodossitoscuecenhabas.wordpress.com/
author/entodossitoscuecenhabas/page/6/
46 El sistema de Presupuesto Partcipatvo consiste en un conjunto de actvidades a travs
de las cuales se van defniendo paulatnamente las demandas sectoriales, las prioridades de
la comunidad, los criterios de asignacin de fondos y el programa de inversin de la ciudad
mediante la partcipacin de la gente. En este sentdo, el Presupuesto Partcipatvo rompe con la
concepcin tradicional que lo defne como algo meramente tcnico que slo puede ser abordado
por profesionales, para pasar a considerarlo como algo esencialmente poltco en el que todos y
cada uno de nosotros estamos involucrados.
RoyCortnaen:htp://www.presupuestopartcipatvo.com/

De acuerdo con el texto, se puede afrmar que el Presupuesto Partcipatvo permite reducir
A el desempleo en las comunidades.
B la distribucin justa de los ingresos.
C la concentracin del poder y el despilfarro de los recursos.
D las prctcas democrtcas y de partcipacin ciudadana.
24
47
El anterior ejemplo visual defne los trminos: exclusin, segregacin, integracin e inclusin, si
los llevamos al mbito escolar podemos inferir que
A todos recibimos una misma educacin de calidad.
B aunque se ha avanzado, no tenemos una educacin igualitaria.
C actualmente se brinda una experiencia escolar limitada.
D la escuela es un espacio donde se reconocen todos por igual.
48 El proceso actual de paz en el que se encuentra el pas, necesita de espacios para refexionar
y preparar posibles escenarios de fnalizacin del conficto armado. Para contribuir con esa
preparacin en las comunidades impactadas por la violencia, se deben generar una serie de
actvidades que permitan la construccin de paz; con el fn de alcanzar ese objetvo, las acciones
que se realicen en las comunidades se deben orientar a los temas de
A reconciliacin y convivencia.
B desmovilizacin y guerrilla.
C conficto armado y cese al fuego.
D violencia y poblacin.
Tomadode:htps://www.facebook.com/opcdrd

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