RPP Admistrasi Basis Data

PERANGKAT
ADMINISTRASI GURU

Mata Pelajaran : Administrasi Basis Data
Kompetensi Keahlian : Rekayasa Perangkat Lunak
Kelas/Semester : XI/Ganjil
Tahun Pelajaran : 2014/2015

Nama Guru : Dian Nirmala Santi, S.Kom

PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK) 8
Jl. Pandanaran II/12 Telp. 8312190 Fax. 8440321
Email :smkn8_semarang@yahoo.co.id
Website:www.smkn8semarang.sch.id
Website:smkn8smg.com
SEMARANG

SMK NEGERI 8
Jl. Pandanaran II/12
SEMARANG

LEMBAR PENGESAHAN

LEMBAR PENGESAHAN
PERANGKAT ADMINISTRASI GURU


Dinyatakan sah dan dapat dipergunakan sebagaimana mestinya.

Diperiksa tanggal :

Pemeri ksa

WaKa Kurikurum Koordinator Kompetensi Keahlian

Drs. Purwono Agung Setiawan, S.Kom
NIP 19580416 198603 1 011 NIP

Disahkan di : Semarang
Pada tanggal :

Kepala SMK Negeri 8 Semarang

Dra. Ummi Rosydiana, M.Par
NIP. 19670628 199303 2 002

SMK NEGERI 8
SEMARANG

LEMBAR PEMERIKSAAN

LEMBAR PEMERIKSAAN
BUKU ADMINISTRASI GURU



DAFTAR PERANGKAT TERSUSUN
No. Jenis perangkat
Semester
Keterangan
Ada Tidak
1. Lembar Pengesahan
2. Lembar Pemeriksaan
3. Jadwal Mengajar F.KUR-01
4. Rincian Minggu Efektif dan Analisa Program Pelajaran F.KUR-02
5. Kisi-kisi Soal Evaluasi F.KUR-03
6. Format Evaluasi

F.KUR-04
PM.7.5.9/L1
7. Rekapitulasi Nilai Evaluasi F.KUR-05
8. Analisis Hasil Evaluasi F.KUR-06
9. Tugas Pengayaan dan Remidiasi F.KUR-07
10. Daftar Catatan dan Hambatan Peserta didik F.KUR-08
11. Agenda Guru F.KUR-09
12. Presensi Kehadiran Peserta didik F.KUR-10
13. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) F.KUR-11
14. Program Semester
F.KUR-12
15. KKM
16. Diskripsi kemajuan kelas
17. Silabus

CATATAN PEMERIKSAAN........................................................................................
Semarang,
WaKa Kurikurum Ketua Kompetensi Keahlian

NIP 19580416 198603 1 011 NIP

SMK NEGERI 8
SEMARANG
F.KUR-01
JADWAL MENGAJAR

Semester/Tahun Pel. : Ganjil/2014-2015
Guru Mata Pelajaran : Dian Nirmala Santi, S.Kom
No. Mata Pelajaran Kelas Kode
1 Administrasi Basis Data XI RPL

Jam
Ke
Pukul
HARI
Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu
1 07.00-07.45 XI RPL 3 XI RPL 2
2 07.45-08.30 XI RPL 3 XI RPL 2
3 08.30-09.15 XI RPL 3 XI RPL 2
09.15-09.30
4 09.30-10.15 XI RPL 3 XI RPL 2
5 10.15-11.00
6 11.00-11.45
11.45-12.15
7 12.15-13.00 XI RPL 1
8 13.00-13.45 XI RPL 1
9 13.45-14.30 XI RPL 1
10 14.30-15.15 XI RPL 1
Juml 12 jp 4 4 4

Semarang,
Guru Mata Pelajaran

Dian Nirmala Santi, S.Kom

SMK NEGERI 8
SEMARANG
F.KUR-02
RINCIAN MINGGU EFEKTIF DAN
ANALISA PROGRAM

RINCIAN MINGGU EFEKTIF KELAS X SEMESTER GANJIL
TAHUN PELAJARAN 2014-2015

No BULAN
BANYAK MINGGU
KETERANGAN
Efektif
Tidak
Efektif
Jumlah
1 Juli 2 3 5
2 Agustus 3 2 5
3 September 3 2 5
4 Oktober 4 1 5
5 November 4 1 5
6 Desembar 4 1 5
JUMLAH 20 10 30

ANALISIS PROGRAM PEMBELAJARAN KELAS X SEMESTER GANJIL

No KEGIATAN PEMBELAJARAN
JUMLAH
MINGGU
KETERANGAN
1 Kegiatan Pembelajaran
24

2 Ulangan Harian
2

3 Ulangan Tengah Semester
1

4 Ulangan Semester
1

5 Perbaikan dan Pengayaan
2

6 Cadangan Waktu
1

JUMLAH
31

PERHITUNGAN HARI BELAJAR EFEKTIF DAN HARI LIBUR KELAS XI

NO BULAN
HARI serah HARI LIBUR
JUMLAH KETERANGAN
SEKOLAH RAPORT SMT
MINGG
U
UMUM
RAMADH
AN/ HARI
RAYA
1 JULI
Awal
Semester
Genap
2 AGUSTUS
3 SEPTEMBER
4 OKTOBER
5 NOVEMBER
6 DESEMBER
Jumlah dlm
1 semester

SMK NEGERI 8
SEMARANG
F-KUR.08
DAFTAR CATATAN
DAN HAMBATAN PESERTA
DIDIK

No. N a m a Kelas
Catatan/Hambatan
Peserta didik
Pemecahan Keterangan

Semarang,
Guru Mata Pelajaran


SMK NEGERI 8
SEMARANG
F-KUR.09
AGENDA GURU

Hari
Tgl.
Jam
ke-
Kelas
Kompetensi/Sub Kompetensi
Uraian Kegiatan
Keterangan

Semarang,
Guru Mata Pelajaran


SMK NEGERI 8
SEMARANG

F-KUR.10
PRESENSI KEHADIRAN

PRESENSI KEHADIRAN
Mata Pelajaran: Administrasi Basis Data Kelas/Komp. Keahlian : RPL 1
No Nama
Tanggal JML Ket
S I A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Semarang,
Guru Mata Pelajaran


SMK NEGERI 8
SEMARANG

F-KUR.10
PRESENSI KEHADIRAN

PRESENSI KEHADIRAN
No Nama
Tanggal JML Ket
S I A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36

Semarang,
Guru Mata Pelajaran


F-KUR.10
SMK NEGERI 8
SEMARANG

PRESENSI KEHADIRAN

PRESENSI KEHADIRAN
No Nama
Tanggal JML Ket
S I A
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34

Semarang,
Guru Mata Pelajaran


SMK NEGERI 8 Jl.
Pandanaran II/12
SEMARANG

KRITERIA KETUNTASAN
MINIMAL ( KKM )

Nama Sekolah : SMK Negeri 8 Semarang
Kelas : XI
Semester :1/ Tahun 2014/2015
Guru Mata Pelajaran : Dian Nirmala Santi, S.Kom
Standar Kompetensi : Administrasi Basis Data

No

Kompetensi Dasar dan Indikator
Pencapaian
Kriteria Ketuntasan Minimal
Kreteria Penetapan Ketuntasan Nilai
Kompleksitas
Daya
dukung
Intake KKM
1.1
Memahami arsitektur DBMS
enterprise
2.67 2.67 2.67 2.67
2.1
Menyajikan blok diagram arsitektur
DBMS enterprise
2.67 2.67 2.67 2.67
3.1
Memahami pembuatan basis data pada
DBMS enterprise
2.67 2.67 2.67 2.67
4.1
Menyajikan basis data pada DBMS
enterprise
2.67 2.67 2.67 2.67
5.1
Menganalisis pengaturan DBMS
enterprise
2.67 2.67 2.67 2.67
6.1
Menyajikan hasil pengaturan DBMS
enterprise
2.67 2.67 2.67 2.67

Semarang,
Guru Mata Pelajaran


SMK NEGERI 8
SEMARANG

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REKAYASA PERANGKAT LUNAK KELAS X SEMESTER 2

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
STANDAR KOMPETENSI : Administrasi Basis Data
KELAS/SEMETER : XI /1
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar:
1. Memahami arsitektur DBMS enterprise
2. Menyajikan blok diagram arsitektur DBMS enterprise

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami Profesi dalam pengembangan Php MySql
2. Memahami arsitektur DBMS yaitu
a. Komponen arsitektur DBMS enterprise
b. Struktur memory
c. Proses-proses pada DBMS enterprise

D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mengerti konsep dasar administrasi
basis data dasar yaitu arsistektur DBMS serta dapat membuat arsitektur DBMS
sendiri.

E. Materi Ajar
1. Pengenalan Administrasi Basis data
2. Pengenalan arsitektur DBMS enterprise

F. Metode Pembelajaran :
1. Metode Pembelajaran Saintifik
2. Metode Pembelajaran Simulasi/praktek

G. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan ke 1 dan 2, 3, dan 4 (4jam)
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi
waktu
Pendahuluan
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi ,absensi
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan apa itu
adminstrasi basis data
3. Guru memotivasi peserta didik dengan tentang
kesuksesan analis system dan programmer.
4. Peserta didik menerima informasi tentang kompetensi,
ruang lingkup materi, tujuan, manfaat, dan langkah
pembelajaran serta metode yang akan dilaksanakan.
15 menit
Alokasi
waktu
Inti Mengamati

Peserta didik mengamati arsitektur dari sebuah DBMS
enterprise

Menanya
1. Guru menanyakan tentang komponen-komponen
arsitektur DBMS enterprise
2. Peserta didik mendiskusikan tentang struktur
memory
3. Guru menanyakan entitas dan atribut basis data.

Mengeksplorasi
1. Peserta didik mencari referensi tentang komponen
arsitektur DBMS enterprise
2. Peserta didik mendiskusikan tugas dari guru tentang
pengaplikasian basis data di lingkungan sekolah

Mengasosiasi

1. Peserta didik menyimpulkan maksud dari administrasi
basis data
2. Guru membimbing/menilai kemampuan peserta didik
dalam melakukan aktifitas dan merumuskan kesimpulan

Mengomunikasikan
1. Peserta didik menyampaikan kesimpulan administrasi
basis data.
2. Guru memberi penguatan terhadap kesimpulan yang
disampaikan peserta didik
3. Guru menilai kemampuan peserta didik berkomunikasi
lisan

15 menit

15 menit

10 menit

20 menit

25 menit

45 menit

Alokasi
waktu
Penutup 1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik membuat laporan dari tugas yang diberikan
Guru.
3. Guru memberikan tugas mandiri sebagai pelatihan
keterampilan
4. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya
45 menit

H. PENUGASAN
Tugas kelompok : Melakukan survey untuk membuat Flow Map Sistem Informasi
disekitar sekolah.
Kelompok I : Peminjaman buku pada perpustakaan SMK N 8 Semarang
Kelompok II : Pengembalian buku pada perpustakaan SMK N 8 Semarang
Kelompok III : Penilaian pada SMK N 8 Semarang
Kelompok IV : Proses perijinan peserta didik terlambat dan peserta didik ijin
keluar dari sekolah
Kelompok V : Proses pengajuan dan pencairan bea peserta didik di SMK N 8
Semarang
Kelompok VI : Inventarisasi barang di SMK N 8 Semarang

Tugas kelompok : Melakukan survey untuk membuat Entity Relationship Diagram
Sistem Informasi disekitar sekolah.
Kelompok I : Peminjaman buku pada perpustakaan SMK N 8 Semarang
Kelompok II : Pengembalian buku pada perpustakaan SMK N 8 Semarang
Kelompok III : Penilaian pada SMK N 8 Semarang
Kelompok IV : Proses perijinan peserta didik terlambat dan peserta didik ijin
keluar dari sekolah
Kelompok V : Proses pengajuan dan pencairan bea peserta didik di SMK N 8
Semarang
Kelompok VI : Inventarisasi barang di SMK N 8 Semarang

I. PENILAIAN
No Aspek Penilaian Score
1
Keaktifan peserta didik dalam mengumpulkan
informasi pada waktu survey
25
2
Keaktifan peserta didik dalam mengerjakan
tugas berkelompok
25
3 Ketepatan dalam mengerjakan tugas 25
4 Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas 25
Total Score 100

Guru Mapel I, Guru Mapel II,

Dian Nirmala Santi, S.Kom Agung Setiawan, S.Kom
NIP.- NIP. 19760222 200903 1 001
Diperiksa pada tanggal :
Pemeriksa,

NIP 19580416 198603 1 011 NIP. 19760222 200903 1 001

Pada tanggal :


NIP. 19670628 199303 2 002

SMK NEGERI 8
SEMARANG

RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
( RPP )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
REKAYASA PERANGKAT LUNAK KELAS X SEMESTER 2

MATA PELAJARAN : Kompetensi Kejuruan Rekayasa Perangkat Lunak
STANDAR KOMPETENSI : Administrasi Basis Data
KELAS/SEMETER : XI /1
ALOKASI WAKTU : 4 x 45 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang
kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar:
1. Memahami pembuatan basis data pada DBMS enterprise
2. Menyajikan basis data pada DBMS enterprise

C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. Memahami pembuatan basis data secara manual dengan command prompt
2. Membuat database
D. Tujuan Pembelajaran:
Setelah proses pembelajaran peserta didik dapat mengerti konsep dasar pembuatan
database dengan command prompt serta mampu membangun sebuah database
secara manual.

E. Materi Ajar
1. Preparasi
2. Database Configuration Assistant (DBCA)
3. Teknik pembuatan basis data secara manual
4. Pengaturan SGA

F. Metode Pembelajaran :
1. Metode Pembelajaran Saintifik
2. Metode Pembelajaran Simulasi/praktek

G. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan ke 5 sd 8 (4 Jam)
Alokasi
waktu
Pendahuluan
1. Peserta didik merespon salam dan pertanyaan dari guru
berhubungan dengan kondisi ,absensi
2. Sebagai apersepsi untuk mendorong rasa ingin tahu dan
berpikir kritis, guru mengajukan pertanyaan tentang
materi pertemuan sebelumnya.
3. Peserta didik menerima informasi tentang Database
Configuration Assistant
5 menit
Inti Mengamati
1. Mengamati proses instalasi xampp
2. Mengamati langkah-langkah pembuatan basis data secara
manual
3. Mengamati langkah-langkah pembuatan basis data secara
DBCA dengan PhpMysql

Menanya
1. Guru menanyakan preparasi dalam membentuk basis
data
2. Guru menanyakan tentang fungsi DBCA untuk

20 menit

5 menit

Alokasi
waktu
membentuk basis data
3. Peserta didik mendiskusikan teknik pembuatan basis
data secara manual

Mengeksporasi
1. Peserta didik menjalankan xampp
2. Peserta didik merancang database secara manual
dengan perintah sql ke dalam command prompt
3. Peserta didik menampilkan database yang telah dibuat
dengan perintah sql ke tampilan command prompt
4. Peserta didik memasukan record atau data ke dalam field
menggunakan perintah sql.
5. Peserta didik membuat database menggunakan
PhpMysql

Mengasosiasi
Membandingkan proses pembuatan basis data secara manual
dan menggunakan DBCA

Mengkomunikasikan
Membuat laporan tentang tahap-tahap pembuatan basis data

10 menit

30 menit

5 menit

5 menit
Penutup
1. Peserta didik menyimpulkan materi yang telah dipelajari
2. Peserta didik merefleksi penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi.
3. Peserta didik mendengarkan arahan guru untuk materi
pada pertemuan berikutnya
10 menit

H. EVALUASI

J. PENILAIAN
No Aspek Penilaian Score
1
Keaktifan peserta didik dalam mengumpulkan
informasi pada waktu survey
25
2
Keaktifan peserta didik dalam mengerjakan
tugas berkelompok
25
3 Ketepatan dalam mengerjakan tugas 25
4 Ketepatan waktu dalam pengumpulan tugas 25
Total Score 100

Guru Mapel I, Guru Mapel II,

Dian Nirmala Santi, S.Kom Agung Setiawan, S.Kom
NIP.- NIP. 19760222 200903 1 001
Diperiksa pada tanggal :
Pemeriksa,

NIP 19580416 198603 1 011 NIP. 19760222 200903 1 001

Pada tanggal :


NIP. 19670628 199303 2 002

Pertemuan ke 19, 20, 21, 22, dan 23 (10 Jam)
Nama Proyek :
Membuat aplikasi kalkulator

(G)
Goal/Tujuan
(Tujuan
Proyek)
(R)
Role/Peran
(Profesi di
Dunia Nyata)
(A)
Audiences/
Peserta
(S) Set of
Activities/
Rangkaian
Aktifitas
(P)
Products/
Produk-
Produk
STANDAR

Masalah :
Banyaknya
Peserta didik
hanya bisa
menggunakan
aplikasi tanpa
tau
bagaimana
pembutannya

Solusi :
Membuat
aplikasi
kalkulator

1. Programer
2. Konsultan
program
3. Desainer
Grafis

1. Guru
2. Teman
satu
kelas
3. Guru
Rekayasa
Perangka
t Lunak

1. Membuat
algoritma
2. Membuat
digram alur
3. Merancang
pembuatan
aplikasi
kalkulator
4. Portofolio
pembuatan
aplikasi
5. Memasukan
koding

1. Aplikasi
kalkulator
2. Presentasi
Rekayasa
Perangkat
Lunak

1. Memahami
langkah
pembuatan
aplikasi
kalkulator
2. Menyajikan
langkah
pengunaan
aplikasi
kalkulator

I. Penilaian
No Aspek Mekanisme dan Prosedur Instrumen Keterangan
1. Sikap - Observasi Kerja
Kelompok
- Nilai Diri
- Nilai Antar Teman
- Nilai Jurnal
- Lembar Observasi
- Angket Nilai Diri
- Angket Nilai Antar
Teman
- Jurnal

2. Pengetahuan - Tes Tertulis - Soal Objektif
- Soal Pilihan Ganda

3. Ketrampilan - Kinerja Praktek
- Portofolio Proyek
- Performa Presentasi
- Lembar Nilai
Praktek
- Portofolio Proyek
- Rubrik Penilaian

Semarang,
Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 8 Semarang Guru Mata Pelajaran

Dra. Ummi Rosydiana, M.Par Dian Nirmala Santi, S.Kom
NIP. 19670628 199303 2 002

Lampiran 1
Lembar Pengamatan

LEMBAR PENGAMATAN SIKAP

Mata Pelajaran :...................................................................
Kelas/Semester :...................................................................
Tahun Ajaran :...................................................................
Waktu Pengamatan : ..................................................................

Indikator perkembangan sikap religius,tanggung jawab,peduli,responsif, dan
santun
1. BT (belum tampak) jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-
sungguh dalam menyelesaikan tugas
2. MT (mulai tampak) jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten
3. MB (mulai berkembang) jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh
dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten
4. MK (membudaya) jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Bubuhkan tanda V pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
No Nama
Peserta
didik
Religius Tanggung jawab Peduli Responsif Santun
BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK BT MT MB MK
1.
2.
3.
4.
5.
...

Keterangan
1 BT= kurang
2 MT= sedang
3 MB= baik
4 MK= sangat baik

Lampiran 2
Lembar Observasi dan kinerja presentasi mengenai sikap ilmiah saat diskusi dan
presentasi

LEMBAR PENGAMATAN OBSERVASI DAN KINERJA PRESENTASI
Mata Pelajaran : ADMINISTRASI BASIS DATA
Kelas/Program : X/Rekayasa Perangkat Lunak
Kompetensi : Administrasi Basis Data

No
Nama
Peserta
didik
Observasi Kinerja
Presentasi
Jml
Skor
jjr Dis
l
tgjw
b
pedu
li
Krjs
m
juml
Prns
rt
Vis
ual
Isi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. 4 4 4 4 3 24 4 3 3 10
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.

Keterangan pengisian skor
4. Sangat tinggi
3. Tinggi
2. Cukup tinggi
1. Kurang

Presentasi Kelompok
Aspek:
1. Penguasaan Isi
2. Teknik Bertanya/ Menjawab
3. Metode Penyajian

INDIKATOR KOMPETENSI INTI 1 DAN 2

1. Jujur
a. Menyampaikan sesuatu berdasarkan keadaan yang sebenarnya
b. Tidak menutupi kesalahan yang terjadi
2. Disiplin
a. Selalu hadir di kelas tepat waktu
b. Mengerjakan LKS sesuai petunjuk dan tepat waktu
c. Mentaati aturan main dalam kerja mandiri dan kelompok
3. Tanggung jawab
a. Berusaha menyelesaikan tugas dengan sungguh-sungguh
b. Bertanya kepada teman/guru bila menjumpai masalah
c. Menyelesaikan permasalahan yang menjadi tanggung jawabnya
d. Partisipasi dalam kelompok
4. Peduli
a. Menjaga kebersihan kelas, membantu teman yang membutuhkan
b. Menunjukkan rasa empati dan simpati untuk ikut menyelesaikan
masalah
c. Mampu memberikan ide/gagasan terhadap suatu masalah yang ada
di sekitarnya
d. Memberikan bantuan sesuai dengan kemampuannya
5. Kerja sama
a. Mengerjakan proyek dengan sungguh-sungguh
b. Menunjukkan sikap bersahabat
c. Berusaha menemukan solusi permasalahan secara bersama dalam
kelompoknya
d. Menghargai pendapat lain

PEDOMAN PENILAIAN:

a. Penilaian dilakukan dengan cara membandingkan karakter peserta didik
pada kondisi awal dengan pencapaian dalam waktu tertentu.
b. Hasil yang dicapai selanjutnya dicatat, dianalisis dan diadakan tindak
lanjut.

Lampiran 3

PENUGASAN

I. NAMA KEGIATAN
Pembuatan aplikasi kalkulator

II. LATAR BELAKANG
Dunia Teknologi Informasi tidak hanya berkaitan dengan canggihnya alat-
alat komunikasi melainkan juga dengan aplikasi penunjang salah satnya
adalah kalkulator. Karena kalkulator tidak bisa dipisahkan dengan kegiatan
peserta didik dalam pelajaran saint. Proses tersebut membutuhkan
ketelitian dan kecepatan waktu pemrosesan. Untuk itu, agar tidak terjadi
banyak kesalahan, data-data perhitungan.

Apabila proses tersebut menggunakan metode tradisional (manual) akan
memakan waktu Belum lagi faktor ketelitian manusia yang sangat rentan.
Oleh karena itu, perlu adanya pengembangan sistem teknologi modern
yang dapat memanfaatkan teknologi komputer yang sudah ada. Teknologi
tersebut dapat memproses data menjadi informasi yang dibutuhkan dan
dapat dimanfaatkan dengan baik. Perkembangan teknologi tersebutlah
yang membuat kami merancang pembuatan aplikasi kalkulator agar peserta
didik dapat memahami ebih jauh dalam pembuatan sebuah aplikasi. Bukan
hanya bisa menggunakannya saja.

III. TUJUAN
1. Memahami cara pembuatan sebuah aplikasi dan koding apa saja yang
harus digunakan
2. Menjadikan awal peserta didik untuk menjadi programer yang handal

IV. SASARAN
Sasaran kegiatan ini adalah peserta didik menjadi seorang programer yang
handal

V. TIM KREATIF
Perancang dan pembuat aplikasi kalkulator adalah peserta didik dan siswi
Kelas X Rekayasa Perangkat Lunak SMK Negeri 8 Semarang dengan
dibimbing oleh Guru Pengajar Dian Nirmala Santi, S.Kom.

VI. KONTEN APLIKASI KALKULATOR
Aplikasi kalkulator yang dibangun diisi dengan konten sebagai berikut :
1. Dapat melakukan fungsi aritmatika sederhana
2. Dapat melakukan fungsi aritmatika lebih lanjut

VII. TIME SCHEDULE
Pembuatan website sekolah dengan jadual sebagai berikut :
No Kegiatan Mei
I II III IV
1 Perancangan aplikasi
kalkulator

2 Mendesain aplikasi
kalkulator

3 Pembuatan koding
aplikasi kalkulator

4 Presentasi aplikasi
kalkulator

VIII. PENUTUP
Demikian proposal ini kami buat, besar harapan kami atas ijin dari sekolah
Bapak/Ibu Kepala Sekolah.

Semarang,
Mengetahui,
Kepala SMK N 8 Semarang Guru Pembimbing

Dra. Ummi Rosydiana, M.Par Dian Nirmala Santi, S.Kom.
NIP. 19670628 199303 2 002

LAMPIRAN 4
Pedoman Praktek

RPP Admistrasi Basis Data

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

RPP Admistrasi Basis Data

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

PERANGKAT

You might also like