ADIESTRAMIENTO

DE RECURSOS HUMANOS
ADIESTRAMIENTO:
PROCESO EDUCATIVO, APLICADO DE MANERA
SISTEMATICA Y ORGANIZADA A TRAVES DEL CUAL
LAS PERSONAS APRENDEN CONOCIMIENTOS,
ACTITUDES Y HABILIDADES QUE LE PERMITIRAN
EJECUTAR UN CARGO EN PARTICULAR EN FUNCION
DE UNOS OBJETIVOS DEFINIDOS POR LA
INSTITUCION.
OBJETIVOS:
PREPARAR AL PERSONAL PARA LA EJECUCION
INMEDIATA DE DIVERSAS TAREAS.

PROPORCIONAR OPORTUNIDADES PARA EL
CONTINUO DESARROLLO DEL PERSONAL.

CAMBIAR LA ACTITUD DE LAS PERSONAS PARA
CREAR UN CLIMA MAS SATISFACTORIO, AUMENTAR
LA MOTIVACION Y HACERLOS MAS RECEPTIVOS A
LAS TECNICAS DE SUPERVISION Y GERENCIA.
ADIESTRAMIENTO:
LOGRAR METAS ORGANIZACIONALES.

INCREMENTA LA PRODUCTIVIDAD.

DESARROLLA UNA ALTA MORAL.
INSTRUMENTO EFICAZ
DEBE SER UN
SISTEMA ORDENADO
AFILIADO A LA SOLUCION
DE PROBLEMAS Y A LA
CONSECUCION DE OBJETIVOS
ADIESTRAMIENTO
IMPORTANCIA ADIESTRAMIENTO:
INCREMENTO EN LA PRODUCTIVIDAD.

DESARROLLA UNA ALTA MORAL.

REDUCE LA NECESIDAD DE SUPERVISION.

REDUCE LOS ACCIDENTES.

MEJORA LA ESTABILIDAD DE LA ORGANIZACIN Y
SU FLEXIBILIDAD.
ADIESTRAMIENTO
EL PROCESO DEL ADIESTRAMIENTO
DIAGNOSTICO
INVENTARIO
PLAN ESTRATEGICO
PERFIL
DEMOGRAFICO
D.N.A.
OBJETIVOS
DECISION DE
ESTRATEGIA
PROGRAMA
DE
ADIESTRAMIENTO
ACCION
EJECUCION
DEL
PROGRAMA
EVALUACION
Y CONTROL
EVALUACION
DE RESULTADOS
EJECUCION
RESULTADOS GENERALES DEL PROGRAMA
OBJETIVO GENERAL
DESARROLLAR LAS ACTIVIDADES QUE PERMITAN
OPTIMIZAR LA FUNCION DE ADIESTRAMIENTO PARA
EL LOGRO DE UNA ORGANIZACIN EFICIENTE,
PRODUCTIVA Y ARMONICA.
ESTRATEGIA
UTILIZAR EL RECURSO PROPIO Y EL EXTERNO EN LA
FORMACION, DESARROLLO, ESPECIALIZACION Y
ACTUALIZACION DEL PERSONAL DOCENTE
ADMINISTRATIVO Y OBRERO DE LA SECRETARIA
BOLIVARIANA DE EDUCACION DEL ESTADO ZULIA.
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES









1. OPTIMIZAR LA
FUNCION DE
ADIESTRAMIENTO


1.1 CONSOLIDAR EL REGISTRO
MECANIZADO DE LA FUNCION DE
ADIESTRAMIENTO.



1.2 FORMAR EQUIPOS DE
INSTRUCCORES EN LAS DIFERENTES
DEPENDENCIAS A LOS FINES DE
EJECUTAR EL ADIESTRAMIENTO
INTERNO DEL PERSONAL.


1.3 IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE
ADIESTRAMIENTO ARTESANAL
OBRERO.
1.1.1 RECIBIR ADIESTRAMIENTO EN EL MANEJO DEL
COMPUTADOR.
1.1.2 CARGAR Y ACTUALIZAR EN EL COMPUTADOR LA
INFORMACION OBTENIDA DEL D.N.A.
1.1.3 ALIMENTAR EL REGISTRO DE PARTICIPACION A
CURSOS DEL PERSONAL.

1.2.1 SELECCIONAR LOS CANDIDATOS POTENCIALES EN
LAS DEPENDENCIAS EN LAS QUE PPUEDAN PRESTAR
SUS SERVICIOS COMO INSTRUCTORES.
1.2.2 UTILIZACION DEL AREA DE TECNOLOGIA
INSTRUCCIONAL EN EL ASESORAMIENTO DE
INSTRUCTORES.


1.3.1 ANALIZAR LA ORGANIZACIN Y SUS
NECESIDADES.
1.3.2 ASESORAR A LOS SUPERVISORES EN LA
PREPARACION DE LOS PERFILES DE ADIESTRAMIENTO.
1.3.3 DETERMINACION DE REQUERIMIENTOS A
DICIONALES DE RECURSOS (I.N.C.E.S IZEPEZ - OTROS).
1.3.4 DETERMINICACION DE RCURSOS HUMANOS PARA
SU FUNCIONAMIENTO (INSTRUCTORES - ASESORES).

OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES











2. INCREMENTAR
LOS NIVELES DE
PRODUCTIVIDAD
DE LA FUNCION
DE
ADIESTRAMIENTO
2.1 PRODUCIR Y ADMINISTRAR
EL PROGRAMA DE
ADIESTRAMIENTO PARA EL
PERSONAL DOCENTE,
ADMINISTRATIVO Y OBRERO.

2.2 EVALUAR LOS PROGRAMAS
DE ADIESTRAMIENTO EN
GENERAL.

2.3 ELABORAR UN MANUAL DE
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE
ADIESTRAMIENTO EN GENERAL.

2.4 IMPLANTAR PROGRAMAS DE
DESARROLLO
GERENCIAL/SUPERVISORIO A FIN
DE MEJORAR LA GESTION
ADMINISTRATIVA.

2.5 DESARROLLAR PROGRAMAS
DE FORMACION Y
MEJORAMIENTO SECRETARIAL.
2.1.1 REALIZAR EL EJERCICIO DE DETECCION DE
NECESIDADES DE ADIESTRAMIENTO.
2.1.2 ASIGNACION DEL PRESUPUESTO.
2.1.3 PRESENTACION A ALAS AUTORIDADES.
2.1.4 GENERAR PROGRAMAS TRIMESTRALES.

2.2.1 IMPLEMENTAR EL SISTEMA DE EVALUACION DE
RECURSOS, TALLERES, SEMINARIOS, ADIESTRAMEINTO EN
EL TRABAJO Y PROGRAMAS EN GENERAL.

2.3.1 SUMINISTRAR INSUMOS DE INFORMACION A LA
FUNCION RESPECTIVA PARA LA ELABORACION DEL
MANUAL.

2.4.1 ANALIZAR LA ORGANIZACIN Y SUS NECESIDADES.
2.4.2 ASESORAR LOS NIVELES DE AUTORIDAD SELECTIVO
DEL PERSONAL SUJETO A ESTE TIPO DE CAPACITACION.
2.4.3 DESARROLLAR ACCIONES PRIORITARIAS DE
CAPACITACIN.

2.5.1 DESARROLLAR EL PROCESO DE SELECCIN DEL
PERSONAL CON POTENCIAL PARA LA FORMACION
SECRETARIAL.
2.5.2 DISEAR E IMPLEMENTAR PROGRAMAS DE
ADIESTRAMIENTO EN EL TRABAJO.
OBJETIVOS METAS ACTIVIDADES











3. PROYECTAR LA
FUNCION DE
ADIESTRAMIENTO
3.1 DESARROLLAR EL
PROGRAMA DE INDUCCION
PARA NUEVOS EMPLEADOS.

3.2 INTERRELACIONAR LA
FUNCION DE
ADIESTRAMIENTO CON LAS
DIFERENTES DEPENDENCIAS
Y OTROS ORGANISMOS DE
LA REGION Y DEL PAIS.


3.3 MEJORAR LA
EFECTIVIDAD EN EL
CUMPLIMIENTO DE LOS
PROGRAMAS DE
ADIESTRAMEINTO.
3.4 EJECUTAR
HORAS/HOMBRES DE
ADIESTRAMIENTO EN
FUNCION DE LA DETECCION
DE NECESIDADES DE
ADIESTRAMIENTO.
3.1.1 REVISAR Y ESTUDIAR PROGRAMAS SIMILARES DE OTRAS
INSTITUCIONES Y EXPERIENCIAS.
3.1.2 DISEAR Y PRODUCIR EL PROGRAMA ADAPTADA A LA
SECRETARIA BOLIVARIANA DE EDUCACION DEL ESTADO ZULIA.
3.2.1 COMUNICACIN CONTINUA CON LAS DIFERENTES
DEPENDENCIAS PARA EL DESARROLLO DE LOS PROGRAMAS.
3.2.2 LOGRAR UNA MAYOR Y MEJOR PARTICIPACION EN LAS
FUENTES REGIONALES DE ADIESTRAMEINTO, A LOS FINES DE
OBTENER L BENEFICIOS DE LOS PROGRAMAS QUE DE EL SE
DERIVEN.
3.2.3 SOLICITAR LA PARTICIPACION DEL INCES EN EL
DESARROLLO DE PROGRAMAS ESPECIFICOS DE CAPACITACION.

3.3.1 OBTENER DE LAS DEPENDECIAS LA DESIGNACION DEL
PUNTO FOCAL RESPONSABLE POR LA ACTIVIDAD DE
ADIESTRAMIENTO.

3.4.1 COORDINAR LA PARTICIPACION A PROGRAMAS DE
ADIESTRAMIENTO:
GERENCIAL DOCENTE.
SUPERVISORIO.
ADMINISTRATIVO.
SECRETARIAL.
ARTESANAL.
D.N.A
ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE RECOLECTAN
Y ANALIZAN VARIABLES ESPECIFICAS, A FIN DE
DETECTAR CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS
REQUERIDAS EN EL TRABAJADOR PARA MEJORAR LA
CALIDAD DE SU ACTUACION LABORAR EN EL
ENTENDIDO DE QUE ADIESTRAMEINTO SIGNIFICA
CAMBIO DE COMPORTAMIENTO EN EL TRABAJO EN
FUNCION DE LO QUE SE ESPERA DEL EMPLEADO A
CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO.
PARA QUE
SE REALIZA
EL D.N.A?
PARA ESTABLECER UN PROGRAMA
DE ADIESTRAMEINTO ORIENTADO A
CUBRIR LAS DISFERENCIAS ENTRE
LA ACTUACCION REAL Y LA
REQUERIDA POR EL TRABAJADOR,
A FIN DE GENERAR LOS CAMBIOS
DE COMPORTAMIENTO
NECESARIOS PARA SER FRENTE A
LAS OPORTUNIDADES Y/O
INNOVACIONES QUE DEMADE LA
ORGANIZACIN.
PROCESO
REUNION ASESOR
CON LOS NIVELES DE
RESPONSABILIDAD
DETECCION DE AREAS
CRITICAS Y PRIORITARIAS
SUSCEPTIBLES DE MEJORA
DETECCION DE PERSONAS
ASOCIADAS AL
PROBLEMA/NECESIDAD
OPCIONES DE
MEJORAS/SOLUCION
PLAN ANUAL
REVISION TRIMESTRAL
PERFILES DE ADIESTRAMIENTO.
PERFILES TECNICOS.
EVALUACION DE ACTUACION.
A.E.T.
ASIGNACIONES/REMPLAZOS.
ROTACIONES.
CURSOS FORMALES.
TALLERES.
1. IDENTIFICACION DE
LA NECESIDAD
2. ANALISIS DE LA NECESIDAD
3. TOMA DE DECISIONES 4. PRODUCTO.
DEPARTAMENTO

DEPARTAMENTO

SECCION
APELLIDOS Y NOMBRES DEL EMPLEADO


CEDULA DE IDENTIDAD TIPO DE PERSONAL GRADO
FECHA DE INGRESO FECHA DE NACIMEINTO


NIVEL INSTRUCCIN
CODIGO ADIESTRAMEINTO REQUERIDO FECHA
TRIMESTRE
PRIORIDAD
OBSERVACIONES:
NECESIDADES INDIVIDUALES DE
ADIESTRAMEINTO (D.N.A.)