BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE : FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : . OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad Reconocer las relaciones internas (lxicas y morfosintcticas) en diferentes tipos de mensaje con funciones persuasiva, expresiva y referencial. EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud. EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESPECFICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO Comunicacin Oral y escrita 1. Identificar las relaciones internas: lexicales en diferentes tipos de mensajes con funcin persuasiva. - Relaciones internas lexicales: Uso del vocabulario conocido Uso del contexto
Motivacin: 1. Experiencia operativa concreta. 2. Observacin- Reflexin. 3. Conceptualizacin. 4. Aplicacin. Libros Textos Diccionarios Carteles Mapas conceptuales Cuadernos de trabajo. 1. Identificar las relaciones internas: lexicales en diferentes tipos de mensajes con funcin persuasiva. Prueba
Cuestionario
BIBLIOGRAFA: Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. . Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.
PROFESORA DIRECTOR DE REA VIECERRECTOR@ UNIDAD EDUCATIVA NACIONAL TENA AO LECTIVO 2013 2014
PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N2 DEL BLOQUE 1
BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE : FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : . OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos diferentes. EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud. EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESPECFICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO Comunicacin Oral y escrita 1. Identificar las relaciones internas semnticas y morfosintcticas entre oraciones entre diferentes tipos de mensaje.
2. Analizar mensajes de publicidad y artculos de opinin a partir de los identificados en las relaciones internas de los mensajes. - Relaciones morfosintcticas entre oraciones.
- Revisar los mensajes de publicidad y artculos de opinin.
Motivacin: 1. Experiencia operativa concreta. 2. Observacin- Reflexin. 3. Conceptualizacin. 4. Aplicacin. Libros Textos Diccionarios Carteles Mapas conceptuales Cuadernos de trabajo. 1. Identifica las relaciones internas semnticas y morfosintcticas entre oraciones entre diferentes tipos de mensaje.
2. Analiza mensajes de publicidad y artculos de opinin a partir de los identificados en las relaciones internas de los mensajes. Prueba
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
BIBLIOGRAFA: Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. . Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.
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PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N3 DEL BLOQUE 1
BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE : FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : . OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos diferentes. EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud. EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESPECFICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO Comunicacin Oral y escrita 1. Reconocer los elementos de las relaciones externas en diferentes tipos de mensajes con funciones persuasiva, expresiva y referencial. 2. Analizar mensajes de publicidad, discursos polticos, artculos de opinin, etc. a partir de los identificados en las relaciones externas de los mensajes. - Relaciones externas de los mensajes. Las estructuras sociales. Los actores sociales Los eventos sociales Las prcticas sociales
Motivacin: 1. Experiencia operativa concreta. 2. Observacin- Reflexin. 3. Conceptualizacin. 4. Aplicacin. Libros Textos Diccionarios Carteles Mapas conceptuales Cuadernos de trabajo. 1. Reconoce los elementos de las relaciones externas en diferentes tipos de mensajes con funciones persuasiva, expresiva y referencial. 2. Analiza mensajes de publicidad, discursos polticos, artculos de opinin, etc. a partir de los identificados en las relaciones externas de los mensajes. Prueba
Prueba
Cuestionario
Cuestionario
BIBLIOGRAFA: Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. . Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.
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PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N4 DEL BLOQUE 1
BLOQUE 2 : RELACIONES INTERNAS Y ETERNAS DEL MENSAJE ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE : FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : . OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos diferentes. EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud. EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESPECFICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO Comunicacin Oral y escrita 1. Identificar los actores sociales, eventos sociales, y prcticas sociales en los mensajes externos. - Actores, eventos y practicas sociales.
Libros Textos Diccionarios Carteles Mapas conceptuales Cuadernos de trabajo. 1. Identifica los actores sociales, eventos sociales, y prcticas sociales en los mensajes externos. Prueba
Cuestionario
BIBLIOGRAFA: Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. . Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.
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PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N5 DEL BLOQUE 1
BLOQUE 2 : PROCESO Y FUNCIONES DE LA COMUNICACIN/CLASES DE MENSAJES ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Lic. Mnica Contero NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE : FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : . OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad Reconocer los conceptos bsicos, las funciones de la comunicacin, las funciones del lenguaje, las estructuras textuales de los diferentes tipos de mensajes a partir de la lectura de textos diferentes. EJE INTEGRADOR: Comunicacin oral y escrita. EJE TRANSVERSAL: El ambiente y la salud. EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESPECFICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO Comunicacin Oral y escrita 1. Analizar mensajes de publicidad, discursos polticos, artculos de opinin, crtica de arte, etc., a partir del reconocimiento de los identificados en las relaciones internas y externas en mensajes
Libros Textos Diccionarios Carteles Mapas conceptuales Cuadernos de trabajo. 1. Analiza mensajes de publicidad, discursos polticos, artculos de opinin, crtica de arte, etc., a partir del reconocimiento de los identificados en las relaciones internas y externas en mensajes
Prueba
Cuestionario
BIBLIOGRAFA: Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. . Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.
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PLANIFICACION DIDACTICA SEMANAL N1 DEL BLOQUE 3
BLOQUE 2 : GENEROS DISCURSIVOS (GNERO , INTERCULTURALIDAD , SEXUALIDAD, AMBIENTE, SALUD) ASIGNATURA : Lectura crtica de mensajes REA : Lengua y Literatura AO DE EDUCACIN : Tercero Bachillerato A y B Ciencias de la Vida DOCENTE : Mnica Contero NM. DE SEMANAS : 1 NM. DE HORAS CLASE : FECHA INICIO : .. FECHA FINALIZACIN : . OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Educacin para la interculturalidad Evaluar las caractersticas de gneros y estilos en la construccin de las identidades en diferentes mensajes de la vida social que desarrollen los temas de los ejes transversales : la interculturalidad la democracia , el gnero la sexualidad el ambiente y la salud. EJE INTEGRADOR: escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social. EJE TRANSVERSAL: la interculturalidad EJES DE APRENDIZAJES DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEO CONOCIMIENTOS ESPECFICOS ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS INDICADORES DE LOGRO EVALUACIN TCNICA INSTRUMENTO Comunicacin Oral y escrita 1.-Identificar los elementos de intercursiviidad del mensaje, los gneros locales y globales a partir de la lectura de mensajes con funciones referencial, expresiva y persuasiva.
Gneros: definicin y caractersticas.
Anlisis de gneros : Cadenas de gneros Mezcla de gneros. Gneros individuales. Anlisis individual de gneros . Motivacin: 5. Experiencia operativa concreta. 6. Observacin- Reflexin. 7. Conceptualizacin. 8. Aplicacin en textos escritos
Libros Textos Diccionarios Carteles Mapas conceptuales Cuadernos de trabajo. 2. Analiza mensajes de publicidad, discursos polticos, artculos de opinin, crtica de arte, etc., a partir del reconocimiento de los identificados en las relaciones internas y externas en mensajes
Talleres
Cuestionario
BIBLIOGRAFA: Ministerio de Educacin (2010). Actualizacin y fortalecimiento curricular de la Educacin General Bsica. . Ministerio de Educacin (2012).Lineamientos curriculares bachillerato general unificado. rea de lengua y Literatura. Tercero de Bachillerato.