Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la universidades

Universidad Nacional Experimental
Simn Rodrguez
Ncleo Barcelona
Facilitador:
Jos Brito
Canache Mara C.I: 24.447.254.
Roxana Rojas C.I: 17.223.918.
Yanetzy Flores C.I: 20.340.561.
Zulimar Sarmiento C.I:23.239.376.
Karen Virez. C.I:25.272.500
Aguilera Omar C.I: 21.612.767:
Participantes:
Seccin: B
Barcelona, octubre 2014
CRITERIOS DEL PROCESO EVALUATIVO PRINCIPIOS
Propsitos

Que el alumno construya su propio
aprendizaje investigando su contexto
natural

Aprender por medio de sus experiencias

Que la evaluacin mejore los aprendizajes
y que se potencie el proceso educativo.









Funciones

Interactuar entre el docente y el estudiante
en cada clase para obtener conocimientos.

La evaluacin debe ser constante para que
as se ordene de manera continua la
informacin en los estudiantes
CRITERIOS DEL PROCESO EVALUATIVO FUNCIONES
3 Propsitos

Evidenciar lo que realmente se esta
procesando en el aula de clases y si se alcanzo
lo esperado.
Desarrollar en relacin todos los
requerimientos que surgen a lo largo del
proceso educativo.
promover el desempeo y el rendimiento
acadmico del estudiante donde el docente
acta como orientador e informador de
encaminar el aprendizaje del alumno



Funciones

Explorar las habilidades y
destrezas del alumno.

Conocer las debilidades y en
dado caso corregirlas si no est
acorde a su conducta.
CRITERIOS DEL PROCESO
EVALUATIVO
CARACTERSTICAS
Propsitos

Orientar y motivar en cada clase .
formar al estudiante como una
persona humanista , social ,
ambientalista para que sea un
buen republicano.
Mejorar la relacin con las
personas en el entorno socio
educativo








Funciones

Tener en cuenta los valores y llevarlos
a cabo( moral, tica y humanismo etc.)

enriquecer el conocimiento de los
estudiantes a travs de la observacin
de cada practica educativa.
CRITERIOS DEL PROCESO
EVALUATIVO
TIPOS
Propsitos

I. Observar y analizar cual es el
contexto a evaluar.
II. Desarrollar el contenido de la clase
por medio de la interaccin para
realimentar y reforzar los
conocimientos.
III. se evala si el proceso de
aprendizaje se logro






Funciones

I. Que los estudiantes logren el objetivo
de conocer, analizar y que perdure el
conocimiento
II. Valorar e interpretar los logros
alcanzados.
CRITERIOS DEL PROCESO
EVALUATIVO
FORMAS
Propsitos


I. Que exista una verdadera
evaluacin entre los
alumnos y los docentes es
decir, reconocer que
estamos haciendo bien y
que estamos haciendo
mal y como corregirlo







Funciones

I. Medir la escala o nivel de
cada estudiante.
II. Conllevar a la evaluacin
para obtener conocimiento
crtico y reflexivo
BIBLIOGRAFA
DISEO CURRICULAR DEL SISTEMA EDUCATIVO
BOLIVARIANO