DAS BE - Sessão 7: O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização
(Workshop)
Fórum 2
Actividade: Distinguir enunciados gerais de específicos
Acções para a melhoria Fragilidades Proposta de melhoria Esta acção é muito generalista, abrangente e abstracta. Não identifica os intervenientes nesse Reforçar o trabalho articulado ao nível das processo nem aspectos concretos dessa acção. literacias com os Conselhos de Turma através Não se especifica quer o tipo de trabalho a da participação do professor bibliotecário nas 3. Reforçar o trabalho desenvolver, no domínio da leitura, quer os reuniões de início de cada período. articulado. intervenientes envolvidos e, sobretudo, os níveis Reunir com o Departamento de Línguas de articulação. para planear Encontro com um escritor O verbo, no enunciado, pressupõe a existência de específico. um trabalho articulado que se quer “reforçar”. Mas não ficamos a saber qual. Produzir instrumentos de apoio ao desenvolvimento de competências de leitura A acção é também muito abrangente. Não para os alunos do 3º ciclo, a implementar por 4. Reforçar a produção de identifica o tipo de instrumentos de apoio a todos os professores do Agrupamento instrumentos de apoio a ser produzir, com que objectivos, nem quais os Reunir com o Departamento de Línguas a usados por professores e professores e os alunos a que se destinam, fim de se conhecerem as necessidades, na alunos. especificamente. área da produção de instrumentos de apoio. Planificar com o coordenador PTE a produção de instrumento de apoio em suporte digital