Tabra Cristiano s.

Slobozia-Duca, r-nul Criuleni

Schimbul III
Denumirea grupei: Red Bull
Numele, prenumele educatorului: Speianu Elena
Caracterizarea grupei: Grupa a fost compus din mai muli biei dect fete, o grup foarte
asculttoare, organizat, activ, educat, inteligent. Majoritatea copiilor posedau un talent sau
cel puin aveau un hobby, sociabili, mereu dornici de activiti noi i concursuri, au manifestat
un spirit de voin i activism la un nivel nalt. O grup foarte capabil, cu idei diverse i foarte
interesante, veseli i extrem de energici. Nu au existat microgrupuri, chiar dac era prezena unui
lider, toi foarte prietenoi i mereu organizai, ns puin exista rivalitatea ntre fete i biei,
caracteristic vrstei lor (10-13 ani).
Caracterizarea general a situaiei educaionale: Am rmas foarte plcut surprins, chiar
impresionat de educaia, bunele maniere, limbajul pe care-l posedau copiii. Extrem de
inteligeni, cu un mod de gndire bine calculat la faptele i lucrurile care le ndeplineau.
Stimtori, responsabili, foarte nelegtori i amabili. tiau s aprecieze i s respecte educatorul.
Caracterizarea psihopedagogic a copiilor: La aceast vrst predomina tendina de a fi primit
n grupa respectiv, apar cerine deosebite fa de relaiile de prietenie i sinceritate, nelegerea
reciproc, sensibilitate, comptimire i priceperea de a pstra secretele. La copiii de aceast
vrst e nalt nevoia de cunoatere, nevoia de afeciune, nevoia de relaii i de grup, nevoia de
distracie i de culturalizare, nevoia de independen i de autodeterminare, nevoia de mplinire.
Cauzele unor conflicte pot fi autoaprecierea exagerat care i fac pe copii insensibil la critica i
cerinele parvenite din partea camarazilor. Caracterizai cu simul de a fi inclus ntr-o activitate.
Felul dominant al activitii este comunicarea cu semenii. Copiii i exprim verbal
sentimentele.Simul umorului este dezvoltat.
Analiza calitativ a activitilor realizate pe parcursul schimbului: Pozitiv este faptul c
copiii de aceast vrst manifest un mare interes pentru activitile cu caracter creativ ce
dezvolt inteligena i spiritul de echip. Copiilor le place s se joace afar, la aer liber, mai ales
cnd este cald. Educatorii ar trebui s tie ns c organismul celor mici nu se acomodeaz la fel
de bine la temperaturi ridicate ca organismul unui adult. Mai mult dect att, copiii nu consum
suficiente lichide n timpul jocului, fiind mai ocupai cu distracia. Ideal ar fi ca activitile
sportive s fie programate pentru prima parte a zilei, dimineaa devreme sau seara, mai trziu,
cnd nu este la fel de cald ca n timpul zilei.
Comentarii, sugestii: Nu poi nega faptul c cea mai grea perioad n activitatea grupului este
constituirea lui (primele 3-4 zile). n acest timp copiii sufer o situaie de stres (plecarea de acas
ntr -un loc necunoscut, lipsa de comunicare- copiii nc nu s-au mprietenit); i pentru educator
grupul de copii este absolut necunoscut.Dup ce au fost primii i repartizai prin odi, dup ce s-
au adaptat puin la locul nou se poate organiza cu copiii o mic excursie prin tabr n timpul
creia li se va explica unde se afl obiectele de necesitate (sufrageria, sala de festiviti,
stadionul, locul pentru careu etc.). Dup ntoarcerea n grup ncep s se cunoasc. Se pot
organiza diverse jocuri de cunotin. Copiii vin la tabr s se odihneasc, ns dac educatorii
nu-i in ocupai, nu organizeaz jocuri i activiti interesante, ei se ncep a plictisi.