PROJET BLOG : CROISSANCE, DEVELOPPEMENT ET

DEVELOPPEMENT DURABLE : LA CONFERENCE DE

CONPENHAGUE

THEME 1 : DES EXERCICES POUR VERIFIER LA MAITRISE DE LA NOTION DE

DEVELOPPEMENT DURABLE :

Partie 1 : Réviser le vocabulaire du développement :

Exercice 1 :

Thème de l’exercice et apport
pour un élève de terminale
Présentation de l’exercice
Intérêts
Permet une révision efficace
du cours, de ses définitions,
et du vocabulaire sur le
thème "croissance et
développement", car les
questions portent sur
différents aspects du cours.
Présentation ludique, sous
forme de QCM avec un
calcul du taux de réussite.
Elle permet également de
revenir aux questions
précédentes, ce qui peut
s’avérer utile. L’exercice
calcule aussi le pourcentage
de bonne réponse et attribue
une note à la fin, ce qui
permet d’estimer rapidement
ses connaissances et donc
d’adapter ses révisions pour
un devoir par exemple.
Limites
Les questions "jouent parfois
sur les mots", elles sont très
précises ou très simples, ce
qui n’apporte pas forcement
d’aide pour un devoir type
bac.
Les réponses ne sont pas
forcement expliquées, parfois
le logiciel indique seulement
si l’on a juste ou faux. Or les
explications permettent la
plupart du temps de
comprendre et donc de ne
plus refaire ses erreurs.

Graphisme Choix de polices neutres et Choix des couleurs

claires. Titre (en gras) et discutable…
consigne écrits au dessus de
chaque question.
Partie 2 : Travailler sur la méthodologie de la dissertation :
Exercice 1 :
Thème de l’exercice et
apport pour un élève de
terminale : sujet : « Dans
quelle mesure une forte
croissance favorise-t-elle un
développement durable ? »
Présentation de l’exercice
Intérêts
Ce sujet est un sujet "bateau"
du thème croissance et
développement durable, donc
cet exercice permet d’avoir
un exemple précis de ce que
pourrait être une dissertation
sur ce sujet.
Possibilité d’obtenir des
aides et des indices lorsque
l’on n’est pas sur,
progression logique de
l’exercice qui permet à la fin
d’obtenir un plan détaillé de
l’exemple de dissertation.
Limites
L’exercice ne permet pas de
rédiger vraiment une
dissertation mais seulement
d’en définir les principales
parties et idées. Il ne prépare
donc pas vraiment à la
dissertation mais seulement à
l’étude de son intitulé.
Nombre assez restreint de
possibilités pour les titres,
donc exercice assez facile.
De plus, les réponses aux
premières questions sont
données dans la suite de
l’exercice.
Exercice 4 :

Intérêts
Thème de l’exercice et Permet « d’intégrer les
apport pour un élève de méthodes de base de
terminale : sujet : « la réflexion pour une
croissance favorise-t-elle dissertation » et de
toujours le développement s’entraîner à cette épreuve.
durable ? » Permet de résumer ses
connaissances sur le cours.
Limites
Là encore, il s’agit d’un
thème bateau donc les
questions sont un peu "sans
surprises".

Présentation de l’exercice Reprend clairement les Les réponses aux questions

consignes de la dissertation, sous formes de QCM ne sont
notamment de l’analyse de pas expliquées. Les questions
son sujet. Exercice bien conçu posées sur la consigne sont
avec différents types de très précises et ne paraissent
questions (sur le type de plan, pas forcement très utiles.
sur la consigne, les
définitions), une présentation
originale (déplacer les petites
étiquettes). Calcul d’un score
qui permet là aussi d’estimer
ses connaissances. L’exercice
peut être fait de deux
manières : soit l’exercice
complet (donc une vraie
dissertation), soit un exercice
d’une heure pour acquérir les
méthodes de base.