PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.

INSTITUCION EDUCATIVA EL PROGRESO

PLAN DE REA DE EDUCACIN FISICA, RECREACIN Y DEPORTE AO 2015
PRESENTADO A: RECTORIA Y COORDINACION
SEPTIEMBRE 27 DE 2014
DOCENTE: ECTOR IVAN MARIN VANEGAS
EL CARMEN DE VIBORAL, ANTIO!UIA

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
TABLA DE CONTENIDO
P"#$%"
1. PRESENTACIN..
2. JUSTIFICACIN
3. DIAGNOSTICO.
4. METODOLOGIA. ..
5. PROCESO DE EVALUACIN ...
6. RECURSOS...
7. OBJETIVOS GENERALES DEL AREA...
8. OBJETIVOS ESPECIFICOS.
. OBJETIVOS COMUNES A TODOS LOS NIVELES
1!. OBJETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA EN EL CICLO DE PRIMARIA" SECUNDARIA # MEDIA...
11. FINES DE LA EDUCACION .
12. METAS DE CALIDAD
13. ESTANDARES CURRICULARES
14. BIBLIOGRAFIA
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1!
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2!

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
PRESENTACIN
La educacin fsica como rea donde se integran por medio del juego las distintas reas y cuyo objeto es la educacin del movimiento del cuerpo humano, contribuye a la
formacin integral del nio en las diferentes etapas del crecimiento, comprendiendo y mejorando aspectos motores, fsicos y de pensamiento e interaccin social, formando una
persona capaz de desenvolverse con propiedad y afrontar las diferentes facetas de la vida diaria.
La Educacin es un proceso de formacin permanente, personal, cultural y social ue se fundamenta en una concepcin integral de la persona humana, de su dignidad de sus
derechos y sus deberes.
El presente trabajo de plan de rea, seala las pautas o normas generales y especificas con el nimo de alcanzar los logros o estndares establecidos por el !inisterio de
Educacin "acional, acorde con la Ley ##$ de feb%&'.
Los logros, estndares o lineamientos establecidos en el proyecto Educativo (nstitucional, estn amparados a)n por la Ley ##$%&' y el decreto *+, de feb ##%*,,*, la Ley #-#%&$
Ley general del deporte, ue nos ofrecen una posibilidad fundamental para mejorar la calidad de la enseanza y educacin ue impartimos en la ("./(/01(2" E3014/(54 EL
67897E.8
/enemos unos estndares ajustados como lo establecen los fines y objetivos de la Educacin formal en la bsica primaria, bsica secundaria y media y afn con las dimensiones
del conocimiento y el desarrollo integral del educando.
El futuro inmediato y mediato de los cambios en la calidad de La Educacin ue se necesitan para alcanzar lo deseado, correspondiente a nosotros los educadores , ue
articulados y apoyados por la comunidad educativa, el gobierno escolar y estamentos como el gobierno nacional , departamental y municipal, debern asumir con responsabilidad
el papel fundamental del cambio en la Educacin.


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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
&USTIFICACIN
4poyados en los lineamientos generales de Ley general de educacin, Ley ##$ de #&&', Ley general del deporte #-# del &$ y el decreto ,*+, normas en currculo, evaluacin
en competencias y promocin. 4dems ajustndolos a la realidad local en cuanto a dotacin y recursos, este proyecto se presenta para tener participacin de diferentes
sedes o centros Educativos ue conforman la INSTITUCIN EDUCATIVA EL PROGRESO.
Los programas de Educacin :sica fundamentan su inclusin dentro del currculo por varios aspectos bsicos. 6rimero por la necesidad ue tiene el ser humano de educar,
desarrollar y mantener su cuerpo como medio esencial en la conservacin de su mente y estado fsico.
La participacin activa del nio y el joven en las diferentes etapas del crecimiento en la bsica primaria, secundaria y media; son fundamentales para formar una persona ms
integral y )til a la sociedad.
Es asi como la educacin fsica fundamenta contribuye y forma a los nios y jvenes a temprana edad desarrollando valores, aspectos motrices y en especial enseando al nio
a compartir por medio del juego, el cual es la esencia de la vida y al joven en su formacin integral.
En el campo del conocimiento va desde la accin < percepcin para la aduisicin de conceptos bsicos, hasta usar el movimiento en acciones complejas de acuerdo con la
edad cronolgica del nio y el joven.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
DIAGNOSTICO
El municipio de El 1armen de 5iboral cuenta actualmente con una aceptable infraestructura deportiva para brindar una adecuada formacin deportiva, recreativa y cultural.
El Euipo de 3ocentes de Educacin :sica recreacin y deporte ao tras ao viene desarrollando el plan de rea y plan de aula de Educacin fsica dando relativo
cumplimiento a los reuerimientos del !inisterio de Educacin "acional ajustando principios didcticos, pedaggicos en el trasmitir del conocimiento terico y practico de cada
uno de los deportes as como de la recreacin dirigida, respetando las pausas ue reuiere el trabajo fisico como tambi=n la motivacin e induccin a la practica de un deporte
de manera organizada, ue pueda trascender a los monitores de nuestro municipio donde adems de participar en los juegos interclases, intercolegiados, interescolares puedan
participar en eventos municipales, departamentales y nacionales.
3icho plan de rea ser analizado, ajustado y mejorado cada ao lectivo con base a nuevas e>periencias, estndares, logros y desaciertos, siempre pensando en el estudiante y
en la calidad de la Educacin y por ende en el poder realizar nuestra funcin como pedagogos en funcin de mejores logros y resultados personales y en servicio de la
comunidad
6or lo anterior y despu=s de un consenso con los licenciados integrantes del Euipo de 3ocentes de Educacin :sica, recreacin y deporte se opta por articular la orientacin
del rea de la Educacin fsica desde el grado cero a und=cimo en sus respectivos contenidos y :undamentacin deportiva.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
METODOLOGIA'
Los contenidos del rea de la educacin fsica la recreacin y el deporte responden en gran parte a los logros propuestos para los alumnos en el ao lectivo *,#$ y se
desarrollan en actividades de acuerdo a la educacin fsica de tal manera ue respondan a los procesos de maduracin, desarrollo motriz, y comportamiento de las diferentes
etapas del desarrollo del nio y en el joven la aduisicin de los conocimientos deportivos, l)dicos, sociales y culturales.
3e este modo, la metodologa de la educacin fsica se plantea como el estudio de los procesos en la aplicacin del trabajo terico ? prctico facilitando la eficiencia en el
aprendizaje y tomando la motivacin l)dica como base fundamental de este trabajo y ue en su metodologa se plantea con tendencia al conductismo dentro del modelo
pedaggico.


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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
PROCESO DE EVALUACIN
CRITERIOS DE EVALUACIN: son proceso continuo y terico ? prcticos, procurando por la b)sueda integral de las competencias acorde con el entorno y en beneficio o
poyo de las dems reas. .e adopta la escala de evaluacin@ .uperior, 4lto, Asico, Aajo. .umado a los logros esperados y no alcanzados, se considerara tambi=n la actitud y
disposicin participativa del estudiante en la prctica de la educacin fsica, el deporte y la recreacin. 6or )ltimo, se tendr en cuenta la participacin activa del estudiante en
las diversas actividades deportivas y de organizacin institucional y comunitaria.
CRITERIOS DE RECUPERACIN: al finalizar cada periodo lectivo escolar, se realizan actividades de retroalimentacin de contenidos vistos y se definen acciones practicas
para visualizar el alcance del logro. (gualmente se realizan actividades y consultas escritas, presentacin de trabajos de organizacin 3eportiva terico prcticos y la
adecuacin de espacios deportivos y el mantenimiento de implementos deportivos
CRITERIOS DE PRUFUNDI(ACIN: .e realizan consultas y actualizacin de nuevas normas o reglas deportivas, Lecturas de anlisis de ciencia y tecnologa deportiva.
4dicionalmente, se motiva a ue el estudiante apliue e impulse en su comunidad la organizacin de actividades deportivas, recreativas.
En este plan de rea se consideran los siguientes espacios para cumplir con los objetivos propuestos@ algunas clases prcticas se desarrollaran utilizando los espacios
deportivos adecuados para la practica de los diferentes deportes y actividades recreativas como son@ la placa deportiva y la cancha de futbol del colegio, el coliseo y el
estadio municipal, la biblioteca y la sala de computo de la institucin, el saln de clase.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
RECURSOS
UMANOS: 3ocentes, !onitores, estudiantes, lideres comunales.
FISICOS: 6lanta fsica, canchas deportivas, coliseo y estadio municipal, canchas comunales, espacios naturales .aledaos a la institucin.
IMPLEMENTACIN DEPORTIVA: pelotas, balones, cuerdas, aros, rauetas, bastones, pitos, cronmetros, colchonetas. Etc.
ADMINISTRATIVOS: los asignados por rectora, coordinacin, gobernacin y administracin municipal.



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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
OB&ETIVOS GENERALES DEL AREA
#. 1onocer y valorar su cuerpo y la actividad fsica como medio de e>ploracin y disfrute de sus posibilidades motrices, de relacin con los dems y como recurso para
organizar el tiempo libre.
*. 4preciar la actividad fsica para el bienestar, manifestando una actitud responsable hacia uno mismo y las dems personas y reconociendo los efectos del ejercicio fsico,
de la higiene, de la alimentacin y de los hbitos posturales sobre la salud.
+. 0tilizar sus capacidades fsicas, habilidades motrices y su conocimiento de la estructura y funcionamiento del cuerpo para adaptar el movimiento a las circunstancias y
condiciones de cada situacin
'. 4duirir, elegir y aplicar principios y reglas para resolver problemas motores y actuar de forma eficaz y autnoma en la prctica de actividades fsicas, deportivas y artstico<
e>presivas.
$. 7egular y dosificar el esfuerzo, llegando a un nivel de auto e>igencia acorde con sus posibilidades y la naturaleza de la tarea.
B. 0tilizar los recursos e>presivos del cuerpo y del movimiento, de forma est=tica y creativa, comunicando sensaciones, emociones e ideas.
C. 6articipar en actividades fsicas compartiendo proyectos, estableciendo relaciones de cooperacin para alcanzar objetivos comunes, resolviendo mediante el dilogo los
conflictos ue pudieran surgir y evitando discriminaciones por caractersticas personales, de g=nero, sociales y culturales.
-. 1onocer y valorar la diversidad de actividades fsicas, l)dicas y deportivas como elementos culturales, mostrando una actitud crtica tanto desde la perspectiva de
participante como de espectador.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
OB&ETIVOS ESPECIFICOS
#< !ejorar el dominio y control de posiciones bsicas en la prctica de ejercicios en cada uno de los deportes, para un mejor desempeo en la parte competitiva.
*< 0tilizar el tiempo libre para la prctica del deporte la 7ecreacin y la cultura.
+< 4plicar los conocimientos aduiridos en la planeacin, organizacin y desarrollo de eventos deportivos.
'< (mpulsar y mejorar la prctica del deporte en los diferentes grados.
$< 7econocer la necesidad de mantenimiento de los implementos y escenarios deportivos.
B< 7econocer la importancia de cada uno de los deportes, la recreacin y el folDlore.
C< /omar conciencia de la importancia de la higiene como medio para conservar la salud.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
OB&ETIVOS COMUNES A TODOS LOS NIVELES
Es objetivo primordial de todos y cada uno de los niveles educativos el desarrollo integral de los educandos mediante acciones estructuradas encaminadas a@
:ormar la personalidad y la capacidad de asumir con responsabilidad y autonoma sus derechos y deberes.
6roporcionar una slida formacin =tica y moral, y formar la prctica del respeto a los derechos humanos.
:omentaren la institucin educativa, prcticas democrticas para el aprendizaje de los principios y valores de la participacin y organizacin ciudadana y estimular la
autonoma y la responsabilidad.
3esarrollar una sana se>ualidad ue promueva el conocimiento de s mismo y la autoestima, la construccin de la identidad se>ual dentro del respecto mutuo y prepararse
para una vida familiar armnica y responsable.
1rear y fomentar una conciencia de solidaridad regional y nacional.
3esarrollar acciones de orientacin escolar, profesional y ocupacional.
:ormar una conciencia educativa para el esfuerzo y el trabajo.
:omentar el inter=s y el respeto por la identidad cultural de los grupos =tnicos.
6ropiciar una formacin general mediante el acceso, de manera crtica y creativa, al conocimiento cientfico, tecnolgico, artstico y humanstico y de sus relaciones con la
vida social y con la naturaleza, de manera tal ue prepare el educando para los niveles superiores del proceso educativo y para la vinculacin con la sociedad y el trabajo.
3esarrollar las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y e>presarse correctamente.
4mpliar y profundizar en el razonamiento lgico y analtico la interpretacin y solucin de los problemas de la ciencia, la tecnologa y la vida cotidiana.
6ropiciar el conocimiento y comprensin de la realidad nacional para consolidar los valores propios de la nacionalidad colombiana tales como@ La solidaridad, la tolerancia, la
justicia, la democracia, la convivencia social, la cooperacin y la ayuda mutua.
:omentar el inter=s y el desarrollo de actitudes hacia la prctica investigativa.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
OB&ETIVOS ESPECIFICOS DE LA EDUCACION BASICA EN EL CICLO DE PRIMARIA, SECUNDARIA Y MEDIA
La formacin de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedad democrtica, participativa y pluralista.
El fomento del deseo de saber, de la iniciativa de personal frente al conocimiento y frente a la realidad social, as como del espritu crtico.
El desarrollo de las habilidades comunicativas bsicas para leer, comprender, escribir, escuchar, hablar y e>presarse correctamente en lenguaje castellano y tambi=n en la
lengua materna, en el caso de los grupos =tnicos con tradicin lingEstica propia, as como el fomento de la aficin por la lectura.
El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio de e>presin est=tica.
El desarrollo de los conocimientos matemticos necesarios para manejar y utilizar operaciones simples de clculo y procedimientos lgicos elementales en diferentes
situaciones, as como la capacidad para solucionar problemas ue impliuen estos conocimientos.
La comprensin bsica del medio fsico, social y cultural en el nivel local, nacional y universal, de acuerdo con el desarrollo intelectual correspondiente a la edad.
La asimilacin de conceptos cientficos en las reas de conocimiento ue sean objeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual y su edad.
La valoracin de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formacin para la proteccin de la naturaleza y el ambiente.
El conocimiento y ejercitacin del propio cuerpo, mediante la prctica de la educacin fsica, la recreacin y los deportes adecuados a su edad y conducentes a un desarrollo
fsico y armnico.
:ormacin para la participacin y organizacin infantil y utilizacin del tiempo libre.
El desarrollo de valores civiles, =ticos y morales, de organizacin social y de convivencia humana.
La formacin artstica mediante la e>presin corporal, la representacin, la m)sica, la plstica y literatura.
4duisicin de elementos de conservacin y de lectura al menos en una lengua e>tranjera.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
FINES DE LA EDUCACION
3e conformidad con el artculo BC de la 1onstitucin 6oltica, la educacin se desarrollar atendiendo los siguientes fines@
#. El pleno desarrollo de la personalidad sin ms limitaciones ue las ue le imponen los derechos de los dems y el orden jurdico , dentro de un proceso de formacin integral,
fsica, psuica, intelectual, moral, espiritual, social, afectiva, =tica, cvica y dems valores humanos.
*. La formacin en el respeto a la vida y a los dems derechos humanos, a la paz, a los principios democrticos de convivencia, pluralismo, justicia, solidaridad y euidad, as
como en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad.
+. La formacin para facilitar la formacin de todos en las decisiones ue los afectan en la vida econmica, poltica, administrativa y cultural de la nacin.
'. La formacin en el respeto a la autoridad legtima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los smbolos patrios.
$. La aduisicin y generacin de los conocimientos cientficos y t=cnicos ms avanzados, humansticos, histricos sociales, geogrficos y est=ticos, mediante la apropiacin
de hbitos intelectuales adecuados para el desarrollo del saber.
B. El estudio y la comprensin crtica de la cultura nacional y de la diversidad =tnica y cultural del pas, como fundamento de la unidad nacional y su identidad.
C. El acceso al conocimiento, la ciencia, la t=cnica y dems bienes y valores de la cultura, el fomento de la investigacin y el estmulo a la creacin artstica en sus diferentes
manifestaciones.
-. El desarrollo de la capacidad crtica , refle>iva y analtica ue fortalezca el avance cientfico y tecnolgico nacional, orientado con propiedad al mejoramiento cultural y de la
calidad de la vida de la poblacin, a la participacin en la b)sueda de alternativas de solucin a los problemas y al progreso social y econmico del pas.
&. La aduisicin de una conciencia para la conservacin , proteccin y mejoramiento del medio ambiente, de la calidad de la vida, del uso racional de los recursos naturales,
de la prevencin de desastres, dentro de una cultura ecolgica y del riesgo y la defensa del patrimonio cultural de la nacin.
#,. La formacin en la prctica del trabajo, mediante los conocimientos t=cnicos y habilidades, as como en la valoracin del mismo como fundamento del desarrollo individual y
social.
##. La formacin para la promocin y preservacin de la salud y la higiene, la prevencin integral de problemas socialmente relevantes, la educacin fsica, la recreacin y el
deporte y la utilizacin adecuada del tiempo libre.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
#*. La promocin en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnologa ue se reuiere en los procesos de desarrollo del pas y le permita
al educando ingresar al sector productivo.
METAS DE CALIDAD
Al termino del ao lectivo *,#$ los estudiantes@ han incrementado sus capacidades psicomotoras, morales, sociolgicas, el conocimiento deportivo, t=cnico, la
fundamentacin e interaccin social. permitiendo el euilibrio funcional ue incide en el proceso educativo.
Fan aduirido estimulacin y motivacin suficiente para el proceso de desarrollo integral.
Logran 1rear oportunidades para un mejor desempeo motor, deportivo, acad=mico, social y orientacin vocacional.
6articipan activamente en actividades deportivas, recreativas, culturales y de carcter acad=mico en forma individual y comunitaria utilizando positivamente el tiempo libre.
!antienen , mejoran y valoran la importancia de las actividades fsicas y deportivas
Fan incrementado el hbito de solidaridad, respeto y participacin con la comunidad mediante e>periencias deportivas y fsicas.
8rganizan eventos deportivos, culturales y recreativos donde proyectan su organizacin y gestin.
6lantean ejercicios bsicos para la orientacin deportiva en cada una de las disciplinas logrando establecer planes de entrenamiento.
En su gran mayora los estudiantes alcanzarn los estndares y competencias propuestas.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.

ESTANDARES CURRICULARES GRADO PREESCOLAR
UNIDAD 1: MI CUERPO
ESTANDAR 1: Reconocer las partes del
cuerpo y las funciones fundamentales de
cada una de ellas, Relacionando de su
corporalidad con el otro nio
aceptndolo en sus necesidades y
diferencias.
Temas:
1.1 partes del cuerpo
1.2 funcin
UNIDAD 2: CONTROL CORPORAL
ESTANDAR 2: Controlar a voluntad
los movimientos de su cuerpo y las
dems partes del mismo, as como
realizar actividades que implican
actividad motriz fina y gruesa.
Temas:
2.1 ccin y movimiento.
ESTANDAR 3: !ostrar armona
corporal en su e"ecucin de las
normas #sicas de movimiento y
tareas motrices refle"ando su
participacin activa en actividades de
grupo.
Temas:
$.1 %atear
$.2 Rodar
$.$ Caminar
$.& 'rotar
$.( Correr
$.) 'repar
$.* 'raccionar
$.+ ,anzar
UNIDAD 3: CAPACIDAD
TEMPORO
ESPACIAL
ESTANDAR 4: -rientarse en el
espacio y u#icacin de o#"etos
relacionados entre s y consigo
mismo, aplicando esa orientacin a
situaciones de la vida diaria.
Temas:
&.1 ,ateralidad
&.2 "ustes con relacin espacio
tiempo.
UNIDAD 4: RECREACION
ESTANDAR 5: ./presar y presentar
corporalmente emociones,
situaciones escolares y e/periencias
de su entorno. 0articipando
activamente y motivndose en
actividades l1dicas en forma
recreativa, de acuerdo a su edad.
Temas:
(.1 Rondas
(.2 Canciones
(.$ 2ntegracin
(.& 3uegos
UNIDAD 5: HIGIENE Y SALUD
ESTANDAR : dquirir 4#itos de
aseo adecuados, presentacin
personal y alimentacin como
disciplina para prevenir
enfermedades.
Temas:
).1 seo personal
).2 limentacin
).$ !edidas de prevencin
).& 5acunas
UNIDAD : SOCIALI!ACION
ESTANADAR "6 Reconocer y
aceptar sus potencialidades y
limitaciones en el "uego, en sus
actividades acad7micas y en sus
relaciones personales
Temas:
*.1 0articipacin activa
*.2 Rendimiento escolar
ESTANDAR #: 5alorar la ayuda
de un compaero y est
dispuesto a cola#orar de manera
solidaria.
Temas:
+.1 8olidaridad y compaerismo
ESTANDAR $: !anifiesta
indignacin y solidaridad ante
los 4ec4os in"ustos y pide
disculpas cuando lo 4a causado
a otro.
Temas:
$.1 Se%s&'&(&)a*&+% ,
S-(&.a/&.a.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
ESTANDARES CURRICULARES GRADOS 1, 2, 3.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
UNIDAD 1: FORMAS
FISICAS
0ASICAS
PRIMARI
AS Y
SECUNDA
RIAS
ESTANDAR 1: Realiza
actividades motrices en
tiempos distintos y diversos
espacios, utilizando patrones
#sicos de movimientos
como caminar, correr, saltar,
lanzar, en diferentes
direcciones niveles y ritmos.
Temas:
1.1 %atear
1.2 Rodar
l.$ Caminar 9caminata:.
1.& 'rotar
1.( Correr
1.) 8altar
1.* ,anzar
1.+ 'raccionar
1.; 'repar
1.1< 0asar
UNIDAD 2:
DIRECCIONALIDAD Y
A1USTE POSTURAL
ESTANDAR 2: Realiza
actividades motrices en
distintos y diversos espacios
utilizando patrones #sicos de
movimiento.
Temas:
2.1 =esplazamientos
2.2 0iques
2.$ Carreras
UNIDAD 3:
COORDINACI
ON GENERAL
ESTANDAR 36 .sta#lece
relaciones dinmicas entre
sus movimientos corporales y
el uso de implementos
deportivos coordinando sus
movimientos de acuerdo con
los diferentes ritmos y
posiciones.
Temas:
$.1 Coordinacin culo>
manual
$.2 Coordinacin culo ?
pedial
$.$ Ritmo y movimiento
UNIDAD 4: 2ALENCIAS
FISICAS
ESTANDAR 4: Realiza
movimientos y e"ercicios
a partir de instrucciones
dadas como e/presin de
actividad deportiva.
Temas:
&.1 Coordinacin
&.2 .quili#rio
&.$ 5elocidad
&.& @uerza
&.( @le/i#ilidad
&.) gilidad
&.* Resistencia
&.+ 0otencia
UNIDAD 5: AGRUPACION
SOCIAL
ESTANDAR 5: Asa el tiempo
e/tra escolar en actividades
recreativas, deportivas,
artsticas y en general, en la
percepcin y
aprovec4amiento de un
entorno ms amplio
desarrollando de manera
creativa actividades l1dicas
en grupo asumiendo roles
de responsa#ilidad.
Temas:
(.1 =eporte escolar
(.2 ctividades
complementarias
(.$ 3uegos pre deportivos
UNIDAD : MEDIO
AM0IENT
E Y
ECOLOGI
A
ESTANDAR : 0articipa
con agrado en
actividades de
conservacin del medio
am#iente, cuida y
me"ora su ecosistema
institucional asumiendo
compromisos.
Temas:
).1 -rnamentacin
).2 Aso adecuado del
agua
).$ seo
).( 8ensi#ilizacin
).) Caminatas
ecolgicas
).* Cross Contry
UNIDAD ": 2ALORES
HUMANOS
ESTANDAR ": sume
compromisos con sus
pro#lemas de su
entorno en defensa de
los derec4os 4umanos
fundamentales, como
contri#ucin a una
sociedad ms "usta,
e/presando el
reconocimiento de la
dignidad del otro y de su
derec4o a e/istir en su
diferencia mediante el
respeto al espacio.
ESTANDAR #6
Reconoce y asume
actitud de respeto y
valoracin de las
personas
independientemente de
su conviccin, diferencia
socio econmica,
culturales y genero
religioso o etnia,
procedencia geogrfica,
capacidad y
limitaciones.
Temas:
*.1 ,a vida
*.2 .l respeto
*.$ ,a "usticia
*.& ,a responsa#ilidad
*.( ,a 4onestidad
ESTANDAR $: 0ropicia
el cumplimiento de las
normas y "uzga los actos
derivados de su
aplicacin, en funcin
del valor que las
fundamenta.
Temas:
#.1 ma%3a( .e
*-%4&4e%
*&a
UNIDAD #:
DE
PO
RT
E
ES
CO
LA
R
ESTANDAR $6
cepta y aplica
normas en las
prcticas de "uegos
pre deportivos
=esarrollado su
tendencia l1dico
social mediante la
participacin en
clu#es y comit7s
deportivos en
festividades
escolares de
acuerdo con su
inter7s...
Temas:
;.1 normas y reglas
en diferentes
disciplinas.
;.2 el "uego
limpio
ESTANDARES CURRICULARES GRADOS 45 55, 5.

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
UNIDAD 1 ACTI2IDAD ESTRAESCOLAR
ESTANDAR 1: .mplea el tiempo
e/traescolar en actividades recreativas,
culturales, artsticas y en general en un
#uen aprovec4amiento del tiempo li#re en
un entorno ms amplio, 5alorado la
competencia deportiva como elemento para
su desarrollo personal.
Temas:
1.1Conformacin de comit7s
UNIDAD 2 LA RECREACI6N EL DEPORTE Y LA CULTURA
ESTANDAR 2: =emuestra aficin y agrado en actividades
especficas de tipo recreativo deportivo y cultural.
ESTANDAR 3: Coordina movimientos #sicos de los movimientos
con los fundamentos adquiridos en las prcticas deportivas
durante la clase de .ducacin fsica.
ESTANDAR 4: 8e integra con facilidad en los espacios destinados
a la recreacin y actividades deportivas.
ESTANDAR 5: 0articipa activamente en las actividades rtmicas,
folBlricas, e"ecutando algunos ritmos musicales
Temas:
(.1 fundamentacin
(.2 folBlore
UNIDAD 3: MEDIO
AM0IENTE Y ECOLOGIA
ESTANDAR : 0articipa
activamente y con agrado en
actividades de conservacin
del medio am#iente, cuida y
me"ora el ecosistema que lo
rodea.
Temas:
).1-rnamentacin
).2 Aso adecuado del agua
).$ seo
).& 8ensi#ilizacin
).( Caminatas ecolgicas
).) Cross Country
UNIDAD 4: IN2ESTIGACI6N
ESTANDAR ": 2nvestiga temas relacionados
con la educacin fsica la recreacin y el
deporte, 5alorado la prctica deportiva y el
#uen uso del tiempo li#re.
ESTANDAR #: dopta actitud crtica y
responsa#le ante las actividades prcticas del
deporte y la recreacin.
ESTANDAR $: Reconoce el cam#io corporal
de su cuerpo y muestra 4#itos de cuidado
personal.
Temas:
;.1natoma 4umana
;.2 %eneralidades de los deportes
;.$ fisiologa del e"ercicio
UNIDAD 5 : HISTORIA
ESTANDAR 17. Reconoce la
importancia del deporte como
disciplina e identifica datos
4istricos de inter7s general
Temas:
1<.1 generalidades
1<.2 evolucin
ESTANDARES CURRICULARES GRADOS "5,#5,$
UNIDAD 1: FUNDAMENTACI6N DEPORTI2A
ESTANDAR 1: integra las categoras de calidad y eficiencia del movimiento, a los fundamentos de las
destrezas deportivas y a manifestaciones est7ticas culturales.
Temas:
1.1 volei#ol
1.2 #aloncesto
1.$ microf1t#ol
1.& f1t#ol
1.( atletismo
ESTANDAR 2: practica los fundamentos #sicos de la .ducacin @sica y utiliza adecuadamente los escenarios e
implementos deportivos.
Temas:
9volei#ol:
2.1 volea
2.2 ante#razo
2.$ saque
2.& remate
2.( t7cnica y tctica
9#aloncesto:
2.) dri#le
2.* desplazamientos
2.+ pases
2.; lanzamientos
2.1< recepcin
2.11 t7cnica y tctica
9microf1t#ol y f1t#ol:
2.12 recepcin
2.1$ dominio y control
2.1& ca#eceo
2.1( pases
2.1) t7cnica y tctica 9atletismo:
2.1* carreras de velocidad
2.1+ carreras de resistencia
2.1; salida
2.2< paso lanzado
2.21 utilizacin de ayudas atl7ticas
UNIDAD 2: HISTORIA
ESTANDAR 3: reconoce la
importancia del deporte como
disciplina e identifica datos 4istricos
de inter7s general.
Temas:
$.1 generalidades
$.2 evolucin.
UNIDAD 3: FERT 8 PLAY
9:3e;- (&m<&-=
ESTANDAR 4: asume con
actitud positiva la victoria o la
derrota en el "uego y valora sus
consecuencias.
ESTANDAR 5: mantiene y
respeta las normas de "uego y
contri#uye a la creacin de
nuevas normas.
Tema:
&.1 solidaridad
&.2 4onestidad
&.$ responsa#ilidad
&.& respeto
&.( amistad.
&.) Reglamentacin
UNIDAD 4: HIGIENE Y SALUD
ESTANDAR : entiende el e"ercicio fsico
como agente determinante y 4#ito diario,
para el me"oramiento de sus funciones
orgnicas.
Temas:
).1 importancia de las practicas fsicas y el
deporte
).2 la salud y el deporte.
).$ alimentacin
ESTANDARES CURRICULARES GRADOS 10 Y 11

18
PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
UNIDAD 1: ORGANI!ACI6N DEP6RTI2A
ESTANDAR ": participa en la organizacin de proyectos y
gestiona actividades recreativas, deportivas, culturales
artsticas y de #uen uso del tiempo li#re.
Temas:
*.1 .la#oracin de proyectos deportivos, recreativos y de
tiempo li#re.
*.2 -rganizacin de comit7s.
*.$ .la#oracin de cronogramas de tra#a"o.
*.& 0laneacin y e"ecucin de proyectos
UNIDAD 2: FUNDAMENTACI6N DEPORTI2A
ESTANDAR #: e"ecuta en forma t7cnica los fundamentos deportivos de diferentes
disciplinas mostrando #uena e"ecucin de sus gestos.
ESTANDAR $: usa correctamente los escenarios, implementacin deportiva,
recreativa y gimnstica.
Temas:
92-(e&'-(=
;.1 volea
;.2 ante#razo
;.$ saque
;.& remate
;.( t7cnica y tctica
90a(-%*es>-=
;.) dri#le
;.*desplazamientos
;.+ pases
;.; lanzamientos
;.1< recepcin
;.11 t7cnica y tctica
9M&*/-?@>'-( , ?@>'-(=
;.12 recepcin
;.1$ dominio y control
;.1& ca#eceo
;.1( pases
;.1) t7cnica y tctica
9A>(e>&sm-=
;.1* carreras de velocidad
;.1+ carreras de resistencia
;.1; 8alida
;.2< paso lanzado
UNIDAD 3: AGRUPACI6N SOCIAL
ESTANDAR 17: 0romueve la
creacin de grupos "uveniles para el
#uen uso del tiempo li#re como
estrategia para la prevencin del
consumo de sustancias 0sico>
activas.
Temas:
1<.1 el doping
1<.2 sustancias alucingenas
1<.$ organizacin de "uegos
tradicionales
1<.& organizacin de grupos de
apoyo
1<.( monitorias
UNIDAD 4: DEPORTE Y SALUD
ESTANDAR 11: asume la .ducacin
fsica como una prctica diaria para
contrarrestar la influencia masiva de la
vida sedentaria y el estr7s.
Temas:
11.1 generalidades del estr7s.
11.2 salidas
11.$ prcticas deportivas
11.& prevencin.
ESTANDAR 12: otorga importancia a la
prctica del deporte en el desarrollo de la
sociedad.
Temas:
12.1 =eporte recreativo
12.2 =eporte competitivo
12.$ =eporte de !antenimiento
BIBLIOGRAFIA

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PLAN DE AREA DE EDUCACION FISICA, RECREACION Y DEPORTES.
LEY GENERAL DE EDUCACIN' LEY 115 DE 1))4'
DECRETO 1*+0 DE 1))4 REGLAMENTARIO DE LA LEY 115 DE 1))4'
CONSTITUCIN POLITICA DE COLOMBIA DE 1))1'
CIRCULARES FECODE , ADIDA - SEDUCA
BASES METODOLOGICAS PARA EL MAESTRO DE EDUCACIN FISICA EN BASICA CICLO PRIMARIA' TOMO 1 Y 2
M'E'N' MANUAL DE RECREACIN'
MORAGA PAREDES, GASTON' MANUAL DE FUTBOL'
LANGLADE, ALBERTO' FUTBOL ENTRENAMIENTO PARA LA COMPETENCIA'
MANUAL DE CONVIVENCIA I' E' EL PROGRESO
DECRETO 02.0 DE 2002
CODIGO DEL MENOR
LEY 1*1/)5, LEY GENERAL DEL DEPORTE'
APORTES DOCENTES EDUFISICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EL PROGRESO

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