Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EAP PSICOLOGIA HUMANA

DINAMICA DE GRUPOS
201!
Docente: "UAN SARMIEN#O MOLINA
Nota:
Ciclo: $
Mdu%& I
Datos del alumno: FORMA DE PUBLICACIN:
Apellidos y nombres: Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso
Cdigo de matricula:
Uded de matricula:
Fec!a de "u#licaci$n en cam"us
%i&tual DUED LEARN:
HASTA EL DOMINGO
12 DE ENERO 2014
A las '()*+ PM
Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta
publicacin de su Trabajo
Acadmico en el Campus
Virtual antes de confirmar al
sistema el envo definitivo al
Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.
2. Las fechas de recepcin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual estn definidas en el sistema de
acuerdo al crono!rama acadmicos "#$%&% por lo 'ue no se aceptarn trabajos extemporneos.
1TA20133DUED
3. Las actividades 'ue se encuentran en los te(tos 'ue recibe al matricularse) servirn para su autoaprendi*aje
mas no para la calificacin) por lo 'ue no debern ser consideradas como trabajos acadmicos obli!atorios.
,u-a del T&a#a.o Acad/mico:
4. Recuerde+ N !"#" $%&'R !"( &N)"RN")) el ,nternet es -nicamente una fuente de consulta. (os
trabajos copias de internet sern veri*icados con el +&+)",' 'N)&%('-& .'% / sern cali*icados
con 0112 3cero4.
5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso
Para el e0amen "a&cial !d debe haber logrado desarrollar !asta la "&e1unta N2 ' " para el e0amen 3inal
debe haber desarrollado el trabajo completo
C&ite&ios de e%aluaci$n del t&a#a.o acad/mico:
.ste trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin se!-n naturale*a del curso+
4
P&esentaci$n adecuada del
t&a#a.o
#onsidera la evaluacin de la redaccin$ ortograf%a$ " presentacin del
trabajo en este formato
'
In%esti1aci$n #i#lio1&53ica:
#onsidera la consulta de libros virtuales$ a travs de la &iblioteca virtual
'!E' !(P$ entre otras fuentes
(
6ituaci$n "&o#lem5tica o caso
"&5ctico:
#onsidera el an)lisis de casos o la solucin de situaciones
problematizadoras por parte del alumno
7
Ot&os contenidos
conside&ando a"licaci$n
"&5ctica8 emisi$n de .uicios
%alo&ati%os8 an5lisis8 contenido
actitudinal 9 /tico)
DESARROLLO DE LA GU'A DEL #RA(A"O ACAD)MICO
#onsidere para la "&esentaci$n de su *rabajo (cadmico la redaccin " la
ortograf%a del mismo+ presentarlo en formato (rial ,- justificado con interlineado
sencillo. finalmente deber) incluir la fuente o bibliograf%a consultada
' "untos
Res"ecto a la "&esentaci$n del T&a#a.o Acad/mico:
Estructura b)sica para monograf%as.
/ Portada (datos de la !niversidad$ *utor " alumno)
/ 'edicatoria
/ 0ndice
/ 1ntroduccin
/ #ontenido o cuerpo
/ #onclusiones
/ 2eferencias &ibliogr)ficas
/ (nexos
2TA20133DUED
TRABAJO ACAD:MICO DE DINAMICA DE ,RUPO6
IMPORTANTE:
El presente trabajo tiene como objetivo poner en pr)ctica sus conocimientos
aprendidos en las distintas sesiones$ en el curso de din)micas de grupos Para poder
desarrollar adecuadamente$ es necesario primero$ leer " comprender los temas
relacionados a las preguntas que encontrar)n en el material del curso$ luego de ello
podr)n resolver con ma"or facilidad " rapidez las situaciones de aprendizaje
planteadas
P&e1unta n;4
O#.eti%os:
#onoce$ identifica " analiza las caracter%sticas de los individuos (roles sociales) en un
caso pr)ctico del manejo de las relaciones interpersonales
Tema: Roles< =4 Puntos>
1dentifique en el video los diferentes roles sociales " describa las conductas de cada
uno de estas
3ideo . 2atatouille
'ireccin . http.44555"outubecom45atch6v7tq-3dE89:o;
<*ome en cuenta. Pag= al ,- del texto '!E'
?*enga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual
P&e1unta n;'
O#.eti%os:
#onoce$ identifica " argumenta la #lase de grupo a la que pertenecen las personas
del ejemplo
Tema: ,&u"o< =' Puntos>
1dentifique " argumente la #lase de grupo a la que pertenecen estos ejemplos
>? @2!PAB *1PA 'E @2!PA C (2@!9E>*A
, Dos docentes de la
!niversidad (las Peruanas de
la modalidad virtual
- Dos miembros del c%rculo de
calidad de una empresa
E Dos Psiclogos recin
colegiados
3TA20133DUED
F Dos miembros de la brigada de
seguridad de una empresa
G Dos protestantes contra la
corrida de toros
<*ome en cuenta. Pag,E al ,H del texto '!E'
<*enga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual. 'in)mica de grupos.
*cnicas " t)cticas$ escrito por (nameli 9onro" de 3elasco$ Ethel Iupferman
Bilberstein
P&e1unta n;(
O#.eti%os:
#onoce " analiza la importancia de las normas sociales en un grupo humano
Tema: No&mas< din5micas de 1&u"o =' Puntos>
#sar " Jos son extranjeros (#hilenos) " vienen a trabajar en una empresa
Peruana En relacin a esta situacin$ identifique " analice las normas sociales que
a"udar%an a la convivencia en el lugar de trabajo
<*ome en cuenta. Pag,K al -L del texto '!E'
P&e1unta n;7 =' Puntos>
O#.eti%os:
#onocer " analizarlos distintos tipos de liderazgo que se requiere en distintas
situaciones
Tema: Estilos de lide&a@1o
En base al marco terico brindado en el desarrollo del curso$ analice$ plantee "
argumente el tipo de liderazgo que debe emplear en las distintas situaciones del
ejemplo (suma la posicin de D%der de estas organizaciones " de su respuesta
DE6CRIPCIN DE LA
6ITUACIN
TIPO DE LIDERAA,O
BUE 6E REBUIERE
AR,UMENTE 6U
RE6PUE6TA
!sted es el jefe de una
empresa " est) junto
con sus subordinados
en el ,L piso " de pronto
se inicia un terremoto
Be ha pedido dar lo
mejor a cada uno de los
vendedores para llegar a
la meta de venta
Dos padres de familia
han tomado el colegio
!sted como director de
este colegio$ medite
4TA20133DUED
como actuar%a
<*ome en cuenta. PagEE alEG del texto '!E'
P&e1unta n;* =' Puntos>
O#.eti%os:
Identi3iCue 9 analice las ca&acte&-sticas 9 3unciones del 3acilitado& en una
situaci$n conc&eta)
Tema: Facilitado& 3unciones
'e los fragmentos de las pel%culas que le facilitamos$ realice las siguientes
actividades
( (nalice el rol que cumple el maestro Bhaolin en la pel%cula Iung Mu como
facilitador
& 1dentifique las caracter%sticas de un facilitador en la serie Iung Mu$ de acuerdo
al marco terico brindado en clase
# Baque conclusiones$ sobre el rol que cumple el facilitador en un aprendiz
Titulo : Dun1 Fu
Di&ecci$n Ee#: !tt":FFGGG)9outu#e)comFGatc!H%I6"LeMB#nOIE
Tiem"o : + Minutos
<*ome en cuenta. PagE= " E: del texto '!E'
<*enga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual. *cnicas " t)cticas$
escrito por (nameli 9onro" de 3elasco$ Ethel Iupferman Bilberstein
P&e1unta n;J =' Puntos>
O#.eti%os:
#onoce identifique " evale la mejor tcnica grupal a emplear ante distintas
situaciones que demanden
Tema: T/cnicas de discusi$n 1&u"al
E%alu/ en Cue situaciones es con%eniente utili@a& cada una de las t/cnicas de
discusi$n 1&u"al)
N; TECNICA DE
DI6CU6IN
,RUPAL
EKALUA EN BUE 6ITUACIN UTILIAAR E6TA TCNICA
4 Con3e&encia
' 6im"osio
( Panel
7 Mesa &edonda
* De#ate
J Fo&o
L Plena&io
5TA20133DUED
M 6emina&io
<*ome en cuenta. PagGL " G, del texto '!E'
<*enga en cuenta los libros ubicados en la biblioteca virtual. 'in)mica del grupo de
discusin Escrito por Jess @utirrez &rito
P&e1unta n;L =4 Puntos>
O#.eti%os:
Conoce& 9 "lantea& acciones de soluci$n 3&ente al con3licto inte&"e&sonal)
Tema: Con3licto
Plantee acciones de cmo podr%a manejar una situacin de conflicto entre dos
compaNeros de trabajo de una empresa que tiene diferencias de criterios " est)n
enfrentados
<*ome en cuenta. PagHE del texto '!E'
P&e1unta n; M =( Puntos>
*E9(.
Din5mica "a&a me.o&a& la comunicaci$n
DiseNo 9 o&1ani@aci$n de una din5mica de 1&u"o
#(BA
P2(#*1#A.
O'1BEPA 'E !>
*(DDE2Q
Plantee una din)mica de grupos dirigida a mejorar la
comunicacin de las personas en un entorno donde tenga la
posibilidad de aplicarlo
A&JE*13AB.
#onocer " aplicar las diversas tcnicas de interaccin grupal
('in)mica de grupos)
#onocer$ diseNar$ organizar " aplicar las pautas para la realizacin
de una din)mica
P2E@!>*(B. 'iseNe de una 'in)mica) " que permita contribuir con una mejor
comunicacin entre las personas
1>MA29(#1A>
('1#1A>(D
*ome en cuenta el formato o estructura del diseNo de la
din)mica$ taller enseNada en clase " en su texto '!E' *iempo$
actividad$ metodolog%a$ materiales " responsables
!sted deber) enviar las fotos de la actividad realizada
D1>IB E
1>MA29(#1A>
'E BAPA2*E.
<*ome en cuenta la cuarta " quinta !nidad. PagGL a ,-L del texto
'!E'
<9odelo en la diapositiva en ppt de las sesiones H al =
<*endr)n a disposicin un manual instructivo de cmo se realiza
una din)mica de grupo en las a"udas que se colgaran en el
campus
< En el blog del curso usted encontrar) informacin valiosa para la
elaboracin de un ejercicio ldico " din)mica de grupo
6TA20133DUED
<9odelos de din)micas de trabajo en equipo.
<http.44555"outubecom45atch6v7lj(rm8Ru@JR
< http.44555"outubecom45atch6v7t2a8Ep2DjELSfeature7related
<Be le brindar) asesor%a grupal " personalizada en las clases
telem)ticas$ presenciales " consultas por correo$ adem)s se
colgar) a"udas en el campus especificando estos temas
P&e1unta n;+ =( Puntos>
*E9(. E%aluaci$n de talle&es de ca"acitaci$n)
#(BA
P2(#*1#A.
OE3(D!(#1A>
'E !> *(DDE2Q
Elabore una encuesta para evaluar la calidad de la ejecucin de
un taller
A&JE*13AB.
'iseNe una encuesta que permita evaluar el desempeNo de la
organizacin de un taller
P2E@!>*(B.
!sted deber) elaborar un cuestionario de ,G preguntas$ para
evaluar el desempeNo del facilitador " la organizacin
1>MA29(#1A>
('1#1A>(D
*enga en cuenta los aspectos o factores a evaluar como.
Expositor$ contenido de la informacin del taller$ organizacin del
evento$ materiales$ equipos$ programacin$ utilidad de los
conocimientos impartidos " metodolog%a empleada
D1>IB E
1>MA29(#1A>
'E BAPA2*E.
<*ome en cuenta. Pag,,F a ,-L del texto '!E'
<9odelo en la diapositiva en ppt de la sesin =
<9odelos de cuestionarios.
<http.44555uicedu4jaddams4csdcac42E(#T/
forms4&HsU5or;shop/eval/B19PDE(Bpanish)pdf
<555uames4servicios4apo"odocencia4cai4cuestionariortf
/0A1 2AR3,.1T4 34L,1A
D4C.1T. 5 T0T4R
7TA20133DUED