MINISTERUL AGRICULTURII I INDUSTRIEI ALIMENTARE

AL REPUBLICII MOLDOVA

COLEGIUL AGROINDUSTRIAL GH. RDUCAN

DIN SATUL GRINUI, RAIONUL OCNIA

COORDONAT:APROBAT:
ef lucrul educativ
Directorul adjunct
______________ E. Nichitoi
____________ P. Percic
_______________ 2014
___ _________ 2014

pentru anul de studii 2014-2015

Grupa TC-3
Diriginte: CARABIN ELENA
Examinat:
La edina Catedrei
Diriginilori pedagogului social
___ ___________ 2014
Proces verbal nr. ___
V. Ciuntu ___________

Grinui, 2014

AGENDA DIRIGINTELUI
Numeleiprenumele_______________________________
Grupa _______________
Colegiul ________________________________

MOTO
Eusuntcopilul.

Tuiinminile tale destinulmeu.Tudetermini, nceamai mare

msur, dacvoireuisauvoieuanviat !D-mi, terog, acelelucruri
care smndreptesprefericire. Educ-m, terog, ca s pot fi o
binecuvntarepentrulume !"
(din Child's Appels, Mamie Gepe Cole)

ARGUMENT
Agendadirigintelui ", conceputnaceastformdorimsreprezinte un utilifacil
instrument de lucrupentruprofesoruldiriginte.
nrealizarealui am pornit de la legislaianvigoare care
reglementeazmuncadiriginteluinscoali ne-am raportat permanent la
indicaiilemetodicecuprinsenliteraturapedagogicipsihologic,literatur care
vizeazmetodologiaactivitii educative.
Pentru a asiguraunitateaicontinuitateamuncii educative desfurat la clasa de
elevi, caietul a fostconceputpeani, oferindposibilitatea de consemnare a
datelorchiarncazulreorganizriiclaselorpeparcursulanilorcolari .
De asemenea, caietulpoate fi utilizatpeparcursul a4
anicolarichiarncondiiilencadrriidiferite a diriginilor de la un an la altul
(nsituaiideosebite, cndcadreledidactice nu sunttitulare).
nacestcaz,caietultrebuiepredatconduceriilasfritulanuluicolar, pentru a putea fi
preluat de nouldirigintenanulurmtor.
nstructurareacaietului ne-am strduitsprevedemvariantepentruconsemnarea,
pectposibil, a tuturoraspectelormuncii educative, asigurnduivalabilitateapentruciclulgimnazialiliceal; precumipentrunvmntulseral, dar
care necesitauneleadaptrice le pot realizadiriginii.
Pentru a dobndioperativitateipentru a fi completat cu uurin de toatecategoriile
de personal didactic, caietuloferpuncte de sprijinpentrufiecare aspect al
munciieducative .
Pentrucompletareatabelelor cu numeleelevilor , se vantocmi un tabel cu
eleviiGRUPEI ,care apoi se copientoatetabelele.
Fiaindividual se vamultiplicapentrufiecareelev .

CUPRINS
1. STRUCTURA ANULUI COLAR
2. COLECTIVUL GRUPEI
3. COLECTIVUL DIDACTIC AL GRUPEI
4. RESPONSABILITI N CADRUL COLECTIVULUI
5. OBIECTIVELE ACTIVITII EDUCATIVE
6. SARCINILE DIRIGINTELUI
7. TEMATICA ORELOR DE DIRIGENIE
8. SITUAIA LA NVTUR I A ABSENELOR
9. ELEVII CU REZULTATE DEOSEBITE N ACTIVITATEA
COLAR I EXTRACOLAR
10. SITUAIA ELEVILOR PROBLEM
11. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI
12. ACTIVITI EXTRACOLARE
13. PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII
14. PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII
15. DAREA DE SEAMA (despreactivitateadirigintelui de
gruppentruanul de studii)
16. CONSTATRI ALE EFULUI LUCRULUI EDUCATIV
17. FIELE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR

1. STRUCTURA ANULUI COLAR

Componentelestructurale
Semestrul I

Anul 1

Anul 2

Anul 3

Anul 4

examene i
concursuri

Semestrul al II-lea
examene i
concursuri

2. COLECTIVUL GRUPEI
Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Numeleiprenumele

Datai
loculnaterii

Prenumele
prinilor

Ocupaie,
locdemunc

Adresa
familiei

Obs.

3. COLECTIVUL DIDACTIC AL GRUPEI

Numeleprofesorului
Nr.
Crt.

Obiectul de
nvmnt

1.

Limbaromn

2.

Limbarus

3.

Limbafrancez

4.

Limbaenglez

5.

Limba.

6.

Istoria

7.

Geografie

8.

Matematic

9.

Fizic

10..

Chimie

11.

Biologie

12.

Educaiafizic

13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23
24
25

Anul 1

Anul 2

Anul 3

Anul 4

4. RESPONSABILITI
a) ALE ELEVILOR
Nr. Responsabiliti
Numeleiprenumeleelevilor
crt.
Anulcolar Anulcolar Anulcolar
20__ 20
20__20__ 20__20__
__
Anul 1

Anul 2

Anul 3

Anulcolar
20__20__
Anul 4

efulGRUPEI
Lociitor
Casier
Raspunztordeteren
Raspunztorsportiv
Raspunztordecatalog

Consiliulelevilor

b) ALE PRINILOR
Nr. Responsabiliti
crt.
efulcomitetului
Membru
Membru
Membrunconsiliul de
administraie

Numeleiprenumeleelevilor
Anulcolar Anulcolar Anulcolar
20__ 20__ 20__20__ 20__20__

Anulcolar
20__20__

Anul 1

Anul 4

Anul 2

Anul 3

5. OBIECTIVELE ACTIVITII EDUCATIVE

1. Dezvoltarearespectuluifa de sine iaatitudinilorpozitivefa

de propriapersoan
2. Dezvoltareaabilitilorinterpersonalenecesarencoal,
nfamilie, ngrupul de prieteniincarier
3. Utilizareaabilitilor de management al
informaiilorpentruobinereaperformaneiiasigurareasuccesulu
i
4. Dezvoltarearesurselorpersonaleimanagementulofertelor de
educaieiprofesionalepentruplanificareacariereiiadaptareaopt
im la cerinelepieeimuncii
5. Dezvoltareaabilitilor de management al stilului de via

6. SARCINILE DIRIGINTELUI

- organizeaz, conduce idesfoaractiviti educative cu clasa

la care a fostnumitdiriginte;
- urmrete cum se asigurordinea,
cureniaiatmosferageneralnsala de clascei-a
fostrepartizat;
- sepreocup de cunoatereaelevilori a GRUPEI;
- consiliazeleviiipriniiacestoranprobleme de nvare, de
via, de integraresocial;
- sprijinorientareacolariprofesional;
- reprezinteleviincolectivul didactic iinelegtura cu
profesorii care predau la
clasnvedereaoptimizriieforturiloracestora;
- inelegtura cu priniielevilor, comunic periodic
familieisituaia la nvturidisciplin;
- acordnotele la purtare, iarcndestecazul,
supunesituaiadisciplinardezbateriiconsiliuluiprofesoral;
- completeaz, ncondiiigraficecorespunztoare,
catalogulGRUPEI;
- urmretetranscriereamediilornregistrulmatricol, att la
sfritulanuluicolar, ctidupexamenele de corigen;
- completeazcaietuldirigintelui.

7. PROIECTAREA DE LUNG DURAT A ORELOR EDUCATIVE

Nr. Nr.
d/o de
ore

Competene

Coninut
tematic

Tehnologii de
predare/ nvare

Data

n grup, fie de
lucru
n grup, frontal,
individual.

01.09

Fie de lucru
Mas rotund,
discui dezbateri
Convorbiri, studiu
de caz

15.09

Capitolul I
Formarea conceptului de sine

1.

2.

3.
4.

1
1

5.

6.
7.

1
1

Formarea abilitilor de
responsabilitate
nv cum s nv
Bune maniere
Formarea deprinderilor
Criza de identitate i
respectului de sine
respectul de sine
Formarea valorilor umane, Familia-izvorul meu cu
pilon al societii
dragoste
Valori n care cred
Imagineadesine
Aplicarea principilor unei
comunicri interpersonale
pozitive

8.

9.

10.

Planulmeudeviata

Identificarea valorilor,
formarea valorilor
independente fiinei umane
Contientizarea propriilor
valori i defectelor sale.

Activitate pe grup
Conversatia, jocul
de rol, jocul
didactic,
braimstormingul,
muncaindependenta,
Fie delucru

Libertate i libertism

Mas rotund,
discuii, dezbateri

Tradarea, laitatea i
frnicia

Discuie dirijat
Fie de lucru

Munca i realizarea
personal

Mas rotund,
discuii, convorbiri,
dezbateri
Discuii, dezbateri

Capitolul II
Formarea trebuinelor de
autorealizare

1.

2.

3.

4.

5.

Contientizarea raportului
muncii n realizarea
personal
Formarea deprinderilor i
respectul de sine
S contientizeze valorile
umane ,formarea
deprinderilor de
cunoatere a normelor de
etichet
Sa identifice

Respectul de sine i
atrnarea fa de cei din jur
Comorile sufletului
Colegialitate sau prietenie?
Banii si... stresul

Discuii, studiu de
caz
Fie de lucru, n
grup, individual
Mas rotund,

08.09

6.

7.

asemanarile/deosebirile
dintre stres si starea
normala
S-i formeze deprinderi
de planificare eficient a
activitilor zilnice
S ineleag importana
valorilor materiale i
spirituale

discuii, dezbateri
Educaia pentru munca de
calitate
Educatia pentru valori

Conversaia,
problematizarea,
mind-map

Capitolul III
Formarea abilitilor de
automanagement

Adolescena etapa
shimbrilor n organism
Agresivitatea, abuzul i
violena

1.

3.

4.

5.

7.

Formareaunuisistem de
Criteriinalegereaprofesiei
atitudinirealisteivaloriade
cvatepentrurealizareaunorp
lanuri de
carierrealisteiadaptarea
la cerinelepieeimuncii.

8.

S
exerseze
propriul
sistem de valori in acord
cu cel promovat de
societate

Politeea - floare a
umanitii

9.

10.

S manifeste interes pentru

valorile date
Identificarea
i
contientizarea, frumosului

Cinstia, sinceritatea i
corectitudinea
Sexualitatea. Ce este
maturitatea

Combaterea formelor de
agresivitate i modul de
prevenire
S descopere modaliti Comunicarea prin gesturi,
noi,
creative
de autoexprimarea, modele de
autoexprimare
comportament
Formarea si dezvoltarea
Omul potrivit la locul
capacitatii decizionale.
potrivit
Formareaaptitudiniloriach Ascultceeacespun ! iziionareacunotineloria Sfiitolerant !
bilitilor
de
Ziua pamantului
interrelaionare,
nvedereadezvoltriiperson
ale

Convorbiri, studiu
de caz

Discuii, dezbateri
Mas rotund, fie
de lucru, teste
Lucrul n grup

Mas rotund,
discuii, dezbateri

Discuii, studiu de
caz
Discuii,
promestoringul

8.ORE DE DIRIGINIE DESFURATE PE PARCURSUL

ANULUI
Nr.
Nr.
d/o de ore

Competene

Respectarea
regulamentului
fregvenei i reuitei
colegiului

Coninut
tematic

Tehnologii de
predare/
nvare

Data

Discuii asupra
fregvenei i
reuitei elevilor

Discuia
Studiu de
caz

29.09
27.10
24.11
22.12
26.01
23.02
30.03
27.04
25.05

9. ORE EDUCATIVE SUPLIMENTARE

Nr.
Nr.
d/o de ore

Competene

Coninut
tematic

Tehnologii de
predare/
nvare

Data

8. SITUAIA COLAR
a) LA NVTUR
Nr
.
crt
.

Numeleiprenum
ele

Anulcolar
20__20__

Anulcolar 20__20__

Anulcolar
20__20__

Anulcolar 20__20__

Anul 1

Anul 2

Anul 3

Anul 4

S1
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

S2

Med.
gener

Sem 1

S2

Med
gener

Sem 1

S2

Med
gener

Sem 1

S2

Med
gener

b) SITUAIA ABSENELOR
Nr.
Crt
.

Numeleipr
enumeleele
vului

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

Nemotivate
Motivate
TOTAL
GENERAL

Anul 1
Sem. I

Sem. II

Anul 2
Sem. I

Sem. II

Anul 3
Sem. I

Sem. II

Anul 4
Sem. I

Sem. II

9. ELEVI CU REZULTATE DEOSEBITE

N ACTIVITATEA COLAR I EXTRACOLAR

Nr. Numeleiprenumele Activitatea la

crt.
care a obinut
rezultate
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10

Performana Ancolar
*

M = meniunespecial; PS = premiu special; PIII = premiul al treilea;

PII = premiul al
doilea; PI = premiulnti

10. SITUAIA ELEVILOR PROBLEM *

Nr. Numeleiprenumele
crt.

nceconstproblema

Dataconsemnrii

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

- eeccolar - stareadesntate
- integraredificil - situaiematerialdeosebit ( venituri f. mici)
- comportament deviant

Msuriluate

11. PARTICIPAREA ELEVILOR LA VIAA COLECTIVULUI

Nr Numeleiprenu
.
mele
crt
.

Anulcolar
20__20__
Anul 1
R
I

Anulcolar
20__20__
Anul 2
R
I

Anulcolar
20__20__
Anul 3
R
I

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

R retras, izolat, dezinteresat de viaacolectivului

I integratncolectiv, darfrsaibiniiativ
A areautoritate, bun organizatori animator al colectivului

Anulcolar
20__20__
Anul 4
R
I

14.ACTIVITI EXTRACOLARE
Nr.
crt.

Activitatea

Data

1.

Colaj literar muzical, cu

genericul:Semntori de Lumin,
Apostoli ai Lumii

03 octombrie,2014

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

Observaii

Realizat

13. PLANIFICAREA LECTORATELOR CU PRINII

Nr.
crt.

Tema

Data

Observaii

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

14. PLANIFICAREA EDINELOR CU PRINII

Nr.
crt.

Tema

Data

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

15. Darea de seam

Observaii

despre activitatea dirigintelui de grup

pentru anul de studii _______________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

16. Constatri ale efului lucrului educativ

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
____________________________________________________
17. FIELE INDIVIDUALE ALE ELEVILOR

FIA INDIVIDUAL A ELEVULUI .

Date biografice
1. Numeleiprenumele:
2. Data iloculnaterii:
3. Domiciliul:
Date privindstarea de sntate
1. Antecedenteereditareicondiii de mediunocive ..

2. Antecedentepersonale(deficienefizice, senzoriale, etc.) .

.
3. Stareageneral a sntii(peanicolari) .
..
4. Meniunimedicale cu importanpentruprocesul de nvmnt(peanicolari)

Dateprivindmediulfamilial
1.
Numeleiprenumele Anulnaterii Pregtireacolar Profesiunea/ Loculdemunc
Familia
funcia
Tata
Mama
Copii

Anul 1
2.Caracteristicile vieiidefamilie
- nelegeredeplin
- conflictemiciitrectoare
- dezacordmarcantntreprini
- familiedezorganizat
3.Condiii de pregtire a leciilor
4. Ateniaacordatformriicopilului
Dateprivindcolaritatea
Anul 1
Clasa
- rezultatecolare
- succesedeosebite (da/nu)
- Dificulti: corigene, absene,
abandon colar, etc.(da/nu)
- pregtirealeciilor
- conduitancoal
Dateprivindcaracteristicilepersonalitii
Anul 1
1.Nivelul de dezvoltate a
proceselorintelectuale
- mobilitateagndirii

Anul 2

Anul 3

Anul 4

Anul 2

Anul 3

Anul 4

Anul 2

Anul 3

Anul 4

- memoria
- exprimareaoral
- exprimareanscris
- imaginaia (creativitatea)
- atenia
2.Timiditatea (da/nu)
3.Capacitatea deefortintelectual
4.Motivaia pentrunvare
5.Aptitudini speciale
6.Trsturi de voinicaracter :
- ncredereanforeleproprii
- perseverena
- modestia
- sociabilitatea
- politeea
- tendinaspreconduitedeviante
7.Interese:
- obiectepreferate
- preocuprintimpulliber
Date referitoare la orientareacolariprofesional
Anul 1

Anul 2

- opiuneaelevului
- opiuneafamiliei
recomandareaprof.
diriginte
OBSRVAII ASUPRA ELEVULUI:
( aspecten care estenecesarinterveniadirigintelui )

Anul 3

Anul 4