Referencia anafrica

La referencia anafrica o anfora es un mecanismo mediante el cual un elemento del

texto remite a otro que ha aparecido anteriormente, denominado antecedente. Se
establece, pues, una relacin interpretativa entre dos unidades lingsticas en la que la
segunda unidad adquiere sentido por su relacin con la que se ha mencionado antes.
El fenmeno de la anfora se inscribe entre los procedimientos lingsticos que otorgan
cohesin a un texto, como la progresin temtica y la conexin. El estudio de las
relaciones anafricas constituye uno de los grandes objetivos de la gramtica del texto
y su desarrollo en la lingstica textual.
La anfora recubre un tipo de relacin simtrica a la de la catfora o referencia
catafrica. Algunos autores denomina difora al fenmeno que incluye ambos
mecanismos, la referencia anafrica y la catafrica, pero el uso ha hecho que en
muchos trabajos se emplee anfora como trmino nico que incluye tambin la
catfora. . Benveniste (1966 y 1974) opone el empleo anafrico de una expresin a su
empleo dectico, como ocurre con los pronombres demostrativos.
Se han establecido distintas clasificaciones de los tipos de referencia anafrica, en
funcin de criterios diversos:
1. segn se tenga en cuenta la categora gramatical del elemento referencial:
anfora pronominal, anfora lxica, anfora adverbial;
2. segn si las expresiones relacionadas remiten al mismo referente:
o anfora correferencial o de referencia: los elementos relacionados tienen
el mismo referente, es decir, remiten al mismo ente (animal, cosa,
persona,..) de la realidad extralingstica; [He hablado con Mara, pero
no le he dicho que venga]; [Mara] y [le] son elementos
correferenciales;
o anfora de sentido: los elementos relacionados presentan el mismo
sentido, aunque no son correferenciales; [Coge t este libro; yo me
llevar otro.]; los elementos relacionados, aunque pertenecen a la
misma clase, tienen distintos referentes;
o anfora cero o anfora elptica: un elemento presente y un elemento
ausente en el discurso establecen una relacin anafrica a causa de una
identidad de referencia o de sentido; [Tus amigos han venido.__ Me han
dicho que __ volvern pronto]
La anfora, como la catfora, puede estar desempeada por distintas clases de
palabras, ya sea por formas gramaticales (l, aquel, lo, etc.), palabras o sintagmas con
significado lxico ([equipo] en el enunciado [Gan Espaa. Fue el mejor equipo del
campeonato]). Los elementos anafricos por excelencia son las denominadas
proformas, formas en lugar de otras o morfemas especializados en la funcin de
sustitutos; estos pueden ser pronombres (este, ese, aquel; mo, tuyo, etc.), proverbos
del tipo hacer, proadverbios (all, entonces) o proformas lxicas (cosa, persona). Todas
estas formas permiten enlazar los distintos elementos que se mencionan en un texto y
formar un todo unitario. Se presenta, as, como una unidad cohesionada; de todos
modos, la cohesin no es una condicin necesaria ni suficiente para crear un texto
coherente, pues depende de la relaciones semnticas y pragmticas que se establezcan
a travs de estos mecanismos de referencia.
En la prctica didctica, el fenmeno de la anfora ha llevado a agrupar de forma
distinta a la tradicional elementos de la gramtica que comparten una misma funcin en
el discurso, la funcin anafrica. Ello ha permitido trabajar con unidades
supraoracionales y abordar problemas de comprensin y produccin tanto a nivel macro
como microtextual derivados de la dependencia que unas unidades en el texto
presentan respecto a otras.
Referencia catafrica
La referencia catafrica o catfora es un mecanismo, simtrico a la referencia anafrica,
por el que una unidad del texto remite a otra que aparece posteriormente. Se establece,
pues, una relacin interpretativa entre dos elementos por la que el primer elemento
adquiere sentido por su relacin con el que viene despus.
La catfora se estudia junto a la anfora como procedimientos lingsticos que otorgan
cohesin a un texto. Ha sido sobre todo en el marco de la lingstica del texto donde se
han llevado a cabo descripciones ms detalladas de los tipos de relaciones internas que
se establecen en la unidad textual y de la clase de elementos lingsticos que realizan
estas relaciones.
Los elementos que establecen relaciones catafricas pueden ser desde sustantivos
([consejo] en el ejemplo [Te dar un consejo: no te fes de los desconocidos]) a
adjetivos ([Lo que pas fue lo siguiente: se dej las llaves en casa]) y pronombres
([Todos estaban en casa. Mi padre, mi madre, mis hermanos,...]).
Si bien la anfora aparece sobre todo en las secuencias narrativas, en el texto escrito,
se encuentra de todos modos en la oralidad, en los procedimientos de focalizacin ([A
Luis, lo vi ayer]), de dislocacin ([Es a Luis a quien vi ayer]); la catfora, por su parte,
se encuentra sobre todo en las oraciones relativo-ecuacionales ([A quien yo vi es a
Luis])
Trabajar con elementos de cohesin textual, como la catfora, en la enseanza-
aprendizaje de lenguas permite abordar las cuestiones gramaticales desde una
perspectiva discursiva. Ello supone resaltar el valor de las formas lingsticas en su
contexto de uso, tanto textual como extratextual.
Referencia endofrica
La referencia endofrica designa la relacin biunvoca que se establece entre ciertas
unidades o expresiones lingsticas y un elemento que ya ha aparecido o aparecer ms
tarde en el texto oral o escrito; con ella se sealan, pues, entidades que se encuentran
dentro del texto, por contraste con la referencia exofrica, que se aplica a la remisin
lingstica de una entidad o accin que existe fuera del texto.
La referencia endofrica constituye un mecanismo lingstico fundamental de cohesin
textual que ha sido descrito con detalle en la lingstica del texto. Constituye un
requisito para mantener la linealidad en un discurso, esto es, la relacin trabada que
sostienen las distintas unidades de la lengua que conforman la red textual. Segn la
referencia se realice hacia atrs en el texto o hacia delante se distingue entre referencia
anafrica o anfora y referencia catafrica o catfora respectivamente. Las anforas y
catforas de un texto pueden sealar tanto a personas u objetos como al tiempo o
espacio creados dentro del tejido discursivo. As pues, las expresiones referenciales
endofricas pueden clasificarse segn sealen:
1. personas en el texto: l /su, se, s, consigo;
2. tiempo: entonces, en ese momento, el mismo da, poco antes, el da anterior, el
da siguiente, poco despus, una semana ms tarde, etc.;
3. espacio: all, ese, ir (al espacio mencionado en el texto), etc.
Este tipo de referencia puede estar desempeada por distintas clases de palabras e
incluso por sintagmas con significado lxico (la referencia lxica). Sin embargo, los
elementos de referencia endofrica por excelencia son las denominadas proformas:
formas gramaticales o morfemas especializados en la funcin de sustitutos de un
referente textual. Son los siguientes:
1. Pronombres, sustitutos de nombres: personales de 3. persona; demostrativos,
posesivos e indefinidos; relativos e interrogativos; por ejemplo: [Por fin
encontr el libro que buscaba]
2. Proadverbios, sustitutos de adverbios o complementos circunstanciales: all,
entonces, etc. [Me gusta Latinoamrica; all el ritmo diario es ms pausado]
3. Proverbos, sustitutos de verbos: hacer, pasar, etc. [Que qu hago?; limpio]
4. Proformas lxicas o sustitutos lxicos: unidades lxicas como cosa, persona,
etc., de significacin muy amplia, que, debido a su comprensin mnima y
extensin mxima, pueden reemplazar a cualquier palabra para sealar el
mismo referente. [He encontrado varias cosas interesantes en Internet: vuelos
muy baratos, informacin sobre la ciudad, y hoteles con encanto]
Dominar las expresiones lingsticas que establecen la referencia endofrica en un texto
es una tarea que muestra significativamente la habilidad adquirida en el uso de la
lengua. Supone saber crear adecuadamente la referencia o referencias en un texto (en
funcin del grado de conocimiento compartido con el interlocutor y del gnero de
discurso) y mantener las remisiones a estas referencias para evitar perder el hilo
discursivo. Ello implica utilizar elementos gramaticales como las proformas, cuyos
valores no siempre son equivalentes entre las lenguas. Los materiales existentes en ELE
describen estas expresiones referenciales desde su funcin en el texto como piezas
fundamentales para desarrollar la competencia discursiva de los aprendientes.