Representa un acuerdo que se establece entre Tutor y Tutorado, su construccin ser producto del dilogo y de compartr expectat- vas sobre el proceso de acompa- amiento, apoyo y seguimiento a desarrollar. Sern acciones acor- dadas por los Interesados con el nico propsito de mejorar la en- seanza del Docente o Tcnico Docente de nuevo ingreso. Se llega a un acuerdo por medio de una primera reunin. En la reunin inicial se acordar : Los momentos de observacin de clase del Tutorado. El calendario de observaciones. El establecimiento de prioridades de enseanza que requieran atencin inmediata. Las actvidades de acompaamiento, apoyo y seguimiento para el desa- PLAN DE TRABAJO PARA LA TUTORIA PROFRA. NANCY ESTRADA TOLENTINO LA EDUCACIN ES LA TRANSFORMACIN DE MENTE, CUERPO, ALMA Y ESPIRITU
CUANDO REUNIRSE
A lo largo del ciclo escolar los Docentes o Tcnicos Docentes de nuevo ingreso de la zona escolar, a convocatoria del Supervisor Escolar, tendrn reuniones con la fnalidad de intercambiar expe- riencias, inquietudes, formas de orga- nizar e impartr las clases, maneras de interaccin con su Tutor y el resto del personal de la escuela, as como los vnculos y relaciones con los padres de familia. QU ES SER TUTOR? Es acompaar, desde sus primeros pa- sos, a un Docente o Tcnico Docente de nuevo ingreso, es una experiencia nove- dosa. CUL ES LA RAZN DE SER UN TUTOR? La razn de ser del tutor en la Tutora, Es acompaar y apoyar a otro en ese camino inicial que entraa dudas, incer- tdumbres, desaciertos y grandes apren- dizajes. Qu PROPICIA LA TU- TORIA? Propicia que desde el comienzo de la carrera docente todos los maestros de nuevo ingreso reconozcan las priorida- des de la educacin bsica. Propicia que se vinculen de manera po- sitva con la comunidad escolar y el co- lectvo docente, y conozcan de mejor manera a los alumnos que atenden. CULES SON LAS FUNCIONES COMO TU- TORES? La funcin tutora deber desarrollarse teniendo en cuenta las siguientes priori- dades de la Educacin Bsica: Mejora de las competencias de lectura, escritura y matemt- cas de los educandos; Normalidad Mnima de Opera- cin Escolar; Disminucin del rezago y aban- dono escolar; y Desarrollo de una buena con- vivencia escolar. Conocer el marco legal BIENVENIDO A LA AVENTURA
FUNCIONES GENERALES Compartr sus experiencias. Observar el trabajo cotdiano del tuto- rado. Estmular el conocimiento delas formas del pensamiento, comportamiento y estlos de aprendizaje de los alumnos. Proponer a los Docentes o Tcnicos Do- centes de nuevo ingreso estrategias que favorezcan la permanencia, la pro- mocin de grado y la efciencia terminal de los alumnos. Facilitar al Tutorado el conocimiento de herramientas y tcnicas de evaluacin para verifcar el avance y el logro del aprendizaje de los alumnos. Disear y sugerir estrategias . Recomendar distntas formas de comu- nicacin del Docente y Tcnico Docente de nuevo ingreso con las familias de los alumnos, con base en el conocimiento y experiencia sobre la comunidad. Ordenar y registrar los avances y logros de la Tutora que lleva a cabo.