REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE

MINISTERE DE LENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE

UNIVERSITE MENTOURI CONSTANTINE
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 1
Sommaire :
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 2
Page
Rappe !e" #e$#e" r%geme&#aire"
3
Pro'%!(re"
I&"'rip#io&" e# ge"#io& !( !o""ier !e )%#(!ia&# 4
lrscr|p||or e| re |rscr|p||ors 5
lrscr|p||or des rouveaux e|ud|ar|s au |as|er 7
Trarsler|s 8
Tra||erer| de |a cop|e or|g|ra|e du 8acca|aurea| 12
A||r|ou||or e| ges||or des corges acader|ques 13
Aoardor d'e|udes, e| |ra||erer| des derardes de re |r|egra||or 1o
Ass|du||e des e|ud|ar|s 19
Ge"#io& !e a P%!agogie 20
0el|r|||ors e| vocaou|a|res 21
Le" e$ame&" 23
les Types d'eva|ua||or 24
lrograrra||or des exarers 24
3urve|||arce des exarers 25
correc||or-corsu||a||or-cor|re correc||or-rer|se des ro|es e| des cop|es 28
Aoserces aux exarers 32
D%i*%ra#io& 33
Jurys de de||oera||or e| |eurs corvoca||ors 34
0rgar|sa||or des de||oera||ors, lv e| ar|c|vage 35
bg|es du passage, de |a lrogress|or - |oda|||es de corpersa||or 3o
0urees rax|ra|es au|or|sees pour |es cyc|es de l|cerce e| de |as|er 37
C|asserer| e| 0r|er|a||or 38
Mo!+e" !e" Do'(me&#" P%!agogi,(e" remi" a($ %#(!ia&#" 40
Cer||l|ca| d'|rscr|p||or 41
cer||l|ca||s de sco|ar||e 42
be|eve des ro|es pour |e sys|re c|ass|que 43
be|eve des ro|es pour |e sys|re l|0 44
Arrexe descr|p||ve au d|p|ore 46
Te$#e" r%geme&#aire"
!e r%-%re&'e
1- 0ecre| 2008 pour l|cerce-|as|er-0oc|ora|
N 08|2o5 du 19 aou| 2008 por|ar| reg|re des e|udes er vue de |'oo|er||or du d|p|ore de l|cerce, du
d|p|ore de |as|er e| du d|p|ore de 0oc|ora|.
2- Arre|e N711 du 03 roverore 2011
l|xar| |es rg|es d'orgar|sa||or e| de ges||or pedagog|ques corrures aux e|udes ur|vers||a|res er vue
de |'oo|er||or des d|p|ores de l|cerce e| de |as|er.
3- Arre|e N712 du 03 roverore 2011
l|xar| |es roda|||es d'eva|ua||or, de progress|or e| d'or|er|a||or dars |es cyc|es d'e|udes er vue de
|'oo|er||or des d|p|ores de l|cerce e| de |as|er.
4- Arre|e N714 du 03 roverore 2011 por|ar| c|asserer|
lor|ar| roda|||es de c|asserer| des e|ud|ar|s
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 3
Ge"#io& !( !o""ier !e %#(!ia&#
l'|rscr|p||or des rouveaux oac|e||ers
l'|rscr|p||or des rouveaux e|ud|ar|s au |as|er
la re |rscr|p||or arrue||e de |ous |es e|ud|ar|s
les |rarsler|s
l'a||r|ou||or e| |a ges||or des corges acader|ques
la ges||or des cas d'aoardor d'e|udes, e| |e |ra||erer| des derardes de re |r|egra||or
l'ass|du||e des e|ud|ar|s
les durees au|or|sees pour |es cyc|es d'e|udes er l|cerce e| |as|er
A""i"e r%geme&#aire
la reg|erer|a||or er ra||re de ges||or des d|llerer|s aspec|s ||es |'|rscr|p||or e| |a re |rscr|p||or des
e|ud|ar|s, es| cor|erue dars |es arre|es r 711 e| 712 du 03 roverore 2011, ro|arrer| er |eurs ar||c|es .
Arr.#% /00 : ar||c|es 2, 3, 4, 5, o, 7, 8, 9, 10, 32 , 33 e| 34
Arr.#% /01 : ar||c|es 10, 11 e| 12
A##e&#io& : ltudiant ne peut sinscrire simultanment plusieurs formations universitaires, et ce
quelque soit le nombre de baccalaurats obtenus.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 4
I&"'rip#io&"
02 I&"'rip#io& !e" &o(3ea($ *a'4eier"
A2 Q(i a !roi# !e "i&"'rire 5 U&i3er"i#%6
l'|rscr|p||or des rouveaux oac|e||ers |'ur|vers||e, es| ouver|e aux .
a|ger|ers de|er|eurs du oacca|aurea| a|ger|er ou d'ur d|p|ore e|rarger recorru equ|va|er| au
oacca|aurea| a|ger|er () ,
e|rargers de|er|eurs de
o |'equ|va|erce avec |e oacca|aurea| a|ger|er ()
o ure au|or|sa||or|or|er|a||or e|ao||e par |a 0|rec||or de |a Coopera||or du ||r|s|re de
|'Frse|grerer| 3uper|eur e| de |a bec|erc|e 3c|er||l|que
() . L%,(i3ae&'e a3e' e *a''aa(r%a# ag%rie&
Ce docurer| es| de||vre par |es serv|ces de |a 0|rec||or de |a lorra||or 3uper|eure er 0radua||or du
||r|s|re de |'Frse|grerer| 3uper|eur e| de |a bec|erc|e 3c|er||l|que.
l'|rpe|rar| do|| s'|rscr|re sur |e s||e du r|r|s|re ( WWW.resrs.dz ) avar| de se dep|acer vers |es
serv|ces du |F3b3, rur| des docurer|s ex|ges.
B2 Cir'(aire mi&i"#%riee g%ra&# orie&#a#io& e# e" i&"'rip#io&" !e" &o(3ea($
*a'4eier"
les |rscr|p||ors des rouveaux oac|e||ers sor| orgar|sees, c|aque arree, par ure c|rcu|a|re r|r|s|er|e||e qu|
del|r|| .
les cord|||ors e| |es rg|es gerera|es qu| pres|der| aux |rscr|p||ors des rouveaux oac|e||ers
les dora|res ou l|||res ouver|s par e|ao||sserer| ur|vers||a|re
les ser|es de oacca|aurea| au|or|sees pour |'|rscr|p||or dars c|aque dora|re ou l|||re
les c|rcorscr|p||ors geograp||ques, ou W||ayas ra||ac|ees c|acur des dora|res (l|||re) ouver| par
e|ao||sserer|
C2 Le" %#ape" !e i&"'rip#io&
la procedure d'|rscr|p||or des rouveaux oac|e||ers es| arre|ee, c|aque arree, par |a c|rcu|a|re r|r|s|er|e||e
e|aooree ce| elle|. l'opera||or se derou|e sur 03 e|apes se|or ur ca|erdr|er l|xe au r|veau ra||ora|.
C|aque oac|e||er reo||,
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 5
C702 e" pr% i&"'rip#io&"
Cors|s|e deposer, exc|us|verer| er ||gre sur |e s||e ded|e aux |rscr|p||ors des rouveaux oac|e||ers, ure
l|c|e de voux.
Ce||e opera||or es| oo||ga|o|re, e| |es oac|e||ers qu| re |a respec|er| pas peuver| se re|rouver er rarge de
|'opera||or d'|rscr|p||or.
C712 orie&#a#io&
l'or|er|a||or es| rea||see, au r|veau ra||ora|, par ur sys|re |rlorra||que.
A |'|ssue de |'opera||or d'or|er|a||or, c|aque e|ao||sserer|, reo|| |a ||s|e des e|ud|ar|s qu| sor| allec|es pour
c|aque 0ora|re|l|||re.
les e|ud|ar|s peuver| corsu||er, er ||gre sur |e s||e ded|e aux |rscr|p||ors des rouveaux oac|e||ers, |e
resu||a| de |'or|er|a||or.
les e|ud|ar|s ror sa||sla||s de |eur or|er|a||or, e| qu| or| |e dro|| de deposer ur recours, peuver| |e la|re
exc|us|verer| er ||gre.
C782 e" i&"'rip#io&" !%-i&i#i3e"
lors de ce||e opera||or, |'e|ud|ar| depose sor doss|er d'|rscr|p||or e| re||re
sa car|e d'e|ud|ar|
03 cer||l|ca|s d'|rscr|p||ors des||res |u| perre||re |a corlec||or des doss|ers re|a||ls |a oourse e|
|a c|arore ur|vers||a|res, a|rs| qu' |'ouver|ure d'ur corp|e auprs des C|ques los|aux
Compo"i#io& !( !o""ier !i&"'rip#io& :
R%i&"'rip#io&" a&&(ee"
l'e|ud|ar| es| |eru de prerdre ure INSCRIPTIN P!"#$$I%&! pour c|aque arree ur|vers||a|re.
l'|rscr|p||or pedagog|que es| de |a resporsao||||e des 0epar|erer|s pedagog|ques.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage o
12 I&"'rip#io& !e" &o(3ea($ Ma"#er"
Q(i a e !roi# !e "i&"'rire a( MASTER 6
le |as|er es| ouver| aux de|er|eurs de |a l|cerce 180 cred||s, ou d'ur d|p|ore recorru equ|va|er|.
les e|ud|ar|s do|ver| deposer |eurs doss|ers de card|da|ure au r|veau des 0epar|erer|s corcerres, qu| do|ver| recue||||r
|es doss|ers de card|da|ure pour proceder |a se|ec||or des card|da|ures re|erues.
la se|ec||or des card|da|ures se la|| er |erar| corp|e des |ro|s cord|||ors .
1- la jus||l|ca||or de |'oo|er||or de |a l|cerce ou du d|p|ore equ|va|er|
2- ur prol|| de spec|a|||e de |a l|cerce juge recevao|e par |'equ|pe de |a spec|a|||e du |as|er
3- le rorore de p|aces pedagog|ques dec|arees ouver|es par |'equ|pe de lorra||or de |a spec|a|||e du |as|er
les doss|ers, juges recevao|es , sor| c|asses par ordre de rer||e er app||quar| |a lorru|e de c|asserer| del|r|e dars
|'arre|e r|r|s|er|e| r714 du 03 roverore 2011.
D%ai" !e !%p9# e# !e #rai#eme&# !e" 'a&!i!a#(re" :
A&&o&'e 'o&'er&a&# e" op#io&" !e Ma"#er 5 o(3rir
les depar|erer|s do|ver| arrorcer, avar| |a l|r de |'arree ur|vers||a|re, par vo|e d'all|c|age e| sur |eurs s||es Weo .
- les ||s|es des spec|a|||es de |as|er que |e 0epar|erer| ouvre au |||re de |a proc|a|re arree ur|vers||a|re, er
|rd|quar| pour c|aque spec|a|||e ,
o l'|r|||u|e e| |es oojec||ls du |as|er
o la p|aque||e de lorra||or
o le rorore de p|aces pedagog|ques ouvr|r
- les da|es de depo| , d'exarer des doss|ers, d'arrorce des card|da|ures re|erues e| du deou| des cours
D%ai" 5 re"pe'#er
D%p9# !e" !o""ier" !e 'a&!i!a#(re : avar| |e 15 sep|erore
E#(!e !e" !o""ier" : Avar| |e 20 sep|erore
D%*(# !e" 'o(r" . par||r du 20 sep|erore
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 7
Tra&"-er#"
Nota '
1- les formulaires de demande de transfert sont disponibles sur le site de luniversit Mentouri Constantine :
http://www.umc.edu.dz
2- outes les demandes de transfert! et "uel "ue soit leur t#pe! doivent $tre dposes au niveau des facults et
dpartements daccueil.
I2 Tra&"-er#" !e" &o(3ea($ *a'4eier"
02 Dema&!e" !e Tra&"-er#" I&#er&e"
les derardes sa||sla|sar| aux cord|||ors de |a c|rcu|a|re r|r|s|er|e||e re|a||ve aux |rscr|p||ors des rouveaux
oac|e||ers, e| aux cord|||ors des royerres r|r|ra|es, seror| |ra||ees dars |e cadre des p|aces pedagog|ques
d|spor|o|es.
les derardes de |rarsler|s do|ver| e|re deposees auprs de |a lacu||e d'accue||, avant le () septembre de
c*aque anne.
les doss|ers de |rarsler|s do|ver| corpor|er |es p|ces su|var|es .
- 0erarde de |rarsler| |r|erre ( |e|ec|arger sur |e s||e de |'ur|vers||e 4##p:::;;;7(m'7e!(7!< )
- cop|e de |'a||es|a||or du oacca|aurea|
- cop|e de |a car|e d'e|ud|ar|
le traitement des dossiers et les rponses seront affiches au niveau des %acults/&partement daccueil.
12 Dema&!e" !e Tra&"-er#" E$#er&e"
les derardes de |rarsler|s do|ver| e|re deposees auprs de |a lacu||e d'accue||, avant le () septembre de
c*aque anne.
les doss|ers de |rarsler|s do|ver| corpor|er |es p|ces su|var|es .
- 0erarde de |rarsler| ex|erre ( |e|ec|arger sur |e s||e de |'ur|vers||e 4##p:::;;;7(m'7e!(7!< )
- cop|e de |'a||es|a||or du oacca|aurea|
- cop|e de |a car|e d'e|ud|ar|
le traitement des dossiers et les rponses seront affiches au niveau des %acults/&partements daccueil.
Important '
'e respect des dlais fi(s pour le dp)t des dossiers est important.
'tude des dossiers est confie * des commissions ad hoc! dans les facults et supervise par
le +ice ,ectorat char- de la .da-o-ie.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 8
II2 Tra&"-er#" !e" %#(!ia&#" a&'ie&"
1707 Dema&!e" !e Tra&"-er#" I&#er&e"
/e sont accepts "ue les demandes de transferts des tudiants dtenteurs du baccalaurat de lanne prcdente * lanne
en cours! et satisfaisants au( conditions dacc0s au( conditions de la circulaire et des mo#ennes minimales de lanne
dobtention du 1ac.
'es demandes sont dposes aupr0s du &partement daccueil avant le 2eudi 13 septembre de cha"ue anne.
Le !o""ier !e !ema&!e !e #ra&"-er# 'ompor#e :
0erarde de |rarsler| |r|erre (|e|ec|arger sur |e s||e WWW.urc.edu.dz)
cop|e de |'a||es|a||or du oacca|aurea|
cop|e de |a car|e d'e|ud|ar|
derarde raruscr||e ro||var| |a derarde de |rarsler|.
larcours pedagog|que (|ous |es re|eves de ro|es) e| d|sc|p||ra|re.
1717 Dema&!e" !e Tra&"-er#" E$#er&e
171707 Da&" e 'a!re !e" Sp%'iai#%" o(3er#e" 5 UMC
3| |'e|ud|ar| derarde |e |rarsler| pour su|vre ure spec|a|||e ouver|e |'ur|vers||e |er|our| Cors|ar||re e|
r'ex|s|ar| pas dars sor e|ao||sserer| d'or|g|re. la derarde e| |e doss|er de |rarsler| do|ver| imp%ra#i3eme&#
e|re deposes auprs des e|ao||sserer|s d'or|g|re se|or |es da|es qu| seror| l|xees par |a CbuFs| (Corlererce
beg|ora|e des ur|vers||es de |'Fs|).
les derardes sor| |ra||ees dars |e cadre de |a Corlererce beg|ora|e.
Le !o""ier !e !ema&!e !e #ra&"-er# 'ompor#e :
derarde de |rarsler| |r|erre (|e|ec|arger sur |e s||e WWW.urc.edu.dz)
cop|e de |'a||es|a||or du oacca|aurea|
cop|e de |a car|e d'e|ud|ar|
derarde raruscr||e ro||var| |a derarde de |rarsler|.
larcours pedagog|que (|ous |es re|eves de ro|es) e| d|sc|p||ra|re.
171717 Da&" e 'a!re !( '4a&geme&# !e r%"i!e&'e
les derardes sor| deposees auprs du 0epar|erer| d'accue|| avar| |e jeud| 15 sep|erore de c|aque arree
0erarde de |rarsler| |r|erre (|e|ec|arger sur |e s||e WWW.urc.edu.dz)
cop|e |ega||see de |'a||es|a||or du oacca|aurea|
cop|e de |a car|e d'e|ud|ar|
derarde raruscr||e ro||var| |a derarde de |rarsler|.
larcours pedagog|que (|ous |es re|eves de ro|es) e| d|sc|p||ra|re.
Jus||l|ca||l de res|derce (seu|s sor| accep|es |es reus de |oyers, |es ac|es de propr|e|e e|
|es reus de 30NFl0AZ des parer|s d|rec|s)
Ac|e de ra|ssarce
les rod|es des l|c|es de |rarsler|s |r|erre e| ex|erre sor| |es su|var|s .
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u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 10
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672 3 . /////////////////////////////////////////////////////////
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85 #9 0:#
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> :D I! -JK $6# .! .
> :D E L#M N O 2 .
> :D E $60 -) ( + .
> ! -+) .

!
Orig&a !e
a##e"#a#io& !e "(''+" a( Ba''aa(r%a#
Trai#eme&# !e Orig&a !( ree3% !e" &o#e" !( Ba''aa(r%a#
l'a||es|a||or prov|so|re de succs du oacca|aurea|, por|ar| re|eve des ro|es, es| ur docurer| lordarer|a| pour
|'|rscr|p||or e| |a poursu||e des e|udes |'ur|vers||e.
la reg|erer|a||or, r|se jour dars |'arre|e 711 du 03 roverore 2011, |u| reserve p|us|eurs ar||c|es.
la rar|pu|a||or de ce docurer|, sor c|asserer||arc||vage e| sa res|||u||or do|ver| ooe|r des rg|es s|r|c|es.
Re'omma&!a#io&" Impor#a&#e" :
1- 3eu|s |es resporsao|es des serv|ces des sco|ar||es|0|p|ores sor| au|or|ses rar|pu|er ce
docurer|.
2- ur recep|sse de depo| do|| e|re rer|s |'e|ud|ar| au rorer| du depo|
la car|e d'e|ud|ar| ou |e cer||l|ca| d'|rscr|p||or, rer|s |'e|ud|ar|, lor| oll|ce de recep|sse de depo| de |a cop|e
or|g|ra|e de |'a||es|a||or de reuss||e au oacca|aurea|.
3- Tou| |rarsler| de ce docurer| er|re serv|ces ou er|re ur|vers||es do|| e|re accorpagre de
oordereau
4- 3or c|asserer| do|| e|re assure dars des arro|res lor||l|ees.
A""i"e r%geme&#aire
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 13
Arr.#% /00 : ar||c|es 2, 3, 4, 5, o,
Arr.#% /01 : ar||c|es 10, 11 e| 12
Co&"ig&e"
la cop|e or|g|ra|e de |'a||es|a||or de reuss||e au oacca|aurea| (re|eve des ro|es) es| ure p|ce oo||ga|o|re
|ou|e opera||or d'|rscr|p||or |'ur|vers||e
la car|e d'e|ud|ar|, ou |'a||es|a||or d'|rscr|p||or re saura|| e|re rer|s |'e|ud|ar| s'|| r'a pas rer|s |a cop|e
or|g|ra|e de |'a||es|a||or de reuss||e au oacca|aurea|
Ce||e cop|e or|g|ra|e es| gardee dars |e doss|er de |'e|ud|ar|, |'ur|vers||e. F||e re peu| e|re rer|se
|'e|ud|ar| que dars |es deux cas .
o A |a l|r de ses e|ude, avec |a rer|se de sor d|p|ore
o A sa derarde, pour ur aoardor des e|ude e| cor|re sor ergagerer| de re p|us jara|s pre|erdre
ur re|our aux e|udes ur|vers||a|res. 0ars ce cas, ur cac|e| spec|l|que do|| e|re appose au verso
de |'a||es|a||or prov|so|re de reuss||e au oacca|aurea|
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 14
Le Co&g% A'a!%mi,(e
le corge acader|que es| accorde, pour des ra|sors par||cu||res durer| jus||l|ees |'e|ud|ar| pour |u| perre||re
de susperdre ses e|udes perdar| ure arree sco|a|re.
l'arree correspordar| au corge acader|que es| corp|ee corre ANNFF 8lANClF pour |'e|ud|ar|. F||e r'es|
pas corp|ee corre bF00u8lF|FNT.
le Corge Acader|que re peu| e|re accorde, p|us d'ure lo|s, au cours du cursus ur|vers||a|re.
A""i"e r%geme&#aire
Arr.#% /00 : ar||c|es 7,8, 9 e| 10
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 15
D%p9# !e a !ema&!e :
|ere s| |es e|udes, dars |e cadre du l|0, sor| orgar|sees er 3eres|res, |e corge acader|que es| accorde au |||re de
|'arree ur|vers||a|re (sep|erore sep|erore). la derarde es| deposee auprs du 0epar|erer| avar| |e 15 decerore de
c|aque arree ur|vers||a|re, so|| avar| |a prograrra||or des exarers l|raux du seres|re 1 de |'arree ur|vers||a|re.
Tou|elo|s, e| pour des ra|sors |rper|euses durer| jus||l|ees (acc|der|s ou au|res causes cor|ra|grar|es e| |rprev|s|o|es) |es
derardes peuver| e|re reues aprs |e de|a| du 15 decerore.
Mo#i-" a''ep#%" po(r a''or!er e 'o&g% a'a!%mi,(e :
1- |a|ad|e c|ror|que |rva||dar|e
2- |a|err||e
3- |a|ad|e de |orgue duree
4- 3erv|ce ra||ora|
5- 0o||ga||ors lar|||a|es (re|a||ves aux ascerdar|s e||ou descerdar|s, dep|acerer| du corjo|r| ou des parer|s
||e |a lorc||or, .)
E$ame& !e" !o""ier" :
les doss|ers sor| exar|res, au lur e| resure de |eurs depo|s, par ure corr|ss|or |rs|a||ee ce| elle| par |e c|el du
0epar|erer|, e| corprerar| des erse|grar|s resporsao|es de parcours de lorra||or, de |'adjo|r| au c|el de 0epar|erer|
c|arge de |a ledagog|e e| du resporsao|e de |a sco|ar||e du 0epar|erer|.
les resu||a|s de |'exarer des doss|ers es| corrur|que par vo|e d'all|c|age, e| |es e|ud|ar|s or| |e dro|| de deposer ur
recours dars |a ||r||e de 72 |eures su|var|s |a da|e d'all|c|age des resu||a|s. 0ars |'all|c|age des resu||a|s, |e 0epar|erer|
do|| |rd|quer |a rer||or .
+ ,es recours sont recevables avant la date ' --.. .Indiquer date et *eure/ -. 0
D%'i"io& !( 'o&g% a'a!%mi,(e :
le c|el du 0epar|erer|, e| sur |a oase du lrocs-veroa|, de |a corr|ss|or c|-dessus rer||orree, e|ao|||, pour c|acur des
e|ud|ar|s oerel|c|a|res, ure 0FCl3l0N 0F C0N0F ACA0F|luF se|or |e rod|e c|-aprs e| er douo|e exerp|a|res. ur
exerp|a|re es| rer|s |'e|ud|ar| e| |'au|re es| c|asse dars sor doss|er de cursus ur|vers||a|re.
la dec|s|or du corge acader|que do|| |rd|quer c|a|rerer| que |'e|ud|ar| es| |eru de se re |rscr|re, rorra|erer|, au |||re de
|a proc|a|re rer|ree ur|vers||a|re.
Do'(me&#" 5 r%'(p%rer '4e< %#(!ia&#
l'e|ud|ar| oerel|c|a|re du Corge Acader|que, do|| rere||re cor|re recep|sse e|ao||| par |e C|el du 0epar|erer| .
- la car|e d'e|ud|ar|
- ur qu||us de |a o|o||o||que ur|vers||a|re
- ur qu||us des ouvres ur|vers||a|res
Ces docurer|s sor| deposes dars |e collre du 0epar|erer|, e| do|ver| e|re rer|s |'e|ud|ar| |a l|r du Corge
Acader|que.
Li"#e" !e" *%&%-i'iaire" !( 'o&g% a'a!%mi,(e
les ||s|es de e|ud|ar|s oerel|c|a|res du Corge Acader|que, do|ver| e|re e|ao||es pour c|aque 0epar|erer|, e| rer|ses
avar| |e 15 jarv|er de c|aque arree, .
- les serv|ces cer|raux du v|ce bec|ora| c|arge des Frse|grerer|s er 0radua||or
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 1o
- les serv|ces de sco|ar||es de |a lacu||e
les serv|ces cer|raux du v|ce bec|ora| se c|arger| du |rarsler| des ||s|es des oerel|c|a|res du Corge Acader|que, aux
0|rec||ors des 0uvres ur|vers||a|res.
Mo!+e !e a !%'i"io&
5 %a*orer
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 17
A*a&!o& !%#(!e"
ur e|ud|ar| es| repu|e e|re er aoardor d'e|ude s| .
l| re se preser|e aucure lorre d'erse|grerer| (cours, T0, Tl, 3|ages, 3er|ra|res, .) perdar|,
au ro|rs, ur seres|re.
l'e|ud|ar| a|rs| dec|are er aoardor d'e|udes es| exc|u de |'arree ur|vers||a|re.
la re|r|egra||or des e|ud|ar|s exc|us pour aoardor d'e|udes re peu| e|re accorde qu'ure seu|e lo|s, au cours du cursus
ur|vers||a|re, e| ce aprs e|ude de doss|er, durer| jus||l|e, |r|rodu|| ce| elle|.
A""i"e r%geme&#aire
Arr.#% /00 : ar||c|es 32, 33 e| 34
Fr rappe| de |a reg|erer|a||or corcerrar| |a qua||l|ca||or de |'aoardor d'e|udes e| |e |ra||erer| des
derardes de re|rscr|p||or des e|ud|ar|s corcerres, rous rappe|ors que |e |ex|e de |' arr1t n23(( du 45
novembre 64((, prec|se .
Ar#i'e 81 . ur e|ud|ar| regu||rerer| |rscr|| es| dec|are, par le c*ef de "partement, er aoardor d'e|udes au
|||re de |'arree ur|vers||a|re, s'|| re se preser|e aucur erse|grerer| orgar|se er cours, T0, Tl ou s|age durar|
ur seres|re de |'arree ur|vers||a|re.
ur e|ud|ar| regu||rerer| |rscr|| es| cors|dere corre exc|u au |||re de |'arree ur|vers||a|re, s'|| es| dec|are er
aoardor d'e|udes dars ur seres|re de |'arree ur|vers||a|re.
Ar#i'e 88 . |a ||s|e des e|ud|ar|s ayar| aoardorre |eurs e|udes do|| e|re |rarsr|se, oo||ga|o|rerer|, |'0ll|ce des
0uvres ur|vers||a|res (0N0u) par |'e|ao||sserer| d'Frse|grerer| 3uper|eur.
Ar#i'e 8= . en cas dabandon ou de7clusion, une seule autorisation de rint8ration est accorde durant
le cursus et ce, apr9s tude du dossier par les structures concernes et selon les places pda8o8iques
disponibles.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 18
Li"#e" !e" %#(!ia&#" !%'ar%" e& a*a&!o& !%#(!e"
les ||s|es des e|ud|ar|s dec|ares er aoardor d'e|udes, dars c|aque 0epar|erer|, sor| all|c|ees e| |rarsr|ses, aprs |a l|r
de c|aque seres|re, aux serv|ces de 3co|ar||e Cer|ra|e, pour
- |e||re jour |a oase de dorrees des e|ud|ar|s |rscr||s
- Trarsre||re |es ||s|es aux 0|rec||ors des 0uvres ur|vers||a|res
R%i&#%gra#io& apr+" a*a&!o& !e" %#(!e"
D%p9# !e a !ema&!e :
les derardes de re|r|egra||or aprs ur aoardor d'e|udes, do|ver| e|re deposees, auprs des 0epar|erer|s de
ra||ac|erer|, avar| |e 01 oc|oore de c|aque arree ur|vers||a|re.
E$ame& !e" !o""ier" :
les doss|ers sor| exar|res, avar| |a da|e du 15 oc|oore, par ure corr|ss|or ad-|oc |rs|a||ee ce| elle| par |e c|el du
0epar|erer|, e| corprerar| .
- des erse|grar|s resporsao|es de parcours de lorra||or
- de |'adjo|r| au c|el de 0epar|erer| c|arge de |a ledagog|e
- du resporsao|e de |a sco|ar||e du 0epar|erer|.
les resu||a|s de |'exarer des doss|ers es| corrur|que par vo|e d'all|c|age, e| |es e|ud|ar|s or| |e dro|| de deposer ur
recours dars |a ||r||e de 72 |eures su|var|s |a da|e d'all|c|age des resu||a|s. 0ars |'all|c|age des resu||a|s, |e 0epar|erer|
do|| |rd|quer |a rer||or .
+ ,es recours sont recevables avant la date ' --.. .Indiquer date et *eure/ -. 0
D%'i"io& !e r%i&#%gra#io& :
le c|el du 0epar|erer|, e| sur |a oase du lrocs-veroa|, de |a corr|ss|or c|-dessus rer||orree, e|ao|||, pour c|acur des
e|ud|ar|s oerel|c|a|res, ure 0FCl3l0N 0F bFlNTF0bATl0N se|or |e rod|e c|-aprs e| er douo|e exerp|a|res. ur
exerp|a|re es| rer|s |'e|ud|ar| e| |'au|re es| c|asse dars sor doss|er de cursus ur|vers||a|re.
Li"#e" !e" *%&%-i'iaire"
les ||s|es de e|ud|ar|s oerel|c|a|res 0F lA bFlNTF0bATl0N aprs Aoardor d'e|udes, do|ver| e|re e|ao||es pour c|aque
0epar|erer|, e| rer|ses avar| |e 01 roverore de c|aque arree, .
- les serv|ces cer|raux du v|ce bec|ora| c|arge des Frse|grerer|s er 0radua||or
- les serv|ces de sco|ar||es de |a lacu||e
les serv|ces cer|raux du v|ce bec|ora| se c|arger| du |rarsler| des ||s|es des oerel|c|a|res du Corge Acader|que, aux
0|rec||ors des 0uvres ur|vers||a|res.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 19
DECISION DE REINTEGRATION
Fa'(#% : .......................
D%par#eme&# : ........................
le C|el de du depar|erer|,
vu, |a derarde de re|r|egra||or |r|rodu||e par ...........................
vu |es d|spos|||ors de |'arre|e r13o du 20 ju|r 2009, ro|arrer| er ses ar||c|es 32, 33 e| 34 re|a||ls |'aoardor
des e|udes e| au |ra||erer| des derardes de re|r|egra||or ,
vu |e lrocs veroa| du ......... de |a Corr|ss|or ad-|oc |rs|a||ee au r|veau du 0epar|erer| pour
e|ud|er |es derardes de re|r|egra||or |r|rodu||es ,
Au|or|se |'e|ud|ar| .
Nor . ..................................
lreror . ..................................
Ne |e . .............. ...................
se re|rscr|re, au |||re de |'arree ur|vers||a|re .............
dars |a lorra||or (0ora|re|l|||re|3pec|a|||e) ..............................
Le C4e- !( D%par#eme&#
0a|e, s|gra|ure, cac|e| e| gr|lle
N8 . 1- || es| rappe|e que |a reg|erer|a||or r'au|or|se |a re|r|egra||or qu'ure seu|e lo|s durar| |e cursus de |'e|ud|ar| ,
2- ur exerp|a|re de ce||e dec|s|or, accorpagre d'ure cop|e du lv de |a Corr|ss|or ad-|oc e| des p|ces
jus||l|ar| |'aoserce de |'e|ud|ar|(e), do|| e|re |rsere dars |e doss|er pedagog|que e| adr|r|s|ra||l de
|'e|ud|ar|(e).
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 20
ASSIDUITE
la preserce aux searces de Travaux 0|r|ges (Tl) e| de Travaux lra||ques (Tl) es| oo||ga|o|re.
ir de lart.14 de larr$t 511 du 64/11/2611 : 7 la prsence des tudiants au( ravau( &iri-s est obli-atoire 8.
la reg|erer|a||or de |a preserce aux searces de cours es| |a|ssee |'apprec|a||or de |'erse|grar|.
ir de lart.13 de larr$t 511 du 64/11/2611 : 7 la prsence des tudiants au( ravau( .rati"ues est obli-atoire 8.
A""i"e r%geme&#aire :
Arre|e 711 du 03|11|2011 . Ar| 13, 14, 15, 25, 2o, 27, 28
Ce ,(e !i# a r%geme&#a#io&
l'e|ud|ar| qu| a curu|e 3 aoserces |rjus||l|ees, 05 aoserces rere jus||l|ees, aux searces de T0 d'ure rere ra||re
perdar| ur 3eres|re, es| dec|are exc|u pour ce||e ra||re.
l'aoserce, ror jus||l|ee, p|us de 1|3 des searces de Travaux lra||ques d'ure rere ra||re, au cours d'ur seres|re,
er|ra|re |'exc|us|or de |a ra||re corcerree.
la jus||l|ca||or d'ure aoserce ure searce de Tl ouvre dro|| ure searce de rerp|acerer|, quard |es
cord|||ors |e perre||er|
l'aoserce ror jus||l|ee ure searce de Tl es| sarc||orree par |a ro|e de 00|20 |a searce corcerree.
Pro'%!(re 5 "(i3re :
1- les erse|grar|s de T0 e| de Tl sor| |erus d'e|ao||r des l|c|es, de preserce des e|ud|ar|s, pour c|aque searce,
e| de |es rere||re |r|erva||es de |erps regu||ers |'adr|r|s|ra||or.
2- les jus||l|ca||ls d'aoserce do|ver| parver|r |'adr|r|s|ra||or du 0epar|erer|, avar| |'exp|ra||or de 03 jours
ouvrao|es par||r de |a da|e de |'aoserce.
3- l'adr|r|s|ra||or, rerd corp|e, |ors de c|aque searce du Cor||e ledagog|que (Cl), de |a s||ua||or des aoserces
des e|ud|ar|s |ou|es |es ra||res. le Cl la|| e|a|, dars ses lv, de |a ||s|e des e|ud|ar|s proposes |'exc|us|or
pour cause d'aoserces repe|ees aux searces de T0 e||ou de Tl.
4- l'adr|r|s|ra||or, sur |e vu du lv du Cl, prororce |'exc|us|or des e|ud|ar|s corcerres, e| puo||e |es ||s|e de ces
derr|ers par vo|e d'all|c|age.
5- les e|ud|ar|s or| |e dro|| de deposer ur recours dars |a ||r||e de 72 |eures su|var|s |a da|e d'all|c|age des
resu||a|s. 0ars |'all|c|age des resu||a|s, |e 0epar|erer| do|| |rd|quer |a rer||or .
+ ,es recours sont recevables avant la date ' --.. .Indiquer date et *eure/-. 0
&ans tous les cas! une s#nth0se -lobale des absences au( &/.! doit $tre tablie au moins 13 2ours
avant les sessions de(amens.
I&'i!e&'e "(r e" D%i*%ra#io&"
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 21
l'exc|us|or de |a ra||re, erpec|e |e ca|cu| de |a ro|e de |a ra||re. F||e erpec|e |e ca|cu| de |a royerre de
|'uF, du 3eres|re e| de |'arree. 0e ce la||, |'e|ud|ar|(e) exc|u(e) d'ure ra||re, perd |e oerel|ce de |a corpersa||or dars
|'uF, dars |e 3eres|re e| dars |'arree.
Tou|elo|s, || garde |e oerel|ce de |ou|es |es uF (acqu|se par 10 ou par corpersa||or), e| des ra||res acqu|ses.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 22
Ce c|ap||re corcerre |es rg|es de su|v| de .
0el|r|||or e| vocaou|a|re
C|arges lora|res e| Frp|o|s du Terps
Coord|ra||or ledagog|que
les exarers
les de||oera||ors
les docurer|s pedagog|ques
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 23
DEFINITIONS ET VOCABULAIRE
O--re" !e -orma#io&
Ce c|ap||re rappe||e |es del|r|||ors e| de |'orgar|sa||or des ollres de lorra||or e| des erse|grerer|s.
l| prec|se |es roda|||es de ges||or e| de coord|ra||or pedagog|ques.
Ba"e r%geme&#aire :
Arre|e 712 du 03|11|2011 . Ar|. 2, 3, 4, 5, o, 7, 8, 9
l'ollre de lorra||or es| orgar|see dars |e cadre de |a pyrar|de
I&#i#(% !e" -orma#io&" e# 'oor!i&a#io&
l| es| del|r| dars |'arre|e r|r|s|er|e| por|ar| |ao||||a||or de |a lorra||or. l'|r|||u|e des lorra||ors do|| |rd|quer |es |ro|s
corposar|es Domai&e : Fii+re : Sp%'iai#%
la coord|ra||or e| |a co|ererce pedagog|que do|ver| e|re assurees au r|veau de ces |ro|s pa||ers.
Vi"i*ii#% !e o--re e# !e "e" 'o&#e&("
le depar|erer| do|| rerdre v|s|o|es ses ollres de lorra||or. l| do|| e|aoorer sor ||vre| de preser|a||or des ollres de lorra||or,
qu| prec|se .
- les |r|||u|es e| |es resporsao|es des lorra||ors
- les oojec||ls de c|aque lorra||or
- les passere||es
- les p|aque||es |rd|quar| |'orgar|sa||or de c|aque seres|re pour c|aque lorra||or
l| do|| auss|, ve|||er rerdre ces |rlorra||ors d|spor|o|es e| access|o|es sur |e s||e Weo de |'ur|vers||e.
Orga&i"a#io& !e" e&"eig&eme&#" :
U&i#% !E&"eig&eme&#
ure ur||e d'erse|grerer| (uF) es| cors|||uee de ure ou p|us|eurs ra||res, reur|es se|or ur oojec||l de lorra||or
qu| del|r|| |e |ype de |'uF .
- lordarer|a|e
- |e||odo|og|que
- 0ecouver|e
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 24
- Trarsversa|e
les ra||res, qu| cors|||uer| |'uF, sor| do|ees de coell|c|er|s, e| resurees er CbF0lT3.
Le Cr%!i#
bepreser|e |a quar|||e de |rava|| ex|ge de |'e|ud|ar| pour |'acqu|s|||or d'ur savo|r dorre.
01 cred|| es| equ|va|er| 20 25 |eures de |rava|| de |'e|ud|ar| (corp|e sur |e |erps de |rava|| preser||e|
cours, T0, Tl, .- e| |e |erps corsacre au |rava|| persorre| bev|s|or, lrepara||or, lroje|s e| r|r| proje|s, .).
Le SEMESTRE
les erse|grerer|s sor| orgar|ses er 3eres|res.
01 seres|re corp|e 14 1o sera|res d'erse|grerer| (sars corp|er |e |erps corsacre aux exarers l|raux)
01 seres|re es| corsacre par 30 cred||s er |erar| corp|e du vo|ure de |rava|| correspordar| c|aque
cred|| . |es 30 cred||s corresporder| ur vo|ure de |rava||
eva|ue er|re o00 e| 750 |eures de |rava||.
Vo(me" 4oraire"
C|aque lorra||or es| do|ee d'ure p|aque||e de prograrres |rd|quar|, pour c|aque ra||re, |es ac||v||es pedagog|ques
prevues (cours, T0, Tl, 3|ages, Travaux persorre|s), avec |eurs vo|ures lora|re e| |es cred||s a||oues.
la prograrra||or e| |e su|v| des erse|grerer|s do|ver| ve|||er, pr|or||a|rerer|, la|re respec|er |es vo|ures lora|res
|rd|ques par |es p|aque||es sus rer||orrees.
Le" Comi#%" P%!agogi,(e"
la corcer|a||or, |a coord|ra||or e| |e su|v| des erse|grerer|s, sor| assures dars |es espaces derorres Cor||es
ledagog|ques . Ces Cor||es s|ger| aux r|veaux .
- de |a ra||re . er|re |es erse|grar|s d'ure rere ra||re
- de |'uF . er|re |es erse|grar|s resporsao|es des ra||res de |a rere uF
- du 3eres|re . er|re |es erse|grar|s resporsao|es de |ou|es |es ra||res, er preserce des
represer|ar|s des e|ud|ar|s e| de |'adr|r|s|ra||or
les Cor||es ledagog|ques sor| |rs|a||es, au p|us |ard, 2 sera|res aprs |e derarrage des erse|grerer|s de c|aque
seres|re. l|s des|grer| |eurs pres|der|s, e| sarc||orrer| |eurs rercor|res par des lrocs-veroaux verses dars |es arc||ves
des ac||v||es pedagog|ques du 0epar|erer|.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 25
Ce||e par||e corcerre |es rg|es de su|v| de .
1. les d|llerer|s |ypes d'eva|ua||or
2. lrograrra||or des exarers
3. 3urve|||arce des exarers
4. les aoserces aux exarers
5. Correc||or des cop|es
o. Corsu||a||ors des cop|es e| cor|re correc||or
7. ber|se des ro|es e| arc||vage des cop|es
A""i"e r%geme&#aire :
Arre|e 711 du 03 | 11 | 2011, ar||c|es 18, 19, 20, 21, 22, 23, 29, 30, 31, 35, 3o, 37, 38, 39, 40, 41, 42, 45
Arre|e 712 du 03 | 11 | 2011, ar||c|es 18, 19, 20, 21, 22, 23, 2o
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 2o
07Le" !i--%re&#" #>pe" !%3a(a#io&
Tou|es |es ac||v||es pedagog|ques su|v|es par |es e|ud|ar|s, sor| sour|ses eva|ua||or.
,article (: de larr1t 3(6 du 45;((;64((, prcise '
7 'es aptitudes et lac"uisition des connaissances! concernant cha"ue 9nit densei-nement! sont apprcis
semestriellement soit par un contr)le continu et r-ulier soit par un e(amen final soit par les deu( modes
combins. 'e mode de contr)le continu et r-ulier fait lob2et autant "ue possible dune application particuli0re. 8
Tandis que larticle 64 du m1me arr1t stipule'
7 'valuation de ltudiant porte! selon le parcours de formation! sur
'es ensei-nements
'es ravau( .rati"ues
'es travau( diri-s
'es sorties sur le terrain
'es sta-es prati"ues
'es sminaires
'e travail personnel 8
17Programma#io& !e" e$ame&"
les exarers e| au|res epreuves corsacrees |'eva|ua||or, cors|||uer| ure e|ape |rpor|ar|e dars |e processus
d'apprer||ssage, e| cor|r|ouer|, de rar|re quas| exc|us|ve, |a progress|or des e|ud|ar|s, |eur c|asserer| dars |eur
proro||or e| |ou|es |es au|res opera||ors de se|ec||or, de poursu||e d'e|udes, .
l| corv|er| dorc de |eur accorder |a p|us grarde a||er||or, e| |es rerdre |es p|us oojec||ves poss|o|es al|r de re pas o|a|ser
|ou|es |es opera||ors qu| |eurs sor| suosequer|es.
Rappe !e a r%geme&#a#io& :
Ar#i'e 0? !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'e plannin- des preuves de contr)le de cha"ue mati0re prcise les dures les dates et les lieu( du droulement
des preuves ainsi "ue lor-anisation de la surveillance. Ce plannin- doit $tre port! en dbut de semestre! * la
connaissance des tudiants par voie dafficha-e r-lementaire ou tout autre support mdiati"ue! et pas voie
administrative au( ensei-nants.
Ar#i'e 0A !e arr.#% /01 !( @8:00:1@00 :
'e chef de &partement! en concertation avec l"uipe de formation! publie en dbut de cha"ue semestre le nombre
des preuves! leur nature! leur dure ainsi "ue le ou les modes de contr)les adopts et la pondration appli"ue. 'a
pondration porte sur la nature des preuves et sur les modes de contr)le adopts
Programma#io&
les eva|ua||ors prograrrees dars |e cadre du Cor|ro|e Cor||ru sor| |a|ssees |'apprec|a||or des erse|grar|s.
la prograrra||or des exarers l|raux re|ve de |a coord|ra||or er|re .
- les equ|pes de lorra||or
- l'adr|r|s|ra||or
- les represer|ar|s des e|ud|ar|s
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 27
le Cor||e ledagog|que du 3eres|re es| |e ||eu pr|v||eg|e pour |a coord|ra||or. l| la|| |e po|r| sur |es erse|grerer|s rea||ses
au cours du seres|re par |es d|llerer|es equ|pes c|argees des ra||res e| des uF, |es va||de e| dorre sor av|s sur |a
prograrra||or des exarers l|raux.
ure lo|s |e p|arr|rg des cor|ro|es adop|e par |es Cor||es pedagog|ques, |e C|el du 0epar|erer| prerd |ou|es d|spos|||ors,
ro|arrer| er ra||re de roo|||sa||or des erse|grar|s e| des |ocaux, rere de perre||re |a rea||sa||or des exarers
dars |es re|||eures cord|||ors
87S(r3eia&'e !e" e$ame&"
la surve|||arce des exarers la|| |'ooje| d'ure p|ar|l|ca||or e| d'ur su|v| r|goureux par |e c|el de 0epar|erer|.
Tous |es erse|grar|s sor| corcerres par |a coord|ra||or e| |a surve|||arce des exarers.
Rappe !e a r%geme&#a#io& :
Ar#i'e 0? !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'e plannin- des preuves de contr)le de cha"ue mati0re prcise les dures les dates et les lieu( du droulement
des preuves ainsi "ue lor-anisation de la surveillance. Ce plannin- doit $tre port! en dbut de semestre! * la
connaissance des tudiants par voie dafficha-e r-lementaire ou tout autre support mdiati"ue! et par voie
administrative au7 ensei8nants.
Ar#i'e 0A !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
&urant les preuves de contr)le! les tudiants sont tenus de respecter toutes les directives manant des ensei-nants
surveillants.
Ar#i'e 1@ !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
:ucun tudiant nest autoris * participer * une preuve :
- ;il nest pas inscrit sur les listes officielles de ltablissement <
- ;il arrive trente =46> minutes apr0s la distribution des su2ets.
:ucun tudiant nest autoris * "uitter la salle de(amen pendant la demi-heure "ui suit la distribution des su2ets. 'tudiant "ui
sort de la salle de(amen! une fois sa copie remise! naura plus le droit d# accder une deu(i0me fois. 'ors"ue! pour une
raison dtermine! ltudiant sollicite une sortie momentane! il doit $tre accompa-n par un ensei-nant surveillant.
Ar#i'e 10 !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
.our le bon droulement de le(amen cha"ue tudiant doit s"uiper de tout le matriel autoris lui permet de composer dans
les meilleures conditions. :ucun emprunt nest autoris sans lavis dun ensei-nant surveillant.
Ar#i'e 11 !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
9n contr)le strict de lidentit des tudiants doit $tre effectu lors du droulement des preuves.
Ar#i'e 18 !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'a liste de prsence des tudiants doit $tre tablie par les ensei-nants surveillants dans cha"ue :mphith?tre et cha"ue salle
de(amen. ous les tudiants a#ant particip * lpreuve doivent remettre leur copie de(amen =m$me blanche>. : lissue de
lpreuve! un proc0s-verbal de surveillance doit $tre tabli et remis avec la liste de prsence des tudiants! au &partement ou
* la structure de rattachement. Ce proc0s-verbal doit comporter :
1- 'a dnomination de la mati0re et la nature de lpreuve
2- 'e lieu! la date! lheure et la dure de droulement de lpreuve
4- 'e nom! prnom et lmar-ement des ensei-nants surveillants
@- 'e nom! prnom des ensei-nants absents * la surveillance
3- 'e nombre de copies remises * la fin de lpreuve
A- 'e nom! prnom des tudiants a#ant particip * le(amen et na#ant pas rendu leurs copies
5- 'es incidents et remar"ues ventuels relatifs * le(amen
B- 'e su2et de(amen avec bar0me
Fr app||ca||or de |a reg|erer|a||or, || corv|er| dorc de .
1- F|ao||r |es ||s|es des surve|||ar|s par ra||re e| par sa||e|Arp||, sull|sarrer| |'avarce
2- Corvoquer |es erse|grar|s, par courr|er |rd|v|due|
3- bappe|er par vo|e d'all|c|age, pour |es e|ud|ar|s, e| par vo|e reg|erer|a|re pour |es erse|grar|s de
|'ersero|e de |a reg|erer|a||or reg|ssar| |es exarers
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 28
4- |e||re er p|ace ur secre|ar|a|, perdar| |ou|e |a duree des exarers, c|arge de
a. la d|s|r|ou||or des cop|es d'exarer v|erges
o. la d|s|r|ou||or des d|llerer|s lorru|a|res (leu|||es de preserces, lv, .)
c. Ass|s|er |es erse|grar|s pour |ou|es opera||ors |r|erer|es aux exarers (||rages des suje|s, .)
Le" mo!+e" !e" -e(ie" !e pr%"e&'e e# !e" Pro'+"23er*a($ !e" e$ame&" "o&# Boi&#" 'i apr+"7
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 29
ur|vers||e |er|our| Cors|ar||re
lacu||e | 0epar|erer| . .....................
lr|||u|e e| Arree (3eres|re) de |a lorra||or ..................
Cor|ro|e de |a ra||re ..............................
0a|e . ........... leure . ...... 3a||e|Arp|| . ....
LISTE DE PRESENCE DES ETUDIANTS
Nom*re #o#a
!%#(!ia&#"
pr%"e&#" :
CCCCCCCC
Emargeme&# !e e&"eig&a&# re"po&"a*e
!e a "ae:Amp4i
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 30
Nur Nors lrerors N de car|e Frargerer|s
1
2
3
7
7
7
7
7
7
r
ur|vers||e |er|our| Cors|ar||re
lacu||e | 0epar|erer| . .....................
lr|||u|e e| Arree (3eres|re) de |a lorra||or ..................
Cor|ro|e de |a ra||re ..............................
0a|e . ........... leure . ...... 3a||e|Arp|| . ....
PROCES VERBAL DE SURVEILLANCE
Li"#e e# Emargeme&# !e" E&"eig&a&#" S(r3eia&#" :
Nom*re
!%#(!ia&#"
pr%"e&#" :
CCCCCCCCCCCCCCC
Nom*re !e 'opie" remi"e" : CCCCCCCCCCCCCCC
Li"#e !e" %#(!ia&#" pr%"e&#" &a>a&# pa" remi" e(r 'opie :
O*"er3a#io&" :
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
..................................................
=7 Corre'#io& !e" 'opie" 2 Co&"(#a#io&" !e" 'opie" e# 'o&#re
'orre'#io& 2 Remi"e !e" &o#e" e# !e" 'opie" !e$ame&
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 31
Nom" e# Pr%&om" Emargeme&#"
1- .................... .............
2- .................... .............
3- .................... .............
........
Nors lrerors N de car|e
Rappe !e a r%geme&#a#io& :
Ar#i'e 8D !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
:pr0s cha"ue e(amen! lensei-nant responsable de la mati0re doit afficher le corri- t#pe et le bar0me dtaill de
notation.
Ar#i'e 8/ !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'tudiant a droit de consultation de ses copies de(amen apr0s cha"ue preuve. 'es e(amens de rattrapa-e nouvrent pas
droit * la consultation des copies de(amen.
Ar#i'e 8? !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'tudiant non satisfait de sa note apr0s la consultation de sa copie et du corri- t#pe avec bar0me! peut introduire un recours
au plus tard dans les deu( 2ours ouvrables apr0s la date de ladite consultation. .ass ce dlai! aucun recours ne sera accept.
'e traitement du recours peut donner lieu * une contre correction
Ar#i'e 8A !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'a demande manuscrite de contre correction doit $tre adresse au chef de &partement "ui prendra les dispositions
ncessaires pour la dsi-nation! sous le sceau de lanon#mat! dun contre correcteur "ui soit de ran- suprieur ou -al et de la
m$me spcialit "ue lensei-nant correcteur.
Ar#i'e =@ !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
: lissue de la contre correction! la note obtenue est compare avec la note initiale. &ans ce cas :
C- ;i lcart entre la seconde note et la note initiale est infrieur * trois =64> ponts! la mo#enne arithmti"ue entre
les deu( notes sera retenue <
16- ;i la seconde note est suprieure * la note initiale! et "ue lcart relev est suprieur ou -al * trois =64> points!
la note la plus leve sera retenue <
11- ;i la seconde note est infrieure * la note initiale! et "ue lcart relev est suprieur ou -al * trois =64> points! la
note la plus basse est retenue dfinitivement! et ltudiant est traduit devant le Conseil de &iscipline.
Ar#i'e =0 !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
: lissue de la contre correction! ltudiant na pas le droit * la consultation de sa copie de(amen.
Ar#i'e =1 !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
: lissue de la consultation des copies de(amen par les tudiants et des ventuelles contre-corrections! les notes et les copies
de le(amen doivent $tre transmises au chef de &partement.
Ar#i'e 10 !e arr.#% /01 !( @8:00:1@00 :
'a mo#enne des notes de ravau( &iri-s est calcule * partir des notes dvaluation de ltudiant. Ces valuations peuvent
$tre or-anises sous la forme de(poss! dinterro-ations crites! de devoirs * domicile! de travail personnel! etc D la
pondration de ces lments est laisse * lapprciation de l"uipe pda-o-i"ue.
Ar#i'e 11 !e arr.#% /01 !( @8:00:1@00 :
'a note des ravau( .rati"ue rsulte de la mo#enne des notes des tests et celles des comptes rendus avec une pondration
laisse * lapprciation de l"uipe pda-o-i"ue.
Pro'%!(re" 5 a!op#er
1- la correc||or des cop|es d'exarers do|| e|re rea||see corlorrerer| ur corr|ge |ype e| ur oarre,
prea|ao|erer| e|ao|| e| rer|s aux e|ud|ar|s.
2- les correc||ors des cop|es do|ver| e|re l|ra||sees, au p|us |ard, 15 jours aprs |a da|e des epreuves.
3- les e|ud|ar|s or| |e dro|| de corsu||er |eurs cop|es, pour |ous |es exarers e| |ou|es |es ra||res, |orr|s
ce||es des exarers de ra||rapage, er regard du corr|ge |ype e| du oarre de|a|||e de |a ro|a||or qu| do|ver|
r|s |eur d|spos|||or par |es erse|grar|s.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 32
4- Aprs |a searce de corsu||a||or des cop|es, e| |e |ra||erer| des recours des e|ud|ar|s, |'erse|grar| all|c|e
|es ro|es del|r|||verer| acqu|ses par |es e|ud|ar|s.
l'e|ud|ar| ror sa||sla||, peu| |r|rodu|re ure derarde de cor|re correc||or, dars ur de|a| d'excedar| pas 72
|eures ouvrao|es aprs |'all|c|age des ro|es.
le c|el de 0epar|erer| prerd a|ors |es d|spos|||ors c|-aprsdecr||es dars |e paragrap|e 0es||or des
Cor|re-correc||ors .
5- ure lo|s l|ra||see |a correc||or e| |a corsu||a||or des cop|es, |'erse|grar| resporsao|e de |a ra||re rere|,
|'adr|r|s|ra||or .
a. l'e|a| des ro|es oo|erues par |es e|ud|ar|s ,
o. les cop|es d'exarer corr|gees ,
c. le corr|ge accorpagre du oarre de |a ro|a||or ,
d. la leu|||e de preserce e| |e lv de surve|||arce
e. la l|c|e de su|v| de |'exarer, se|or |e rod|e decr|| c|-aprs.
ure lo|s |es ro|es rer|ses |'adr|r|s|ra||or, |'erse|grar| r'es| p|us er dro|| de |es rod|l|er, saul er cas de
s||ua||or excep||orre||e durer| jus||l|ee par ur rappor| ecr|| e|ao|| par |'erse|grar| e| arc||ve par
|'adr|r|s|ra||or.
o- les docurer|s c|-dessus decr||s dars |e po|r| 5, sor| a|ors rassero|ees par |a||re, par uF, par 3eres|re
d'e|ude, par lorra||or e| par Arree ur|vers||a|re, c|asses e| arc||vees par |es serv|ces du 0epar|erer|,
corlorrerer| |a reg|erer|a||or er v|gueur.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 33
Ge"#io& !e" Co&#re Corre'#io&"
la cor|re correc||or es| |e recours ex|rere que |a reg|erer|a||or propose |'e|ud|ar|, quard ce|u|-c| es|
corva|rcu de sor dro|| ure re|||eure ro|e, dars ur exarer dorre. Ce||e derarde |r|erv|er| aprs
|'epu|serer| des derarc|es prevues |ors de |a corsu||a||or des cop|es d'exarer.
Cors|derar| |a |ourdeur de |'opera||or, e| al|r de ra|r|er|r |e c||ra| de corl|arce e| de serer||e qu'|| corv|er|
d'assurer er|re |es erse|grar|s e| |eurs e|ud|ar|s, || es| recorrarde de la|re repousser ce||e derarc|e e| de
pr|v||eg|er |es searces de corsu||a||ors de cop|es appuyees par |'all|c|age du corr|ge |ype e| du oarre de |a
ro|a||or.
Dema&!e !e 'o&#re 'orre'#io& :
l'e|ud|ar| des|rar| deposer ure derarde de cor|re correc||or, do|| |e la|re de rar|re ecr||e, se|or rod|e c|-
jo|r|), auprs du C|el de 0epar|erer|, dars ur de|a| re depassar| pas 72 |eures ouvrao|e aprs |'all|c|age des
ro|es aprs |a sess|or de corsu||a||or des cop|es.
Trai#eme&# !e" !ema&!e" !e 'o&#re 'orre'#io& :
le c|el de 0epar|erer| se c|arge de .
1- becuperer |a cop|e d'exarer de |'e|ud|ar| derardeur de |a cor|re correc||or
2- becuperer |e corr|ge |ype e| |e oarre de |a correc||or
3- 3'assurer que |a cop|e de |'e|ud|ar| re por|e aucure |rd|ca||or ou ra|ure la||es |ors de |a prer|re
correc||or. 0ars |e cas o |'erse|grar| a |a|sse des rarques, |ors de |a prer|re correc||or, |e c|el de
0epar|erer| la|| rela|re, par |'e|ud|ar|, ure cop|e de sa leu|||e d'exarer, exac|erer| corlorre |a
prer|re.
4- 0es|grer ur erse|grar| spec|a||s|e de |a ra||re pour proceder |a cor|re correc||or. Ce rouve|
erse|grar| correc|eur peu| la|re par||e d'ur au|re e|ao||sserer| ur|vers||a|re.
5- Frvoyer, |'erse|grar| des|gre, |a cop|e d'exarer accorpagree du corr|ge |ype e| du oarre.
o- becuperer, dars ur de|a|s d'ur sera|re, |a rouve||e ro|e dorree par |'erse|grar| c|arge de |a cor|re
correc||or.
7- lroceder |a correc||or de |a ro|e de |'e|ud|ar| e| prerdre |es d|spos|||ors |e||es que s||pu|ees par |a
reg|erer|a||or.
8- 0arder |'ersero|e du doss|er de |'opera||or de cor|re correc||or dars |es arc||ves du 0epar|erer|.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 34
ur|vers||e |er|our| Cors|ar||re
lacu||e | 0epar|erer| . .....................
lr|||u|e de |a lorra||or . .................
Arree (3eres|re) . .................. Arree ur|vers||a|re . ........
Dema&!e !e 'o&#re 'orre'#io&
Co&#r9e !e a ma#i+re ..............................
Je souss|gre .
(lder|||e de |'e|ud|ar|(e))
Nor . .........................
lreror . .........................
Ne(e) |e . .........................
N de car|e d'e|ud|ar| . .....................
derarde |a cor|re correc||or de ra cop|e du cor|ro|e de |a ra||re .
.........................................
0 ror erse|grar| r'a accorde |a ro|e de ..........
Je dec|are, er ou|re, e|re er p|e|re corra|ssarce de ce qu| es| prevu par |a reg|erer|a||or er ra||re de cor|re
correc||or, e| dec|are |'accep|er.
0a|e e| s|gra|ure de |'e|ud|ar|
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 35
D7Le" a*"e&'e" a($ e$ame&"
Rappe !e a r%geme&#a#io& :
Ar#i'e 1/ !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 : E$#rai#
'es absences! non 2ustifies! * plus du tiers =1/4> des sances de travau( prati"ues entraEnent le(clusion de la
mati0re au titre du semestre en cours.
Ar#i'e 1A !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 :
'absence 2ustifie * un e(amen final ouvre droit! * ltudiant! * un e(amen de remplacement de lpreuve concerne.
'absence non 2ustifie * un e(amen final est sanctionne par la note zro * lpreuve concerne. &ans ce cas! ltudiant ne
peut bnficier de le(amen de remplacement de lpreuve concerne.
Ar#i'e 80 !e arr.#% /00 !( @8:00:1@00 : E$#rai#
'a 2ustification dabsence doit parvenir au( services du &partement dans les trois 2ours ouvrables "ui suivent la date de
le(amen sous peine d$tre re2ete. &ans le cas dun courrier postal! le cachet de la poste faisant foi.
Di"po"i#io&" pra#i,(e"
1- 0ars |e cas o |'erse|grar| re peu| pas prevo|r de sess|or d'exarer de rerp|acerer|, |es e|ud|ar|s corcerres
par des s||ua||ors d'aoserce jus||l|ee |'exarer l|ra|, sor| au|or|ses par||c|per |'exarer de ra||rapage qu| |eur
sera corp|e corre exarer de rerp|acerer|.
2- la ges||or (pera||sa||or) des aoserces aux cor|ro|es cor||rus es| |a|ssee |'apprec|a||or des erse|grar|s
c|arges des ra||res.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 3o
Ce c|ap||re corcerre |es rg|es de su|v| de .
les Jurys de de||oera||or e| |eur corvoca||or
la ges||or des de||oera||ors dars ur jury
l'all|c|age e| |'arc||vage des lv
les recours
le c|asserer| e| |es or|er|a||ors
Ba"e r%geme&#aire :
Arre|e 711 du 03 rov 2011 . de |'ar||c|e 43 |'ar||c|e 57
Arre|e 712 du 03 rov 2011 . de |'ar||c|e 24 |'ar||c|e 37
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 37
Le" E(r>" !e !%i*%ra#io& e# e(r 'o&3o'a#io&
les de||oera||ors se derou|er| |ous |es r|veaux o |a corpersa||or |r|erv|er|. A|rs| || y a de||oera||or aux r|veaux .
0es ur||es d'Frse|grerer|
0es 3eres|res
0e |'arree
Cl ar||c|es 44, 45, 4o, 47 e| 48 de |'arre|e 711 du 3 roverore 2011.
'a prsence de tous les membres! au( 2ur#s de dlibrations! est obli-atoire =art. @B>.
ous les 2ur#s! au( diffrents niveau(! sont souverains dans leurs dlibrations.
Fn labsence de consensus! les dcisions sont prises * la ma2orit simple des voies. 'a voie du prsident est
prpondrante en cas d-alit des voies.
D%i*%ra#io&" !e U&i#% !E&"eig&eme&# ar| 44 e| 45 arre|e 711
le jury de de||oera||or de |'ur||e d'Frse|grerer| se reur|| |a l|r des sess|ors d'exarers e| , dars |ous |es cas,
avar| |a reur|or du Jury de 0e||oera||or du 3eres|re.
Compo"i#io& !( B(r> !e UE : |ous |es erse|grar|s assurar| des Cours|T0|Tl des ra||res cors|||uar|
|'uF.
Remi"e !e" &o#e" e# re'omma&!a#io&" :
la rer|se des lv de ro|es de |'uF e| des recorrarda||ors pour |es
de||oera||ors do|ver| parver|r au c|el du 0epar|erer| dars des de|a|s qu|
perre||er| |'orgar|sa||or des de||oera||ors du 3eres|re.
D%i*%ra#io&" !( Seme"#re ar| 4o e| 47 arre|e 711
le jury de de||oera||or du seres|re se reur||, sur corvoca||or du C|el de 0epar|erer|, |a l|r des sess|ors
d'exarers seres|r|e|s e| aprs |a rer|se de |ou|es |es ro|es oo|erues par |es e|ud|ar|s au cours du 3eres|re.
Compo"i#io& !( B(r> !e UE : |ous |es erse|grar|s resporsao|es des uF corposar|s |e 3eres|re.
l| peu| e|re e|erdu aux erse|grar|s resporsao|es des ra||res corposar|s
|es ur||es d'Frse|grerer|.
Pr%"i!e&# !( E(r> : le pres|der| du Jury es| des|gre, par |e C|el du 0epar|erer|, parr| |es
erse|grar|s de rarg |e p|us e|eve, parr| |es rerores du Jury.
D%i*%ra#io&" !e a&&%e ar| 4o arre|e 711
le jury de de||oera||or de seres|re se reur||, sur corvoca||or du C|el de 0epar|erer|, aprs |a sess|or de
de||oera||or du seres|re pa|re de |'arree.
Compo"i#io& !( B(r> !e UE : |ous |es erse|grar|s resporsao|es des uF corposar|s des deux
seres|res, pa|r e| |rpa|r, de |'arree.
l| peu| e|re e|erdu aux erse|grar|s resporsao|es des ra||res corposar|s
|es ur||es d'Frse|grerer|.
Pr%"i!e&# !( E(r> : le pres|der| du Jury es| des|gre, par |e C|el du 0epar|erer|, parr| |es
erse|grar|s de rarg |e p|us e|eve, parr| |es rerores du Jury.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 38
Orga&i"a#io& !e" !%i*%ra#io&"
Mo!ai#%" !e 'ompe&"a#io&F progre""io&F C
les jurys de de||oera||or sor| corvoques par .
12- le resporsao|e de |'uF pour |es jurys des ur||es d'Frse|grerer|
13- le C|el du 0epar|erer| pour |es jurys des 3eres|res e| des arrees
les ro|es des e|ud|ar|s, qu| server| corre oase aux de||oera||ors, do|ver| e|re all|c|ees au ro|rs 72 |eures avar| |a
|erue de |a sess|or de de||oera||or. les e|ud|ar| or| ur de|a| de 48 |eures pour |r|rodu|re |eur rec|ara||or (e| ror pas
recours), pour s|gra|er d'ever|ue||es erreurs dars |a sa|s|e des ro|es.
les jurys se reur|sser| ure lo|s.
les de||oera||ors sor| cors|grees dars .
1- ur lv r|ru|e qu| do|| rer||orrer (rod|e c| jo|r|).
a. |a da|e ,
o. |a ||s|e des preser|s avec |eur erargerer| ,
c. |a proro||or d'e|ud|ar|s ooje| des de||oera||ors, |rd|quar| |'ellec||l de |a proro||or ,
d. ur orel corp|e rerdu des d|scuss|ors e| dec|s|ors pr|ses ,
e. |e rorore d'e|ud|ar|s dec|ares adr|s ,
l. |e rorore d'e|ud|ar|s adr|s er progress|or ,
g. |e rorore d'e|ud|ar|s ajourres ,
|. |e rorore d'e|ud|ar|s dec|ares exc|us.
2- le procs-veroa|, de|a|||e, des de||oera||ors durer| s|gre par |'ersero|e des erse|grar|s
Ces deux p|ces sor| cors|grees e| arc||vees au r|veau des |ro|s s|ruc|ures .
o 0epar|erer| ,
o lacu||e (lrs|||u|) ,
o v|ce bec|ora| c|arge de |a lorra||or er gradua||or
les lv de de||oera||ors sor| por|es |a corra|ssarce des e|ud|ar|s par vo|e d'all|c|age (pap|er e|
rurer|se) ,
les e|ud|ar|s peuver| |r|rodu|re ur recours, dars |e seu| cas o ure lau|e ra|er|e||e es| cors|a|ee
corcerrar| |es ro|es qu| |eurs sor| a||r|ouees ,
le jury re peu| se reur|r ure deux|re lo|s que, sur corvoca||or du c|el de 0epar|erer|, e| s| ure
lau|e ra|er|e||e es| cors|a|ee sur |e lv de |a prer|re sess|or de de||oera||or ,
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 39
RAPPEL DES REGLES DE LA PROGRESSION
Rappe !e a r%geme&#a#io& :
Arre|e 711 du 03|11|2011 . Ar||c|e 24 37
R+ge !e !%'i"io&
02Ni3ea( Li'e&'e
PASSAGE DE LA PREMIERE A LA DEUGIEME ANNEE DE LICENCE
|e passage er ADMISSION de |a prer|re |a deux|re arree, es| de dro|| pour |ou| e|ud|ar| qu| a .
o Acqu|s |es o0 cred||s des deux seres|res de |a prer|re arree
o 0o|eru ure royerre corpersee, de |a prer|re arree, ega|e ou super|eure 10|20.
N8 . ure royerre corpersee ega|e ou super|eure 10|20 erpor|e |es o0 cred||s a||oues |a prer|re
arree.
|e passage er PROGRESSION de |a prer|re |a deux|re arree es| de dro|| pour |ou| e|ud|ar| qu|
a .
o 0o|eru, au ro|rs, 30 cred||s er|re |es deux seres|res de |a prer|re arree. l'e|ud|ar| do||
avo|r oo|eru, au ro|rs, 1|3 (so|| 10 cred||s) dars ur seres|re e| 2|3 (so|| 20 cred||s) dars
|'au|re seres|re.
0ars |e cas du passage er progress|or, |'e|ud|ar| es| |eru de s'|rscr|re, au cours de |'arree
su|var|e, dars |es ra||res e| |es ur||es ror acqu|ses.
dars |es au|res cas, |'e|ud|ar| es| cors|dere corre redouo|ar|, e| || es| |eru de se re|rscr|re |a
prer|re arree du cursus de l|cerce. l| garde |ou|elo|s |e oerel|ce des royerres e| des cred||s des
ra||res e| des uF acqu|ses
PASSAGE DE LA DEUGIEME A LA TROISIEME ANNEE DE LICENCE
|e passage er ADMISSION de |a deux|re |a |ro|s|re arree, es| de dro|| pour |ou| e|ud|ar| qu| a .
Acqu|s |es 120 cred||s des deux prer|res arrees du cyc|e de l|cerce.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 40
|e passage er PROGRESSION de |a deux|re |a |ro|s|re arree es| de dro|| pour |ou| e|ud|ar| qu|
a .
o 0o|eru, au ro|rs, 90 cred||s au cours des deux prer|res arrees du cyc|e de l|cerce.
0ars |e cas du passage er progress|or, |'e|ud|ar| es| |eru de s'|rscr|re, au cours de |'arree
su|var|e, dars |es ra||res e| |es ur||es ror acqu|ses.
ACQUISITION DU DIPLOME DE LICENCE
le 0lll0|F de l|cerce es| acqu|s pour |ou| e|ud|ar| qu| cap||a||se |es 180 cred||s prevus dars ur parcours de|err|re.
12Ni3ea( Ma"#er
PASSAGE DE LA PREMIERE A LA DEUGIEME ANNEE DE LICENCE
|e passage er ADMISSION de |a prer|re |a deux|re arree, es| de dro|| pour |ou| e|ud|ar| qu| a .
o Acqu|s |es o0 cred||s des deux seres|res de |a prer|re arree
|e passage er PROGRESSION de |a prer|re |a deux|re arree es| de dro|| pour |ou| e|ud|ar| qu| a .
o 0o|eru, au ro|rs, 45 cred||s er|re |es deux seres|res de |a prer|re arree.
ACQUISITION DU DIPLOME DE MASTER
le 0lll0|F de |A3TFb es| acqu|s pour |ou| e|ud|ar| qu| cap||a||se |es 120 cred||s prevus dars ur parcours de|err|re.
REGLES ET NIVEAUG DAPPLICATION DE LA COMPENSATION
C|aque ra||re e| c|aque ur||e d'Frse|grerer| es| do|ee d'ur rorore de CbF0lT3 e| d'ur C0FlllClFNT.
E& Li'e&'e
la corpersa||or s'app||que .
dars c|aque uF, er|re |es ra||res qu| |a corposer|, do|ees de |eurs coell|c|er|s respec||ls
dars |e 3eres|re, er|re |es uF qu| |e corposer| do|ees de |eurs coell|c|er|s respec||ls
dars |'arree, er|re |es uF qu| |a corposer|, do|ees de |eurs coell|c|er|s respec||ls
E& Ma"#er
la corpersa||or s'app||que .
dars c|aque uF, er|re |es ra||res qu| |a corposer|, do|ees de |eurs coell|c|er|s respec||ls
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 41
dars |e 3eres|re, er|re |es uF qu| |e corposer| do|ees de |eurs coell|c|er|s respec||ls
N< ' la r98le de la compensation annuelle nest pas applique pour les tudes du niveau =aster.
DUREES MAGIMALES AUTORISEES
4) annes, au plus, pour obtenir une ,icence.
l'ar||c|e 34 de |'arre|e 712 prec|se .
'tudiant ne peut s2ourner plus de 63 annes dans le c#cle de formation 'GCF/CF! et ce m$me dans le cas oH il a
bnfici dune rorientation =chan-ement de parcours de formation>. outefois! les tudiants a#ant ac"uis 126
crdits! ou plus! peuvent bnficier dune autorisation pour une inscription * une A
0me
anne e(ceptionnelle.
45 annes, au plus, pour obtenir un =aster.
l'ar||c|e 34 de |'arre|e 712 prec|se .
Fn aucun cas! ltudiant inscrit en Master ne peut # s2ourner plus de 64 annes au ma(imum.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 42
CLASSEMENT ET ORIENTATION
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 43
Ca""eme&# !e" %#(!ia&#"
le c|asserer| des e|ud|ar|s, d'ure rere proro||or, es| preporderar| pour |ou|es |es opera||ors de se|ec||or e|
d'or|er|a||or.
l'arre|e r 714 du 03 roverore 2011 del|r|| |es roda|||es de c|asserer| des e|ud|ar|s.
l'arre|e r 714 del|r|| ure FORMULE DE CLASSEMENT UNIQUE, app||cao|e |ous |es e|ud|ar|s d'ure rere
proro||or. la lorru|e |r|rodu|| des coell|c|er|s de pordera||or qu| ||er| corp|e, pour c|aque e|ud|ar|, du
rorore de ses redouo|erer|, de ses adr|ss|ors avec des de||es, .
Aucur e|ud|ar| de |a proro||or r'es| exc|u du c|asserer|.
Orie&#a#io& 3er" e" "p%'iai#%"
l'or|er|a||or des e|ud|ar|s vers |es spec|a|||es, es| corl|e ure corr|ss|or del|r|e par |'arre|e r711 er ses
ar||c|es 55, 5o e| 57
la corr|ss|or de c|asserer| e| d'or|er|a||or, es| corposee de .
le v|ce bec|eur c|arge de |a lorra||or er 0radua||or, ou de sor represer|ar|
les C|els de 0epar|erer| corcerres
les resporsao|es de dora|res corcerres
les resporsao|es de l|||res corcerres
les resporsao|es de spec|a|||es corcerres.
la corr|ss|or de c|asserer| e| d'or|er|a||or se reur||, er sess|or ord|ra|re, aprs |es sess|ors de de||oera||or
de l|r d'arree.
3es dec|s|ors sor| cors|gres dars des lv, e| rerdues puo||ques.
ur recours peu| e|re depose par |es e|ud|ar|s, auprs du 0epar|erer|, dars ur de|a| re depassar| pas 48
|eures ouvrao|es corp|er de |a da|e d'all|c|age.
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 44
Cer||l|ca| d'lrscr|p||or
Cer||l|ca| de 3co|ar||e
be|eve des ro|es pour |e sys|re c|ass|que
be|eve des ro|es pour |e sys|re l|0
Arrexe au d|p|ore
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 45
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$: 77777777777777777777777777777777
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u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 4o

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u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 47
Fa'(#% !e CCCCCCCCCCCC 2 D%par#eme&# !e CCCCCCCCCCCCC77
RELEVE DE NOTES
Mo!+e
Nom : .......... CCCCCC Pr%&om : ........... CCCCCCCCCCCC7
Da#e e# ie( !e &ai""a&'e : ...................
NH !i&"'rip#io& :CCCCCCCCC7
Dip9me pr%par% : CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC77
la|| Cors|ar||re, |e ........... 3|gre
(0r|lle e| cac|e| du c|el de 0p|)
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 48
Remar,(e" impor#a&#e" :
1. bespec|er |'er-|e|e s|ardard, |e| qu'|rd|quee sur |e rod|e
2. la|re l|gurer |ou|es |es arrees, rere ce||es de redouo|erer|, e| rer||orrer |es arrees de corge
acader|que, de suspers|or d'e|ude, .
3. lrd|quer exp||c||erer| |es |r|||u|es des rodu|es
4. u||||ser |e oarre de ro|a||or s|ardard ( xx.xx|20 ) e| |rd|quer oo||ga|o|rerer| |es coell|c|er|s
5. la|re l|gurer |ous |es rodu|es du prograrre oll|c|e|
o. Aucure ro|e de rodu|e re do|| rarquer sur |e docurer|
7. lrd|quer |es sess|or d'oo|er||or des ro|e, e| |es sess|ors d'adr|ss|or (Norra|e ou ba||rapage)
8. 3| |'e|ud|ar| es| adr|s avec rac|a|, sa royerre arrue||e do|| oo||ga|o|rerer| e|re ajus|ee 10.00|20
9. F|ao||r, au|ar| que poss|o|e, |e docurer| sur ure leu|||e ur|que, er cordersar| |'ecr||ure de rar|re .
- u||||ser, au|ar| que poss|o|e, ure seu|e lace
- |a|sser sull|sarrer| d'espace o|arc pour perre||re d'apposer |es cac|e|s e| s|gra|ure
pour ure ever|ue||e au||er||l|ca||or du docurer|
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 49
REPUBLIQUE ALGERIENNE DEMOCRATIQUE ET POPULAIRE
MINISTERE DE LENSEIGNEMENT SUPERIEUR ET DE LA RECHERCHE SCIENTIFIQUE
ANNEGE DESCRIPTIVE AU DIPLOME
la preser|e arrexe descr|p||ve au d|p|ore dorre ure |rlorra||or p|us corp||e sur |es erse|grerer|s
su|v|s par |'e|ud|ar| pour oo|er|r sor grade ur|vers||a|re. F||e assure ure re|||eure ||s|o||||e des corra|ssarces
acqu|ses perdar| sa lorra||or |u| lac||||ar| a|rs| sa roo||||e ra||ora|e e| |r|erra||ora|e. F||e es| depourvue de |ou|
jugerer| de va|eur ou dec|ara||or d'equ|va|erce.
07 LE TITULAIRE DU DIPLOME
Nom.................................................
Pr%&omI"J...............................................
Da#e e# ie( !e &ai""a&'e................. ......................
N(m%ro !imma#ri'(a#io&........... ......................
17 INFORMATIONS SUR LE DIPLOME.
120 I&#i#(% !( !ip9me. Fxerp|e . l|cerce acader|que........................
Domai&e ........................... ....................
Fii+re ............................. ..................
Sp%'iai#% ...........................
R%-%re&'e !e" arr.#% mi&i"#%rie o( i&#ermi&i"#%rie por#a&# 4a*ii#a#io& !e a -orma#io& .........
..................................................
121 E#a*i""eme&# a>a&# !%i3r% e !ip9me.
D%&omi&a#io& . Fxerp|e . ur|vers||e X - lacu||e . - 0epar|erer| . Z ............
..................................................
S#a#(# ...............................................
A!re""e ..............................................
Te.............................Fa$..................
A!re""e %e'#ro&i,(e ...................................
128 La&g(eI"J (#ii"%eI"J po(r e&"eig&eme&# e# e" e$ame&" .
La&g(e pri&'ipae :............... La&g(eI"J "e'o&!aireI"JCCCCCCCCCCCC..
87 INFORMATIONS CONCERNANT LE NIVEAU DU DIPLOME .
820 Co&!i#io&" !a''+". 0orrer avec prec|s|or |es cord|||ors d'accs |a lorra||or |e||es qu'|rd|quees par |a
reg|erer|a||or (c|rcu|a|re- arre|e).
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 50
821 Ni3ea( !( !ip9me. Fxerp|e pour ure ||cerce . oac + 03 arrees.
828 D(r%e o--i'iee !( programme !%#(!e. Fxerp|e pour ure ||cerce . la lorra||or se derou|e sur 0o
seres|res de 30 cred||s c|acur. C|aque seres|re correspord ure duree de lorra||or de 14 1o sera|res.
=7 INFORMATIONS CONCERNANT LE CONTENU DU DIPLOME ET LES RESULTATS OBTENUS :
=20 Orga&i"a#io& !e" %#(!e". Fr preser||e| (|erps p|e|r).
Fxerp|e pour ure ||cerce. l'erse|grerer| de |a ||cerce es| repar|| er o seres|res |o|a||sar| c|acur 30 cred||s
(par cap||a||sa||or ou par corpersa||or). Ces erse|grerer|s sor| orgar|ses er ur||es d'Frse|grerer| (uF)
corprerar| des uF lordarer|a|, des uF |rarsversa|, des uF de decouver|e e| des uF de re||odo|og|e.
C|aque uF es| allec|ee d'ur coell|c|er| e| do|ee de cred||s. lorsque |'uF es| acqu|se, |es cred||s qu| |u| sor|
a||oues sor| cap||a||sao|es e| |rarslerao|es. ure uF es| cors|||uee d'ure ou de p|us|eurs ra||res , c|aque
ra||re es| allec|ee d'ur coell|c|er| e| do|ee de cred||s. l'erse|grerer| de |a ra||re es| d|sperse sous lorre
de cours rag|s|raux, de |ravaux d|r|ges, de |rava|| persorre|, s|ages e| proje|s d'e|udes.
=21 Programme p%!agogi,(e. Jo|rdre |es relererces de |'arre|e r|r|s|er|e| ou |r|err|r|s|er|e| l|xar| |e
prograrre pedagog|que oll|c|e|.
les |rlorra||ors su|var|es l|gurer| dars |e re|eve des ro|es oo|erues par |'e|ud|ar|.
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Premier "eme"#re De($i+me "eme"#re
Troi"i+me "eme"#re Q(a#ri+me "eme"#re
Ci&,(i+me "eme"#re Si$i+me "eme"#re
Da#eI0J. r ro|s| r|||es|re de |'arree (ex .2|10)- Gra!eIKJ : 18<A<20. 1o<8<18. 14<C<1o. 12<0<14. 10<F<12. l<10
=78 Ca""i-i'a#io& !e a &o#a#io& par gra!e :
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 51
- 0ecr|re or|verer| |e sys|re d'eva|ua||or e| de progress|or app||ques |a lorra||or.
C|aque ra||re es| apprec|ee seres|r|e||erer| so|| par ur cor|ro|e cor||ru e| regu||er, so|| par ur exarer l|ra|, so|| par |es
deux rodes de cor|ro|e coro|res. C|aque ra||re a ure royerre corpr|se er|re 0 20. la ro|e 0 es| |a ro|e |a p|us
oasse, e| |a ro|e 20 es| |a p|us |au|e. la ro|e 10 es| |a ro|e sull|sar|e pour |a va||da||or d'ure ra||re ou d'ure uF.
Fva|ua||or |r|erre
1
Fva|ua||or |r|erra||ora|e
correspordar|e
Fllec||l aoso|u Fllec||l er pourcer|age
A 0@L premier"
B 1DL "(i3a&#"
C 8@L "(i3a&#"
D 1DL "(i3a&#"
E 0@L "(i3a&#"
(1) Ce||e co|orre es| ca|cu|ee par||r de |'ersero|e des ro|es des e|ud|ar|s qu| or| oo|eru |e d|p|ore au cours
d'ure rere arree ur|vers||a|re. Aprs avo|r c|asse |es ro|es, |a |rarc|e de ro|es des 10 prer|ers de |'ellec||l
cors|||ue |a 1
re
c|asse p|acer dars |a 1
re
||gre de |a 1
re
co|orre (grade A). la |rarc|e des 20 su|var|s
cors|||ue |a 2
re
c|asse qu'|| lau| p|acer er 2
re
||gre de |a rere co|orre (grade 8), e| a|rs| de su||e. A c|aque
lo|s, or de|err|rera |'ellec||l aoso|u correspordar| |a c|asse ca|cu|ee.
=2= Pri&'ipa($ !omai&e" !e 'omp%#e&'e" 'o(3er#" par e !ip9me
D7 INFORMATIONS SUR LA FONCTION DU DIPLOME .
D20 A''+" 5 (& &i3ea( "(p%rie(r . Fxerp|e |e |||u|a|re de |a ||cerce peu| e|re adr|s er |as|er.
D21 S#a#(# pro-e""io&&e 'o&-%r%
M7 CERTIFICATION DE LANNEGE DESCRIPTIVE :
Nor e| preror(s) du s|gra|a|re .
ua|||e du s|gra|a|re .
0a|e ........
3|gra|ure
Tarpor ou cac|e| oll|c|e| .
/7 RENSEIGNEMENTS CONCERNANT LE SNSTOME NATIONAL DENSEIGNEMENT SUPERIEUR :
Fr A|ger|e, au co|e du sys|re c|ass|que, es| app||quee depu|s sep|erore 2004 |'arc|||ec|ure l|0 preparar|
3 d|p|ores l|cerce (180 cred||s), |as|er (120 cred||s supp|erer|a|res), 0oc|ora| (3 arrees de rec|erc|e). les
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 52
d|p|ores du sys|re c|ass|que cor||ruer| de co|ao||er avec ceux du sys|re l|0. les |ypes d'e|ao||sserer|s
sor|. |'ur|vers||e, |e Cer|re ur|vers||a|re, |'Fco|e |ors ur|vers||e e| |es c|asses prepara|o|res.
.
SNSTEME CLASSIQUE SNSTEME L7M7D

SCHEMA DU SNSTOME
NATIONAL DENSEIGNEMENT SUPERIEUR
u| Cors|ar||re 0u|de des procedures pedagog|ques lage 53