ADMINISTRASI PEMBELAJARAN TK

Oleh : Diah Alfianingtias, S.Pd

*
I. PENDAHULUAN


Administrasi pembelajaran erat kaitannya dengan manajemen kelas bahkan
bisa dikatakan bahwa administrasi pembelajaran merupakan bagian dari
manajemen kelas secara keseluruhan. Dalam dunia pendidikan manajemen kelas
itu dapat diartikan sebagai aktivitas proses belajar mengajar yang memadukan
sumber-sumber pendidikan agar terpusat dalam usaha mencapai tujuan
pendidikan yang telah ditentukan sebelumnya.
Dari uraian di atas yang dimaksud dengan sumber pendidikan di sini ialah
mencakup orang-orang, alat-alat media, bahan-bahan, uang dan sarana
semuanya itu akan diarahkan dan dikoordinasi agar terpusat dalam rangka
menyelesaikan tujuan bersama.
Menurut Manulang, Manajemen adalah seni dalam ilmu perencanaan,
pengorgansiasian, penyusunan, pergerakan dan pengawasan sumber daya
manusia untuk mencapai tujuan yang sudah ditetapkan.
Menurut Drs. Winarno Hamiseno, pengelolaan kelas adalah suatu tindakan
yang dimulai dari penyusun data, merencana, mengorganisasikan, melaksanakan
sampai dengan pengawasan dan penilaian.

II. PERANAN GURU DALAM PENGELOLAN KELAS

Untuk melaksanakan tugas dalam meningkatkan mutu pendidikan maka
diadakan proses belajar mengajar, guru merupakan figur sentral, di tangan
gurulah terletak kemungkinan berhasil atau tidaknya pencapaian tujuan belajar
mengajar di sekolah. Oleh karena itu tugas dan peran guru bukan saja mendidik,
mengajar dan melatih tetapi juga bagaimana guru dapat membaca situasi kelas
dan kondisi dan kondisi siswanya dalam menerima pelajaran.
Pengelolaan kelas adalah semua upaya dan tindakan guru membina,
memobilisasi, dan menggunakan sumber daya kelas secara optimal, selektif dan
efektif untuk menciptakan kondisi atau menyelesaikan problema kelas agar
proses belajar mengajar dapat berlangsung wajar.

*
disampaikan dalam pelatihan guru TK/TPA 2010 Yayasan Darusunnah Cibarusah
Suatu kondisi belajar optimal dapat tercapai jika guru mampu mengatur siswa
dan sarana pengajaran serta mengendalikannya dalam suasana yang
menyenangkan dalam mencapai tujuan pengajaran.

Pengertian Pengelolaan Kelas

Sekolah sebagai organisasi kerja terdiri dari beberapa kelas, baik yang bersifat
paralel maupun yang menunjukkan perjenjangan. Oleh karena itu setiap guru
atau wali kelas sebagai pimpinan menengah atau administrator kelas,
menempati posisi dan peranan yang penting. Karena memiliki tanggung jawab
mengembangkan dan memajukan kelas masing-masing yang berpengaruh dan
perkembangan dan kemajuan sekolah secara keseluruhan.
Menurut Abdurrahman :
Kelas dalam arti sempit adalah ruangan tempat sejumlah warga belajar
terlibat dalam proses balajar mengajar. Kelas dalam arti luas adalah suatu
masyarakat kecil (warga belajar) sebagai bagian bagian dari masyarakat sekolah,
merupakan satu kesatuan unit kerja yang terorganisir di dalam penyelenggara
proses belajar mengajar secara aktif, kreatif dan positif untuk mencapai tujuan
pendidikan dan pengajaran dalam luas.

III. ADMINISTRASI PEMBELAJARAN TK
Dalam pelaksanaan selalu ada tahap tahap pengurusan, pencatatan dan
penyimpanan dokumen. Pengurusan akan mudah dan lancar apabila di dalam
perencanaan dan pengorganisasian cukup mantap. Pemantapan kedua kegiatan
tersebut ditunjang adanya data yang lengkap teruji kebenarannya. Sedangkan
pencatatan perlu dilaksanakan secara kontinyu dan tetap waktunya sehingga
memudahkan pengawasan serta pengumpulan dokumen. Pengumpulan
dokumen yang tertib dan teratur akan melancarkan pencarian data dan
memantapkan pembuatan rencana. Disinilah pentingnya administrasi
pembelajaran sebagai bagian awal dari pengelolaan kelas.
Administrasi pembelajaran ini secara umum dibagi menjadi 4 bagian yang
akan menunjang proses belajar mengajar dikelas.yaitu :
A. Administrasi kesiswaan
B. Adminstrasi pengajaran
C. Administrasi evaluasi
D. Administrasi sarana & prasarana.
Tujuan utama dari administrasi pembelajaran ini adalah :
1. Menjabarkan secara operasional kegiatan para guru dalam membuat administrasi kelas
yang disesuaikan dengan kurikulum yang berlaku.
2. Sebagai pegangan dan petunjuk pengelolaan administrasi kelas.
3. Memudahkan pelaksanaan monitoring dan evaluasi dalam rangka pengendalian program
pengajaran.
Dari 4 bagian utama adcministrasi pembelajaran diturunkan menjadi beberapa
komponen administrasi guru dan administrasi kelas di TK yang perlu mendapatkan
perhatian guru agar tujuan program pengajaran dapat berjalan dengan baik, yaitu :
A.
1. Data Siswa
Administrasi kesiswaan
Berisi tentang data siswa satu kelas selama 1 tahun pelajaran yang berkaitan
dengan data pribadi dan orang tua. ( contoh Form. 1. )
Ad. Data pendukung berupa jarkom ( contoh Form. 2. )
2. Presensi Siswa
Berisi tentang data kehadiran siswa satu kelas dalam setiap bulannya berikut
perhitungan prosentase kehadiran sebagai dasar laporan bulanan kepada pihak
Diknas selama satu tahun pelajaran
3. Anecdotal Record
Catatan tentang kejadian atau peristiwa yang terjadi secara unik diluar kebiasan
sehari-hari yang dilakukan siswa. Guru mencatat secara terperinci sesuai
kronologis kejadian bukan merupakan hasil analisis.
( contoh Form. 3.)
4. Buku Konsultasi perkembangan anak
Catatan tentang konsultasi perkembangan anak selama proses pembelajaran
selama 1 tahun pelajaran antara pihak sekolah ( guru dan atau kepala sekolah )
dengan pihak orang tua.
( contoh Form. 4.)
5. Handbook of Student / Buku Tata tertib
Berisi tentang tata tertib atau peraturan sekolah yang bersifat umum.

B.
6. Kurikulum TK
Administrasi Pengajaran
Kurikulum diknas ( KTSP ) dan juga kurikulum sekolah yang dibuat secara mandiri
dari penyelenggara pendidikan ( Lembaga sekolah )


7. Kalender Akademik
Rencana kegiatan sekolah selama satu tahun pelajaran yang terkait dengan hari
efektif belajar, hari libur sekolah atau libur nasional, agenda kegiatan sekolah dan
jadwal penerimaan raport atau kelulusan.
( contoh Form. 5.)
8. Time Table/ jadwal Kegiatan
Berisi tentang jadawal rutin kegiatan harian selama satu pekan.
( contoh Form. 6.)
9. SKM / spider Web
Rancanagn kegiatan pembelajaran untuk satu tema.
( contoh Form. 7.)
10. SKH
Rancangan kegiatan pembelajaran untuk satu hari
( contoh Form.8.)

C.
11. Lembar evaluasi harian
Administrasi Evaluasi
Catatan penilaian kemampuan siswa dalam proses pembelajaran yang dibuat
berdasarkan target pembelajaran harian berdasarkan materi ajar yang telah
ditentukan.
( contoh Form. 9.)
12. Buku Raport siswa
Buku laporan perkembangan siswa dalam pencapaian target hasil belajar dalam
seluruh dimensi perkembangan siswa di ranah kognitif, psikomotor dan afektif
selama satu tahun pelajaran. Pelaporarannya dibagi menjadi 2 term yaitu setiap
6bulan sekali atau disebut satu semester.
13. Buku Supervisi
Catatan tentang kegiatan supervisi yang dilakukan selama satu tahun pelajaran
berupa supervisi pengajaran maupun supervisi administrasi.
( contoh Form. 10.)





D.

Administrasi sarana & Prasarana
14. Buku Notulen Rapat
Catatan tentang hasil Rapat pertemuan rutin ataupu insidental antara guru
dengan kepala sekolah, guru dengan guru dan guru dengan orang tua siswa.
15. Buku Penghubung
Buku komunikasi antara guru dengan orang tua terkait pengumuman dan
informasi ataupun kejadian yang dialami siswa baik disekolah maupun dirumah.
( contoh Form. 11.)
16. Buku Inventaris Barang
Catatan tentang sarana dan prasarana yang terdapat didalam kelas sebagai
penunjang proses pembelajaran
( contoh Form. 12.)
17. Buku Penerimaan dan Pengembalian Rapor.
Catatan tentang penerimaan raport dan pengembalian raport yang telah
ditandatangani oleh orang tua kepada pihak sekolah.
( contoh Form.13.)




Data Siswa
( contoh Form. 1. )
DATA SISWA TK B
AL-BAYAN ISLAMIC SCHOOL
Tahun Pelajaran 2009/2010




No. Nomor
Induk
Nama Lengkap Nama
Panggilan
L/P Tempat
Tanggal Lahir
Nama Orang Tua
Ayah dan Ibu
Pekerjaan
Ayah dan Ibu
Alamat No. Telp Rmh/HP/
kantor






























( contoh Form. 2. )
PHONE TREE
TK A 1 AL-BAYAN ISLAMIC SCHOOL
TAHUN PELAJARAN 2009/2010


Anecdotal Record
( contoh Form. 3.)

ANECDOTAL RECORD
No. Absen :..............................
Nama Siswa :..............................
Tanggal Lahir:..............................

Hari/
Tanggal

Kejadian/peristiwa

penanganan

Tindak lanjut

Keterangan




















































Buku Konsultasi perkembangan anak
(contoh Form.4.)
KONSULTASI PERKEMBANGAN ANAK
Data Siswa
Nama : ...........................................................................
Jenis Kelamin : ..........................................................................
Tgl Lahir /usia : ..........................................................................
Nama ayah : ................................ Nama Ibu : ................................
Tgl Lahir : ................................ Tgl Lahir : ................................
Pend. Terakhir : .............................. Pend. Terakhir : ................................
Pekerjaan : .............................. Pekerjaan : ................................

Kebiasaan yang sering terjadi
disekolah
...............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
Indikasi adanya masalah

................................................
................................................
...............................................
...............................................
...............................................
Penanganan yang telah
dilakukan guru
................................................
................................................
................................................
................................................
................................................
Kebiasaan yang sering terjadi
dirumah
...............................................
..............................................
..............................................
..............................................
..............................................
Indikasi adanya masalah

................................................
................................................
...............................................
...............................................
...............................................
Penanganan yang telah
dilakukan orang tua
................................................
................................................
................................................
................................................
.................................................

..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Kesimpulan sementara :
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................................
Kesepakatan penanganan Bersama ( disekolah &dirumah ) :
Jakarta, ..............
Guru Kelas, Menyetujui,
Orang tua Siswa



(.................................) (.................................)
( contoh Form. 5.)

KALENDER PENDIDIKAN TK AL-BAYAN ISLAMIC SCHOOL
TAHUN 2009 - 2010
SEMESTER I

BULAN

PEKAN

HARI DAN TANGGAL

URAIAN/PENJELASAN

M S S R K J S

TGL KETERANGAN



I

1 2 3 4

20 Libur Isra' Mi'raj


II

5 6 7 8 9 10 11

21 Masuk tahun ajaran baru
JULI

III

12 13 14 15 16 17 18

21-24 Masa orientasi siswa
2009

IV

19 20 21 22 23 24 25




V

26 27 28 29 30 31












I

1

7 Open day TK


II

2 3 4 5 6 7 8

15 Pekan Kemerdekaan
AGUSTUS

III

9 10 11 12 13 14 15

17 Libur HUT RI
2009

IV

16 17 18 19 20 21 22

20-22 Libur Awal Puasa


V

23 24 25 26 27 28 29




VI

30 31












I

1 2 3 4 5

10 - 11 Pekan Ramadhan


II

6 7 8 9 10 11 12

14 - 18 Libur Menjelang Idul Fitri
SEPTEMBER

III

13 14 15 16 17 18 19

21-29 Libur Idul Fitri 1430 H
2009

IV

20 21 22 23 24 25 26




V

27 28 29 30












I

1 2 3

1-2 Libur Idul Fitri 1430 H


II

4 5 6 7 8 9 10

5 Masuk efektif
OKTOBER

III

11 12 13 14 15 16 17

19-23 Field Trip kecil TK
2009

IV

18 19 20 21 22 23 24

26-30 Book Week


V

25 26 27 28 29 30 31












I

1 2 3 4 5 6 7

27 Libur Idul Adha 1430 H


II

8 9 10 11 12 13 4


NOVEMBER

III

15 16 17 18 19 20 21


2009

IV

22 23 24 25 26 27 28




V

29 30










I

1 2 3 4 5

25-26 Pengambilan Raport


II

6 7 8 9 10 11 12

28-31 Libur Semester 1
DESEMBER

III

13 14 15 16 17 18 19


2009

IV

20 21 22 23 24 25 26




V

27 28 29 30 31









Larangan, 20 Agustus 2009


Menyetujui,





................................

Ka. TK
....................................

Kepala Divisi Pengembangan Mutu Sekolah
Time Table/ jadwal Kegiatan
( contoh Form. 6.)

TIME TABLE TK A1
AL-BAYAN ISLAMIC SCHOOL
TAHUN PELAJ ARAN 2009/ 2010

WAKTU SENIN SELASA RABU KAMIS J UM'AT
07.30 - 08.00 Ikrar Tahfidz Physical Edc Tahfidz Religious Edc
08.00 - 08.30 Kegiatan Inti Singing Time Physical Edc Kegiatan Inti Qur'an Center
08.30 - 09.00 Snack Time Singing Time Tahfidz Kegiatan Inti Qur'an Center
09.00 - 09.30 Komputer Snack Time Snack Time Snack Time Snack Time
09.30 - 10.00 Komputer Kegiatan Inti Kegiatan Inti Perpustakaan Iqro'
10.00 - 10.30 English Kegiatan Inti Kegiatan Inti Perpustakaan Kegiatan Inti
10.30 - 11.00 English Iqro' Iqro' Iqro' -



Guru Kelas

Ka. KB-TK Al-Bayan Islamic School



Eka Riyani, S.Pd

Agustinawati, Am.Pd
SKM / spider Web
( contoh Form.7.)



















RELIGIUS EDUCATION.
Hafalan surat Al-Falaq
Kisah Nabi Muhammad SAW
Praktek wudhu dan sholat
Doa sebelum dan sesudah makan beserta
arti
QS. 49 : 11
QS. 49 : 13
ART
Menggambar Aku
Menggambar wajah dengan instruksi
bilangan (Mempelajari bil. Hal. 7)
Membuat boneka dari jiplakan tubuh anak
Membuat papan ukuran tinggi tubuh dan alat
ukur non standar
Membentuk Akudari berbagai botol
LANGUAGE
Tanya jawab tentang identitas dari (nama lengkap,
alamat, rumah, nama ayah dan ibu)
Membuat buku Akumenulis tentang ciri-ciri diriku
Diskusi tentang fungsi panca indera dan anggota tubuh
lain
Mencocokkan gambar panca indera dengan tulisan
Membuat laporan proses pembuatan Face Cookies
GAMES AND SONG
Bermain tebakan Siapa dia ?
Head and Shoulder
Rap fungsi Panca Indera

MATH
Mengukur tinggi dan berat badan anak (alat
ukur/ berat non standar)
Membuat grafik tinggi dan berat badan anak
Mengurutkan bilangan 1 10
Konsep bilangan 1 10
Klasifikasi bentuk geometri

PHYSICAL EDUCATION
Senam sesuai irama
Lomba memindahkan balok
SOCIAL EDC.
Good Habits
Aku dan Panca Indera
2 minggu
SCIENCE
Mengamati tanda khusus dari (ciri-ciri)
dengan menggunakan cermin
Mengamati sidik jari dan garis tangan
dengan menggunakan Lup
Mencoba fungsi-fungsi alat indera :
pendengaran, penciuman, pengecapan
(makan +minum), perabaan (science
activities vol. 3 ; 82 Percobaan ilmu
pengetahuan hal. 58)
Koleksi sidik jari sendiri dan teman kelas
(science activities vol. 3 hal. 27)
COOKERY
Membuat Face Cookies
SKH ( contoh Form. 8.)
SATUAN KEGIATAN HARIAN
TEMA : Aku dan Panca Indera
Kelas : TK-B1 Tahun Pelajaran : 2009-2010
Guru : .......................... Semester : I (Satu)
Hari : .......................... Minggu : 2 (Dua)

Kompetensi dasar/
Tujuan Pembelajaran


Materi Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan


Alokasi
waktu


Metode & Bentuk
Kegiatan
Media/Sumber
Belajar
Evaluasi

1.Siswa mampu
menyebutkan
fungsi-fungsi alat
indra

2. siswa mampu
membuat laporan
kegiatan secara
tertulis
3. siswa mampu
menggambar
AKU


Landasan Al quran:






1. Alat indra manusia
ciptaan Allah ada 5
yaitu mata, hidung,
telinga lidah dan
kulit
2. Fungsi dan kegunaan
alat indra ciptaan
Allah adalah :
a. Mata untuk
melihat
b. Hidung untuk
mencium atau
membaui
c. Teinga untuk
mendengar
d. Kulit untuk
merasa/meraba
e. Lidah untuk
mengecap
1. Circle time
Pembukaan :
- guru mengajak siswa untuk berdoa
sebelum kegiatan
- guru menjelaskan aturan kegiatan ( class
Rules)
2. Appersepsi
- Brainstroming tentang materi yang telah
dibahas sebelumnya mengenai jenis
indra penglihatan, pendengaran,
penciuman dan pengecapan
- Rap fungsi alat indra
3. Explanation tentang kegiatan, Guru
menjelaskan kegiatan yang akan
dilakukan anak.
1. Siswa secara berkelompok bereksplorasi
mencoba fungsi-fungsi alat indra (
penglihatan, penciuman, pendengaran,
perabaan dan pengecapan dengan
menggunakan buah-buahan
Kegiatan Inti

5




5





5



15
Klasikal-
praktek
langsung

Klasikal-
ceramah

Klasikal- tanya
jawab




Klasikal-
demonstrasi

Kelompok-
praktek
langsung




Chart gambar
alat indra
Report sheet
Buah-buahan :
Salak, jeruk &
tomat
Krayon
Kertas
gambar
spidol


Observasi

Tanya jawab

Work sheet

Hasil karya





Kompetensi dasar/
Tujuan Pembelajaran


Materi Pembelajaran
Langkah-langkah Kegiatan


Alokasi
waktu


Metode & Bentuk
Kegiatan
Media/Sumber
Belajar
Evaluasi





Landasan Al quran:






f. 2. siswa mendokumentasikan hasil
eksplorasinya tentang fungsi-fungsi alat
indra dalam report sheetmasing-masing
melalui gambar atau tulisan.
3. Siswa secara individu menggambar
AKU dikertas gambar
1. guru mengajak siswa berdiskusi tentang
kegiatan yang telah dilakukan
Penutup
2. siswa menyampaikan kesimpulan secara
lisan hasil kegiatan yang dilakukan

15


10


10




individu-
resitasi



individu-
resitasi


klasikal-tanya
jawab

klasikal-tanya
jawab




( Contoh Form. 9. ) Lembar Evaluasi Harian
LAMPIRAN INSTRUMEN EVALUASI
1. Pengembangan : Kognitif - Sains
Tujuan : Anak Dapat Menyebutkan fungsi-fungsi alat indra
Kegiatan : Eksplorasi fungsi alat indra dengan media buah-buahan

No. NAMA SISWA
HASIL PENILAIAN
KETERANGAN
B C K
1.
B =
Indikator Penilaian :
C =
K =
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

2. Pengembangan : Bahasa
Tujuan : Anak Dapat membuat laporan hasil eksplorasi secara tertulis
Kegiatan : Menulis laporan kegiatan

No. NAMA SISWA
HASIL PENILAIAN
KETERANGAN
B C K
1.
B =
Indikator Penilaian :
C =
K =
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


3. Pengembangan : Seni
Tujuan : Anak Dapat menggambar dengan krayon
Kegiatan : Menggambar AKU

No. NAMA SISWA
HASIL PENILAIAN
KETERANGAN
B C K
1.
B =
Indikator Penilaian :
C =
K =
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.


Buku Supervisi
( contoh Form.10.)
CATATAN SUPERVISI KELAS
Kelas :.
Tahun Pelajaran :.


No.


HARI/
TANGGAL

JENIS SUPERVISI



NAMA GURU


PARAF

SUPERVISI
PENGAJARAN

SUPERVISI KELAS

SUPERVISI
ADMINISTRASI
SUPERVISOR









Buku Penghubung
( contoh Form. 11.)
BUKU PENGHUBUNG

Hari/
Tanggal

KETERANGAN

Tanggapan

Paraf
Guru

Paraf
OrangTua


























Buku Inventaris Barang
( contoh Form. 12.)

INVENTARIS BARANG

No. Nama Barang Jumlah
Jenis Kondisi
KET
Habis Pakai
Tidak Habis
Pakai
Sangat Baik Rusak Perlu diganti

















Buku Penerimaan dan Pengembalian Rapor.
( contoh Form.13.)

JADWAL WAWANCARA DAN PENGAMBILAN RAPORT TK A
AL-BAYAN ISLAMIC SCHOOL

Hari / Tanggal : Senin, 23 Juni 2009
Tahun Pelajaran : 2008-2009
Semester : 2

NO.


NAMA ANAK


WAKTU


PARAF ORANG TUA


1. Nadia Ramadhina Salfistra 07.30 07.45
2. Amabelle Nadine Hardiwinata 07.45 08.00
3. Airell Awfa Ramadhan 08.00 08.15
4. Muhammad Daffa Ramadhani 08.15 08.30
5. Hilman Razan 08.30 08.45
6. Ganang Abimanyu 08.45 09.00
7. Alycia Swara Sabita 09.00 09.15
8. Fabian Muhammad Pradiptyo 09.15 09.30
9. Nafisa Kalkarenita 09.30 09.45
10. Indrawan Aufa Rafiansyah 09.45 10.00
11. Tyoza Pridianda Susetyo 10.00 10.15
12. Naufal Muhammad Harits 10.15 10.30
13. Zayd Zihni Zaidan 10.30 10.45

DATA PENGEMBALIAN RAPORT


NO.


NAMA ANAK


HARI/TANGGAL


KETERANGAN


1. Nadia Ramadhina Salfistra
2. Amabelle Nadine Hardiwinata
3. Airell Awfa Ramadhan
4. Muhammad Daffa Ramadhani
5. Hilman Razan
6. Ganang Abimanyu
7. Alycia Swara Sabita
8. Fabian Muhammad Pradiptyo


REFERENSI
Abdurrahman, Pengelola Pengajaran
Abu Ahmadi, dan Ahmad Rohani.
(cet. V; Ujungpandang: Bintang Selatan, 1994)
Pedoman Penyelenggaraan Administrasi Pendidikan Sekolah
Djati Julitriarsa, John Suprihanto,
. Cet. I;
Jakarta: Bumi Aksara, 1991.
Manajemen Umum Sebuah Pengantar
Made Pidarta,
, Edisi I (Cet. III; Yogyakarta:
BPFE, 1998)
Manajemen Pendidikan Indonesia
M. Manulang,
(Cet. I; Jakarta: Bina Aksara, 1988)
Dasar-dasar Manajemen
Winarno Hamiseno,
Cet. XV; Jakarta: Ghalia Indonesia, 1996)
Pengelolaan Kelas dan Siswa
Nanang Fattah,
(Cet. IV; Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 1986)
Landasan Manajemen Pendidikan
Malayu S.P. Hasibuan,
(Cet. V; Bandung: Remaja Rosdakarya, 2001)
Manajemen Dasar, Pengertian dan Masalah
Maman Rachman,
(Cet. I; Jakarta: Bumi Aksara,
2001)
Manajemen Kelas (
Pidarta, Made.
Departemen Pendidikan dan kebudayaan, Direktorat Jenderal
Pendidikan Tinggi, Proyek Pendidikan Guru Sekolah Dasar , 1998/1999),
Pengelolaan kelas
Usman, Moh. Uzer.
. Surabaya: Usaha Nasional,
Menjadi Guru Profesional. Cet. VI: Bandung: Rosda Karya, 1995.