El grupo de alumnos y alumnas del 2do. D y E, cuenta con
un nivel cognitivo acorde a las exigencias del grado.
Deficiencias en lectura escritura y conocimiento general sobre la materia.
Presentan al momento de hacer el diagnostico, sus deseos de participar y de aporte sus conocimientos e ideales en la ejecucin del proyecto.
Por tal motivo poder aprender nuevas tcnicas, necesarias en el proceso de enseanza - aprendizaje.
A travs de lluvias de ideas y proponiendo alternativas y sugerencias con relacin al proyecto y al plantel a manera de evitar gastos excesivos y darle pasos a la imaginacin y la creatividad.
ANALISIS SITUACIONAL FORTALEZA OPORTUNIDAD
La motivacin y disposicin que ha puesto los grupos de 2do. D y E de U.E.N. EL ROSARIO.
Uso del enfoque lingstico castellano en el aprendizaje de la lectoescritura.
Inters de los alumnos y alumnas para aprender conocimientos nuevos.
La lectoescritura depende mucho del ambiente social en el cual se desenvuelva cada nio y nia.
Disear e implementar tcnicas que le ayuden a crear y manejar los conocimientos que tienen en la vida diaria.
Mejorar la calidad de enseanza adaptndose a los nuevos procesos tecnolgicos de la educacin.
Cursos de capacitacin anunciados por del plantel de lectoescritura, para docentes.
Apoyo de al plantel.
DEBILIDADES AMENAZAS
El inadecuado uso que se le pueda dar a los materiales y recursos empleados.
No existe una buena interaccin entre la comunidad y la institucin.
Los alumnos y alumnas son muy extrovertidos.
Falta de espacio o de un rea destinada para hacer y ejecutar el plan de accin.
El poco tiempo que pueda emplear para ejecutar cada una de las actividades propuestas y de acuerdo a los materiales a utilizar.
AREA: LENGUA Y LITERATURA BLOQUE: INTERACION COMUNICATIVA ORAL.
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES El intercambio oral en la familia, la escuela y la comunidad, la conversacin, la discusin, la exposicin y la argumentacin.
La comunicacin La oracin.
Participacin en conversaciones sobre temas de inters general con atencin a las normas del intercambio comunicativo, los turnos conversacionales y el respecto a los puntos de vista de los interlocutores. Anlisis e interpretacin de contenidos de mensaje orales diversos. Elaboracin de conclusiones a partir del dialogo argumentativo. Clasificacin organizacin y planificacin de contenidos como actividad previa para la exposicin de ideas y conclusiones. Argumentacin de ideas, opiniones y punto de vista sobre temas del contexto familiar, escolar y comunitario.
Intercambio oral de opiniones, ideas y puntos de vistas en actividades grupales para lograr consenso en la elaboracin y conformacin de comunicacin y sus elementos. Valoracin del lenguaje como medio de comunicacin y satisfaccin de necesidades. Actitud analtica y reflexiva ante el intercambio oral comunicativo en la familia, la escuela y la sociedad. Tolerancia y respeto por los puntos de vista de los interlocutores. Valoracin de la expresin como medio para reforzar la autoestima y la confianza en s mismo. Actitud de respecto y valoracin por el trabajo de sus compaeros.
Fomento de la observacin, el reconocimiento y la curiosidad investigativa ante la realidad natural y sociocultural.