FISICA EXPERIMENTAL 1 JORGE CONDORI MAMANI

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO

Facultad de ingeniera de minas

FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL NACIONAL E
INTERNACIONAL

FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL NACIONAL

Con ms de 70 aos de vida el Instituto de Fsica (IF) ha contribuido de manera
notable al desarrollo de la Fsica en el pas. El IF tiene como Misin realizar
investigacin en Fsica y reas afines, formar recursos humanos a travs de la
docencia y la preparacin de investigadores y especialistas de alto nivel, difundir
nacional e internacionalmente los conocimientos que genera el Instituto, e
impulsar la vinculacin de la ciencia con otras actividades culturales, intelectuales
y productivas del pas. Actualmente el IF est compuesto por 113 Investigadores,
52 Tcnicos Acadmicos, 136 miembros del Personal Administrativo, 190
Estudiantes y 19 Posdoctors. En el IF se trabaja en una amplia gama de temas de
investigacin, investigadores del IF participan de manera destacada en algunos de
los proyectos en fsica ms importantes a nivel internacional, y nuestros
investigadores son invitados constantes en foros internacionales prestigiados,
como conferencistas, organizadores de congresos, rbitros de artculos y
proyectos, entre otras actividades. A pesar de la variada productividad cientfica,
en muchos casos de excelente factura, el IF vive actualmente una situacin difcil.
Entre las problemticas actuales un problema compartido con el resto de la UNAM
es la dificultad para dar paso a la renovacin generacional del personal
acadmico, pero destacan tambin la disminucin de la productividad y el
deterioro en el funcionamiento de instancias claves, tal como sucede con varios
Departamentos y el Consejo Interno. El presente Plan de Trabajo 2011-2015
plantea el fortalecimiento y la consolidacin de las actividades sustantivas que se
llevan a cabo en el IF, de investigacin, docencia y formacin de recursos
humanos, vinculacin y difusin del conocimiento cientfico. La propuesta contiene
polticas y acciones concretas que permitirn en los prximos cuatro aos avanzar
firmemente en la consecucin de estos fines. Incluimos los siguientes temas:

1. Fortalecimiento de la Investigacin. Se impulsar una estructuracin funcional
del IF basada en departamentos y reas de conocimiento que brinde coherencia a
la gran diversidad de lneas de investigacin existentes y permita compartir
recursos, espacios y planes de trabajo entre investigadores, independientemente
del departamento al que pertenecen. Se llevar a cabo una evaluacin del
personal acadmico que sirva para estimular la mejora del trabajo individual y
colectivo, identificando oportunamente problemticas y proponiendo soluciones.
Se fortalecern los proyectos cientficos existentes, y se identificarn e impulsarn
nuevas lneas de investigacin Se definirn e implementarn polticas de
contratacin acordes al inters institucional.
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2. Docencia y Formacin de Recursos Humanos. Se incentivar la participacin de
los acadmicos del IF en labores de docencia y formacin de recursos humanos.
La Coordinacin Docente establecer nuevas acciones para atraer estudiantes y
mejorar las condiciones y facilidades con las que realizan su trabajo. Se
establecern medidas para dar una mayor coherencia a la participacin de
nuestros acadmicos en la Facultad de4 Ciencias y los Posgrados de Ciencias
Fsicas y Ciencia e Ingeniera de Materiales. Se crear el Comit de Docencia y
Formacin de Recursos Humanos que se encargar de definir polticas y
estrategias generales para optimizar el impacto del IF en la docencia y formacin
de recursos humanos.










3. Difusin y Comunicacin. Se crear la Unidad de Difusin que se encargar de
canalizar de forma creativa las iniciativas que en materia de difusin y divulgacin
presenten nuestros acadmicos, y servir de enlace con los medios de
comunicacin. Uno de los objetivos es que el IF se convierta en un referente
obligado de informacin en temas de fsica y ciencia para los especialistas, medios
de comunicacin y el pblico en general.
4. Actividades Acadmicas Institucionales. Se rescatarn e iniciarn actividades
Institucionales que contribuyan a mejorar el ambiente acadmico y sirvan de
catalizadores para la gestacin y discusin de nuevos proyectos Institucionales.
5. Vinculacin. Se crear la Unidad de Vinculacin con la finalidad de incrementar
los convenios, servicios, asesoras y en general el intercambio con instituciones
tanto del sector pblico como privado, permitiendo incrementar la captacin de
ingresos extraordinarios.
6. Servicios de Apoyo. Ms all de mantener la calidad y la eficiencia de los
servicios prestados por las unidades de apoyo, se mejorar la infraestructura y la
capacitacin de los tcnicos acadmicos asignados a stas.
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7. Financiamiento. Ante la situacin actual caracterizada por una poltica nacional
que no apoya y no reconoce la importancia vital de la ciencia, se requiere
diversificar la bsqueda de financiamiento con ideas y acciones firmes y audaces.
Se propone fortalecer y ampliar la bsqueda de financiamiento, involucrando de
manera activa a los investigadores del IF.

B8. Crecimiento. El modelo de crecimiento futuro debe proponer iniciativas
interinstitucionales para la creacin de nuevos centros forneos cuyos esfuerzos
se centren en problemticas definidas de inters comn.
B9. Administracin Se avanzar en la automatizacin y simplificacin de los
servicios prestados y aprovechar esquemas de capacitacin del personal
administrativo para mejorar la calidad de su trabajo.







FISICA EXPERIMENTAL A NIVEL INTERNACIONAL
Objetivos
Formar profesionales con un alto nivel cientfico en el campo de la Fsica,
mediante el estudio, entendimiento y apropiacin del conocimiento de esta ciencia,
que les permita la caracterizacin e investigacin del comportamiento y estructura
de los sistemas fsicos.
Contribuir a la identificacin, formulacin y solucin de problemas socio-
ambientales de la regin y el pas a travs del desarrollo de la capacidad de
anlisis, gestin, liderazgo e integracin a grupos interdisciplinarios de
investigacin cientfica y/o tecnolgica de alto nivel, optimizando de esta forma la
utilizacin de los recursos naturales.
Ofrecer al estudiante fundamentos humansticos para el desarrollo de su
capacidad de proyeccin y sentido de pertenencia hacia la comunidad en donde
se desenvuelve y su sensibilidad ante los problemas ambientales, econmicos,
polticos y culturales del pas, lo que facilitar que haga parte de la solucin y no
del problema, como un verdadero agente de cambio de su entorno.
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INTRODUCCION:
La universidad nacional del altiplano puno hoy en da se encuentra, de cara al
siglo XXI, con un relevante compromiso frente a la regin y al pas. Dicho
compromiso, plasmado en su misin, implica para ella, el adentrarse en aquellos
campos del conocimiento que decididamente, estn llamados a marcar la pauta
del desarrollo en el mbito mundial. La ciencia y la tecnologa, son reconocidas
universalmente, como dos de los pilares sobre los cuales ha de edificarse el
mencionado desarrollo.
La Fsica, como ciencia bsica por excelencia debe comenzar a jugar un papel
determinante en el diario quehacer de la institucin universitaria. Las
investigaciones que se lleven a cabo con su concurso, han de redundar en
beneficio de la sociedad, pues son muchos los problemas que cotidianamente se
afrontan y que ameritan un denodado e inteligente esfuerzo, por parte de la
Universidad, con miras a sus soluciones. Es por ello que la Institucin ha decidido
abordar con toda seriedad, la acreditacin de los programas en ciencias bsicas y
el trabajo que aqu se presenta, para el Programa de Fsica, hace parte de dicho
plan.
A mediados de los aos noventa Colombia contaba con 180 cientficos por milln
de habitantes, de los cuales la mitad no haba realizado estudios de maestra o
Doctorado; mientras que los pases industrializados presentaban cifras que
oscilaban entre los 3000 y 5000 cientficos por milln de habitantes. Para poder
competir en el contexto internacional Colombia debera tener al menos 1000
cientficos por milln de habitantes con varios aos de experiencia profesional
como investigador, con contribuciones de trascendencia en los distintos campos
del conocimiento, demostrada a travs de publicaciones de reconocida calidad, y
preferiblemente con el ttulo de Doctor en algn campo de la ciencia.
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Datos como los anteriores nos demuestran que es urgente preparar una nueva
generacin de colombianos con una excelente educacin y bases slidas en
ciencia y tecnologa. Para ello se hace necesario el fortalecimiento de los grupos
de investigacin existentes en el pas y la formacin del recurso humano en los
distintos campos de las ciencias bsicas y las ingenieras a los ms altos niveles
del conocimiento (Doctorados). Sin embargo, algunos programas en Ciencias
Bsicas, como el de Fsica por ejemplo, son ofrecidos por muy pocas
universidades en el pas, slo tres en la Costa Atlntica[4], con lo cual no es
posible que tengamos el recurso humano suficiente para generar el anhelado
desarrollo tcnico y cientfico.
De otra parte, si la situacin nacional a nivel de investigacin est muy por debajo
de la que actualmente presentan los pases desarrollados, la situacin de la Costa
Norte Colombiana y en especial la de la Universidad de Crdoba, est por debajo
del promedio nacional. Mientras que en la Costa Atlntica Colombiana hay un total
de 168 grupos de investigacin registrados en Colciencias, en la Universidad de
Crdoba existen 20 registrados y 2 reconocidos; solamente la Universidad
Nacional de Colombia tiene actualmente 175 de los 888 grupos de investigacin
que existen en el pas. Otros datos son menos alentadores; por ejemplo, nuestra
Universidad tiene solamente 3 centros de Investigacin de los 27 que actualmente
Por lo anterior nos urge fortalecer las universidades regionales de menor
desarrollo, en especial la nuestra, buscando la formacin de comunidades
cientficas propias, cuyos profesionales tengan arraigo en sus entornos regional y
local y cuyos trabajos sean pertinentes para los sectores sociales inscritos en
dichos entornos. Las universidades regionales tienen que formar profesionales e
investigadores capaces de liderar, orientar y producir esquemas que tengan en
cuenta lo mundial, pero en especial lo regional y lo local. Todos los programas
universitarios deben incorporar lecturas e interpretaciones del ms alto nivel que
nos lleven a la comprensin y apropiacin del inventario de recursos, de las
seales de identidad y de las potencialidades de sus regiones.
La Universidad de puno por vocacin est llamada a ser polo de desarrollo
regional y para ello debe continuar en la bsqueda de la excelencia acadmica a
travs de la innovacin curricular y el fortalecimiento de la investigacin pura y
aplicada, soportada ya por la existencia de los programas en Ciencias Bsicas, los
cuales deben alcanzar la formacin de una comunidad cientfica regional que
tenga la capacidad de hacer aportes significativos a la ciencia y la tcnica, para
ello es necesario interactuar con la comunidad cientfica nacional e internacional a
travs de programas conjuntos de investigacin, en donde cada universidad
aporte y reciba, compensando debilidades y compartiendo fortalezas.
La Fsica, como ciencia bsica por excelencia est llamada a liderar, a travs de
sus profesionales, los programas que impliquen altos grados de racionalidad, no
nicamente en el campo de la fsica sino tambin en aquellas reas de carcter
interdisciplinario que de una u otra forma requieran tanto de ella, como de ciertos
procesos lgicos para los cuales ha de estar preparado dicho profesional.
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Es de anotar que a pesar de que tradicionalmente se ha credo que ante el
incipiente desarrollo industrial de la regin cordobesa, el futuro profesional de la
fsica podra no tener otros campos de accin, diferente a los del ejercicio docente,
una de las mayores aspiraciones del Programa es la de formar profesionales con
un perfil cientfico que les permita participar en proyectos de investigacin que
propicien el desarrollo regional.
En este aspecto, es claro que los desarrollos industriales estn sujetos a una
transferencia tecnolgica, en una primera etapa, la cual slo se puede negociar y
entender, con un conocimiento cientfico slido por parte del profesional de la
fsica.
Otra aspiracin del Programa es la de dotar al futuro profesional de una adecuada
formacin integral, que le permita poner al servicio de la comunidad no slo su
saber especfico, sino tambin su capacidad de liderazgo, con miras a participar
en la solucin de problemas de tipo socioeconmico, que ante el atraso de la
regin son los que ms abundan.