DESENVOLVER-SE NO BARRO: UMA INTERVENO POR MEIO DA ARTE

Pster.
Eixo temtico 2- Pesquisa e Prticas Educacionais.
Cleide Aparecida Vieira PROGEPE - UNINOVE
Cludia Georgia Sabba - PROGEPE - UNINOVE
Adriano Salmar Nogueira PROGEPE- UNINOVE
RESUMO
Este pster mescla os resultados tericos da pesquisa em arte e educao realizada
por Sabba (2004, 2010) com os prticos da interveno da dissertao de Mestrado
Desenvolver-se no Barro: A Contribuio das Aulas de Cermica s Crianas do
Ensino Fundamental II, de Cleide A. Vieira (2014), bem como as reflexes do
orientador, Adriano S. Nogueira. Nesse mbito, os trs autores compartilham/tecem
uma malha de ligaes entre Arte e Educao e sua importncia na formao do ser
humano. Nesse contexto, Vieira (2014) apresenta o resultado da sua investigao
pedaggica, demonstrando benefcios da construo tridimensional nas aulas de
artes, particularmente da criao artstica que utiliza a cermica como linguagem, para
reencantar os jovens (11 a 15 anos) do ensino fundamental II da Escola Municipal
Felipe Lutfalla, situada na cidade de Mairinque (SP). Esta comunicao tem como
mentores Paulo Freire, John Dewey, Ana Mae Barbosa, Gaston Bachelard, Herbert
Read, Edgar Morin, Ubiratan DAmbrosio entre outros. A pesquisa terica que
embasou a investigao pedaggica abordou definies do desenvolvimento sensriomotor da criana, da pedagogia, da arte tridimensional, da cermica como matria de
produo artstica, da corporificao da imagem, do processo criativo, bem como
estimular a percepo, leitura do mundo e a expanso da linguagem.
Palavras chave: Arte e Educao, Cermica, Barro, Formao Humana.