Lengua Espaola

Variedades discursivas: La argumentacin

Aspectos pragmticos
Aspectos estructurales
Tipos de argumentos
La argumentacin es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una
opinin y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos, que estn
en relacin con diferentes: la lgica (leyes del razonamiento humano), la dialctica
(procedimientos que se ponen en juego para probar o refutar algo) y la retrica (uso de
recursos lingsticos con el fin de persuadir movilizando resortes no racionales, como
son los afectos, las emociones, las sugestiones ... ).

Aspectos pragmticos
Como acto comunicativo un texto argumentativo no es, en su forma bsica, ms que un enunciado
en l que un emisor dirige a un receptor un argumento o razn para hacerle admitir una conclusin.
El emisor es el constructor del discurso con el que pretende persuadir al receptor, influir en l
para que modifique su pensamiento o para que acte de un modo determinado. Su actitud es
subjetiva, pero intenta que su actitud tenga una aparente objetividad. Por otro lado, si la
argumentacin quiere ser efectiva, habr de tener en cuenta el receptor a quien va dirigida.

Aspectos estructurales
En un texto argumentativo aparecern dos elementos fundamentales: la tesis y el
cuerpo argumentativo.
Tesis: la idea fundamental sobre la cual se reflexiona y se argumenta.
Cuerpo argumentativo: la aportacin de todo tipo de razones que permiten al autor
convencer al destinatario. Se denominan argumentos.
Estructuras bsicas
Las dos formas bsicas en que se estructuran estos elementos coinciden con la exposicin:

Estructura inductiva. Se parte de los hechos concretos para establecer una idea
general que los ratifique. La tesis suele aparecer al final y sirve como conclusin de
todo el proceso argumentativo.
Estructura deductiva: Se parte de una idea general ( tesis inicial ) para llegar a una
conclusin concreta.
Pero se pueden presentar de otras formas
Estructura encuadrada: Se parte de una idea general, con argumentos que generan,
como conclusin, otra tesis final.
Estructura repetitiva: Se repite la misma tesis a lo largo del texto
Estructura en paralelo: Se presentan diferentes tesis y se van argumentando al mismo
tiempo.

Tipos de argumentos
Segn su capacidad persuasiva.
La pertinencia: Los argumentos pertienentes estn relacionados con la tesis o la
refuezan.
La validez: Conducen a la conclusin deseada. En caso contrario, son argumentos
falaces.
La fuerza argumentativa: Depende de la facilidad con que se rebaten. Se distinguen
argumentos dbiles y argumentos slidos. Si no puede ser rebatido es un argumento
irrefutable.
Segn su funcin
Argumentos de apoyo a la tesis propia.
Concesiones o ideas de la tesis contraria que se admiten provisionalmente.
Refutaciones o argumentos con los que se rebate total o parcialmente la tesis contraria.
Contraargumentos que invalidan los argumentos contrarios a la tesis o las
concesiones que el propio autor ha admitido previamente.
Segn su contenido: El contenido de los argumentos se basa en los tpicos: los
diferentes valores en que se basa un argumento para establecer su fuerza argumentativa.
Son muy variados
Lo existente es preferible a lo no existente
Lo til y beneficioso es preferible a lo intil: lo no perjudicial es preferible a lo
perjudicial .
Lo moral y tico es preferible a lo inmoral.
La cantidad es preferible a la calidad.
La calidad es preferible a la cantidad
Lo bello es preferible a lo feo
Lo tradicional es ms valioso que lo reciente
Lo novedoso y reciente es ms valioso que lo antiguo
Lo agradable es preferible a lo desagradable
Segn su finalidad: Las finalidades bsicas que tiene una argumentacin son la
demostracin y persuasin. Para la primera se utilizan los argumentos racionales,
que se fundamentan en los hechos. Para la segunda se utilizan los argumentos
afectivos.
Argumentos racionales:
La argumentacin lgica se basa en las relaciones causa-efecto, concreto-abstracto,
condicin-resultado, concreto-abstracto, individual-general.
El silogismo: es un razonamiento que consta de dos premisas y de una conclusin que
se deduce necesariamente de ellas.
El ejemplo
El uso del sentido comn y el uso de refranes y mximas
El argumento de autoridad
La argumentacin analgica se basa en las relaciones de semejanza.
La comparacin
La metfora
Argumentos afectivos
La diferencia con los anteriores radica en el uso del lenguaje: se buscan los valores
expresivos, mediante el empleo de recursos estilsticos. Predominan los valores
connotativos, al igual que en los textos literarios. El uso de la argumentacin afectiva
est condicionado por el tipo de texto. Es inadecuada en textos cientficos, pero aparece
con frecuencia en textos humansticos.

Texto argumentativo
Texto argumentativo - Presentation Transcript
1.
2.

E L T E O T X G R U A T M E A T N I V O Anlisis lingstico y funcional

Qu es la argumentacin? Forma de expresin que presenta opiniones, hechos o ideas sobre
un tema expuesto con el propsito de convencer o persuadir. Avalar y defender un planteamiento, una
tesis o una opinin. Apoyar y defender una idea planteada con claridad y firmeza.
3.
El texto argumentativo Se entiende por texto argumentativo todo texto destinado a convencer,
por el contenido de sus ideas o de sus argumentos y por todos los medios literarios susceptibles de
persuadir al lector u oyente.
4.
Tipos de razonamiento Razonamiento inductivo Razonamiento deductivo Razonamiento
concesivo Razonamiento crtico Hechos particulares Conclusin general Idea general Propuesta particular
Reconocimiento de argumento opuesto a la tesis defendida Crtica o refutacin de la tesis opuesta a la
defendida
5.
Anlisis de la enunciacin La enunciacin La situacin de enunciacin Las modalidades
enunciativas Las marcas de la enunciacin
6.
Estructura del texto argumentativo Introduccin Cuerpo argumentativo Conclusin Tema/tesis
(hiptesis o pregunta) Exposicin de los hechos y argumentos Resumen de ideas planteadas y validacin
7.
Anlisis de la organizacin lxica Estudiar el sentido de una palabra o de una expresin Justificar
el empleo de ciertas palabras o expresiones Redes y campos semnticos
8.
Anlisis de las relaciones y conectores lgicos Relaciones implcitas La puntuacin La
yuxtaposicin de dos argumentos La composicin de texto en prrafos Indicios temporales
9.
Anlisis de las relaciones y conectores lgicos Relaciones explcitas Aclaracin o explicacin: es
decir, esto es, o sea, en (con) otras palabras, en (con) otros trminos, mejor dicho. Adicin e
intensificacin: y, adems, tambin, asimismo, es ms, ms an, de igual forma (modo, manera). Causa:
porque, pues, puesto que, ya que. Cierre discursivo: en fin, por fin, finalmente, por ltimo, en ltimo lugar.
Concesin: aunque, a pesar de..., con todo, de todos modos, de todas formas (maneras). Confirmacin o
constatacin: en efecto, efectivamente, sin duda, desde luego, de hecho, por supuesto, naturalmente.
Consecuencia: pues, luego, entonces, por (lo) tanto), en (por) consecuencia, por consiguiente, as (que)
(pues), de ah (aqu) (que), por eso (esto, ello). Contraste u oposicin: pero, no obstante, sin embargo,
ahora bien, por el contrario, en cambio, antes bien, ms bien. Ejemplificacin o ilustracin: (as) (como)
por ejemplo. Enumeracin y ordenacin: primero - segundo...; en primer lugar en segundo lugar...; por
(de) una parte - por (de) otra parte; por (de) un lado -por (de) otro lado. Recapitulacin, resumen y
conclusin: en resumen, en conclusin, en resumidas cuentas, en suma, en una palabra, en dos (pocas)
palabras.
10.
Analizar un texto argumentativo en el aula de clases
11.
Analizar un texto argumentativo en el aula de clases Actividades 1. Lee con atencin el texto El
turismo no favorece de ninguna manera los contactos y la comunicacin entre los pueblos. 2. En tu
opinin, Qu finalidad tiene el texto? Justifica tu respuesta. a. Convencer o persuadir al interlocutor sobre
determinado punto de vista. b. Presentar de forma objetiva determinados hechos o realidades. c. Narrar
hechos reales o imaginarios. Comentario: A partir de la actividad 2, el profesor introduce el concepto de
argumentacin y de texto argumentativo.
12.
Analizar un texto argumentativo en el aula de clases Actividades
o
3. Un texto argumentativo suele presentar la siguiente estructura:
o
Introduccin: Se plantea la tesis en forma de hiptesis o pregunta.
o
Cuerpo argumentativo: Se explican las razones que determinan, justifican y avalan el
pensamiento defendido, al tiempo que se refutan las posibles objeciones.
o
Conclusin: Se resumen las ideas planteadas y se establece el principio o la tesis
que se deduce de la hiptesis planteada al principio.
A partir de la estructura descrita, reconoce cuales son los prrafos del texto ledo que corresponden a
cada una de las partes de un texto argumentativo: Introduccin, cuerpo argumentativo, conclusin.

13.

Analizar un texto argumentativo en el aula de clases Actividades 4. Cul es la tesis que se

debate en el texto? 5. Se muestra el autor de acuerdo o en desacuerdo con la situacin plateada? La
defiende o la refuta? 6. Cul es la conclusin del autor? La compartes? Por qu?
14.
Analizar un texto argumentativo en el aula de clases Actividades 7. El autor :
o
Parte de un hecho particular para llegar a una conclusin general.
o
Parte de la hiptesis o de una idea general para deducir un propuesta particular.
o
Parece admitir un hecho o argumento que se opone a su tesis pero finalmente
mantiene su punto de vista.
o
El autor crtica o refuta la tesis opuesta a la suya.
Comentario: A partir de la actividad 7, el profesor introduce la explicacin sobre los diferentes tipos de
razonamiento que puede haber en un texto argumentativo.
15.

Analizar un texto argumentativo en el aula de clases 8. En el discurso argumentativo, el autor

puede introducir ejemplos, explicaciones, oposiciones, contradicciones, restricciones, consecuencias, etc.
Lee el siguiente cuadro, el cual presenta los principales conectores textuales:
16.
Analizar un texto argumentativo en el aula de clases 9. Identifica los argumentos propuestos por
el autor e indica qu conectores lgicos los introducen. Comentario: El profesor puede utilizar el cuadro
anterior para introducir algunos ejemplos con conectores lgicos y luego pasar a la actividad 9.
o
Les salaris sont inquiets; en effet les profits de leur entreprise ont fortement diminu.
o
En raison du prix des appartements, il est trs difficile de se loger Paris.
o
Il est souvent en retard au bureau, pourtant il habite juste ct.
17.
Analizar un texto argumentativo en el aula de clases 10. Lee el segundo prrafo del texto y
observa el uso del condicional. Justifica el uso de este modo verbal en el texto. Comentario: El profesor
puede partir de esta actividad para hacer referencia a los indicios gramaticales o lxicos que puede utilizar
el emisor para situarse con respecto a su enunciado. (pronombres, adverbios modales, modos verbales,
trminos apreciativos o despectivos, etc.
18.
Para concluir Capacidades el anlisis de discursos crticos y persuasivos Produccin de discurso
de esta ndole Valoracin social de las acciones discursivo-persuasivas

La narracin

Teora:
La narracin
Una narracin es el relato de unos hechos reales o imaginarios que les suceden a unos personajes en un
lugar. Cuando contamos algo que nos ha sucedido o que hemos soado o cuando contamos un cuento,
estamos haciendo una narracin.

JUGANDO AL MOLINO (Elena Fortn "Celia en el mundo")

La otra maana fui al parque con mi to. A su lado se sentaron dos seoras muy
gordas, con una nia y un chico.
La nia se puso a saltar a la comba mirndome; de tanto mirarme, siempre se
equivocaba y no poda llegar a aquello de "cuartana, color de manzana...". Una vez
dijo muy bajito:
-Quieres jugar conmigo?
Y yo lo o y dije:
-S, s. Jugaremos al molino.
Cogidas las manos, empezamos a dar vueltas... "El molino, lleno de agua, y la rueda,
anda que anda, anda que anda...".

Hasta que se me fue la cabeza y me tuve que sentar en el suelo, con una angustia en
el estmago!...

Elementos de la narracin

El narrador es la persona que cuenta la historia. Si cuentas lo que te ha sucedido, t eres el

narrador. En los cuentos, el narrador es el va contando lo que sucede y presentando a los
personajes.
Los personajes son los seres a los que les ocurren los hechos que el narrador cuenta. Si cuentas
lo que te ha pasado a ti, adems de ser el narrador eres un personaje de la historia. Si cuentas lo
que les ha pasado a tus padres, los personajes son ellos.
La accin son los hechos que se cuentan en el relato.

Partes de la narracin

El marco es la parte donde se indica el lugar y el tiempo en que se desarrolla la accin; y se

presenta a alguno de los personajes. Suele estar al principio del relato.
La historia o trama es el conjunto de los hechos que les ocurren a los personajes.

Partes de la trama

Acontecimiento inicial. Es el hecho que desencadena la historia y debe ser breve. Por ejemplo,
una noche la luna deja de salir.
Reaccin. Es la respuesta que el acontecimiento inicial provoca en algn personaje,
normalmente el protagonista. Suele ser extensa. Por ejemplo, un grupo de amigos deciden ir a
ver qu le ha pasado a la luna.
Accin. Son los hechos que viven y realizan los personajes. Constituyen el eje de la trama. Por
ejemplo, las aventuras que viven los amigos en el espacio.
Solucin. Es el desenlace final de la accin. Suele ser breve. Por ejemplo, liberan a la luna y
todo vuelve a la normalidad.

Los personajes
Los personajes son los seres que aparecen en una historia. Pueden ser personas, animales e incluso
objetos animados o inanimados. Cuando los personajes son seres inanimados se suelen comportar como si
lo fueran y actan y sienten como seres humanos.
Los personajes de una narracin tienen una determinada personalidad: pueden ser generosos, avaros,
miedosos, malvados, divertidos... Pueden ser igual durante toda la historia o cambiar a lo largo de ella.
Los personajes se dividen en principales y secundarios. Entre los personajes principales se encuentra el
protagonista que es el que ms destaca, el que lleva la parte ms importante de la accin. En muchos
relatos aparece tambin el antagonista, un personaje negativo, "el malo", que se enfrenta al protagonista.

El narrador

Es la persona que cuenta lo que pasa, presenta a los personajes y explica las reacciones de cada uno.
Cuando el narrador cuenta los hechos que les suceden a otras personas se expresa en tercera persona.
El muchacho obedeci cerrando la puerta con suavidad. Luego se acerc a la pared de libros y mir con
precaucin al otro lado. All estaba sentado, en un silln de orejas de cuero desgastado, un hombre
grueso y rechoncho.
Michel Ende
Si el narrador es tambin uno de los personajes de la historia y cuenta hechos en los que participa l
mismo, se expresar en primera persona.
Mi trabajo era mltiple. Venda accesorios en el mostrador, atenda la caja, cotejaba cada factura con la
mercadera correspondiente y en los ratos libres, o en las horas extras, el gerente me llamaba para
dictarme cartas que yo tomaba taquigrficamente, Ocho o nueve horas a ese ritmo me dejaban aturdido
y fatigado.
Mario Benedetti

Cmo se construye una obra narrativa

Antes de narrar una historia, hay que planear cmo ser el relato y cmo queremos contarlo. Hay que
tener en cuenta algunos aspectos:

Hay que definir cul ser la accin que vamos a narrar y decidir qu personajes intervendrn.
Hay que elegir unos personajes que tengan una personalidad, una forma de ser y obrar. Hay que
pensar bien la relacin entre los personajes. Pueden ser compaeros, rivales, muy amigos...
Hay que organizar la historia en partes: acontecimiento inicial o planteamiento, reaccin accin o nudo y solucin o desenlace.
Hay que situar la accin en el espacio y en el tiempo. Es importante dar detalles concretos para
que la historia parezca real e interesante.
Hay que precisar cmo se narrar la historia; cul ser la posicin del narrador (primera o
tercera persona) y que tiempo verbal predominar en la narracin (presente o pasado).

Al escribir una historia es conveniente intercalar descripciones y dilogos en la narracin. Las

descripciones permiten contar detalladamente cmo son los personajes, los objetos, el ambiente... Los
dilogos permiten conocer a los personajes a travs de sus palabras y dan viveza a la narracin.

Actividades:
1.- Observa cmo se puede ampliar una idea dando ms detalles.
El nio cerr la
puerta y se puso a
correr.

Silenciosa y cuidadosamente cerr la puerta por fuera. Y slo

entonces comenz a correr.

El nio no notaba el
fro ni la lluvia.

La lluvia le resbalaba por la cara y se le meta por el cuello. El

fro y la humedad le calaban el abrigo, pero l no lo notaba.

Narra, dando detalles concretos, cada uno de estos hechos.

2.- Lee los hechos que van a continuacin y ordnalos con nmeros del 1 al 6.

Final del formulario

3.- Narra en presente el siguiente relato.

4.- Cuenta la historieta de las imgenes como si t fueras uno de los protagonistas. Acurdate de ponerle
un ttulo.

5.- Lee la fbula de la hormiga y la cigarra de Samaniego y transfrmala cambiando el final, los
personajes... Puedes hacerlo en prosa. Envamela si crees que te ha quedado bien.
LA CIGARRA Y LA

Cantando la cigarra

HORMIGA

pas el verano entero,

sin hacer provisiones
all para el invierno.
Los fros la obligaron
a guardar el silencio,
y a acogerse al abrigo
de su estrecho aposento.
Viose desproveda
del preciso sustento
sin moscas, sin gusanos,
sin trigo, sin centeno.
Habitaba la hormiga
all tabique en medio,
y con mil expresiones
de atencin y respeto

6.- Inventa y escribe un cuento teniendo en cuenta las condiciones siguientes:

T eres el narrador o narradora.

El cuento debe tener el siguiente esquema:
- Presentacin de algn personaje importante y del lugar y la poca en los que se sita la
narracin.
- Acontecimiento inicial que pone en marcha la historia. Puede ser un problema que se plantea a
un personaje.
- Accin con los pasos que da el personaje para resolver su problema.
- Desenlace de la historia. La solucin del problema planteado.
Puedes elegir los personajes con total libertad.
Cuando acabes revisa la redaccin y la ortografa y me lo mandas.

7.- Escribe una historia de ciencia ficcin siguiendo estos consejos:

Caracteriza a los personajes y describe brevemente el lugar.

Anota los hechos que se te ocurran en un papel borrador y selecciona los ms interesantes.
Acontecimiento inicial, accin-reaccin, resolucin final. Recuerda las partes de la narracin.
Redacta la narracin.
Corrgela las veces que sea necesario.
Escrbela en el formulario.
Envamela para que pueda leer tu trabajo.

La descripcin
Teora-Actividades

Teora:

La descripcin
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cmo son las personas, los lugares o los objetos. La
descripcin sirve sobre todo para ambientar la accin y crear una atmsfera que haga ms crebles los
hechos que se narran. Muchas veces, las descripciones contribuyen a detener la accin y preparar el
escenario de los hechos que siguen.
LA RONDALLA
Al fondo de la plaza se elevaba el Ayuntamiento, un edificio encalado, con un largo balcn en el primer
piso y ventanas enrejadas en la planta baja. Junto al portaln de piedra, en letras doradas, se poda leer la
inscripcin CASA CONSISTORIAL.
Cmo se hace una descripcin

Hay que observar con mucha atencin y seleccionar los detalles ms importantes.
Despus de seleccionar los detalles, hay que organizar los datos siguiendo un orden:
- De lo general a lo particular o al contrario.
- De los primeros planos al fondo o al contrario.
- De dentro a fuera o al contrario.
- De izquierda a derecha o al revs.
Al describir hay que situar los objetos en el espacio con precisin. Se usarn expresiones como
a la derecha, junto a, al fondo, detrs de, en el centro, alrededor...

Cmo se describe un lugar

Al describir un paisaje o un lugar cualquiera, los escritores suelen presentar primero una visin general
del lugar. Despus van localizando en ese lugar los distintos elementos (los pueblos, los montes, el ro...)
utilizando palabras que indican situacin en el espacio. Procuran transmitir la impresin que produce el
lugar: alegra, tristeza, misterio, terror...
Descripcin de una cueva (Po Baroja)
A la izquierda se abra la enorme boca de la cueva, por la cual no se distinguan ms
que sombras. Al acostumbrarse la pupila, se iba viendo en el suelo, como una sbana
negra que corra a todo lo largo de la gruta, el arroyo del infierno, "Infernuco-erreca",
que palpitaba con un temblor misterioso. En la oscuridad de la caverna brillaba, muy
en el fondo, la luz de una antorcha que agitaba alguien al ir y venir.
Unos cuantos murcilagos volaban a su alrededor; de cuando en cuando se oa el
batir de las alas de una lechuza y su chirrido spero y estridente.

Cmo describir un objeto

La descripcin de objetos dirigen la atencin del lector hacia detalles importantes y dan verosimilitud
al relato.
Para describir un objeto se detallan sus rasgos caractersticos: forma, tamao, impresin que produce... Y
si el objeto tiene diferentes partes, se enumeran y detallan ordenadamente.
En las descripciones de objetos suelen emplearse trminos especficos; por ejemplo, en la descripcin de
un reloj de pared se usan palabras como caja, esfera, manillas, pesas, pndulo...
Descripcin de un pozo (Rafael Snchez Ferlosio)
Lo ms importante del jardn del sol era el pozo. Tena un brocal de piedra verde y

un arco de hierro forjado para la polea. La polea era de madera y chillaba como una
golondrina. El cubo era tambin de madera, sujeto por aros de hierro, como las
cubas, y pesaba mucho. El pozo era muy hondo y tena un agua muy clara.
Un mtodo para describir objetos consiste en comparar un objeto con otro. Al comparar podemos utilizar
dos tipos de rasgos:

Los rasgos diferenciales de cada objeto. Son las caractersticas que distinguen a unos objetos de
otros.
Los rasgos comunes a las cosas que comparamos. Son las caractersticas que hacen que
podamos agrupar a los seres en clases.

Para comparar hay que tener en cuenta lo siguiente:

Se deben comparar variables anlogas. Al comparar objetos podemos observar el tamao, la

forma, la materia, el precio, la procedencia...
Se deben indicar las semejanzas y las diferencias.
Se deben ordenar la comparacin. Primero las semejanzas y despus las diferencias o al
contrario.
El violonchelo y el violn
El violonchelo es, como el violn, un instrumento de cuerda. Su forma es similar y
ambos se tocan con ayuda de una varilla o arco. Estos dos instrumentos se
diferencian por su tamao y su sonido. El violn es pequeo y su sonido es suave y
agudo, mientras que el violonchelo es grande y de tonalidad muy grave.

Describir un proceso
Describir un proceso es exponer ordenadamente las fases del mismo, indicando qu sucede en cada fase y
cmo sucede.
Como se hace un peridico
1.- Documentacin. Los reporteros locales y los corresponsales en otras poblaciones
acuden al lugar de los hechos, obtienen informacin y hacen fotografas y planos del
lugar.
2.- Transmisin. Los periodistas y las agencias internacionales transmiten las
noticias a la redaccin del peridico por una va rpida (telfono, teletipo, fax, correo
electrnico...).
3.- Redaccin. Los redactores seleccionan el material recibido y redactan noticias,
artculos de fondo y editoriales. Tambin escogen el material grfico.
4.- Fotocomposicin. Los textos se escriben en los ordenadores, se corrigen y se
distribuyen en la pgina, confeccionando as una maqueta, que se fotografa.
5.- Obtencin de pelculas y planchas. Se obtienen los negativos de las fotografas
de cada pgina y con ellos se impresiona una plancha plana de aluminio.
6.- Impresin. Finalmente, a partir de la plancha, se imprimen los peridicos en la
prensa. Ya estn listos para su distribucin.
La descripcin de un proceso debe ser clara y ordenada . Se debe seguir el siguiente orden:

Primero de indica de qu proceso se trata y cul es su finalidad.

Despus se detallan los elementos, materiales o instrumentos que forman parte del proceso
(personas, mquinas, materiales, herramientas...).
Finalmente se explica cmo se desarrolla el proceso. Se divide en fases y se exponen las
operaciones que se realizan en cada una. Se deben utilizar palabras que indiquen el orden de las
operaciones.

Si es posible, se explica para qu se realiza cada operacin.

Descripcin de personas
Hay varias formas de describir a una persona. Segn se describan sus rasgos recibe distintos nombres.

ProsopografaEs la descripcin de los rasgos fsicos de la persona, de su apariencia

externa.EtopeyaEs la descripcin de rasgos psicolgicos o morales del personaje: su manera de ser, de
actuar, su carcter.RetratoEs una descripcin combinada en la que se describen las caractersticas
fsicas y morales de la persona. Une la prosopografa y la etopeya. CaricaturaEs un tipo de descripcin
en la que los rasgos fsicos y morales de la persona se presentan de manera exagerada, acentuando los
defectos.
Cmo se hace una prosopografa
Lo ms importante es observar atentamente a la persona y seleccionar y anotar los rasgos fsicos que la
caracterizan. Los rasgos ms importantes son los que se refieren al rostro, al aspecto general y al vestido.
Antes de hacer la prosopografa hay que tener en cuenta estas normas:

Es necesario seguir un orden al ir "pintando" al personaje. Se debe comenzar por el aspecto

general y despus dar detalles concretos.
Se debe presentar al personaje en accin para que cobre vida, describiendo sus movimientos.
Es conveniente reflejar nuestros sentimientos hacia el personaje (ternura, admiracin,
aversin...).
Hay que elegir el tono de la descripcin: un tono serio, irnico, burln.

Retrato fsico de Momo (Michael Ende)

En verdad, el aspecto externo de Momo era un poco extrao y tal vez poda asustar
algo a la gente que da mucha importancia al aseo y al orden. Era pequea y bastante
flaca, de modo que ni con la mejor voluntad se poda decir si tena ocho aos o ya
doce. Tena el pelo muy ensortijado, negro como la pez, y pareca no haberse
enfrentado nunca a un peine o unas tijeras. Tena unos ojos muy grandes, muy
hermosos y tambin negros como la pez y unos pies del mismo color, pues casi
siempre iba descalza.

El retrato
Normalmente, cuando describimos a una persona, no slo nos referimos a su fsico, sino que intentamos
reflejar su forma de ser y de actuar, y tambin lo que nosotros pensamos de esa persona. Describir a una
persona reflejando sus sentimientos, sus costumbres y todo lo que forma su personalidad es un retrato de
carcter.
Para hacer un buen retrato y que ste sea completo hay que tener en cuenta:

Observar y seleccionar los rasgos ms destacados de la persona, tanto fsicos como de

carcter.
No acumular demasiados rasgos, slo los ms caractersticos.
Describir los rasgos en orden. Primero los fsicos y despus las cualidades, la forma de actuar,
etc.
Presentar al personaje en una ambiente, para que cobre vida y sea ms creble.

Elegir bien las palabras y utilizar recursos expresivos para dar viveza y fuerza a la
descripcin.
RECURSOS EXPRESIVOS PARA DESCRIBIR

Adjetivos
Comparacionesbajo, corpulento, delgaducho, alegre, carioso, hurao,
tmido, inquieto, dulce...
ImgenesSe mova como un pato. Su pelo pareca de oro. Sus ojos
eran negros como la pez.
MetforasLuis es una ardilla. Celia es un verdadero cicln.
Entre sus labios luca una hilera de perlas.
Ejemplo de retrato (Camilo Jos Cela)
Mi padre se llamaba Esteban Duarte Diniz, y era portugus, cuarentn cuando yo
nio, y alto y gordo como un monte. Tena la color tostada y un estupendo bigote
negro que se echaba para abajo. Segn cuentan, le tiraban las guas para arriba, pero,
desde que estuvo en la crcel, se le arruin la prestancia, se le abland la fuerza del
bigote y ya para abajo hubo que llevarlo hasta el sepulcro. Yo le tena un gran respeto
y no poco miedo, y siempre que poda escurra el bulto y procuraba no tropezrmelo;
era spero y brusco y no toleraba que se le contradijese en nada, mana que yo
respetaba por la cuenta que me tena.

Actividades:
1.- Describe lo que ves en la imagen con oraciones siguiendo las indicaciones.

Escribe una oracin sobre lo que ves en primer plano.

Escribe una oracin sobre lo que aparece en segundo plano.

Escribe una oracin sobre lo que est al fondo, lo que est ms lejos.

Escribe una oracin sobre lo que ves a la izquierda de la imagen.

Escribe una oracin sobre lo que ves a la derecha de la imagen.

2.- Elige un objeto comn y descrbelo de forma original y sorprendente como para crear una adivinanza.
Utiliza tu imaginacin y no olvides poner la solucin. Ejemplo:
Era Rosita perfectamente proporcionada de cuerpo: ni alta ni baja, ni delgada ni
gruesa. Su tez, bastante morena, era suave y finsima, y mostraba en las tersas
mejillas vivo color de carmn. Sus labios, un poquito abultados, parecan hechos del
ms rojo coral, y cuando la risa los apartaba, lo cual ocurra a menudo, dejaba ver, en
una boca algo grande, unas encas sanas y limpias y dos filas de dientes y muelas
blancos, relucientes e iguales. Sombreaba un tanto el labio superior de Rosita un
bozo sutil, y, como su cabello, negrsimo. Dos oscuros lunares, uno en la mejilla
izquierda y otro en la barba, hacan el efecto de dos hermosas matas de bamb en un
prado de flores.
Tena Rosita la frente recta y pequea, como la de la Venus de Milo, y la nariz de
gran belleza plstica, aunque ms bien fuerte que afilada. Las cejas, dibujadas
lindamente, no eran ni muy claras ni muy espesas, y las pestaas largusimas se
doblaban hacia fuera formando arcos graciosos.Ah se cuelgan seores

y seoritas de distintos colores;

tambin colgamos animales
que han sido cazados por mortales.
El Capitn Garfio es su pariente
y cuando se cierra la puerta,
se quedan a oscuras de repente.

Solucin:

3.- Infrmate sobre cmo se hace un recipiente de barro y describe todo el proceso como se te indica
ms arriba.

4.- Completa el cuadro con los datos de la prosopografa que va a continuacin.

Texto de Juan Valera

Cerraban la plaza las fachadas encaladas de unas doce casas de dos pisos, con sus balcones y ventanas
repletos de geranios y claveles. En los balcones iluminados, y junto a las puertas de las casas, haba
grupos de personas de todas las edades, con expresin atenta e ilusionada.
Las miradas de todo el pueblo se dirigan hacia un tablado que haban levantado en el centro de la plaza,
delante del Ayuntamiento. Sobre el tablado, y a la tenue luz de las farolas, la rondalla animaba con su
msica la hmeda y calurosa noche de julio. Sentados junto al tablado, los nios escuchaban
embelesados. En lo alto brillaban las estrellas.