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Mtodo y Ciencia
Qu es la Fsica?
Notacin Cientfica
Notacin Cientfica: Suma
Notacin Cientfica: Resta
Notacin Cientfica: Multiplicacin y Divisin
Exponenciacin
Radicacin
Conversin de Unidades y Magnitudes Fsicas Fundamentales
Unidades Fundamentales de Longitud
Unidades Fundamentales de Masa y Tiempo
Factores de Conversin para rea y Volumen
Conversin de Grados a Minutos y Segundos
Conversin de Radianes a Grados y Grados a Radianes
Teorema de Pitgoras
Ejemplo Teorema de Pitgoras
Funciones Trigonomtricas
Ejercicios Funciones Trigonomtricas
Ejercicios Funciones Trigonomtricas
Resolucin de Tringulos Rectngulos
Vectores
Cinemtica de Movimiento Rectilneo Uniforme (M.R.U)
Problemas de Aplicacin M.R.U
Problemas de Aplicacin M.R.U
Movimiento Uniformemente Acelerado (M.U.A)
Problemas de Aplicacin M.U.A
Problemas de Aplicacin M.U.A
Problemas de Aplicacin M.U.A
Caida Libre de Los Cuerpos (C.L.C)
Tiro parabolico
Tiro vertical
Problemas de Aplicacin C.L.C
Gua de Ejercicios No. 1
Gua de Ejercicios No. 2
Gua de Ejercicios No. 3
MTODO Y CIENCIA
CIENCIA
La Ciencia es un conjunto exacto de conocimientos relacionados ya sea a un
objeto, persona o suceso especfico.
El trabajo que realiza un cientfico se conoce como Investigacin Cientfica que
se da por medio de un Mtodo Cientfico, siendo ste una secuencia de pasos y/o
procedimientos a ejecutarse.
MTODO
Un mtodo es un camino a seguir para llevar una actividad X a un fin, de forma
que pueda ser comprobado. Lo que diferencia a un Mtodo Cientfico de los
dems mtodos es su Finalidad.
Los aspectos a tomarse en cuenta dentro de un Mtodo Cientfico son los
siguientes:
1. Establecer un orden en aquellas actividades que realizar el
cientfico.
2. Orientar la Investigacin Cientfica a un fin.
La relacin entre ciencia y mtodo est ntimamente relacionada, ya que sin
mtodo no existira la ciencia.
Podemos considerar 4 pasos importantes del Mtodo que de acuerdo a nuestro
objeto de estudio, nos ayudarn a realizar una Investigacin
Cientfica:
Observacin.
Formulacin de Hiptesis.
Comprobacin.
Formulacin de una Ley.
Existencia de una Lgica Aplicada.
NOTACIN CIENTFICA
La Notacin Cientfica nos ayuda a poder expresar de forma ms sencilla
aquellas cantidades numricas que son demasiado grandes o por el contrario,
demasiado pequeas.Se conoce tambin como Notacin Exponencial y puede
definirse como el Producto de un nmero que se encuentra en el intervalo
comprendido del 1 al 10, multiplicndose por la potencia de 10.
Por ejemplo, tenemos la siguiente cantidad:
139000000000 cm.
Ahora lo llevamos a la mnima expresin y tenemos como respuesta:
O bien:
6) Se tiene de Respuesta
como
potencias)
2. RESTA
Se tiene 0.535 0.021
1)
0.535 =
0.021 =
2)
<
En el
siguiente ejemplo, combinaremos Suma con
Resta, as:
Por
ltimo
procedemos
3. MULTIPLICACIN
Multiplicar 0.215 mts. x 250000 mts.
restar
las
dos
respuestas:
2)
3) En la divisin, las potencias las vamos a restar (lo contrario de la
Multiplicacin ), y dividimos las bases como cualquier divisin.
Dividimos: 5.32 2.37 = 2.244. Ahora restamos las potencias 0 5,
obteniendo como resultado potencia de -5.
4) Obtenemos como respuesta
5)
En otro ejemplo, dividamos
1) Dividimos bases: - 9.4 - 3.4 = 2.76, nos da cantidad positiva, ya que en la
Multiplicacin de signos, los iguales dan signo positivo.
2) Ahora restamos potencias -20 (+15)= - 20 15= - 35. Aqu lo que hicimos
fue multiplicar signos quedando signos iguales y por ende se sumaron.
3) Quedndonos:
4) Obtenemos como respuesta
EXPONENCIACIN
As como en la Notacin Cientfica, la Exponenciacin funciona de igual forma y
ms sencilla, la nica diferencia es que las potencias se multiplican.
Ejemplo:
Tenemos la siguiente cantidad,
El Procedimiento a seguir ser de la siguiente forma:
1) Llevamos la cantidad a Notacin Cientfica, es decir:
resultado
Tenemos
1) La cantidad ya est expresada en Notacin Cientfica, as que empezaremos
por
elevar la base a la potencia indicada, as:
Desarrollar
En estos casos, el signo negativo siempre se mantiene con la base, sin perjudicar
el procedimiento de Exponentes.
RADICACIN
En la Radicacin, trabajaremos siempre con bases y potencias, pero utilizaremos
la funcin Radical para las cantidades que se nos presentan.
Para entenderlo mejor lo veremos en el siguiente ejemplo:
5 1 = 4, quedndonos as:
3) Obtenemos raz cuadrada de 64 que sera 8 y de la Potencia 4 que sera
2.
Tenemos
1) Trabajamos por separado cada una de las cantidades:
, desplazamos el punto y restamos potencia,
obteniendo raz cbica quedara =
3) Ahora multiplicamos
4) Obteniendo como resultado:
CONVERSIN DE UNIDADES
En la mayora de situaciones y por causa de diversas cantidades con unidades
diferentes, se requiere convertir la medicin de una unidad en otra, por lo que
mencionamos algunos pasos que nos facilitarn el proceso de conversin.
1. Primero, debemos escribir la cantidad que deseamos convertir, lo podemos
representar para mayor entendimiento por medio de un Diagrama. (Ms adelante
se ejemplifica).
2. Se tienen que definir las unidades a convertir en las unidades requeridas.
3. Los factores de conversin tienen que ser recprocos, uno del otro, por lo que
siempre existirn dos factores.
4. Se multiplicarn las cantidades a convertir por los otros factores (Tanto
Numeradores como Denominadores).
5. Se dividen los resultados dados en el paso anterior.
6. Y por ltimo, se eliminan las unidades, quedando solamente las deseadas.En
Mecnica, siendo una de las reas principales de la Fsica, se utilizan ciertas
Magnitudes Fundamentales que son indispensables para la mayor parte de las
aplicaciones.
Empezaremos a estudiar cada una de stas magnitudes, con sus ejemplos
para mayor comprensin.
Ejemplos:
a) Convertir 2593 Pies a Yardas.
1. Antes de empezar, es necesario aclarar que algunas equivalencias
no se encuentran en las unidades que se requieren, por lo que es necesario hacer
dos o ms conversiones para llegar a las unidades deseadas.
Ejemplo:
a) Convertir 386 Kilogramos a Libras.
Ejemplo:
a) Convertir 2,352 Segundos a Ao.
En ste caso, las conversiones son ms largas, ya que se tienen que convertir los
segundos a minutos, minutos a horas, horas a das y das a aos que son las
unidades que necesitamos.
1. Detallamos las Unidades con sus respectivas Equivalencias.
2. Ahora multiplicamos los Numeradores (2,352 x 1 x 1 x 1 x 1) = 2,352.
3. Luego los Denominadores (60 x 60 x 24 x 365.2) = 31, 553,280
4. Ahora dividimos 2, 352 48,833,80
Ejemplo:
a) Convertir 1.1 Millas/Hora a Metros/Segundo.
1. Empezamos dibujando el Diagrama para guiarnos mejor
2. Si nos damos cuenta las Unidades estn dividas, es decir (Millas /Horas)
por lo que tenemos que eliminar Unidades tanto en Nominadores como en
Denominadores.
3. Siguiendo el mismo procedimiento realizamos las conversiones necesarias
hasta llegar a las que deseamos.
4. Multiplicamos las cantidades de los Numeradores, nos da un resultado de
1771, y en los Denominadores 3600.
5. Ahora dividimos los resultados 1771 3600, dndonos como respuesta 0.49
Metros / Segundo.
Ejemplo:
a) Un motor de un automvil tiene un desplazamiento del mbolo de 1595
cm3 y un dimetro del cilindro de 83 Mm. Expresar stas medidas en
Pulgadas Cbicas y en Pulgadas.
1. ste problema es diferente, pero siempre empezamos dibujando
el Diagrama como gua.
Minutos
60
')
2. Luego los decimales despus del punto es necesario que los pasemos a
minutos, as:
NOTA: Si nos damos cuenta en cada conversin trabajamos slo con los
decimales, mantenindose nicamente el primer nmero entero que corresponde
a los Grados.
Veamos otro ejemplo a la inversa.
b) Convertir 18 27' 24'' a Grados
1. En ste caso ya no son de Grados a Radianes, sino lo contrario,
lo haremos llegar de Segundos, Minutos a Grados.
Convertimos los Segundos a Minutos:
Grados.
Lo que se hizo en ste primer paso, fue convertir los radianes a grados,
Multiplicando los ( 5 x 180 = 2827.4334) recordemos que se multiplica la
funcin en la calculadora o ya que sabemos que es equivalente a
3.1415927. Luego multiplicamos los (22 x = 69.115038). Ahora
dividimos los resultados: 2827.4334
69.115038, teniendo como
respuesta 40.909091. No olvidar las unidades equivalentes. Aqu contamos
con los 40 Grados.
2. Luego utilizando los 40.909091 empezamos a convertirlos en Grados,
Minutos y Segundos. As:
3.
Seleccionamos la parte decimal .909091 x 60 ' = 54.54 '
Tenemos 54 ' Minutos
<
Ahora sumamos los 0.2666 minutos con los 15 minutos que ya se tienen,
Obteniendo 15.2666 minutos.
3. Ahora trabajamos con los 15.2666 seleccionando los decimales para
convertirlos en segundos.
a Radianes.
La respuesta es 0.6676 Radianes, pero tenemos que pasarlo en funcin de
Radianes, as que los
Cmo nos damos cuenta, tenemos una incgnita que debemos encontrar el
valor, sta ser nuestra variable X. Aplicando el Teorema de Pitgoras,
procedemos a utilizar la
Frmula:
*
Definicin Obtenida de Aritmtica, Teora Prctica, Autor Aurelio Baldor, Edicin 1978.
Aplicamos la Frmula:
NOTA: La Hipotenusa siempre debe ser mayor que los catetos. Si cualquiera
de los catetos es mayor no es Equivalente, tambin no lo es si la Hipotenusa es
igual a los catetos.
FUNCIONES TRIGONOMTRICAS
Para las Funciones Trigonomtricas, como se mencion anteriormente, haremos
uso del Teorema de Pitgoras y trabajaremos con las Funciones de Seno, Coseno
y Tangente, y sus inversas, adems de apoyarnos siempre con la Calculadora.
<
Las letras minsculas son las que utilizamos en el Teorema de Pitgoras,las letras
Maysculas, en ste caso, se utilizarn para referirnos a los ngulos del ringulo.
Empezaremos a ver cada una de las Funciones:
1. Funcin Seno ( Sen):
La Funcin Seno nos describe la relacin existente entre Lado Opuesto sobre
la
Sustituimos valores:
4. Seguidamente graficamos:
c) Tan A = 2
Sustituimos valores:
4. Graficamos:
4. Graficamos:
3. Ahora, empezaremos a encontrar los lados que nos hacen falta,ya que
conocemos , podemos encontrar el lado por medio de las funciones
trigonomtricas:
Despejemos la Variable:
c Sen 64.79 =
1.2.3. Vectores.
- COPLANARES:
Son aquellos que
se encuentran en
un mismo plano con
dos coordenadas
VECTORES:
Segmento de
recta dirigido
- CONCURRENTES:
Son aquellos que sales
(o llegan) de (a) un
mismo punto.
- NO CONCURRENTES:
Lo contrario de los
concurrentes
- NO COPLNANARES:
Son los que se encuentran
en diferentes planos con
tres coordenadas
1cm
= 5cm
100 km
20 km
1cm
= 6cm
120 km
20 km
20 km
= 216 km
R = 10.8 cm
1cm
C . op
Fy
sustituyendovalores;Sen 30=
hip
40 N
Para el componente en x
cos =
C . ad
Fx
sustituyendovalores; cos30 =
hip
hip
- Para calcular la magnitud del vector resultante debemos encontrar uno de los
tres lados de un tringulo oblicuo cuyos lados conocidos son F1 y F2. Aplicamos
la ley de los cosenos, tomando en cuenta que en el tringulo oblicuo el ngulo
formado por los dos vectores es de 150. Veamos:
c = a 2 + b 2 2ab cos
c = 30 2 + 38 2 2 30 38 cos150
c = 65.7155 N
a
c
=
Sen Sen
Sen =
30 N sen150 30 N 0.5
=
= 0.22825665
65.7155N
65.7155N
Sen = 0.22825665; =
Ejercicios de practica:
0.2282665
= Sen 1 0.2282665 = 13.1944
Seno
Ejercicios:
1. Proponga el diagrama de cuerpo libre para
las figuras A
y B.
Ejercicios de ejemplo:
Una pelota de 100 N, suspendida por una cuerda A, es tirada hacia un lado en
forma horizontal mediante otra cuerda B y sostenida de tal manera que A forma un
angulo de 30 con el muro vertical. Encuentra las tensiones de las cuerdas A y B.
Solucion:
Traza un bosquejo.
Dibuja un diagrama de cuerpo libre.
Determina las componentes de todas la fuerzas.
Observa que en la figura la FAX y Fwy son negativas.
cos 60 =
F
C.ad
; sust. cos 60 = AX despejando FAX = A cos 60
hip
A
F
C.op
; sust. Sen60 = AY despejando FAY = A Sen60
hip
A
100N
= 115.4700N
Sen60
Entonces Si: B = 0.5A sustituyendo y resolviendo B= 0.5(115.4700) = 57.7350 N
Bibliografa
TIPPENS, FISICA un mundo fascinante. 1ra Ed. Editorial McGRAW-HILL
PEREZ MONTIEL, HECTOR, FISICA Bachillerato general, 1ra Ed. Grupo editorial
PATRIA.
Dnde:
<
a) Promedio de la Velocidad
1. Para encontrar la Velocidad Promedio, tenemos que encontrar el
Tiempo de cada una de las velocidades recorridas, por lo que despejamos la
Frmula as:
Encontramos d
Calcular:
a) Distancia Total recorrida en Kms.
2. Ahora, hacemos las conversiones con cada uno de los tiempos para las
unidades requeridas:
3. Seguimos con:
Encontramos:
Encontrando:
De la ltima formula se pueden despejar todas las variables, para aplicarlas segn
sean los casos que puedan presentarse. A partir de ello, se dice que tenemos las
siguientes Frmulas de Aceleracin:
Al principio del problema se nos describe que el conductor hizo dos escalas,
cada una de 30 minutos por lo que suman 1 hora, entonces, restamos las 14
horas 1 hora = 13 horas. ste tiempo lo
Sustituimos Valores:
g = 9.8
Vo = 0
= ?
t=?
3. Para dejar la
despejamos el cuadrado siempre pasando al otro lado
como Raz Cuadrada. As:
Teniendo como :
Tiro Vertical
El tiro vertical corresponde al movimiento en el cual se lanza un objeto en lnea recta hacia
arriba
con
una
velocidad
inicial.
Para
clasificar
un
movimiento
como
tiro
vertical,
se
requiere
lo
siguiente:
Velocidad
La
final
calculamos
en
mediante
funcin
la
del
siguiente
tiempo
ecuacin:
Vf = Vi + g.t
Altura
en
La ecuacin
funcin
del
de posicin
tiempo
durante
el
cual
en el eje Y, en funcin
el
del
cuerpo
ha
descendido
tiempo de descenso es:
Y = Vi.t + g.t/2
Velocidad
A
la
La
en
distancia
que
funcin
de
ha
descendido
el
ecuacin
la
cuerpo
distancia
descendida
le
denominaremos,
h.
es:
Velocidad
De
final
la
en
funcin
ecuacin Vf
de
la
-
altura
Vi
la
=
que
fue
lanzado
2.g.h obtenemos:
FORMULA
SUSTITUCIN
RESULTADOS
t=?
t= Vf -V0 / a=
=4.0s
V0= 40m/s
g=
9.8m/s^2
Vf = gt+ V0
a) t = ?
b) d = ?
c) d = ?
Vf= ?
9.8m/s^2( 2s)+0
= 19.6 m/s
ACTIVIDAD No. 5
INSTRUCCIONES:
Resolver los siguientes ejercicios y entregarlos a su maestro en hojas blancas
en la fecha indicada por l.
1.- Una persona lanza una pelota en direccin vertical hacia arriba y la atrapa
despus de 2 segundos. Encuentre
a) La velocidad inicial de la pelota
b) La altura mxima que alcanza
2.- Un proyectil es arrojado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial
de 15 m/s: Cules son su posicin y su velocidad despus de 1 s y despus
de 4 s?
3.- Alejandra lanza su mueca verticalmente hacia arriba y alcanza una altura
de 2.5metros.
a) Con qu velocidad inicial fue lanzada la mueca?
b) Cul era su velocidad en el punto ms alto?
c) Qu tiempo se mantuvo la mueca en el aire?
TAREA No.2
Resolver los siguientes ejercicios y enviarlos por mail a su profesor:
1.- Un taxista que parte del reposo y se dirige hacia el sur. Alcanza una
velocidad de 75 Km/h despus de 2 minutos.
2.- Luis conduce su auto por la carretera con una velocidad de 95 km/h.
Repentinamente ve otro auto detenido en el camino ydesacelera con una
aceleracin constante de 0.95 m/s2.
a) Qu distancia recorre hasta detenerse?
b) Qu tiempo tarda en detenerse?
3.- Un piedra es lanzada hacia abajo con una velocidad inicial de 6 m/s. Cul
es su velocidad final despus de caer una distancia de 40 m?
4.- Desde lo alto de un edificio se deja caer una pelota de tenis. La pelota cae
durante 25 segundos.
a) Cul es la altura del edificio?
b) Cul es su posicin y velocidad despus de 15 segundos?
5.- Una pelota de bisbol arrojada verticalmente hacia arriba desde la azotea
de un edificio alto, tiene una velocidad inicial de 20 m/s.
a) Calcule el tiempo necesario para alcanzar la altura mxima.
b) Encuentre la altura mxima.
c) Determine su posicin y su velocidad despus de 1.5 s
Tiro parabolico
TIRO PARABLICO
OBJETIVO:
Diferenciar el movimiento en dos dimensiones en el lanzamiento
horizontal y en el tiro con ngulo.
COMPONENTE VERTICAL
Verticalmente el movimiento es uniformemente acelerado. La nica
fuerza que acta sobre el proyectil es la gravedad, por lo que la
aceleracin es g.
Para cualquier instante del movimiento la velocidad vertical (Vy) debe
calcularse como si fuera lanzamiento vertical
COMPONENTE HORIZONTAL
Horizontalmente la velocidad es constante Vx = VoCosq y debe
calcularse como si fuera movimiento rectilneo uniforme.
Para todos los proyectiles lanzados con el mismo impulso, la altura
mxima, el alcance horizontal y el tiempo estn determinados por el
ngulo de salida.
EJEMPLO
Datos
ngulo = 37
a) Ymax =
d) Vx =?
?
Vo = 20m/s
b) t total =
Vy = ?
?
g=
m/s^2
c) X = ?
-9.8
Paso 1
Paso 2
Calcular el tiempo de altura mxima , donde Voy = 0
Por lo tanto : t = (Vfy - Voy) / g = (0 - 12.03 m/s) / 9.8 = 1.22.seg.
Paso 3
Calcular a) la altura mxima:
Ymax = Voy t + gt^2 / 2= 12.03 m/s ( 1.22s) + (( -9.8m/s^2
)(1.22s)^2) / 2 = 7.38m
Paso 4
Calcular b) el tiempo total . En este caso solo se multiplica el tiempo de
altura mxima por 2, porque sabemos que la trayectoria en este caso es
simtrica y tarda el doble de tiempo en caer el proyectil de lo que tarda
en alcanzar la altura mxima.
T total = tmax (2) = 1.22s (2) = 2.44 s.
Paso 5
Calcular el alcance mximo, para lo cual usaremos esta formula:
X = Vx t total = 15.97 m/s ( 2.44s) = 38.96 m.
Paso 6
Vfy = gt + Voy = (- 9.8) ( 1seg.) + 12.03 m/s = 2.23 m/s
Vfx = 15.97 m/s ,ya que esta es constante durante todo el movimiento.
ACTIVIDAD No. 7
INSTRUCCIONES:
Resolver los siguientes ejercicios y entregarlos a su maestro en hojas
blancas en la fecha indicada por l.
TAREA No. 3
Resolver los siguientes ejercicios y enviarlos por mail a su profesor:
TIRO PARABOLICO
Problema n 1) Se lanza un proyectil con una velocidad inicial de 200
m/s y una inclinacin, sobre la horizontal, de 30. Suponiendo
despreciable la prdida de velocidad con el aire, calcular:
a) Cul es la altura mxima que alcanza la bala?.
b) A qu distancia del lanzamiento alcanza la altura mxima?.
c) A qu distancia del lanzamiento cae el proyectil?.
Respuesta: a) 39,36 m
b) 1732,05 m
c) 3464,1 m
Problema n 2) Se dispone de un can que forma un ngulo de 60 con
la horizontal. El objetivo se encuentra en lo alto de una torre de 26 m de
altura y a 200 m del can. Determinar: