Maria Francisca Herrera

Psicopedagoga 700

Los dibujos son una fuente de expresin muy antigua que ya se

utilizaba en la prehistoria como medio para contar vivencias.
Los nios expresan su mundo interno a travs de los dibujos y los
juegos, al no disponer an de la madurez necesaria para comunicarlo

verbalmente.
Estas dos actividades son las herramientas principales con las que
cuenta el Psiclogo Infantil para conocer lo que pasa por la cabeza del
nio, como pensamientos, nivel de madurez, emociones, situaciones que
le preocupan, etc.
Los dibujos ms fiables para la interpretacin son aquellos de nios de
edades que van de los 3 a los 8 aos, cuando an no hay planificacin ni

intencionalidad de expresar algo mediante el dibujo.

Siempre que un nio realiza un dibujo, no debemos fijarnos exclusivamente en

el dibujo, se deben tener en cuenta dos cuestiones importantes:
La actitud durante la realizacin: no es lo mismo que est contento y relajado,
a que lo realice serio, tenso, deprisa, en silencio, etc.
Aspectos formales del propio dibujo: colocacin de las formas, presin de los
trazos, borrado, continuidad.

Tamao del dibujo:

Asociado a la energa vital del nio
Tendencia a expandirse o retraerse.
Retrados (Autoestima, inferioridad):Dibujos pequeos
Extrovertidos ( Alegres): Dibujos que ocupan sobre el 50% de la hoja; y los
que ocupan el 70% o ms, puede indicar que tengan una autoestima
demasiado elevada( en ocasiones agresividad o a la defensiva)

Direccin del dibujo: Si el dibujo se dirige hacia a la izquierda denota

introversin y distanciamiento, y hacia la derecha, comunicacin y

extroversin.

Emplazamiento del dibujo:

Parte superior de la hoja: Tendencia a fantasear, a idear.

Parte inferior :Necesitan seguridad, son claramente realistas.

Derecho: Extrovertidos y con miras de futuro,
Izquierda: Introversin e inhibicin.
Centro: Buen autocontrol ,realistas y objetivos

Presin del trazo: Si es muy fuerte pueden indicar agresividad,

impulsividad, y si es dbil, depresin, timidez, inhibicin, etc

Forma del trazo: Las lneas rectas suelen ser ms tpicas de agresividad,
aunque tambin de los que tienen un fuerte control de sus emociones. Las
lneas curvas son ms tpicas de las nias, indican suavidad, dulzura,
emotividad, etc.
Continuidad del trazo:
Trazos fragmentados: Inseguridad, dificultad en las relaciones sociales,
sobreproteccin de los padres, etc.

Trazos continuos :Nios ms seguros de s mismos y extrovertidos, sin

problemas con la sociabilidad.

Sombreado: Es una tcnica que en la interpretacin de los dibujos infantiles

puede significar ansiedad y angustia.
Borraduras: Cuando haya muchas, evidencia inseguridad.

Simetra: Cuando hay falta de simetra puede indicar una falta de

adecuacin de sentimientos de seguridad.
Movimiento: No suele reflejarse en los dibujos de los nios, pero cuando lo
hay indica que el nio tiene un buen equilibrio personal en la mayora de sus
facetas.

EL MANDALA,

ES UN TIPO DE COMBINACIN EN QUE UN VALO O UN CUADRADO SE DIVIDE EN CUADRANTES

GENERADOS POR UNA CRUZ GRIEGA O LATINA.

ESTAS ESTRUCTURAS

NO FIGURATIVAS SE CONVERTIRN EN

LAS UNIDADES DE CONSTRUCCIN DE SUS PRIMEROS DIBUJOS FIGURATIVOS

ES UNA FORMA GEOMTRICA DE CARCTER ARQUETPICO QUE SE REPITE EN DIFERENTES CULTURAS

CON SIGNIFICADOS DIFERENTES. POR EJEMPLO, EN ELBUDISMO Y EL HINDUISMO SON DIAGRAMAS O
REPRESENTACIONES ESQUEMTICAS Y SIMBLICAS DEL MACROCOSMOS Y EL MICROCOSMOS.

PERO