SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:

I.1 I.E : Genaro Martínez Silva

I.2 LUGAR : Villa Pedregal Grande- Catacaos
I.3 RESPONSABLE : Vladimiro Flores Sánchez
I.4 GRADO Y SECCIÓN : 5to

II. DENOMINACIÓN: “ Conociendo los tipos de suelos”

II.1 Área Principal : Ciencia y Ambiente.
II.2 Área Integrada : Comunicación.
II.3 Tema Transversal : Ciencia y Ecología

III. SELECCIÓN DE CAPACIDADES, CONOCIMIENTOS. INDICADORESE

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

AREA CAPACIDADES/CONOCIMIEN INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO

TOS S DE
EVALUACIÓN
• Observa y clasifica los
CIENCIA
• Analiza la importancia suelos de acuerdo su • Observación
Y del suelo en relación fertilidad. .
AMBIEN con el medio ambiente.
TE • Reconoce los • Respuestas
componentes del suelo. claras.

• Valora la importancia de • Participació

los abonos orgánicos; n activa
humus para la
• Identifica algunos tipos producción. • Escritura y
de vegetales que ortografía
crecen en el suelo. • Reconoce la acción del adecuada.
clima y el agua para la
formación del suelo.

• Clasifica los tipos de

vegetación en diferentes
suelos.

• Diferencia el suelo fértil y

el infértil.

• Valora la importancia de
la capa de los suelos.

• Protege los suelos de la

contaminación de
 productos químicos.

IV. CONTENIDOS CURRICULARES:

CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO

CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

• El suelo. • Observan y clasifican • Participa activamente

los diferentes tipos de en el desarrollo de la
• Concepto suelos. clase.
• Como se forma el
• Explica los elementos • Respeta la opinión de
suelo. que conforman el los demás.
• Suelos fértiles y suelos suelo.
• Valora la importancia
estériles. • Clasifica los suelos de del suelo en la
• El suelo y los seres acuerdo su fertilidad. producción de los
alimentos para el
vivientes. • Investiga el proceso de consumo del hogar.
• La destrucción del formación del suelo.
• Sensibiliza a la
suelo. • Clasifica los seres comunidad sobre la
vivientes que habitan protección del suelo.
en el suelo.
• Cuida y protege los
• Analiza cada capa de suelos
suelo.
• Participa en charlas.

• Respeta las
interrogantes de sus
compañeros de aula.
 V. DESARROLLO METODOLÓGICO.

MOMENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSO TIEMP

SY O
MATERIAL
ES
• Se realizan actividades permanentes 10 ‘
(saludo a Dios, oración y normas de • Frascos
convivencia). con
• Se presentan frascos con diferentes muestra
tipos de tierra. s de
INICIO • Se plantean las siguientes tierra
interrogantes: diferente
¿Qué observas en los frascos? s
¿Qué presentan los frascos?
¿Qué creen que contienen los frascos?
¿Para qué sirve la tierra?
¿Qué tipos de suelos creen ustedes que
existen?
• Los alumnos responden interrogantes:
¿Han observado y palpado alguna vez
los tipos de suelo?
• Los alumnos y docente descubren el
tema que van a desarrollar.

• El docente escribe en la pizarra el título

de la clase “Conociendo los tipos de • Papelote
suelo”. s 80 ‘
DESARROLLO
• Explica el tema que va a desarrollar; • Dibujos
concepto de suelo, composición y • Tiza
formación del suelo. • pizarra
• Pide voluntarios para que peguen en la
pizarra papelotes con el tema y dibujos
sobre el suelo.
• Los alumnos y el docente discuten el
tema y corrigen los posibles errores,
respetando la participación de cada
uno.
• Copian la clase en su cuaderno.

• Resuelven una ficha evaluativa del • Cuadern 10 ’

CONSOLIDACI tema o
ÓN
• En casa investiga y explica ¿Por qué es
importante el suelo?

BIBLIOGRAFÍA:

• Trascender de Ciencia y Ambiente de 5to. Editorial Bruño. Primera Edición

2005
 EL SUELO Y SUS CLASES

¿QUÉ ES EL SUELO?

El suelo es la capa más superficial de la tierra y donde viven muchos de

los animales y las plantas.

La composición del suelo es muy variada, pero generalmente está

formado por arena, arcilla y cierta cantidad de agua, aire y
humus.

El humus está constituido por los restos de animales y de vegetales que

quedan en el suelo.

¿CÓMO SE FORMA EL SUELO?

La formación de un suelo es un proceso muy lento. Primero tienen que

romperse y desmenuzarse las rocas por la acción del clima y de los
seres vivientes.

Cuando el suelo tiene unos pocos milímetros de grosor, crecen sobre él

algunos vegetales muy simples, como los líquenes y los musgos.

Con el paso del tiempo, el suelo se cubre de otras plantas y, al cabo de

algunos miles de años, según sea el tipo de clima. Aparecerán distintos
tipos de vegetación: pradera, bosque, etc.

SUELOS FÉRTILES Y SUELOS ESTÉRILES

SUELO FÉRTIL: Es aquel en el que la vegetación nace y se desarrolla

abundantemente.
Estos tipos de suelos son ricos en humus y en sales minerales.
Generalmente son suelos húmedos y útiles para la agricultura.

SUELO ESTÉRL: Es aquel en el que no se desarrolla ningún tipo de

vegetación o bien ésta es muy escasa.

Los suelos estériles son suelos secos y pobres en humus.

 FICHA EVALUATIVA

NOMBRE:_________________________________________________________________
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I. LEE Y RESPONDE LAS SIGUIENTES INTERROGANTES:

1. ¿Qué es el suelo?

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____________________

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2. ¿Qué tipos de suelos conoces?

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3. ¿Por qué es importante el suelo?

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4. ¿Cómo influye el humus en el suelo?

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5. ¿Qué es el humus?

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