FORMULAR DE APLICARE

PROIECTUL:

Fotocitirea- calea ta spre reuit

naintat de ctre echipa instituiei (denumirea): USM

din 05.11.2014
Adresa: Chiinu, str. A.Mateevici,60
Telefon: (022)469652
Fax:
E-mail: vitalie.scurtu@gmail.com
Director: V.Guu
Telefon serviciu:
Telefon domiciliu: (022)449739
GSM: 069103926
I.

REZUMATUL PROIECTULUI (descrierea contextului i analiza problema

abordat, posibile soluii pentru problem) (1 pagin).

Volumul de informaie, permanent n cretere, necesar a fi prelucrat i

asimilat, provoac anxietate n rndul elevilor, le scade motivaia de a nva i
afecteaz considerabil reuita lor la nvtur.
Abilitile de citire i nvare deprinse n coal nu-i ajut pe elevi s fac
fa fluxului imens de informaie. Unele studii reflect corelaia strns ntre viteza
de citire i performana elevilor la nvtur. Printre 55% din elevi cu rezultate
excelente i bune la nvtur citesc rapid i doar 5% din aceast categorie
citesc lent. Pe de alt parte, conform datelor Ministerului Educaiei al Republicii
Moldova n anul 2014 doar 44% din liceeni au susinut proba de bacalaureat.
Cercetrile recente relev c creierul uman posed rezerve mari pentru a
prelucra eficient i rapid materialele scrise, iar prin tehnici specifice e posibil
antrenarea plenar a capacitilor mentale n procesele citirii i nvrii cu
ridicarea considerabil a randamentului. Fotocitirea este un sistem de citire i
nvare accelerat care se desfoar ntr-o stare de relaxare a corpului i
spiritului, i implic ntreaga minte: contient i cea non-ontient; emisfera
stng-logic i cea dreapt-intuitiv. Fotocitirea poate fi descris drept un
protocol, o succesiune de 5 pai ce permite fotografierea mental, la nivel
1

subliminal, a materialului la o vitez minim de 25 000 cuvinte pe minut, cu o

nelegere i memorare net-superioar citirii tradiionale (170-200 cuvinte/min).
Aceasta se bazeaz pe dou funcii ale creierului: pe procesorul precontient i
baza de date practic nelimitat a minii noncontiente.
Lund n consideraie cele enunate, am propus ca soluie pentru problema
dat n cadrul unui proiect-pilot-organizarea eficient a unor training-uri n cadrul
crora elevii i profesorii s nvee tehnica fotocitirii, ceea ce le va ridica
motivaia de a nva i frecventa orele, le va spori ncrederea n forele proprii,
va reduce considerabil stresul, iar procesul de nvare va fi -pe lng accelerat i
eficient- unul distractiv i plcut.

II.

Date generale despre organizaie i echipa de iniiativ care va

implementa proiectul. CV-urile membrilor echipei se anexeaz.

Coordonator de proiect: 1 persoana

Membri ai echipei ( 5 persoane):
1.
2.
3.
4.
5.

Managerul
Asistentul 1
Asistentul 2
Asistentul 3
Contabil

III.
Partenerii proiectului. Rolul lor n proiect:
Liceul Teoretic tefan cel Mare din Chiinu va oferi spaiu pent4ur desfurarea
activitilor proiectului.
IV.

Scopul (obiectivul general) al proiectului:

Implementarea fotocitirii n mediul colar prin dezvoltarea competenelor de citire

rapid i nvare accelerat la elevi i profesori

V.

Obiectivele:
1) Sensibilizarea profesorilor, prinilor i elevilor referitor la beneficiile fotocitirii i
aplicrii ei n procesul nvrii.
2) Crearea condiiilor pentru desfurarea activitilor proiectului.
3) Dezvoltarea cunotinelor i competenelor la profesori i elevi de a utiliza tehnica
fotocitirii n procesul nvrii.

VI.

Grupul/grupurile-int:
1. 40 elevi
2. 10 profesori
2

II.

Argumentarea necesitii rezolvrii problemei:

III.
Descrierea activitilor. Planul operaional de activitate:
Obiectivul 1:
Sensibilizarea profesorilor, prinilor i elevilor referitor la beneficiile
fotocitirii i aplicrii ei n procesul nvrii
Activitatea

Perioada

Locul

Participani

1. Editarea i rspndirea
bucletelor cu coninut
informaional despre
proiect i fotocitire.

Iulie-august,
2015

-Tipografia
Central

coordonator de
proiect,
managerul,
asistenii 1,2,3

2. Informarea despre
beneficiile fotocitirii n
cadrul bibliotecilor,
emisiunilor televizate i
radiofonice.

Septembrie
2015

-Teleradio
Moldova

- coordonator
de proiect
managerul,
asistenii 1,2,3

-Biblioteca
municipal
:
B.P.Hade
u

-elevi,
studeni,
profesori,
prini

Echipa
responsabil

-Biblioteca
Tudor
Arghezi,
Chiinu
3.Mas rotund de lansare
a proiectului cu
participarea elevilor,
profesorilor cu tematica:
Bucuria nvrii prin
fotocitire.

Octombrie,
2015

Liceul
tefan cel
Mare,
Chiinu

-elevi,
profesori

Managerul,
asistenii 1,2,3

Obiectivul 2:
Crearea condiiilor pentru desfurarea activitilor proiectului
Activitatea
1.
Procurarea i
instalarea
echipamentului
necesar: 1 laptop, 1
proiector, 1 ecran

Perioada

Locul

Augustseptembrie,

Liceul
tefan
cel
Mare,
Chiinu

2015

Participani

Echipa responsabil
Managerul,
asistenii 1,2,3

pentru proiector, 15
tablete, 15 audio-cti;
Procurarea rechizitelor
colare: 50 mape,50
albume, 50 seturi de
carioce, 40 seturi de
creioane i pixuri, 20 coale
de hrtie A3; 100 cri;
2.Amenajarea slii pentru
activitile proiectului

Septembrieoctombrie,
2015

3.Organizarea unui
unghera de creaie cu
lucrrile elevilor.

Octombrie,
2015

Liceul
tefan
cel
Mare,
Chiinu

-profesori,

Managerul

-elevi

asistenii 1,2,3

Liceul
tefan
cel
Mare,
Chiinu

profesori,
elevi

asistenii 1,2

Obiectivul 3:
Dezvoltarea cunotinelor i competenelor la profesori i elevi de a utiliza
tehnica fotocitirii n procesul nvrii
Activitatea (se repet de
2 ori cu 2 grupuri
diferite a cte 20 elevi
i 5 profesori)
1. nvarea i
practicarea celor 5
etape ai fotocitirii:
-pregtirea;
-previzualizarea;
-fotocitirea;
-activarea;
-citirea rapid

Perioada

Locul

Participani

Echipa responsabil

Octombrie,2
015

Liceul
tefan
cel
Mare

cte 20
elevi i 5
profesori
pentru fiece
lun
separat

Managerul,

Liceul
tefan
cel
Mare

cte 20
elevi i 5
profesori
pentru fiece
lun sparat

Managerul,

Liceul
tefan
cel

cte 20
elevi i 5
profesori
pentru fiece

Managerul,

Noiembrie,2
015

2. Desfurarea
activitilor de
stimulare a activrii
cunotinelor
asimilate prin
tehnica fotocitirii

Octombrie,2
015

3.

Noiembrie,2
015

Aplicarea
fotocitirii pentru
obinerea de noi
competene

Noiembrie,2
015

Decembrie,2

asistenii 1,2,3

asistenii 1,2,3

asistenii 1,2,3

015

Mare

lun
separat

IV.
Monitorizare i evaluarea intern a rezultatelor proiectului
(Cum vei msura gradul de realizare a obiectivelor)

V.

Rezultatele ateptate ca urmare a implementrii proiectului (concrete,

msurabile, calitative, cantitative)
40 elevi i 10 profesori vor cpta competenele de aplicare a etapelor tehnicii de
fotocitire asupra oricrui tip de material scris cu o vitez de citire i nvare de cel
puin 3 ori mai mare. Cunotinele obinute vor produce schimbarea calitativ a
atitudinii elevilor fa de carte.

VI.

Impactul estimat al implementrii proiectului asupra grupului int i

beneficiarilor
Activitile proiectului vor contribui la sporirea succeselor colare, prin trezirea
interesului fa de carte dintr-o perspectiv nou. Cunotinele i competenele deprinse
vor schimba atitudinea copiilor i profesorilor fa de coal i carte, le va spori
motivaia interioar i ncrederea n forele proprii.
VII.
Durabilitatea proiectului
(Cum va putea fi asigurat continuarea proiectului dup ncetarea finanrii)
Proiectul-pilot prevede, n caz de succes, posibilitatea extinderii prin continuarea acestor
training-uri n cadrul aceleeai instituii, iar ulterior i n cadrul altor licee, coli pentru o
plat minimal.

VIII.
Bugetul
Activitatea 1.
Itemi buget

Nr. uniti

Cost per Unit

Cost Total
MDL

Buclete
Pauza (ceai, cafea, biscuii)

500

3.65

1815

50

20 (per
persoana)

1000

Nr. uniti

Cost per Unit

Cost Total

Activitatea 2.
Itemi buget

MDL
Proiector

BenQ MS517

5790

5790
5

Ecran p-u proiector SOPAR New

Spring 155x160cm

1455

1455

Laptop Acer Aspire E1-510

5142

5142

Tablete Ainol Novo8Advanced

mini

15

1400

21 000

Cti SN-663V, Sonun

15

110

1650

485

485

Boxe W-203 Cherry, Dialog

50 mape, 50 albume, 50 seturi
de carioce, 50 seturi de
creioane i pixuri, coale de
hrtie A3,
cri

app. 3000

100

100

10000

Nr. uniti

Cost per Unit

Cost Total

Activitatea 3.
Itemi buget

MDL
Pauze (ceai, cafea, biscuii)

25

300 (per
edina)

7500

Salariu:
Coordonator proiect
825
Manager proiect
1155
Asistent 1
990
Asistent 2
990
Asistent 3
990
Contabil
400
TOTAL

5350

64190 lei
4370
dolari