Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

DULEBA NIKOLETTA
AZ LLAMI GONDOZS KRZISEI

Bevezets
Tanulmnyomban egy kzeljvbeli vizsglat tervezett s elmleti alapjait mutatom be. Kutatsom tmjul a gyermekvdelmi
szakelltsban, vagy ahogyan mondani szoktk: llami gondoskodsban nevelked gyermekek nehz lethelyzetekkel, stresszel, krzisekkel val megkzdsi mdjainak finomszemcss elemzst vlasztottam.
rsomat a gyermekvdelmi szakellts lnyegvel kezdem. A
vlsg s krzis pszicholgiai szempont rtelmezse utn sz lesz az
llami gondozsba kerls fontosabb llomsairl: a kiemelst megelz esemnyekrl, a kiemels traumjrl s az llami gondoskods megprbltatsairl, a kitkeressekrl.

A csaldbl val kiemels krzise

A szakellts keretben kell biztostani az ideiglenesen elhelyezett, az tmeneti vagy tarts nevelsbe vett gyermek otthont nyjt
elltst, a fiatal felntt tovbbi utgondozi elltst. El kell segteni a gyermek csaldi krnyezetbe trtn visszahelyezst, a csaldi kapcsolatainak polst, vagy ha ez nem lehetsges, az rkbefogadst(1997. vi XXXI. trvny).1 Az intzmnyes ellts alapvet
indokoltsga ltalban az, hogy a gyermekvdelmi alapellts sorn
a csaldnak nyjtott segtsg nem volt elegend ahhoz, hogy a gyer-

1997. vi XXXI. trvny a gyermekek vdelmrl s a gymgyi igazgatsrl.

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

131

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

mek helyzete rendezdjn, otthonban a veszlyeztetettsge megsznjn. A szlk nem tudtak vagy nem akartak egyttmkdni. A
csaldbl trtn kiemels leggyakoribb okai az elhanyagols, a
rossz szocilis krlmnyek, a szlk alkoholizmusa, a szlk kapcsolati problmi, pszichs megbetegedse, a bntalmazs, a magatartsi problmk. Ezeknek a korai (tbbsgben negatv) lmnyeknek, tapasztalsoknak, traumknak a mlyrehat ismerete lnyeges
ahhoz, hogy a ksbbiekben megrtsk, egy-egy problms lethelyzetben a gyerekek s fiatalok mirt gy reaglnak, ahogyan.
A gyermekvdelmi szakelltsba kerl fiatalok a csaldbl val
kiemelst trtnjen az brmilyen okbl kifolylag is - mindenkppen traumaknt, krzisknt lik meg. A gyerekek ebben a kritikus
idszakban pszichsen labilisabbak, srlkenyebbek, knnyebben
befolysolhatk stb. A csaldtl val elszaktst mind msknt lik
meg. Felgylemlett feszltsgeik a legklnflbb tnetekben nyilvnulhatnak meg. A befogad otthonok, laks- vagy gyermekotthonok dolgozi, a nevelszlk vagy gymok gyakran szmolnak be
a gyermekek llapott rinten szorongsrl, depresszirl, nyugtalansgrl, gtoltsgrl, agresszivitsrl, impulzv reakcikrl, amelyek az egyenslyveszts ismert jelei.

Elmleti alapok a gyermekvdelmi szakellts vonatkozsban

A neves elmletalkotk szerint a krzis az a llektanilag megterhel, kritikus llapot, vlsg, dnts, fordulat az egyn letben, amellyel
nem tud megbirkzni. Az adott pillanatban a problma mindennl
fontosabb vlik, elkerlni nem lehet. A fenyeget krlmny ltalban kvlrl rkez, sokszor vratlan esemny. E helyzeteket az
egyn szoksos problmamegold eszkzeivel megoldani nem tudja

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

132

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

(Caplan, 1964).2 Az rzelmi krzis olyan feszlt, fjdalmas llapot,

amelyben mind a jobb, mind a rossz irnyba forduls lehetsges
(Sifneos, 1972).3 Ezen kettsg, a tovbbfejlds lehetsge mg a
ksbbiekben fkuszba kerl.
Krzisek csoportostst illeten megklnbztetnk normatv krziseket, amelyek az let termszetes velejri. Erikson (1950)4 nyomn
olyan fejldsi krzisekrl beszlhetnk, mint pl. serdlkori krzis,
letkzp-krzis, idskori krzis. Minden letkornak megvan a sajt,
jl elklnthet krzise. A pszichoszocilis fejldsi szakaszok kztti tmenetek az egyneket j feladatokat el lltjk, vltozsra
ksztetnek, gy a konfliktusmegoldsi stratgik bvl(het)nek, az
egyn magasabb fejlettsgi szintre lp. A paranormatv vagy
akcidentlis (vletlenszer, esetleges) krziseket olyan vratlan, s
sorscsapsszer trtnsek, mint a vls, baleset, erszak, termszeti
katasztrfa.
Az akcidentlis krzisek lnyeges eleme a trgyveszts, vagyis rzelmileg kitntetett szemlyek, dolgok, rzsek, helyzetek vesznek
el. A szakelltsba kerl gyermekek szmukra fontos emberektl,
trgyaktl, helysznektl kerlnek tvol, amely helyzet egyltaln
nem kellene, hogy megtrtnjen, sorscsapsszeren ri a gyermekeket, gy a csaldbl val kiemels a paranormatv krzisek csoportjba soroland.
A teljessg ignye nlkl olyan tovbbi krzis-tpusokrl beszlhetnk mg, mint:
- Az intergenercis krzisek a genercikon keresztl visszatr
vlsgok.
- Visszatr krzisek: ugyanazon szemly letben visszakszn
konfliktusok.
Caplan, G.: Principles of Preventive Psychiatry. Basic Book, New York, 1964.
Sifneos, P. E.: Short-term Psychoteraphy and Emotional Crisis. Harvard Univ. Press,
Cambridge, 1972.
4 Erikson, E. H.: Childhood and society. New York, 1950.
2
3

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

133

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

- vfordul krzisek: szeretett szemly elvesztsnek krzise.

A krzis nem betegsg, de betegsget okozhat kzli Bak Tihamr (Bak, 2002. 23. o.).5 A vlsghelyzet ellen az egyn vdekezni
prbl, azt sikeresen megoldhatja (kreatv krzis). Ekkor a problmamegold kszsgei, kszletei gazdagodnak (krzis pozitv kimenetele), de ha energii kimerlnek, a homeosztatikus egyenslyi llapotbl kibillen, s tmenetileg kros tnetek lphetnek fel. A szakelltsban nevelked gyerekeknl j nhny esetben tallkozunk agreszszival, fsultsggal, alvszavarral, evszavarral, pszichoszomatikus
zavarral, fggsggel, szorongssal, vagy ngyilkossgi ksztetssel.
Ezen tnetek lehetnek tmenetiek, de tartsan is fennmaradhatnak.
Idnknt pszicholgus, pszichiter szaksegtsge vlhat szksgess.
A gyermekvdelmi gondoskodsban nevelked gyermekek helyzete azrt is nagyon htrnyos, mert kritikus lethelyzetek halmozottan fordulnak el esetkben. Az otthoni elzmnyek, srlsek klnsen fogkonny teszik ket a krzisllapotra. A kiemelskor, majd
a szakelltsban pedig msodlagos- s sokadlagos traumatizcinak
vannak kivve. A szakirodalom a krzisllapotra hajlamost tnyezk s letesemnyek kz nem csak kellemetlensgeket sorol. Ide
tartoznak a halmozd kudarclmnyek, az acting out kszsg, az
impulzuskontroll zavar, a gyenge mentlis fk, a szenvedlybetegsgek, a pszichs tnetek, a testi betegsg, a tarts inaktivits, a szerepvltsok, de a mobilits, az eskv-hzassg-csaldalapts, a sttuszemelkeds is stb. (Hajduska, 2008).6
A krzis szakaszai: a szakelltsba kerl gyermekek
(Hirschowitz, 1973 nyomn)7 kezdetben, a sokk fzisban tehetetlensg rzst, majd a megrettens, nyugtalansg szakaszban szoronBak, T. (2002): Verem mlyn. Knyv a krzisrl. Psycho Art, Budapest. 23. o.
Hajduska, M. (2008): Krzisllektan. ELTE Etvs Kiad, Budapest.
7 Hirschowitz, R. (1973): Crisis Theory: A formulation. Psychiatric Annals 3. 33-47.
5
6

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

134

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

gst, dht s egyb negatv rzseket lnek t. Tehetetlenek, hiszen

gy rzik, a dolgok a fejk felett, a beleszlsuk nlkl trtnnek.
ket nem nyilatkoztatjk, mit szeretnnek. Termszetesen, ha a csaldon bell olyan - a gyermek testi, lelki, rtelmi s erklcsi fejldst
- veszlyeztet tnyezk llnak fenn, nincs id s lehetsg a gyermek szndkainak, vgyainak a kikrdezsre, meghallgatsra. Teht a szakemberek dntseivel szemben valban tehetetlenek. Esetlegesen (ha letkorukbl addan kpesek r) engedly nlkl tvoznak a kijellt gondozsi helykrl. Ekkor viszont folyamatosan
rendrsgi krzs alatt llnak, amely ugyancsak nem egy megnyugtat llapot. Haragjuk nmaguk, a gyermekvdelmi dolgozk, s
szleik fel irnyulhat. Haragszanak nmagukra, gy rzik, rosszak
voltak, ezrt kellett otthonrl eljnnik. Dhsek lehetnek a szleikre is, hiszen k mintegy hagytk, hogy elvigyk a gyerekeiket. Az
alkalmazkods idszakban a megoldsok keresse folyik. Pozitv
esetben vgs lpsknt az egyn megtallja az adekvt megoldst a
problmjhoz, beszklt tudatllapota megsznik, alkalmazkodkpessge, egyenslya helyrell. Kezdik elfogadni a szablyokat,
betartjk a hzirendet, nem ellenkeznek nevelszleikkel szemben,
bartokra lelnek, nyitottabb vlnak. Ezt nevezzk a rehabilitci
fzisnak. A problma ekkor megolddhat, de nhny esetben a segtsgkrs- s elfogads helyett a kitkeress fzisban elakadnak, a
viselkedsk rendezetlenn vlik, s slyosabb rzelemvezrelt
megoldsmdokat vlasztanak. Sajt vagy msok testi psgt veszlyeztet magatartsi mintkat produklnak, addigi pszichs stabilitsuk megszakad, s ez totlis sszeomlshoz vezethet.
Averill (1968)8 kezdeti modellje ezen hrom szakaszt klnti el: a
sokk stdiuma (realits elutastsa, elhrtsa, tagadsa) trgyveszts
tudatostsa (remnytelensg, ktsgbeess, mentlis kzny, testi
panaszok, rutinszer s j feladatok megoldsra val kptelensg),
Averill, J. R.: Grief: its nature significance. Psychological Bulletin, 1968. 70(6) 721748.
8

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

135

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

s felpls szakasza (tnetek enyhlnek, lelki egyensly helyrell, j

trgykapcsolatok alakulnak ki).
Elakads brmelyik fzisban bekvetkezhet. 6 hnapon tli tarts
pszichs tnetek fennllsa esetn pszicholgus, pszichiter ltali
segtsgnyjts ignybevtele mindenkppen szksges. A bekerl
gyermekeknl a krzisllapot sokszor nem olddik, csak ltenss (rejtett) vlik. Pldul az ngyilkossgot megelz elcsendeseds igen
megtveszt lehet, ezrt a szakelltsban dolgozk rszrl a hatkony segtsg nagyszm elmleti ismeretet s gyakorlati tapasztalatot kvetel. A krzisben lv egyn felismerst segtik a kvetkez
ismrvek: tnd, befel figyel, gondolkod, de csupn a felsznen
lv problmkra koncentrl, mintsem a httrtnyezkre. Nem kpes a kapott informcikat integrlni. Mindennapi tevkenysge alacsony hatsfok, elgytrt, szorong, robbankony. Trsas kapcsolatai beszklnek, msokat aszerint tl meg, hogy kap-e tlk segtsget vagy sem. Perspektvtlan, kiltstalan (Csiszr-Fri, 1985).9 A
krzisllapot oldsra irnyul clzott trekvseket krzisintervencinak nevezzk. Vgezheti rokon, bart vagy segt foglalkozs,
lnyeg, hogy a krzishelyzet azonnali beavatkozst kvn.

A vltozsokhoz val alkalmazkods, megkzds, coping

A bekerls eltti szemlyisgfejlds jellemzi, az letkor, a korbbi tapasztalatok, az esetleges rtalmak, az aktulis testi-lelki llapot, a lelki edzettsg, az nbizalom, a kls kapcsolatok nagyban
befolysoljk a vltozsokhoz val alkalmazkodst. Hogy milyen
vltozsokat l meg a gyerek a vrszerinti csaldbl val kiemelskor? Megvltozik az lettere, a lakkrnyezete, az iskolja, elveszti a szemlyes, tmeneti trgyait, a szleit, a bartait, az ismerseCsiszr, N.-Fri, A.: Egy krzisintervencis modell. In: Kolozsi, B., Mnnich I.
(szerk): TBZ. Bulletin, 1985. IV. 41-79. o.
9

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

136

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

it, a stabilitst, lete biztos pontjait. Fontos csaldi ktdsei talakulnak, megszakadnak, gy ksbbi ktdsi kszsgnek megvltozsa, alapvet bizalmatlansga rthet. A megszokott csaldi rtusok,
a hagyomnyok, a szerepek megvltoznak. Mg ha a kapott mintk
kifogsolhatak is, a gyermek letben igen meghatroz szerepet
jtszanak.
A szemlyi s trgyi vesztesgeket gyszmunka sorn dolgozza
fl, amelyhez azonban id kell. A tagads (Csak pr napig vagyok
itt, anyk gyis hazavisznek..) utn az alkudozs idszaka kvetkezik (Ha j leszek, hazamehetek..). A dht (Utlom a nevelszleimet..) a depresszi (Olyan szomor vagyok..) vltja fl. Az
elfogads, a beletrds a gyszfolyamat vgs fzist jelenti.
Lazarus (1966)10 s munkatrsai bevezettk a coping, megkzds
fogalmt. A coping stratgik a megterhelsekkel val szembenzst,
a megbirkzst, a stresszhelyzettel val megkzdst jelentik. Olyan
stratgik, mechanizmusok, amelynek segtsgvel a stresszor hatsa, a stressz mrskelhet. A cl a harmnia, az egszsg fenntartsa
(Olh, 2005).11
Lazarus s Launier (1978)12 ktfle megkzdsi formt klnbztet
meg, a problmra fkuszl (ekkor a szemly a problmra sszpontost, megksrli azt megvltoztatni, hogy ksbb el tudja kerlni) s
rzelemkzpont (szemlyorientlt, ahol a stresszhelyzet okozta kellemetlen rzelmi llapot, a feszltsg cskkentse a cl) megkzdst.
A problmakzpont megkzds problmamegold stratgik alkalmazst jelenti, amely irnyulhat kifel, a problms helyzetre,

Lazarus, R. S.: Psychological Stress and the Coping Process. McGraw-Hill, New
York, 1966.
11 Olh, A.: rzelmek, megkzds s optimlis lmny. Trefort Kiad, Budapest, 2005.
12 Lazarus, R. S., Launier, R. (1978): Stress related transactions between person and
environment. In: Pervin, L. s Lewis, M. (szerk.): Internal and external determinants of
behavior. Plenum Press, New York. 126-149.
10

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

137

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

vagy befel, amikor a szemly nmagban vltoztat meg valamit,

hogy a kialakul helyzethez alkalmazkodjon.
rzelemkzpont megkzdst hasznl az egyn akkor, ha a helyzetet nem tudja megvltoztatni. Kutatsomnak, hipotziseimnek pedig ez lesz a f pillre. Az elzekben mr hangslyoztuk, hogy a
szakelltsba kerls helyzetn a gyerek nem tud vltoztatni (esetlegesen szksben lesz), a valdi problmt mivel az ltalban az
egsz csaldot rinti, s fleg a szlk hozzllsn, akaratn s kpessgein mlik - egyedl megoldani nem tudja, gy nagyrszt a szorongat, fj rzseit prblja meg klnfle mdokon enyhteni.
rzelemkzpont megkzds sorn a negatv rzelmeit az egyn
tbbfle mdon is enyhtheti. Moos (1988)13 ezeket gy csoportostotta:
- viselkedses stratgik: testmozgs, vagy munkba temetkezs, mint
problmaelterels, alkoholizls, drogok fogyasztsa, dhkitrs,
rzelmi tmasz keresse bartoknl.
- kognitv stratgik: problma idleges flrettele, a helyzet jelentsnek, jelentsgnek megvltoztatsa.
A viselkedses stratgikat szemgyre vve elmondhat, hogy a
szakelltsban nevelkedk kztt vannak kiemelked focistk, atletizlk, akik egykor a feszltsgeik levezetshez a sportolst vlasztottk, de sajnlatos mdon tbben vannak, akik a frusztrciik oldsa cljbl klnbz tudatmdost szereket fogyasztanak, indulataikon nem kpesek uralkodni, s/vagy a tlzott szrakozsba meneklnek, vlogats nlkli partnerkapcsolatokba bonyoldnak. A
mentlhigins, pszichs megsegtsnek koncentrlnia kell a
stresszolds megfelel mdjainak megtantsra is. Fel kell hvni a
gyerekek s fiatalok figyelmt a gygytek, a relaxcis gyakorlatok,
a zene, a tnc, a hobbik, az aktv-passzv pihens, az egszsges
letmd jtkony hatsaira.
Moos, R. H.: Coping Responses Inventory Manual. Stanford University, Palo Alto,
1988.
13

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

138

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

McCrea (1984)14 azt vizsglta, hogy a stresszor tpusa befolysoljae az emberek megkzd magatartst. Eredmnyei szerint az emberek fenyeget helyzetben gyakrabban bizakodnak, s prblnak tenni valamit, mg vesztesg esetn sorscsapst reznek, nyugtatkat
szednek, kihvsok alkalmval pedig racionlisak, optimistk s humorosak. Ha a szakelltsba kerls helyzett nzzk, ktsgkvl
vesztesgek sorozatval tallkozunk, ebbl kvetkezen nem meglep, hogy a gyermekek sorscsapst reznek, sokszor pesszimistk,
lehangoltak, kedvtelenek, indulatvezrelten cselekednek, s alkalmanknt nyugtatkat szednek, Rivotriloznak.

Rendszerszemllet, elsdleges szocializcis kzeg

Az egyni jellemzk mellett nem hagyhatjuk figyelmen kvl a
szemlyek szocializcis httert sem. Ismert, hogy a csaldi szocializcis tnyezk hatsa a szemlyisgfejldsre meghatroz mrtk. Az egynre jellemz vlsgmegold repertor, a megkzdsi,
coping stratgik elssorban letnk korai szakaszban, a csaldi
szocializci sorn alakulnak ki. Az rett, hossz tv tervezsre,
kapcsolatokra kpes szemlyisg kialakulsa csak a fejld gyermek
alapvet pszicholgiai feltteleit biztost csaldban mehet vgbe
(Kopp s Skrabski, 2001).15 Bagdy Emke (1986)16 szerint a harmonikus szemlyisgfejlds szempontjbl ngy fontos szli-neveli
tnyez meghatroz jelentsg:
- A gyermek irnti szeretet s bizalom.

McCrea, R. R.: Situational determinants of coping responses: loss, threat,

challenge. Journal of Personality and Social Psychology, 46, 1984. 919-928.
15 Kopp, M., Skrabski, .: Magatarts s csald. j bioetikai szemle, 7. 4. sz. 2001. 125.
16 Bagdy, E.: Csaldi szocializci s szemlyisgzavarok. Tanknyvkiad, Budapest,
1986.
14

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

139

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

- A biztonsgot nyjt, kvetelmnyeket s vdelmet egyarnt

llt szli magatarts.
- A szlk sszehangolt, egyetrt nevelsmdja.
- A gyermek szemlyisghez rugalmasan igazod nevelsmd.
A szli nevelssel foglalkoz elmletek ltalban hrom, egymstl
fggetlen dimenzit rnak le: gondoskodst, korltozst, s autonmira nevelst (Sallay s Mnnich, 1999).17 Goch (1998)18 a csaldi
szocializcis tnyezk kzl a kvetkezk szerept tartja fontosnak:
csaldi lgkr tpusa, nevelsi clok, szli nevelsi attitdk, nevelsi stlus.
A csaldbl kiemelt gyermekek esetben azonban ezek, a harmonikus fejldst megalapoz felttelek sokszor hinyoznak. A csaldi
szocializcis hatsok diszfunkcija a szemlyisgfejlds zavarhoz
vezethet, amely megnehezti az egynnek a krnyezethez, a stresszt
kelt letesemnyekhez val alkalmazkodst. A gyermekvdelmi
szakelltsban rszesl gyermekek nagy rsznl hinyoznak a
megfelel mintk, amelyekkel a vrszerinti csaldban kellett volna
azonosulniuk. A rossz megoldsi stratgik nem a gnekkel rkldnek, hanem gynevezett szocilis tanuls rvn ersen bevsdnek. Az olyan deviancik, mint iskolakerls-munkakerls, csavargs, lops, betrs, prostitci, szipuzs, szerhasznlat szmos esetben thagyomnyozdnak (inter- vagy transzgenercis traumk)
a csaldok fiatalabb tagjaira. Az nkrost magatartsi mintkat otthonukban ltjk, s gy pl be a nem megfelel megkzdsi technikik kz vagy a szakellts rendszerben (Herczog Mria: rendszerabzus fogalma alapjn) egymstl tanuljk meg ezen inadekvt

Sallay, H., Mnnich, .: Csaldi nevelsi attitdk percepcija s self-fejldssel

val sszefggsei. Magyar pedaggia, 99. 2. sz. 1999. 157-175.
18 Goch, I.: Entwicklung der Ungewissheitstoleranz. Die Bedeutung der familialen
Socialization. Roderer, Regensburg, 1988.
17

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

140

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

viselkedsi mdokat. Egy-egy kritikus helyzetben nem csoda, hogy

nehezebben mertenek eredmnyes stratgit

Tovbbi szocializcis sznterek, trsas krnyezet

Ne feledkezznk meg a tovbbi szocializcis forrsok jellemzen negatv hatsairl sem. A mdia, a sorozatok szerepli fkpp
rzelemvezrelt, impulzv, agresszv eszkzkkel igyekeznek feszltsgeiket levezetni. A hrad is egyre tbb erszakos trtnst
mutat be. A problmaelemz stratgik szinte teljesen hinyoznak a
kpernyrl, holott egy-egy konfliktushelyzet sikeres leveznylsnek bemutatsa ltal a helyes megoldsmdok bekerlhetnnek a
nzk, befogadk, gy a gyerekek viselkeds-repertorjba is. Tvt
nzni, szmtgpezni mrpedig szeretnek. A kls utastsokat,
helyesebben j szndk tancsokat olykor ellenkezssel fogadjk,
de a bels motivcinak, a kedvtelsnek ksznheten internetezs,
tv-zs kzben a fiatalok tbb pozitv szemlletmddal, optimizmussal, a racionalitssal, humorral tallkozhatnnak. Az rdekldsi krknek megfelel msorok, programok, internetes felletek hozzjrulhatnnak a pozitvabb szemlyisgalakulsukhoz.
A gyermekvdelem rendszerben nevelked gyerekek ltalban a
szintn a szakelltsban nevelkedk trsasgt keresik. Fknt a serdl korosztlyra jellemz a kortrsak ltali befolysolhatsg, amikor a trsak vlemnye sokkal fontosabb a felnttek meggyzdseinl. Megfelel csaldi s rzelmi httr hinyban sodrdv, kalldv vlhatnak. A kiltstalansg rzs s vesztesg lmny a serdlkorra egybknt is jellemz labilitst (serdlkori krzis) fokozza, s
az alacsony nrtkels egyneknl depresszival, nsrt magatartsokkal (falcols, csukltji metszs stb.), ngyilkossggal is szmolnunk kell. A szablyokat nehezen trik, vonzza ket a szabados
letforma. A valahov val tartozs irnti vgy kiszolgltatott teszi
NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

141

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

a fiatalokat. Mindezek ltal az inadekvt megnyilvnulsokat, a helytelen megoldsmdokat szleiken tl egymstl is lthatjk, melyekre fogkonyabb vlnak, gy tbbszrsen srlnek a vdekez
mechanizmusaik.

sszehasonlt elemzs
rdekes eredmnyeket hozhat, ha a nevelcsaldokban, kis ltszm laksotthonokban, illetve nagyobb gyermekotthoni kzssgekben nevelked gyerekek megkzdsi preferenciit hasonltjuk
ssze. A szakma a nevelcsaldi elhelyezst tartja a legidelisabbnak,
fleg a fiatalabb gyerekek esetben. A nevelcsaldokban remnyeink szerint jobban megadatik a szemlyreszl s felcserlhetetlen
szeretetkapcsolat, a nyugodt csaldi lgkr, a szlk megfelel viselkedsi (anyai-apai, nies-frfias, szocializcis) mintkat kzlnek a
gyermekek fel. A vrszerinti szlk hinyt a nevelcsald valamelyest ptolhatja, akik hosszabb-rvidebb ideig elltjk a fiatalok nevelsvel jr feladatokat, s felksztik a gyermeket az nll s helynval letre. A kis ltszm (12 f) laksotthonokban, ahol a mszakokban nhny gondoz, nevel vltja egymst, kevesebb figyelem, s szeretet juthat a neveltekre. Nehezebb a gyerekeknek megfelel ktdseket, rzelmi kapcsolatokat kialaktaniuk. A gyermekotthonokban pedig mg kedveztlenebbek a harmonikus fejldshez
szksges felttelek. A szlesebb kr gyermekkzssgben a fiatalok egymstl ltjk s sajttjk el a problmahelyzetek inadekvt
megoldsmdjait. Tbb gyermek esetn nagyobb esllyel fordul el
szks, falcols, agresszv kitrs. A mindennapi tapasztalat szerint a
gyermekotthonokban l gyerekek vlasztjk a legnagyobb arnyban
az rzelemvezrelt, maladaptv megkzdseket.

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

142

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

A kutats trgya, clja

Felttelezem, hogy a csaldjuktl tvol kerlt gyermekek - mivel
azt lik meg, hogy a dolgok a fejk felett, a beleszlsuk nlkl
trtnnek, a kontroll nincs a kezkben, a helyzetet nem tudjk megvltoztatni konfliktushelyzetekben nem a problmk megoldsra
trekednek, hanem aktulis feszltsgeiket prbljk cskkenteni.
McCrea vizsglata rtelmben (az elbbi gondolatmenethez hasonlan) a szakelltsba kerlk mivel vesztesgek halmozdsa trtnik a megkzds maladaptv vltozatait rszestik elnyben. Vlheten a nevelcsaldokban tallkozunk majd a leggyakrabban rettebb, problmaorientlt megkzdsi stratgikkal, mg a laksotthonokban kevsb hatkony stratgik mutatkoznak, a gyermekotthonokban pedig dnt tbbsgben rzelemorientlt megkzdseket
alkalmaznak. Kutatsom clja, hogy feltrjam a szakelltsban nevelked gyerekek konfliktushelyzeteik megoldsa sorn preferlt
megkzdsi stratgiit, s hogy azok hogyan fggnek ssze az szlelt
szli-neveli hatsokkal.

Hipotzisek
1. A csaldbl kiemelt gyerekek s fiatalok kevsb hatkony coping
stratgikat alkalmaznak, kvetkezskppen jellemzbbek lesznek
rjuk az retlen elhrt s feszltsg kirt stratgik (emcifkusz, figyelemelterel, emci kirt, nbntet, belenyugv).
2. A gyermekotthonokban, laksotthonokban, nevelcsaldokban
ebben a sorrendben a kedvezbb feltteleknek ksznheten egyre
nagyobb arnyban tallkozunk rett, feszltsg elaborl coping
stratgikkal (problmacentrikus reagls, tmaszkeress, feszltsg
kontroll).

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

143

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

3. A problmakzpont megkzdsi mdok fknt a szli elfogadssal, nllsgra nevelssel, s tmogat szli-neveli stlussal
lesznek sszefggsben.
4. Az rzelemkzpont megkzdsi mdok fknt a manipulatv,
inkonzisztens szli-neveli attitddel, valamint a bntet nevelsi
stlussal jrnak egytt.

Vizsglati mdszerek
A vizsglat a puberts korosztly krdves felmrsn alapul.
A megkzdsi stratgik vizsglatra a hazai s klfldi gyakorlatban tbb krdves mdszer szletett. A legtbb vizsglatban
hasznlt Folkman s Lazarus (1980)19 ltal szerkesztett Megkzdsi
Mdok Krdv (Ways of Coping Questionnaire, In: Pszicho-Ped Bt.:
75 papr-ceruza tesztgyjtemny, 2009)20 lehetsget biztost az emcikzpont (rzelmi indttats cselekvs, alkalmazkods, segtsgkrs, rzelmi egyensly keresse, visszahzds) s problmaorientlt (problmaelemzs, cltudatos cselekvs) megkzdsi mdok elklntshez, preferencijnak kiemelshez. Carver, Scheier s
Weintraub (1989)21 52 ttelbl ll COPE krdve 14 skljbl 4
problmafkusz megkzdst (aktv megkzds, tervezs, verseng
aktivitsok kiiktatsa, s segtsgkrs a megolds rdekben), 4
emciregull prblkozst (nmrskls, egyttrzs keress, rzelmi kirts, elfogads), 5 a viselkedses s kognitv elkerlst (taga-

Folkman, S., Lazarus, R.S.: An alalysis of coping in a middle-aged community

sample. Journal and Health and Social Behavior, 21, 1980. 219-239.
20 Pszicho-Ped Bt.: 75 papr ceruza tesztgyjtemny. Animula Kiad, Budapest, 2009.
21 Carver, C. S., Scheier, M. F., Weitraub, J. K.: Assessing coping strategies: a
theoretically based approach. Journal of Personality and Social Psychology, 56, 1989.
267-283.
19

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

144

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

ds, viselkedses elktds, szellemi elktds, alkohol- s gygyszerfogyaszts, pozitv trtelmezs) mri.
Vgl vizsglati mdszernek a 80 tteles Megkzdsi Md Preferencia Krdvet (Olh, 2005)22 vlasztottam, ami jl alkalmazhat a
szakelltsban nevelked fiatalok vizsglathoz. Ezen krdv skli
tfog kpet adhatnak arrl, hogy milyen arnyban hasznl valaki
rett feszltsg elaborl (els 3) vagy retlen elhrt s feszltsg kirt
stratgikat (utols 5). A kt utols coping md voltakpp elkerlst
jelent, ezek egyrtelmen diszfunkcionlisnak bizonyulnak a problmk kezelst illeten.
1. Problmacentrikus reagls: A cl a fenyegetettsg elhrtsa, a
helyzet megvltoztatsa.
2. Tmaszkeress: A cl ilyenkor is a fenyegetettsg elhrtsa, a veszly megszntetse, de ehhez kzremkdt ignyel a szemly.
3. Feszltsg kontroll: Az alapvet cl a szemlyisg stabilitsnak
megrzse, a figyelem a fenyegetsrl az n-re tereldik, de a szemly nem adja fel a helyzetmdosts lehetsgt.
4. Emci fkusz: A szemly erfesztsei elssorban arra irnyulnak, hogy a fenyegetettsg keltette negatv, kellemetlen rzelmi llapotot megszntesse.
5. Figyelem elterels: Elhrtsi manver, a szemly kilp a helyzetbl, halogatja a kzbeavatkozst.
6. Emci kirts: A fenyegetettsg okozta feszltsget a szemly
kontrolllatlan, nem clirnyos reakcikban vezeti le, acting-out,
anger-out megnyilvnulsok rvn.
7. nbntets: A fenyegetst, a negatv emocionlis lmnyeket gy
rtelmezi a szemly, mint jogos, trvnyszer vlaszokat az korbbi helytelen, nem kvnatos viselkedsre.

22

Olh, A.: rzelmek, megkzds s optimlis lmny. Trefort Kiad, Budapest., 2005.

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

145

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

8. Belenyugvs: A szemly gy rzi, hogy el kell fogadnia azt, ami

trtnt, s egytt kell lnie a felmerl problmval. A sors akarata,
ami trtnt.
Csaldi szocializci vizsglata: A szli nevelsi stlusok, elve,
attitdk mrsre retrospektv mdon a Csaldi Szocializcis Krdv (Dalbert s Goch, 1997)23 segtsgvel trtnhet. Ennek magyar
vltozata (Sallay s Krotos, 2004)24 a kitlt szemly percepcijt trja
fl a csaldrl s szlei nevelsrl. A krdv a csaldi szocializci
kvetkez dimenziit trja fel:
- csaldi lgkr tpusa (szablyorientlt s konfliktusorientlt
csaldi lgkr)
- szli-neveli clok (nllsgra nevels - autonmia, valamint
konformitsra nevels)
- szli-neveli attitdk (kvetkezetes, manipulatv, inkonzisztens)
- szli-neveli stlus (tmogat, bntet).
A vizsglat eredmnyei hozzjrulhatnak ahhoz, hogy a gyermekvdelmi szakelltsban felnvekv gyermekek szemlyisgllapott, a gyermekek s csaldok mkdsmdjt mlyrehatbban
megismerjk, gy tmpontot adhatnak a gyermekek megsegtsnek
mikntjhez, valamint a csaldok letnek jobb ttelhez.

Dalbert, C., Goch, I.: Gerechtigkeitsreleben und familiale Sozialization. In:

Langfeldt, H.-P. (szerk.): Informationen, Programm, Abstracts. Landau: Verlag
Empirische Pdagogic. 60., 1997.
24 Sallay, H., Krotos, H.: Az igazsgos vilgba vetett hit fejldse: japn s magyar
kultrkzi sszehasonlts. Pszicholgia, 24. 3. sz. 2004. 233-252.
23

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

146

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

Krzisfeldolgozs lehetsgei, segtsgnyjts

A jelenlegi ismereteink szerint az, hogy az esemny vagy inkbb
esemnyek sorozata mennyire vlik traumatizlv, nagymrtkben
fgg attl, hogy van-e az illet krnyezetben olyan szemly, aki tud
segteni a vesztesg elviselsben. Legyen az laikus, vagy szakkpzett segt, a trsas tmasz, a kvets, figyels, intenzv rzelmi odaforduls elengedhetetlen a krzisek tvszelsben. Legnagyobb
esllyel olyasvalaki tud segteni, aki j rzelmi kapcsolatban van a
bajba jutottal, ugyanakkor nem azonosul vele teljesen. A segt legfbb szerepe, hogy rdekldssel viszonyuljon a partner fel, s tmogassa az rzelmek (gysz, harag) kifejezst. Az rzelmek, fjdalmak, indulatok trzse, lereaglsa, visszatkrzse, a remny fenntartsa, nersts, a tgabb krnyezet szemlyeinek mozgstsa
alapvet lpsei a krzisintervencinak.
Vannak, akik a mvszetben, alkotsokon keresztl szabadtjk fel
tudattalan tartalmaikat, lik ki sztnksztetseiket. Ekkor az lmnyek trsadalmilag elfogadhat formban tudnak megjelenni. Tbben vizsgltk mr az alkots trauma-feldolgozs, trgyveszts
szublimci sszefggseit. Jzsef Attila, Mozart vagy Csontvry
lettjrl s alkotplyjrl tbb hazai szerz (Nemes Lvia, Varga
Zsuzsa) tanulmnyaiban olvashatunk. A szakellts rendszerbl is
kerlnek ki olyan, a mvszetek irnt rdekld, tehetsges gyerekek, akikre mindannyian bszkk lehetnk. Ezek a hress vlt nekesek, zenszek, festk, rk, kltk a munkssgukban tbbnyire
letk nehzsgeit, a bennk rejl rzelmi viharokat dolgozzk fl.
A krzist tlt jelen esetben gyerekek s fiatalok traumik feldolgozshoz, kapcsolataik rendezshez a tnetek, problmk slyossga miatt idnknt mentlhigins szakember, pszicholgus, pszichiter ltali segtsgnyjts, autogn trning, egyni s/vagy csoportterpia, csaldterpia vlhat szksgess. Az llatasszisztlt terpia
klnsen vonzza a gyerekeket. Pldul a kzkedvelt lovas terpiNAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

147

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

val fejlesztik a fiatalok pszichs (rzkels, szlels, emlkezs, figyelem, gondolkods) s motoros funkciit, kontaktus-, adaptcis- emptia kszsgt, ktelessgtudatt, felelssgrzett, nkontrolljt,
befolysoljk az rzelmi-akarati lett, biztonsgrzett korrigljk,
s nllsgra nevelnek.

Reflexik
Az eddig sszefoglaltak szerint, s a szakellts ltal okozott msodlagos, harmadlagos srlsek elkerlshez az alapellts megerstse, s a rendszerszemllet kialaktsa nyjthat segtsget. Ltnunk
kell, hogy a csaldi rendszer egy olyan csoport, amelynek a tagjai
befolyssal vannak egyms letre, magukra, mint egy csoport tagjaira tekintenek, rtkrendjk, meggyzdseik, hitk hasonl. A
gyermek csaldbl trtn kiszaktsa ezrt oly megrz. A prevencira rdemes nagyobb hangslyt helyeznnk, mintsem az rtalmakat korrigljuk. Mozgstsuk a csald bels erforrsait, a szlk
szli kompetencijt erstsk, az egyttmkdst, tmogatst maximalizljuk, a csaldkonzultci-csaldterpia eredmnyessgt
fogadjuk, fogadtassuk el. A mentlhigins kultra fejlesztse, a pedaggusok tovbbkpzse, az internet, a televzi nagy segtsgre
lehet(ne) az elsdleges megelzsben, gy a csaldbl val kiemels,
mint akcidentlis krzis, s annak kvetkezmnyei elkerlhetek
lennnek.

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

148

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

Bibliogrfia
Averill, J. R.: Grief: its nature significance. Psychological Bulletin, 70(6),
721-748., 1968.
Bagdy, E.: Csaldi szocializci s szemlyisgzavarok. Tanknyvkiad,
Budapest, 1986.
Bak, T.: Verem mlyn. Knyv a krzisrl. Psycho Art, Budapest,
2002.
Caplan, G.: Principles of Preventive Psychiatry. Basic Book, New York,
1964.
Carver, C. S., Scheier, M. F., Weitraub, J. K.: Assessing coping
strategies: a theoretically based approach. Journal of Personality and
Social Psychology, 56, 267-283., 1989.
Csiszr, N.-Fri, A.: Egy krzisintervencis modell. In: Kolozsi, B.,
Mnnich I. (szerk): TBZ. Bulletin. IV. 41-79. o., 1989.
Dalbert, C., Goch, I.: Gerechtigkeitsreleben und familiale
Sozialization. In: Langfeldt, H.-P. (szerk.): Informationen, Programm,
Abstracts. Landau: Verlag Empirische Pdagogic. 60., 1997.
Erikson, E. H.: Childhood and society. New York., 1950.
Folkman, S., Lazarus, R.S.: An alalysis of coping in a middle-aged
community sample. Journal and Health and Social Behavior, 21, 219239., 1989.
Goch, I.: Entwicklung der Ungewissheitstoleranz. Die Bedeutung der
familialen Socialization. Roderer, Regensburg, 1998.
Hajduska, M.: Krzisllektan. ELTE Etvs Kiad, Budapest, 2008.
Hirschowitz, R.: Crisis Theory: A formulation. Psychiatric Annals 3. 3347., 1973.
Kopp, M., Skrabski, .: Magatarts s csald. j bioetikai szemle, 7. 4.
sz. 1-25., 1991.
Lazarus, R. S.: Psychological Stress and the Coping Process. McGrawHill, New York, 1966.

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

149

Duleba Nikoletta: Az llami gondozs krzisei

Lazarus, R. S.: Emotion and Adaptation. New York: Oxford University

Press, 1991.
Lazarus, R. S., Launier, R.: Stress related transactions between person
and environment. In: Pervin, L. s Lewis, M. (szerk.): Internal and
external determinants of behavior. Plenum Press, New York. 126-149.,
1978.
McCrea, R. R.: Situational determinants of coping responses: loss,
threat, challenge. Journal of Personality and Social Psychology, 46, 919928., 1984.
Moos, R. H.: Coping Responses Inventory Manual. Stanford University,
Palo Alto, 1998.
Olh, A.: rzelmek, megkzds s optimlis lmny. Trefort Kiad, Budapest, 2005.
Pszicho-Ped Bt.: 75 papr ceruza tesztgyjtemny. Animula Kiad, Budapest, 2009.
Sallay, H., Krotos, H.: Az igazsgos vilgba vetett hit fejldse: japn
s magyar kultrkzi sszehasonlts. Pszicholgia, 24. 3. sz. 233-252.,
2004.
Sallay, H., Mnnich, .: Csaldi nevelsi attitdk percepcija s
self-fejldssel val sszefggsei. Magyar pedaggia, 99. 2. sz. 157175., 1999.
Sifneos, P. E.: Short-term Psychoteraphy and Emotional Crisis. Harvard
Univ. Press, Cambridge., 1972.
Jogszablyi hivatkozs
1997. vi XXXI. trvny a gyermekek vdelmrl s gymgyi igazgatsrl.

NAGYERDEI ALMANACH
http://nagyalma.hu/szamaink/szerzoi_jogok/

2012/2. 3. vf., 5.
ISSN 2062-3305

150