Jangkaan Guru

Minggu 10

Jangkaan Guru
Mengharapkan suatu kejayaan dalam
melaksanakan sesuatu tugas.
Perlu mampu menjangkakan sesuatu hasil yg
membanggakan dan ini akan memotivasikan guru
dalam menjalankan tugas dan
tanggungjawabnya.
Jangkaan guru merupakan harapan dan
keinginannya yg sangat kuat utk memperoleh
sesuatu ganjaran atau hasil setelah melakukan
sesuatu tugasan.

4 bentuk jangkaan

Jangkaan terhadap pelajar

Jangkaan terhadap pengurus atau pentadbir
Jangkaan terhadap ibu bapa dan komuniti
Jangkaan terhadap diri sendiri

Jangkaan terhadap pelajar

Mensasarkan harapannya agar pengajarannya
menepati hasil pembelajaran dan standard
pencapaian murid berada pd tahap yg diharapkan
Guru berpuas hati sekiranya hasil pembelajaran
tercapai dan berlakunya perubahan tingkah laku
murid.
Usaha guru dlm mencapai hasil pembelajaran
menjadi faktor utama kejayaan cemerlang murid
dalam peperiksaan mereka.

 Menjangka murid-muridnya memiliki tingkah laku

dan akhlak yg sempurna apabila muridnya
dibimbing, diasuh dan diajar dgn perkara-perkara
yg baik.
Kesempurnaan tingkah laku yg mempamerkan
keperibadian yg mulia akan memberikan
kepuasan kpd guru
Semangat guru yg kuat utk memenuhi jangkaan
tersebut mendorong guru bekerja keras dgn
menggunakan pelbagai strategi bg memastikan
murid memiliki keperibadian dan akhlak yg mulia

Jangkaan Terhadap Pentadbir atau

Pengurus Sekolah
Setiap kerja yg dilaksanakan dgn sempurna dan
cemerlang perlu diberi pengiktirafan dan penghargaan.
Jangkaan guru terhadap pentadbir ialah agar
menghargai kerja kuat dan usaha yg dijalankan
Pentadbir perlu adil
Jangkaan guru ialah pihak atasan dpt memimpin dgn
penuh amanah, berintegriti dan bersungguh-sungguh
Guru mengharapkan pihak atasan menjaga kebajikan
Jangkaan pihak atasan merupakan dorongan kuat yg
mampu meningkatkan kualiti kerja.

Jangkaan terhadap ibu bapa dan

komuniti
Kerjasama dan hubungan baik antara ibu bapa
dan komuniti dgn guru diwujudkan melalui PIBG.
Guru mengharapkan ibu bapa dan komuniti
membantu memastikan kejayaan anak-anak.
Mengharapkan ibu bapa mengawal tingkah laku
murid, memotivasikan murid dlm pembelaran,
menghulurkan bantuan dan memberikan
sokongan moral dlm setiap projek dan aktiviti yg
diadakan

 RELA, polis, komuniti mengawal dan

menjaga keselamatan murid dan sekolah.
Syarikat swasta menghulurkan sumbangan
bg menjayakan sesuatu program
Perlu ada strategi bg membina jambatan
menghubungkan ibu bapa dan masyarakat
dgn guru Majlis Ramah Mesra, Hari Kantin,
Hari Terbuka, Hari Sukan, Hari Pelajar

Jangkaan terhadap diri sendiri

Bergantung kpd niat, hasrat dan impian yg
diingin dicapai oleh guru dalam tugas harian
mereka.
Mempunyai peluang yg luas dlm laluan kerjaya
disamping insentif dari sudut kebajikan
Berharap diberi peluang untuk mengikuti
kursus demi peningkatan profesionalisme
serta peluang melanjutkan pelajaran

Jangkaan terhadap laluan kerjaya dgn mengisi

jawatan yg lebih tinggi grednya perlu
diperoleh berdasarkan Key Performance
Indicator(KPI)

Konsep Pembelajaran Sepanjang Hayat

Kepentingan mencari ilmu ditegaskan dlm
setiap agama.
Agama Islam memberikan ganjaran syurga kpd
golongan yg mahu menuntut ilmu,
memandangkan ilmu sgt penting dlm
membina kesejahteraan manusia,
mendekatkan manusia dgn perkara-perkara yg
baik.

Pembelajaran Sepanjang Hayat(PSH)

Basil Yeaxlee dan Edward Lindman (1926)
Pendidikan merupakan aspek yg berterusan
dalam kehidupan seharian manusia.
PSH bermaksud motivasi kendiri ke arah
pencarian dan peningkatan ilmu secara
sukarela berdasarkan keperluan personal
ataupun profesional.

 Guru perlu mengemaskinikan ilmu dan

kemahiran dlm memastikan perkembangan
dan peningkatan profesionalisma guru sejajar
dengan perubahan dan cabaran yg dihadapi
dari satu masa ke satu masa.
Guru perlu mempunyai pelan pembelajaran
kendiri yg berupa rancangan dan peluang yg
ada perlu direbut

Pendekatan dlm PSH

Menghadiri seminar dan bengkel

Kursus pendek dan kursus panjang
Terlibat dlm konsultansi
Budaya membaca
Menjalankan penyelidikan
Lawatan ke sekolah
Lawatan penandaarasan
projek

Pelan Pembelajaran peribadi

Guru ialah contoh dan rol model paling dekat
dgn murid, maka belajar bagaimana belajar
perlu dipaparkan melalui perlakuan dan
tindakan guru sendiri
Perlu berlaku sepanjang hayat dalam pelbagai
situasi

Pembelajaran di Rumah
Secara tidak formal
Dikendalikan oleh ibu bapa atau tutor
Program pendidikan boleh berlangsung di rumah
pembelajaran melalui talian (online
learning(OLL)
OLL membolehkan seseorg meneruskan
pengajian tanpa perlu berada di kolej atau
universiti
Pembelajaran berbantukan modul banyak
membantu pelajar.

Pendidikan Dewasa
Pembelajaran dalam dewasa mll kursus atau
program pengajian lanjutan sama ada di kolej
atau universiti.
Meningkatkan ilmu di tempat kerja dirujuk
sebagai Latihan Pembangunan Staf (LPS) utk
meningkatkan kecekapan dan kompetensi dlm
kerjaya.
Pembelajaran dewasa yg bersara lebih kpd
pengajian agama dan pembelajaran yg berlaku di
surau atau masjid

 Kelas dewasa diusahakan oleh kerajaan untuk

mengatasi masalah buta huruf
Kelas komputer dianjurkan pertubuhan
tertentu utk memastikan masyarakat kita celik
IT.

Pendidikan Berterusan
Hampir serupa dgn konsep Pendidikan Dewasa yg
tertumpu kpd menyambung pengajiannya di
sesebuah kolej atau universiti utk memperoleh
sijil, diploma atau ijazahlanjutan sama ada secara
sepenuh masa atau secara sambilan.
Makin popular dgn bilangan yg memiliki ijazah
kedua (Sarjana) dan ijazah ketiga (Ph.D)
bertambah di universiti yg dijalankan secara
sambilan pd hujung minggu yg lazim dari petang
Jumaat hingga hari Ahad.

Kaedah Pendidikan Berterusan

Secara tradisional yg dijalankan di bilik kuliah
dan makmal
PJJ dilaksanakan dgn bantuan rakaman video
Bahan pengisian CD ROM
Program broadcasting
Pembelajaran atas talian (OLL)
Internet serta kursus interaktif atas talain
(Online Interactive Courses)

Pengetahuan Pekerja
Fokus kpd peningkatan profesional dan latihan
kerjaya
Sepatut banyak mempunyai maklumat berhubung
bidang pekerjaan mereka sehingga mampu analisi,
reka bentuk dan bangunkan bidang yg diceburi.
Guru perlu meneroka bidang kerjaya mereka
berkaitan pengetahuan pedagogi. Kandungan mata
pelajaran, psikologi murid dan pengurusan bilik
darjah.
Kajian tindakan cara mendalami profesion keguruan

Persekitaran pembelajaran kendiri

(PPK)
Memerlukan pelajar mengurus dan mengawal
pembelajaran sendiri
Pelajar perlu memahami dan menentukan
matlamat pembelajaran, menguruskan
pembelajaran sendiri dan bersedia berinteraksi
dgn pihak lain
Pembejaran secara formal dan tidak formal
merupakan gabungan PKK
Perlu ada kemahiran sosial
PSH menerusi PPK adalah suatu yg baru selaras
dgn konsep e-learning.