You are on page 1of 16

RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran)

Tema

: Diri Sendiri

Kelas / Semester

:I/I

Pertemuan ke

Alokasi Waktu: 60 jam


I. Standar Kompetensi
PKN :
1. Menerapkan hidup rukun dalam perbedaan.
2. Membiasakan tertib di rumah dan di sekolah.
Bahasa Indonesia :
1. Memahami bunyi bahasa, perintah, dan dongeng yang dilisankan.
2. Mengungkapkan pikiran perasaan dan informasi secara lisan dengan
perkenalan dan tegur sapa, pengenalan benda dan fungsi anggota tubuh
dan deklamasi.
3. Memahami teks pendek dengan membaca nyaring.
4. Menulis permulaan dengan menjiplak, menebalkan, melengkapi dan
menyalin.
Matematika :
Bilangan
1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 20
Geometri pengukuran.
2. Menggunakan pengukuran waktu dan panjang.
IPA :
Makhluk hidup dan proses kehidupan.
1. Mengenal anggota tubuh dankegunaannya, serta cara perawatannya.
IPS:
1. Memahami identitas diri keluarga serta sikap saling menghormati dalam
kemajemukan keluarga.
SBK :
2. Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.
4. Mengekspresikan diri melalui karya seni musik.

5. Mengapresiasi karya seni tari.


6. Mengekspresikan diri melalui karya seni tari
II. Kompetensi Dasar
PKN:
-

Menjelaskan perbedaan jenis kelamin, agama, dan suku bangsa.

Memberi contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah dan di sekolah.

Menerapkan hidup rukun dirumah dan disekolah.

Melaksanakan tata tertib dirumah dan disekolah.

Membedakan berbagai bunyi bahasa.

Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk sederhana.

Memperkenalkan diri sendiri dengan kalimat sederhana dan bahasa yang

Bahasa Indonesia :

santun
-

Membaca nyaring suku kata dan kata dengan lafal yang tepat

Menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf.

Membilang banyak benda.

Mengurutkan banyak benda.

Menentukan waktu (pagi, siang, malam) hari dan jam (secara bulat)

Mengenal bagian-bagian tubuh dan kegunaannya serta cara perawatan.

Mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat, dan kuat atau

Matematika :

IPA :

makanan, air, pakaian, udara, lingkungan sehat


IPS :
-

Mengidentifikasi identitas diri, keluarga dan kerabat.

Menceritakan pengalaman diri.

SBK :
-

Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting atau menyobek.

Mengekspresikan diri melalui karya musik atau sumber bunyi yang di


hasilkan oleh tubuh manusia.

Mengidentifikasi fungsi tubuh dalam melaksanakan gerak ditempat.

Menanggapi rangsangan bunyi dengan gerakan spontan.

Menceritakan adanya perbedaan jenis kelamin, agama dan suku bangsa

III. Indikator
PKN :
dalam keluarga.
-

Menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan dirumah dan disekolah.

Menerapkan kegiatan hidup rukun dirumah dan disekolah.

Mengidentifikasi tata tertib dirumah dan disekolah.

Mengenal bunyi bahasa

Membedakan bunyi bahasa

Melafalkan bunyi bahasa secara tepat

Melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah guru

Memerintahkan kegiatan dirumah sebelum kesekolah

Menyanyikan lagu

Menjawab pertanyaan sesuai dengan isi lagu

Memperkenalkan diri sendiri menyebutkan namadiri, orang tua, alamat

Bahasa Indonesia:

rumah dan lain-lain, secara lisan.


-

Menyebutkan nama anggota badan, fungsi anggota badan yang ditunjuk


dengan benar.

Membaca nyaring kata-kata sapaan dengan benar.

Membaca suku kata, kata sesuai gambar dengan lafal yang benar.

Menjiplak dan menebalkan gambar serta bentuk huruf.

Menirukan menulis di udara lalu menebalkan huruf-huruf yang terputus.

Melengkapi kata dengan huruf.

Melengkapi kalimat dengan kata.

Menyalin di buku tulis.

Menyebutkan banyak benda.

Membilang atau menghitung secara urut.

Matematika:

Menceritakan kegiatan di waktu pagi, siang, malam.

Membaca tanda waktu pada jam dinding.

Mengidentifikasi bagian-bagian tubuh.

Menceritakan kegunaan bagian tubuh.

Menunjukkan cara merawat tubuh.

Menyebutkan kebutuhan tubuh.

Menunjukkan perlunya air, pakaian, udara dan lingkungan sehat.

Menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.

Menceritakan kasih sayang dalam anggota keluarga di lingkungan

IPA:

IPS:

sekolah.
SBK:
-

Mengekspresikan diri dengan objek imajinatif melalui gambar dan


membuat benda mainan atau hiasan dengan tehnik origami, potong, rekat.

Kemampuan tepuk tanga bervariasi yang sesuai dengan gerakan kaki.

Menirukan gerak hewan, tumbuhan dengan gerak tubuh, tangan dan kaki
sesuai dengan fungsinya.

Memilih unsur gerak tari yang sesuai dengan iringan.

Menunjukkan kesesuaian gerak dengan iringan.

IV. Tujuan Pembelajaran


PKN :
-

Siswa dapat menyebutkan adanya perbedaan jenis kelamin, agama, suku


bangsa dalam keluarga

Siswa dapat menjelaskan contoh hidup rukun melalui kegiatan di rumah


dan di sekolah

Siswa dapat menerapkan hidup rukun di rumah dan di sekolah

Siswa dapat mengidentifikasi tata tertib di rumah dan di sekolah

Siswa dapat membedakan bunyi bahasa diawal dan diakhir kata.

Siswa dapat melaksanakan sesuatu sesuai dengan perintah atau petunjuk

Bahasa Indonesia :

guru.
-

Siswa dapat memperkenalkan diri sendiri.

Siswa sapat membaca nyring kata sapaan dengan benar.

Siswa dapat menjiplak dan menebalkan bentuk gambar, lingkaran dan


bentuk huruf.

Siswa dapat melengkapi kata dengan huruf, kalimat dengan kata yang
sesuai.

Matematika :
-

Siswa dapat menyebutkan banyak benda.

Siswa dapat membandingkan dua kumpulan benda melalui istilah lebih


banyak, lebih sedikit atau sama banyak.

Siswa dapat mengurutkan banyak benda.

Siswa dapat menentukan bilangan loncat 2,3 atau 5.

Siswa dapat menyebutkan kegiatan di waktu pagi, siang dan malam.

Siswa dapat membaca tanda waktu yang ditunjukkan oleh jarum jam
analog.

IPA :
-

Siswa dapat menyebutkan bagian-bagian tubuh.

Siswa dapat menyebutkan kegunaan bagian-bagian tubuh.

Siswa dapat menceritakan cara merawat tubuh.

Siswa dapat mengidentifikasi kebutuhan tubuh agar tumbuh sehat dan


kuat.

IPS :
-

Siswa dapat menyebutkan nama lengkap dan nama panggilan.

Siswa dapat menuliskan nama-nama anggota keluarga.

Siswa dapat menyebutkan contoh kasih sayang ayah dan ibu kepada
anaknya.

Siswa dapat memberikan contoh kasih sayang antar teman di kelas..

Siswa dapat mengekspresikan diri melalui tehnik menggunting dan

SBK :
menyobek.
-

Siswa dapat membuat benda mainan dengan tehnik origami, potong, dan
rekat.

Siswa dapat melakukan tepuk tangan bervariasi sesuai dengan gerakan


kaki.

Siswa dapat menirukan gerak hewan, tumbuhan dengan gerak tubuh,


tangan dan kaki sesuai dengan fungsinya.

Siswa dapat memilih unsur gerak tari sesuai dengan iringan.

Siswa dapat menunjukkan keserasian gerak dengan iringan.

V. Materi Ajar atau Mapok


PKN :
-

Perbedaan dalam keluarga.

Hidup rukun dirumah dan di sekolah.

Tata tertib dirumah dan di sekolah.

Bunyi bahasa.

Kalimat perintah atau petunjuk sederhana.

Kalimat perkenalan.

Membaca kata-kata sapaan misal ibu, ayah, adik, kakak, dan lain-lain.

Menjiplak dan menebalkan gambar dan bentuk huruf.

Operasi hitung bilangan.

Satuan pengukuran waktu.

Bagian-bagian tubuh, kegunaannya, dan cara perawatannya.

Kebutuhan tubuh untuk sehat dan kuat.

Identitas diri, keluarga dan kerabat.

Pengalaman diri sendiri.

Berbagai karya, gambar ekspresif dan kerajinan.

Unsur-unsur bunyi dan musik yang di hasilkan tubuh manusia.

Unsur gerak tari bersumber dari gerak hewan, tumbuhan dan manusia

Bahasa Indonesia :

Matematika :

IPA :

IPS :

SBK :

serta bunyi iringan tari.


VI. Metode Pembelajaran
-

Ceramah, Tanya jawab, Pemberian tugas, Atraktif

VII. Langkah-langkah Pembelajaran


No
1.

Kegiatan Belajar

Pengorganisasian

Kegiatan awal
-

Tanya jawab kegiatan sebelum

Klasikal

berangkat ke sekolah
-

Perkenalan siswa dan guru.

Klasikal

Menyanyikan lagu dua mata

Klasikal

saya
2.
* Kegiatan inti
-

Individu dan Klasikal


Menceritakan jenis kelamin,

agama dan suku bangsa anggota keluarganya

Kelompok

sendiri.
-

Berdiskusi kelompok tentang


jenis kelamin agama dan suku bangsa.

Mencatat hasil diskusi.

Mengamati gambar dan


membaca teks sesuai gambar.

Individu dan Klasikal


Individu dan Klasikal
Berpasangan

Menyebutkan contoh hidup


rukun melalui kegiatan dalam gambar.

Individu dan Klasikal

Tanya jawab tentang isi


bacaan.

Individu

Berdiskusi tentang contoh

Individu
Individu dan Berpasangan

hidup rukun dirumah dan disekolah.


-

Mencatat hasil diskusi .

Berdemonstrasi hidup rukun

Individu dan Klasikal

melalui kegiatan dirumah dan disekolah.


*

Menyebutkan contoh tata tertib

Individu dan Klasikal

yang ada disekolah.


Individu
-

Menyebutkan perbedaan tata


tertib yang ada dirumah dan disekolah.

Menyebutkan contoh bunyi


bahasa (a, b, c, d dan seterusnya).

Membedakan bunyi bahasa


diawal dan diakhir kata.

Individu dan Klasikal

Melafalkan bunyi bahasa

Individu
Individu
Individu dan Klasikal

secara tepat.

Klasikal

Melaksanakan perintah guru.

Individu dan Klasikal

Bercerita tentang kegiatan

Individu

dirumah sebelum ke sekolah.


-

Menyanyikan lagu.

Menjawab pertanyaan sesuai


dengan isi lagu.

Individu dan Berpasangan


Klasikal
Individu dan Klasikal

Memperkenalkan diri sendiri

Individu dan Klasikal

Menyebutkan nama anggota

Individu

secara lisan.
-

badan dan fungsi anggota badan tertentu.


-

Menyanyikan lagu jari-jari

Individu

Membaca nyaring kata-kata

Individu

(dua mata saya ).


-

sapaan dengan benar.


-

Membaca nyaring suku kata,

Individu
Individu

dan kata sesuai gambar dengan lafal yang benar.


*

Menjiplak dan menebalkan


gambar dan bentuk huruf.

Menulis di udara, kemudian

Individu dan Klasikal


Individu dan Klasikal
Individu

menebalkan huruf-huruf yang terputus.


-

Melengkapi kata dengan huruf.

Melengkapi kalimat dengan

Individu

Menyalin di buku tulis.

Individu

kata.
-

Individu
-

Menyebutkan banyak benda.

Menulis dan membaca

Individu dan Klasikal

bilangan.
*

Membandingkan dua kumpulan Klasikal


benda melalui istilah lebih banyak, lebih sedikit

Individu

atau sama banyak.

Klasikal

Mengurutkan sekelompok

Individu dan Berpasangan

bilangan yang berpola teratur dari terkecil atau


terbesar.
-

Individu dan Klasikal


Membilang loncat (loncat 2, 3,

atau 5 ).
-

Individu
Individu dan Klasikal

Menyebutkan kegiatan diwaktu

Individu dan Klasikal

pagi, siang dan malam.


-

Individu dan Klasikal

Membaca tanda waktu sesuai


dengan jam dinding.

Individu dan Klasikal


Individu

Mengamati gambar bagianbagian tubuh.

Individu dan Klasikal


Menyebutkan dan menulias

bagian-bagian tubuh.
*

Menyanyikan lagu dua mata


saya.

Individu
Individu

Mengemukakan apa yang di

Individu

rasakan jika salah satu bagian tubuh di tutup.


-

Menjelaskan kegunaan bagian-

Individu dan Klasikal

Menceritakan cara merawat

Individu dan Klasikal

bagian tubuh.
tubuh sehari-hari.
*

Menjelaskan tujuan merawat


tubuh.

Individu
Menjelaskan makanan dan

minuman sehat.
-

Menceritakan kebutuhan tubuh

Individu dan Klasikal

akan makanan dan minuman.


-

Menceritakan kegunaan

Individu dan Klasikal

Menunjukkan akibat

Individu dan Klasikal

pakaian.
-

penggunaan air bersih dan yang kotor.


-

Menyebutkan perbedaan

Kelompok

lingkungan bersih dan lingkungan kotor.


Klasikal
3.

Menyebutkan nama lengkap


dan nama panggilan.

Menuliskan nama-nama
anggota keluarga.

Individu
Individu

Menggambar anggota keluarga


(ayah, ibu, kakak, adik) dengan menulis nama di
bawah gambar.

Individu

Menyebutkan kasih sayang


ayah dan ibu kepada anaknya.

Memberikan contoh kasih


sayang antar teman di kelas.

Membuat gambar ekspresi dan


benda mainan atau hiasan dengan objek imajinatif
dan tehnik origami, potong, rekat.

Memperagakan tepukan
bervariasi yang sesuai dengan gerak kaki.

Mengenal gerak di tempat


menggunakan gerak kaki dan tangan sesuai dengan
fungsinya.

Memperagakan gerak tiruan


hewan, tumbuhan dan aktifitas manusia.

Memperagakan gerakan
spontan melalui iringan musik yang di
dengarkannya.

Membedakan keragaman unsur


gerak tari.

Kegiatan akhir
-

Mencatat hasil kesimpulan.

Mengumpulkan tugas.

Pemberian PR.

VII. Alat dan sumber belajar


PKN
Alat :
-

Gambar tempat ibadah.

Gambar rumah adat.

Gambar kegiatan dirumah dan disekolah.

Buku Erlangga kelas I

Siswa

Guru.

Gambar kegiatan di rumah.

Kartu huruf.

Sumber :

Bahasa Indonesia
Alat :

Kartu kata.

Macam-macam kalimat imperatif.

Pandai belajar dan menulis Ia halaman 6 (Dep dik bud )

Buku Erlangga halaman 2 sampai dengan 12.

Siswa.

Macam-macam benda di lingkungan sekitar.

Kartu bilangan.

Jam dinding.

Buku Erlangga Ia halaman 1 sampai dengan 47.

Buku Erlangga Ib halaman 1 sampai dengan 20.

Gambar anggota tubuh.

Gambar lingkungan bersih dan kotor.

Buku Erlangga halaman 1 sampai dengan 7.

Siswa.

Gambar keluarga

KSK

Gambar saling kasih sayang.

Buku Erlangga halaman 2 12

Buku Erlangga halaman 22 25.

Buku gambar, gunting, kertas lipat,lem.

Lingkungan

Sumber :

Matematika
Alat :

Sumber :

IPA
Alat :

Sumber :

IPS
Alat :

Sumber :

SBK
Alat :
Sumber :

Siswa.

Buku Erlangga kelas I

VIII. Penilaian
PKN
Tes lisan
1. Sebutkan jenis kelamin dalam anggota keluarga!
2. Sebutkan agama yang kamu ketahui!
3. Siapa anggota keluargamu bersal dari madura, jawa, sunda, dan lain-lain?
Tes Kinerja
Diskusikan dengan kelompok mu tentang
1. Jenis kelamin.
2. Agama.
3. Suku bangsa.
4. Suasana keluarga.
Tes tertulis
Isilah titik di bawah ini dengan jawaban yang benar.
1. Dalam anggota keluarga ada yang laki-laki dan.
2. Meskipun berbeda suku bangsa kita tetap hidup.
3. Dengan teman yang berbeda agama kita harus saling..
4. Pergi ke sekolah memakai pakaian
5. Berangkat ke sekolah sebelum.berbunyi, dan lain-lain
Bahasa Indonesia
Tes produk
1. Buatlah kata dengan huruf awal di bawah ini!

1. ..

1. ..

1. ..

2. ..

2. ..

2. ..

3. ..

3. ..

3. ..

2. Buatlah kata dengan huruf akhir di bawah ini!

1. ..

1. ..

1. ..

2. ..

2. ..

2. ..

3. ..
3.

3. ..

3. ..

Lengkapi dengan huruf yang tepat!

ini

mama

ima

Tes Tertulis
Lengkapi dengan kata yang tepat!
nama

teman

saya

Amin

teman

saya

Amin

nama

saya

Amin

nama

teman

nama

teman

Amin

saya

dll
Tes lisan
Bacalah kalimat di atas dengan suara nyaring!
Tes kinerja.
Perkenalkan dirimu masing-masing ke depan!
1. Nama saya
2. Umur saya.
3. Saya kelas.
4. Saya sekolah di.
5. Rumah saya di.., dst
Matematika
Tes lisan
Perhatikan gambar! Sebutkan banyak benda!
1. Berapa banyak ikan?
2. Berapa banyak buah jeruk?
3. Berapa banyak bunga? ,dll.
4. Sebutkan kegiatanmu di pagi hari!
5. Sebutkan kegiatanmu di siang hari!

6. Sebutkan kegiatanmu di malam hari!


dan lain-lain
Tes kinerja
-

Majulah kedepan kelas!

Ambil 8 kelereng, tuliskan bilanganya di papan tulis!

Bacalah lambang bilangan itu!


dan lain-lain.

Tes tertulis
Kerjakan soal di bawah ini!
1. Banyak jeruk ada
2. Lambang bilangan 11 dibaca
3. Lambang bilangan dari lima belas adalah
4.

Buah apel lebih dari pada buah strowberi.


5. 3 5 9
Bilangan di atas loncat
6. 17 20 16 19 18
Urutkan bilangan di atas dengan urutan yang terkecil!
7.

Menunjukkan pukul pagi.

8.

Saya tidur malam pukul malam.

IPA
Tes lisan
Perhatikan gambar!
Sebutkan nama anggota badan, sesuai dengan nomornya!
Anggota badan nomor 1 adalah.., dst

Tes kinerja.
Maju ke depan kelas dengan teman sebangkumu!
1. Sebutkan nama dan guna anggota badan yang di tunjuk oleh temanmu!
dan seterusnya.
Tes tertulis
Jawablah pertanyaan di bawah ini !
1. Apa gunanya mata?
Jawab.
2. Apa nama alat yang dapat di pakai untuk membersihkan telinga?
Jawab .
3. Berapa kali sehari kita menggosok gigi?
Jawab.
4. Kapan kita harus menggosok gigi?
Jawab.
5. Apa yang kamu lakukan agar tubuhmu sehat dan kuat?
Jawab.
IPS
Tes lisan
1. Sebutkan kasih sayang ibu terhadap anaknya!
2. Mengapa kita harus sayang kepada ibu?
3. Apa yang kamu lakukan jika ada temanmu yang tidak membawa pensil?

Tes tertulis
Isilah titik-titik di bawah ini!
1. Setiap anak mempunyai nama lengkap dan ..
2. Sebagai kepala keluarga adalah ..
3. Saya bisa tumbuh besar berkat kasih sayang ..
4. Kasih ibu tak terhingga sepanjang ..

Mengetahui
Kepala Sekolah

Guru Kelas I

Hj. Esti Hayati, S.Pd


Nip. 130 742 045

Ismiatun, S.Pd
Nip. 131 035 053