Introduccin:

El ser humano desde su nacimiento llega a un crculo social llamado familia, pero no es ah donde
nace esta, la sociedad surge desde que en el inicio de los tiempos se formaron el pequeas
agrupaciones para subsistir, es aqu la importancia del orden jerrquico en el que est
conformado, para obtenerlo se pas por un largo proceso en el que influyo la educacin.
Desarrollo:
Los hombres no se encuentran solos ante el mundo que los rodea, la relacin con ste se
mediatiza por sus relaciones sociales, expresadas en las formas de actividad conjunta, las formas
de comunicacin, sus pensamientos, constituyendo esto, condicin necesaria y especfica de la
vida del hombre en sociedad, la cual, segn de Urrutia, L. (2003), es un sistema de interrelacin
que pone en contacto a los individuos que comparten la cultura en comn.
Al igual que los seres vivos, la sociedad trata de reproducirse y de perpetuar su identidad a lo largo
del tiempo. Esto lo consigue transmitiendo a las nuevas generaciones todo el patrimonio cultural
acumulado por las generaciones anteriores. En este sentido la sociedad es conservadora y procura
mantener sus tradiciones, usos y costumbres. La educacin es uno de los principales medios para
formar ciudadanos que encajen con los moldes socialmente preestablecidos.
El hombre es un ser social por naturaleza, se hace o rehace en la medida en que es educado. La
estructura social esta influenciada por la educacin que se convive como un proceso de formacin
y desarrollo del sujeto con el fin de insertarse en una sociedad determinada.
El primordial objetivo de la educacin es transformar al hombre para convivir en sociedad, este
fenmeno debe ser transcendental porque la sociedad debe garantizar, la transmisin activa a las
nuevas generaciones de los avances de la cultura humana. Es la herramienta favorecedora de la
reproduccin social, es decir, del orden social.
Frente a las posturas anteriores, la educacin debe mirar a unos intereses del individuo pero
tambin, al propio tiempo, a las conveniencias de la sociedad, ha de promocionar a las capas
inferiores de la sociedad, segn el principio de igualdad de oportunidades. La educacin ha ser uno
de los principales instrumentos que permitan la igualacin de los diversos sectores sociales.
Conclusin:
Para concluir yo considero que finalidad que asignemos a la educacin determinar en gran
medida su contenido, su mtodo y su valoracin social. As, si slo creemos que la educacin es
proceso de capacitacin del individuo para ser til a la sociedad Como alternativa a esta finalidad
instrumentalista de la educacin, propia de un modelo capitalista, el cual slo necesita
trabajadores como fuerza de trabajo, sobrndole por innecesaria para este propsito una
educacin humanista en la que se eleve el nivel cultural, social y moral de los individuos,
proponemos como finalidad de la educacin el ideal ilustrado, perfectamente expuesto por Kant:
queremos que la educacin haga posible la aparicin de un hombre y una sociedad racionales y

libres. El objetivo es que el hombre mediante la educacin pueda desarrollar todas sus
potencialidades, siendo autnomo, crtico, formado profesionalmente, pero amante de la paz y
del respeto a las personas, un buen ciudadano de una repblica de hombres libres.

Bibliografa:
http://www.xtec.cat/~mcodina3/educacio/funcion.htm
http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revista11/t4.htm