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PUEBLA
POR
CULTURA DE LA INFORMACIN
BC11001-5
OTOO 2014
Introduccin
En este ejercicio se busca involucrar y crear nuevos pblicos para foros del
gnero musical llamado pera a partir de conceptos claros y precisos con los
cuales el oyente pueda interactuar como ejemplos auditivos, textos acadmicos,
publicaciones de revistas, etc., buscando como resultado un goce a un nivel ms
profundo para el oyente.
El temario abarca desde conceptos bsicos como el qu es la msica?,
orgenes de la msica, elementos que la componen y lo ms relevante por qu
es importante aprender a or la msica?
Ya que todos estos puntos nos llevan a remontarnos a los orgenes del hombre
ya que esta es tan vieja como nosotros, se optar por agregar un breve recorrido
histrico por las etapas ms cruciales de la msica como lo son: El periodo
antiguo, la msica polifnica, el renacimiento y finalmente el barroco.
Dedicando ms atencin a este ltimo como el ms importante dentro del
temario, debido a que es la etapa donde nace la pera. Se realizar una
exposicin detallada de los elementos que componen a algunas de las formas
bsicas de la pera as como elementos que componen a esta, adems de instruir
las herramientas necesarias para distinguirla de otros estilos.
Una vez aclarados los conceptos bsicos de la pera, se dar un recorrido por
los diversos estilos y su desarrollo en el mundo contemporneo complementar la
enseanza.
El temario est estructurado para proporcionar al final consejos tiles de cmo
acercarse a la msica y generar el inters por aprender y disfrutar de ella.
Msica
La msica es tan vieja como nosotros y como reza su definicin ms conocida,
es el movimiento organizado de los sonidos a travs de un continuo de tiempo.
Hablando en trminos fsicos, msica es un efecto sonoro surgido de las voces
del instrumento. Estas se producen por medio de las vibraciones emitidas por un
cuerpo elstico, y son percibidas por el odo en un rango de 16 a 16,000 Hertz o
vibraciones por segundo.
Existen varas discrepancias sobre sus orgenes y el significado que pueda
tener ya sea espiritual y/o religioso. Un ejemplo de ello es que en algunas
civilizaciones mesoamericanas se tena la creencia que la msica era el medio de
comunicacin con sus dioses. Esto nos habla de su papel trascendental en la
concepcin del mundo a lo largo de la historia, cobrando formas y caractersticas
propias segn las diferentes regiones culturales.
El ritmo es parte de nuestra naturaleza humana ya que con nuestro propio
cuerpo est regido por ciclos biolgicos que llevan cierta continuidad; cierto ritmo.
As mismo, el cuerpo se convierte en nuestro principal instrumento y podemos
producir patrones rtmicos. Reproducir los sonidos de la naturaleza es una de las
principales razones por las cuales la msica es una de las formas de relacionarnos
con el entorno.
Los principales elementos que componen a la msica son; la meloda, el ritmo,
la armona y el timbre.
Ritmo: secuencia de repeticiones a intervalos regulares de tiempos
Meloda: es la sucesin de sonidos distintos cada uno diferente en duracin e
intensidad y pueden estar ligados entre s o separados por silencios.
Armona: la combinacin simultnea de varios sonidos en diferente altura.
Timbre: nos permite distinguir la textura de un sonido a otro por ejemplo el
timbre de un violn es diferente al de un piano.
Tanto el motete como el madrigal dan pie al nacimiento del drama pastoral
donde se liga ntimamente la msica y la poesa a travs de representaciones
cantadas con acompaamiento orquesta, danza y decoraciones lujosas, llevando
as al siguiente periodo a la explosin de la pera.
Despus del renacimiento los msicos no podan quedarse conformes con
tcnicas ya exploradas de composicin, as que la innovacin y la tecnologa
jugaron un papel sumamente importante para dar entrada al nuevo siglo.
El barroco del 1600 al 1750 aproximadamente, se encuentra divido en barroco
temprano, el medio y el alto llamado tambin barroco tardo.
Musicalmente hablando, se considera como uno de los periodos ms
revolucionarios ya que se dan las condiciones necesarias para el nacimiento de la
pera y ms adelante a finales del periodo surgen nuevas formas musicales que
ms tarde serian propias del clasicismo en la msica instrumental.
El barroco es sinnimo de ornamentacin pero no solo en la arquitectura, en
cierta forma la msica barroca comparti tambin aquellas particularidades.
pera
La pera es considerada como la cspide de las artes donde drama, msica,
pintura, lrica y en algunos casos la danza conviven en un mismo acto; el cual
busca conmover al espectador un espectculo sin precedentes que nos hered el
barroco y que sigue vigente hasta nuestros das.
La palabra pera significa "obras" en italiano y nace en un cenculo de
Florencia durante los ltimos aos del siglo XVI.
Se presume que en la casa del Conde G. Bardo Vicenzo Galileo padre del
famoso creador del telescopio, en colaboracin con el poeta Rinuccini y el msico
y cantante J. Peri; generaron el drama musical o msica representativa.
Tomando de predecesor el motete y el drama pastoral, donde sus autores
buscaban recrear el poder que tena el drama clsico griego por medio de las
cualidades comunicativas de la voz humana.
En el ao de 1600, en ocasin por el matrimonio de Enrique IV con Mara de
Medicis, se present en Florencia una obra titulada Euridice, que ofrece los
primeros ejemplos del bel canto.
En estas representaciones cantadas se integran elementos como un
acompaamiento orquestal, partes de conjuntos corales, instrumentales y partes
de solistas. Existen varios gneros teatrales estrechamente relacionados con la
pera, como el drama musical y la opereta.
Un fundamento bsico de la pera es la tcnica que se desarroll para su
ejecucin mejor conocida como Bel Canto. Esta tcnica busca obtener a travs de
la voz, elementos de virtuosismo como lo son las coloraturas, el trino, el manejo de
sobre agudos con gran agilidad.
Esta tcnica clasifica las voces en agudas, graves y medias. Los cantantes y
sus personajes son clasificados de acuerdo a sus rangos vocales de tal modo que
las voces femeninas agudas se llaman sopranos las voces medias mezzosopranos y las voces graves contra altos. Por el lado masculino tenemos en las
voces agudas a los tenores, en las voz media al bartono y en la zona grave a los
Conclusin
Como podemos ver la msica ha sido compaera del hombre a lo largo de la
historia y a lo largo de nuestras vidas. Entenderla no es difcil y mucho menos
acercarnos a ella ya que forma parte de nuestra naturaleza. Los mitos que existen
alrededor de la msica clsica o acadmica resultan ser especulaciones de una
carencia de conocimiento, sin embargo ha ido evolucionando junto con nosotros
buscando satisfacer las necesidades intelectuales y estilsticas de una sociedad
acorde a su contexto.
Desde la antigedad, este arte tan maravilloso se ha mantenido vivo a pesar de
las prioridades de difusin y educacin que siguen ciertas sociedades y medios.
Acercarnos a ella es fcil ya sea como ejecutante o como espectador. No slo
es asunto de las grandes ciudades, aqu en el estado de Puebla dentro de la
Universidad de las Amricas Puebla contamos con los recursos necesarios para
poder ofrecer espectculos de alta calidad y la suficiente capacitacin para
futuros intrpretes. Muestra de ellos son los espacios que ofrecen la Capilla del
Arte, La Casa del Caballero guila, el Auditorio de nuestra casa de estudios y
tambin algunos particulares.
Seamos partcipes de esta manifestacin artstica y cultural que no slo nos
alimenta el alma y el espritu, sino que tambin puede ser una parte importante en
la dinmica econmica de la sociedad.
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