HALAMAN JUDUL

EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PROGRAM PENGURANGAN

RISIKO BENCANA BERBASIS KOMUNITAS (PRB-BK)
MELALUI KADER PEMUDA DAERAH DI INDONESIA
Proposal Penelitian Multi Center

Disusun oleh :
Yunita Dwi Setyawati

(20120310211) (UMY)

Zahratul Khalifah

(20120310218) (UMY)

Annisa Fitriani

(20110310083) (UMY)

Manarul Ulfah

(20110310169) (UMY)

Shafaa Shafiyah

(20130310060) (UMY)

Badan Analisis dan Pengembangan Ilmiah Nasional-Ikatan Senat Mahasiswa

Kedokteran Indonesia (BAPIN-ISMKI)
2014

HALAMAN PENGESAHAN

ii

LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA

KATA PENGANTAR

Segala puji bagi

Allah SWT atas

limpahan rahmat dan

hidayahNYa

sehingga penulis dapat menyelesaikan proposal penelitian ini dengan judul

Efektifitas Pelaksanaan Program Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Komunitas
(PRB-BK) melalui Kader Pemuda Daerah di Indonesiadalam

rangka Lomba

Penelitian Multi Center Temu Ilmiah Nasional 2014.

Pada kesempatan kali ini penulis ingin mengucapkan terima kasih yang
sebesar-besarnya kepada :
1. Dokter Muhammad Kurniawan selaku dosen pembimbing yang telah
memberikan berbagai bimbingan,

arahan

serta berbagai dukungan yang

berarti dalam pengerjaan proposal penelitian multi center ini,

2. Orang tua penulis. Terima kasih untuk semangat, dukungan, doa, cinta, dan
kasih saying yang tak pernah putus.
3. Teman-teman seperjuangan dan kakak-kakak yang sudah membantu melalui
sumbangsih pikiran maupun bantuan moril secara langsung maupun tidak
langsung dalam penyelesaikan proposal penelitian multi center ini.
4. Pihak-pihak lain yang tidak dapat disebutkan secara satu per satu.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa proposal penelitian multi center
ini masih jauh dari sempurna, mengingat keterbatasan, kemampuan, dan
pengetahuan penulis. Oleh karena itu kritik maupun saran yang membangun
merupakan sesuatu yang kami harapkan dari berbagai pihak. Semoga proposal
penelitian ini membawa manfaat bagi kemajuan ilmu pengetahuan.
Yogyakarta, 21 Juli 2014

Penulis

iv

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i

HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................... ii
LEMBAR PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA ........................................... iii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................ v
DAFTAR TABEL .................................................................................................. vii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. viii
DAFTAR BAGAN .................................................................................................. ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................. x
PENDAHULUAN .................................................................................................... 1
1.1 Latar belakang ......................................................................................................... 1
1.2 Rumusan Masalah ................................................................................................... 3
1.3 Tujuan Penelitian..................................................................................................... 3
1.3.1 Tujuan Umum ................................................................................................... 3
1.3.2 Tujuan Khusus .................................................................................................. 3
1.4 Manfaat Penelitian................................................................................................... 4
1.4.1 Manfaat Aspek Teoritik ................................................................................... 4
1.4.2 Manfaat Aspek Aplikatif.................................................................................. 4
1.5 Orisinalitas ............................................................................................................... 4
BAB II ...................................................................................................................... 6
TINJAUAN PUSTAKA............................................................................................ 6
2.1 Landasan Teori ........................................................................................................ 6
2.1.1 Definisi Bencana .............................................................................................. 6
2.1.2 Bencana di Indonesia ....................................................................................... 6
2.1.3 Gempa Bumi ..................................................................................................... 7
2.1.4 Manajemen Risiko Bencana di Indonesia .................................................... 10
2.1.5 Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK)................... 13

2.2 Kerangka Teori ...................................................................................................... 16

2.3 Kerangka Konsep .................................................................................................. 17
2.4 Hipotesis ................................................................................................................ 18
BAB III................................................................................................................... 19
METODE PENELITIAN ........................................................................................ 19
3.1 Desain Penelitian................................................................................................. 19
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian ........................................................................... 19
3.3 Kriteria Inklusi dan Eksklusi ................................................................................ 20
3.3.1 Kriteria Inklusi ............................................................................................. 20
3.3.2 Kriteria Eksklusi .......................................................................................... 20
3.4 Lokasi dan Waktu Penelitian .............................................................................. 20
3.5 Variabel................................................................................................................ 20
3.5.1 Variabel bebas .............................................................................................. 20
3.5.2 Variabel tergantung ..................................................................................... 20
3.6 Definisi Operasional Variabel ............................................................................ 21
3.7 Instrumen Penelitian ........................................................................................... 22
3.8 Prosedur Penelitian ............................................................................................. 23
3.9 Tahap Penelitian .................................................................................................. 23
3.10 Analisis Data ....................................................................................................... 24
3.11 Etika Penelitian ................................................................................................... 24
3.12 Anggaran Biaya ................................................................................................... 24
3.13 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan ............................................................................. 25
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................. 26
LAMPIRAN ........................................................................................................... 28

vi

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Rekapitulasi Bencana di Indonesia Tahun 2010 [16] ............................................... 7

Tabel 2. Anggaran Biaya Penelitian .................................................................................... 24
Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan................................................................................ 25

DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Lempeng Bumi [17] ........................................................................................... 8
Gambar 2. Cincin Api (Ring of Fire) [18] ............................................................................. 9
Gambar 3. Skema PRB-BK [24] ......................................................................................... 15

viii

DAFTAR BAGAN

Bagan 1. Kerangka Teori .................................................................................................... 16

Bagan 2. Kerangka Konsep Penelitian ................................................................................ 17
Bagan 3. Skema Alur Penelitian ......................................................................................... 23

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner ....................................................................................................... 28

Lampiran 2. Lembar Informed Consent .............................................................................. 29

BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar belakang

Wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki kondisi
geologis,

geografis,

hidrologis,

demografis

dan

sosiologis

yang

menjadikannya rawan bencana, baik bencana alam, non-alam, maupun

bencana sosial [1]. Aplikasi teori tektonik lempeng untuk kepulauan
Indonesia, menerangkan bahwa kepulauan ini merupakan tempat perbenturan
lempeng kerak bumi : Lempeng Eurasia/Asia Tenggara, Pasifik, dan Hindia
Belanda. Selain itu dengan kompleksitas kondisi demografi, sosial dan
ekonomi di Indonesia yang berkontribusi pada tingginya tingkat kerentanan
masyarakat terhadap ancaman bencana, serta minimnya kapasitas masyarakat
dalam menangani bencana menyebabkan risiko bencana di Indonesia menjadi
tinggi [2].
Berdasarkan United Nation Strategic for Disaster Risk Reduction
(UNISDR), Indonesia menempati ranking 12 negara-negara dengan resiko
kematian tinggi akibat bencana. Indonesia terletak di area paling aktif
bencana, seperti gempa bumi, tsunami, letusan gunung berapi, banjir, tanah
longsor, kekeringan, dan kebakaran hutan. [3]. Data dan Informasi Bencana
Indonesia (DIBI) dari Badan Nasional Penanggulangan Bencana (BNPB)
menunjukkan bahwa hingga tahun 2014 gempa bumi dan tsunami merupakan
penyebab kematian tertinggi yaitu sebanyak 167779 kematian, erupsi
sebanyak 78647 kematian dan banjir sebesar 18869 kematian. Sementara
penyebab kehancuran rumah tertinggi disebabkan oleh gempa bumi sebanyak
1200311 rumah, gempa bumi dan tsunami sebanyak 421969 rumah, dan banjir
sebanyak 280560 rumah [4].
Pemerintah telah melakukan upaya untuk meningkatkan kesadaran dan
kapasitas masyarakat dalam mengantisipasi terjadinya bencana melalui
kegiatan Pengurangan Resiko Bencana Berbasis Komunitas atau sering

disingkat PRB-BK [1]. PRB-BK merupakan program yang berkesinambungan

UU No. 24/2007 tentang Penanggulangan Bencana yang dikeluarkan
pemerintah pada tahun 2007. Selain itu, telah terdapat beberapa referensi yang
bisa dijadikan pedoman dalam pelaksanaan PRB, seperti buku Rencana Aksi
Nasional Pengurangan Risiko Bencana (RAN PRB) 2006-2009 oleh
Bappenas; RENAS PB Konferensi Nasional Sekolah Aman tanggal 20-21
Desember Jakarta; Plan Internasional 2010 2014 dan RAN PRB 2010-2012
oleh BNPB [2]. Upaya Pengurangan Risiko Bencana (PRB) dimaksudkan
untuk menghindari bencana atau meminimalisir dampaknya, sehingga wilayah
atau permukiman menjadi bertambah aman dan nyaman dari kejadian
bencana,

yang

merupakan persyaratan utama dalam pengembangan

masayarakat yang madani [5].

Pengurangan Resiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK) ini
menempatkan masyarakat sebagai subyek atau pelaku utama kegiatan.
Masyarakat yang tinggal di daerah rawan bencana merupakan korban terbesar
dari bencana dan yang pertama-tama menghadapi bencana adalah masyarakat
itu sendiri [1]. Menurut BNPB, berdasarkan data sensus penduduk tahun 2010
dari Badan Pusat Statistik (BPS), terdapat 227,4 juta jiwa yang tinggal di
daerah rawan bencana gempa bumi. Angka tersebut tentu tidak sedikit, maka
dari itu, sudah tepat apabila masyarakat sipil yang menjadi pihak yang
proaktif menerapkan PRB-BK di lapangan. Dalam pelaksanaannya,
penggunaan perspektif dan metodologi PRB-BK dalam penanganan bencana
diharapkan dapat semakin efektif sehingga potensi korban dan kerugian bisa
ditekan hingga titik nol. Masalahnya, terdapat keragaman kondisi dan
kesenjangan pengetahuan, tidak semua praktik PRBBK dapat dikatakan telah
memenuhi syarat atau berhasil. Tidak jarang kita menemukan sebuah lembaga
mengklaim melakukan PRB-BK, tetapi sesungguhnya dia hanya mempunyai
kegiatan di tingkat komunitas, namun tidak bersama komunitas. Sejumlah
pihak sudah berusaha menjembatani persoalan itu dengan membuat panduan
PRBBK. Salah satunya, simposium PRBBK III yang digelar oleh MPBI pada

2007 yang menghasilkan living guide book PRBBK yang rencananya terus
disempurnakan agar selalu mengikuti perkembangan keilmuan dan empiris.
Panduan itu terbukti sangat berguna dan sebagian besar pelaku PRBBK kini
merujuk ke buku panduan tersebut. Meski demikian, tetap saja masih
ditemukan persoalan dalam praktiknya. Bahkan, sebagaimana sinyalemen
beberapa pihak, praktik PRB-BK kerap hanya menjadi semacam lips service
untuk meningkatkan pamor program kebencanaan, padahal kenyataannya jauh
panggang dari api. Ada kesan orang terlalu mudah mengklaim melakukan
PRB-BK dan tidak menyadari kekeliruannya [6].
Berdasarkan latar belakang di atas, pelaksanaan PRBBK belum bisa
dikatakan efektif, hal ini juga didukung dengan tidak adanya data valid
mengenai seberapa besar keefektifan PRBBK yang telah dilaksanakan di
daerah-daerah di Indonesia, maka perlu dilakukan penelitian mengenai
efektifitas pelaksanaan program Pengurangan Resiko Bencana Berbasis
Komunitas (PRB-BK) melalui kader pemuda daerah di Indonesia.

1.2 Rumusan Masalah

Adapun rumusan masalah yang akan diangkat pada penelitian ini
adalah bagaimana efektifitas pelaksanaan program Pengurangan Resiko
Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK) melalui kader pemuda daerah di
Indonesia?
1.3 Tujuan Penelitian
1.3.1 Tujuan Umum
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan
Pengurangan Resiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK) di Indonesia
dan optimalisasi Pengurangan Resiko Bencana Berbasis Komunitas (PRBBK) melalui kader pemuda daerah di Indonesia.
1.3.2 Tujuan Khusus
Mengetahui peran kader pemuda daerah dalam mewujudkan PRB-BK
yang optimal.

1.4 Manfaat Penelitian

1.4.1 Manfaat Aspek Teoritik
-

Menjadi sarana penerapan ilmu peneliti mengenai riset.

Meningkatkan pengetahuan peniliti mengenai bencana dan upaya

penanggulangannya.

1.4.2 Manfaat Aspek Aplikatif

-

Mengamalkan tri dharma perguruan tinggi dalam melaksanakan

fungsi

perguruan

tinggi

sebagai

lembaga

penyelenggara

pendidikan, peneliti, dan pengabdian masyarakat

-

Berkontribusi dalam mengembangkan penelitian di perguruan

tinggi masing-masing

Meningkatkan kerjasama serta komunikasi antara mahasiswa dan

staf pengajar di perguruan tinggi masing-masing

Salah satu sarana untuk menjadi seven stars doctor

Diharapakan pemerintah dan masyarakat mampu berpartisipasi

dalam pemberantasan penyakit ini secara aktif.

1.5 Orisinalitas
No.
1.

Nama Peneliti

Tahun

Metode

Judul

Perbedaan

Kharisma Nugroho 2011

stocktaking

Pengurangan

Penelitian

dan Kwan Men

studies

Risiko Bencana

kami

Berbasis

menggunakan

Komunitas di

metode

Indonesia

observatif

Gerakan,

analitik

Pelembagaan,

dimana kami

dan

langsung

Keberlanjutan

terjun ke

Yon

masyarakat

untuk
mengetahui
keefektifan
PRBBK
melalui kader
pemuda
daerah

BAB II
TINJAUAN PUSTAKA

2.1 Landasan Teori

2.1.1 Definisi Bencana
Menurut WHO,bencana adalah setiap kejadian yang menyebabkankerusakan,
gangguan ekologis, hilangnya nyawamanusia atau memburuknya derajat kesehatan
atau pelayanan kesehatan pada skala tertentu yangmemerlukan respon dari luar
masyarakat atau wilayah yang terkena. Sedangkan menurutDepartemen Kesehatan
RI, bencana adalah peristiwa/kejadian pada suatu daerah yang mengakibatkan
kerusakan ekologi, kerugian kehidupan manusia serta memburuknya kesehatandan
pelayanan kesehatan yang bermakna sehingga memerlukan bantuan luar biasa dari
pihak luar [7].
Menurut UN International Strategy for Disaster Reduction (UN/ISDR,2002),
terdapat dua jenis utama bencana yaitu bencana alam dan bencanateknologi. Bencana
alam terdiri dari tiga:
1. Bencana hydro-meteorological berupa banjir, topan, banjir bandang,
kekeringan dan tanah longsor.
2. Bencana geophysical berupa gempa, tsunami, dan aktifitas vulkanik
3. Bencana biological berupa epidemi, penyakit tanaman dan hewan [8].
Menurut UU No. 24 Tahun 2007 menyatakan bahwa bencana adalah suatu
peristiwa atau rangkaian peristiwa yang mengancam dan mengganggu kehidupan dan
penghidupan masyarakat yang disebabkan, baik oleh faktor alam dan faktor non alam
maupun faktor manusia sehinga mengakibatkan timbulnya korban jiwa manusia,
kerusakan lingkungan , kerugian harta benda, dan dampak psikologis [9].
2.1.2 Bencana di Indonesia
Indonesia merupakan negara yang memiliki tingkat kerawanan bencana alam
tinggi, seperti letusan gunungapi, gempabumi, tsunami, banjir, tanah longsor, dan lain
sebagainya. Tercatat setidaknya 257 kejadian bencana terjadi di Indonesia dari
keseluruhan 2.866 kejadian bencana alam di Asia selama periode tersebut. Selama

kurun waktu 1600 2000, tercatat 105 kejadian tsunami yang 90 persen diantaranya
disebabkan oleh gempa tektonik, 9 persen oleh letusan gunung api, dan 1 persen oleh
tanah longsor [10].
Tabel 1. Rekapitulasi Bencana di Indonesia Tahun 2010 [16]
Kejadian Bencana

Jumlah Kejadian

Korban Meninggal
dan Hilang

Banjir

247

408

Angin Topan

154

38

Tanah Longsor

146

199

Kebakaran

98

16

31

38

16

167

Gempa Bumi

14

19

Gelombang

Letusan Gunung Api

394

Kekeringan

Kecelakaan Industri

Gempa

503

Banjir

dan

Tanah

Longsor
Kecelakaan
Transportasi

Pasang/Abrasi
Kebakaran Hutan dan
Lahan
Konflik/Kerusuhan
Sosial

Bumi

dan

Tsunami
Sumber: Badan Nasional Penanggulangan Bencana, 2011
2.1.3 Gempa Bumi
Posisi Wilayah Indonesia berada diantara tiga lempeng tektonik dunia yaitu,
Lempeng Eurasia, Lempeng Indo-Australia, dan Lempeng Pasifik. Kondisi ini

membuat wilayah Indonesia merupakan titik rawan bencana, karena sewaktu-waktu

lempeng-lempeng ini dapat bergeser dan menimbulkan gempa bumi atau terjadi
tumbukan antar lempeng tektonik yang dapat menghasilkan tsunami, seperti yang
terjadi di Aceh dan Sumatera Utara. [11]

Gambar 1. Lempeng Bumi [17]

Selain dikepung tiga lempeng tektonik dunia, wilayah Indonesia juga berada
pada jalur The Pasicif Ring of Fire (Cincin Api Pasifik), yang merupakan jalur
rangkaian gunung api aktif di dunia. Cincin Api Pasifik ini membentang sepanjang
40.000 km berbentuk seperti tapal kuda yang membentang dari pantai barat Amerika
Selatan, berlanjut ke pantai barat Amerika Utara, melingkar ke Kanada, semenanjung
Kamsatschka, Jepang, Indonesia, Selandia baru dan kepulauan di Pasifik Selatan.
Sekitar 90% dari gempa bumi yang terjadi di dunia berada di sepanjang jalur Cincin
Api Pasifik. Saat ini di Indonesia diperkirakan terdapat sekitar 130 gunung api [11].

Gambar 2. Cincin Api (Ring of Fire) [18]

Kepulauan Indonesia merupakan salah satu wilayah yang sering dilanda

gempabumi. Hal ini disebabkan karena kondisi tektonik Indonesia yang berada pada
daerah pertemuan 3 (tiga) lempeng besar dunia, yakni Lempeng Eurasia, IndoAustralia dan Pasifik, serta lempeng kecil seperti lempeng Filipina. Berdasarkan
catatan Badan Meteorologi Klimatologi dan Geofisika (BMKG)1), wilayah Indonesia
digoncang gempabumi mencapai puluhan kali setiap harinya, baik yang dirasakan
oleh manusia, maupun yang hanya dapat direkam oleh alat pencatat gempa bumi [12].
Data menunjukkanbahwa Indonesia merupakan salah satu negara yang
memiliki tingkat kegempaan yang tinggi di dunia, lebih dari 10 kali lipat tingkat
kegempaan di Amerika Serikat. Gempa bumi yang disebabkan oleh interaksi lempeng
tektonik dapat menimbulkan gelombang pasang apabila terjadi di samudera [10]
Berdasarkan informasi Direktorat Vulkanologi dan Mitigasi Bencana Geologi
Departemen Energi dan Sumber Daya Mineral menyebutkan bahwa terdapat 28
wilayah di Indonesia yang dinyatakan Sumatra Utara, Sumatra Barat, Bengkulu,
Lampung, Banten, Jawa Tengah dan DIY bagian Selatan, Jawa Timur bagian Selatan,
Bali, NTB dan NTT. Kemudian Sulawesi Utara, Sulawesi Tengah, Sulawesi Selatan,
Maluku Utara, Maluku Selatan, Biak, Yapen dan Fak-Fak di Papua serta
Balikpapan.[11]

10

Beberapa faktor penyebab utama timbulnya banyak korban akibat bencana

gempa adalah karena kurangnya pengetahuan masyarakat tentang bencana dan
kurangnya kesiapan masyarakat dalam mengantisipasi bencana tersebut. Khusus
untuk gempa bumi korban yang meninggal banyak terjadi karena tertimpa reruntuhan
akibat bangunan yang roboh. Diantara korban jiwa tersebut, paling banyak adalah
wanita dan anak-anak. Dalam manajemen risiko bencana dikenal tindakan
pengurangan risiko bencana (disaster risk reduction measure). Gempa dapat terjadi
setiap saat tanpa peringatan, termasuk pada saat jam belajar di sekolah. Petugas
penyelamat tidak mungkin dapat langsung menangani semua tempat (termasuk
sekolah) yang berada di lokasi bencana, jika gempa terjadi pada saat jam sekolah.
Guncangan dan gerakan tanah akibat gempa jarang menimbulkan kematian dan lukaluka. Korban meninggal dan luka-luka lebih sering disebabkan karena tertimpa
reruntuhan bangunan dan karena situasi panic [10].
2.1.4 Manajemen Risiko Bencana di Indonesia
Manajemen risiko bencana merupakan ilmu pengetahuan yang terkait dengan
upaya untuk mengurangi risiko, yang meliputi tindakan persiapan sebelum bencana
terjadi, dukungan, dan membangun kembali masyarakat saat bencana terjadi. Secara
umum, pengeloaan bencana merupakan proses menerus yang dilakukan oleh individu,
kelompok, dan komunitas dalam mengelola bahaya sebagai upaya untuk menghindari
atau mengurangi dampak akibat bencana. Tindakan yang dilakukkan bergantung pada
persepsi terhadap risiko yang diihadapi. Efektifitas pengelolaan bencana bergantung
pada keterpaduan seluruh elemen, baik pemerintah maupun non-pemerintah.
Aktivitas pada setiap hirarki (individu, kelompok, masyarakat) memberikan pengaruh
pada tingkatan yang berbeda. Menurut UN- ISDR education for disaster risk
reduction merupakan proses interaktif dari saling belajar antara individu da
organisasi. Pendidikan risiko bencana tidak terbatas pada pendidikan formal di
sekolah-sekolah dan universitas, serta menyangkut rekognis dan penggunaan
pengetahuan dan kearifan lokal untuk melindungi dari bahaya alam. Pendidikan ini
disampaikan melalui pengalaman, pengaturan pembelajaran, teknologi informasi,
pelatihan staf, elektronik dan media cetak dan cara lain yang memfasilitasi pertukaran

11

informasi dan pengetahuan kepada masyarakat, professional, organisasi dan

pengambil keputusan public, termasuk beragam stakeholder komunitas [10].
Penanggulangan bencana, khususnya pada saat tanggap darurat bencana harus
dilakukan secara cepat, tepat dan dikoordinasikan dalam satu komando. Menurut
Undang-Undang No.24 Tahun 2007, Tanggap darurat bencana adalah serangkaian
kegiatan yang dilakukan dengan segera pada saat kejadian bencana untuk menangani
dampak burukyang ditimbulkan, yang meliputi kegiatan penyelamatan dan evakuasi
korban,

harta

benda,

pemenuhan

kebutuhan

dasar,

perlindungan

pengurusanpengungsi, penyelamatan, serta pemulihan prasarana dan sarana.

Pemerintah

Indonesia

sudah

memiliki

standar

dalam

penyelenggaraan

penanggulangan bencana yang terdapat dalam Peraturan Kepala Badan Nasional

Penanggulangan Bencana Nomor 10 Tahun 2008. Berdasarkan peraturan tersebut,
untuk

melaksanakan

penanganan

tanggap

darurat

bencana,

maka

pemerintah/pemerintah daerah yang diwakili oleh Kepala Badan Nasional

Penanggulangan Bencana (BNPB)/Badan Penanggulangan Bencana Daerah (BPBD)
propinsi/kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya dapat menunjuk seorang
pejabat sebagai komandan penanganan tanggap darurat bencana. Hal ini dimaksudkan
sebagai upaya memudahkan akses untuk memerintahkan sector dalam hal permintaan
dan pengerahan sumberdaya manusia, peralatan, logistik, imigrasi, cukai dan
karantina, perizinan, pengadaan barang/jasa, pengelolaan dan pertanggung jawaban
atas uang dan atau barang serta penyelamatan [11].
Pengetahuan mengenai pengurangan risiko bencana belum masuk ke dalam
kurikulum pendidikan di Indonesia. Padahal 113 negara lain yang sudah
memasukkannya ke dalam kurikulum pendidikan dasar dan menengah diantaranya
adalah Bangladesh, Iran, India, Mongolia, Filipina, Turki, dan Tonga. Berdasarkan
Hyogo Framework yang disusun oleh PBB maka pendidikan siaga bencana
merupakan prioritas, yakni Priority for Action 3: Use knowledge, innovation and
education to build a culture of safety and resilience at all levels. Dalam rangka
membangun suatu budaya keselamatan dan ketahanan khususnya untuk anak-anak
dan generasi muda Pendidikan Siaga Bencana perlu lebih lanjut dikembangkan pada

12

tingkat pendidikan dasar. Belajar dari pengalaman tentang kejadian bencana alam
yang besar dan berbagai bahaya yang ada di Indonesia maka dipandang perlu untuk
mengajarkan kepada anak-anak tentang Siaga Bencana Gempa Bumi di sekolah yang
didalamnya mencakup: bagaimana menyelamatkan diri mereka saat bencana
mengancam dan menghindari kecelakaan yang tidak perlu terjadi dalam kehidupan
sehari-hari. Perlunya diadakannya penelitian mengenai pendidikan siaga gempa bumi
didasarkan pada beberapa asumsi berikut :
1.

Indonesia merupakan negara yang rawan terhadap bencana gempa besar.

2.

Masyarakat Indonesia kurang mengerti apa yang harus dilakukan ketika

terjadi bencana gempa untuk mengurangikerugian jiwa dan benda.

3.

Berdasarkan hasil studi analisis risiko dan kerentanan di beberapa kota

sperti Bandung, Padang, Bengkulu danBali di Indonesia (2000),
bangunan sekolah dasar umumnya dibuat dengan kurang memperhatikan
kaidah dasar ketahanan bangunan terhadap gempa bumi, sehingga apabila
terjadi gempa bumi maka bangunan sekolah dapat roboh dan menimpa
siswa yang tengah belajar [10].

Upaya pemerintah untuk melakukan Pengurangan Risiko Bencana (PRB)

sudah diperkuat dengna dikeluarkanya Undang-undang tentang penanggulangna
bencana, namun demikian belum dipahami secara optimal oleh masyarakat. Rencana
aksi Nasional Pengurangan Risiko Bnecana (RAN PRB) merupakan suatu tindakan
yang harus dirancang secara terpadu dan terencana. Hal ini didukung oleh kondisi
Indonesia yang memiliki kerentanan bencana. Indonesia sebagai daerah rawan
bencana masih memiliki tiga masalah utama :
1.

Masih rendahnya kinerja penanganan bencana.

2.

Masih rendahnya perhatian perlunya pengurangan risiko bencana.

3.

Masih lemahnya peran sekolah dalam pendidikan mitigasi bencana

Realitas di atas menjadi tantangan bagi bangsa Indonesia untuk secara serius
mampu merancang pengurangan risiko bencana secara kreatif dan proaktif. Untuk
mendesain program-program penanganan bencana diperlukan perubahan paradigm

13

penanganan bencana di Indonesia. Perubahan paradigma penanganan bencana di

Indonesia saat ini memerlukan beberapa pemikiran, antara lain:
1.

Penanganan bencana tidak lagi menekankan pada aspek tanggap darurat,

tetapi menekankan pada keseluruhan manajemen risiko.

2.

Perlindungan masyarakat dari ancaman bencana oleh pemerintah

merupakan wujud dari perlindungan sebagai hak asasi rakyat, dan bukan
semata-mata karena kewajiban pemerintah.

3.

Penanganan

bencana

bukan

lagi

semata-mata

tanggung

jawab

pemerintah, tetapi juga menjadi urusan bersama masyarakat [13].

2.1.5 Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK)
Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK) adalah
serangkaian upaya untuk mengurangi risiko bencana yang dilakukan melalui
penyadaran, peningkatan kemampuan menghadapi ancaman bencana dan atau
penerapan upaya fisik dan non fisik yang dilakukan oleh anggota masyarakat secara
aktif, partisipatif dan terorganisir [1].
Tujuan pelaksanaan kegiatan PRB-BK adalah meningkatnya kesiapan
masyarakat dalam pengurangan risiko bencana alam berbasis komunitas. Sedangkan
tujuan secara khusus adalah :
1. Meningkatnya

kapasitas

masyarakat

dalam

pembangunan

berbasis

pengurangan risiko bencana.

2. Menyusun rencana pembangunan masyarakat berbasis pengurangan risiko
bencana secara pertisipatif.
3. Melaksanakan model pembangunan berbasis pengurangan risiko bencana.

Prinsip-prinsip dasar PRB-BK adalah sebagai berikut :

a) Cepat dan Tepat, penanggulangan bencana harus dilaksanakan secara cepat
dan

tepat

sesuai

dengan

tuntutan

keadaan.

Keterlambatan

dalam

penanggulangan akan berdampak pada tingginya kerugian material maupun

korban jiwa.

14

b) Prioritas, apabila terjadi bencana, kegiatan penanggulangan harus mendapat

prioritas dan diutamakan pada kegiatan penyelamatan jiwa manusia.
c) Koordinasi dan Keterpaduan, penanggulangan bencana didasarkan pada
koordinasi yang baik dan saling mendukung. Yang dimaksud dengan prinsip
keterpaduan adalah bahwa penanggulangan bencana dilakukan oleh berbagai
sektor secara terpadu yang didasarkan pada kerja sama yang baik dan saling
mendukung.
d) Berdaya Guna dan Berhasil Guna, kegiatan penanggulangan bencana harus
berhasil guna, khususnya dalam mengatasi kesulitan masyarakat dengan tidak
membuang waktu, tenaga dan biaya yang berlebihan.
e) Transparasi dan Akuntabilitas, penanggulangan bencana dilakukan secara
terbuka dan dapat dipertanggungjawabkan.
f) Kemitraan, mengutamakan kemitraan atau kerjasama antara individu,
kelompok atau organisasi-organisasi untuk melaksanakan kegiatan dan
mencapai tujuan bersama.
g) Partisipatif, masyarakat terlibat aktif pada setiap proses pengambilan
keputusan

pembangunan

dan

secara

gotong

royong

menjalankan

pembangunan.
h) Nondiskriminatif, bahwa dalam penanggulangan bencana tidak memberikan
perlakuan yang berbeda terhadap jenis kelamin, suku, agama, ras dan aliran
politik apapun.
PRB-BK pada hakekatnya merupakan urusan bersama, oleh karena itu sasaran
kegiatan PRB-BK adalah :
a) Masyarakat;
b) Kelompok peduli;
c) Pemerintah

propinsi,

kota/kabupaten,

kecamatan

dan

kelurahan/desa.
Secara umum pelaksanaan PRB-BK dititikberatkan pada tahap pra-bencana
ari tahapan penanggulangan bencana yang meliputi kegiatan pencegahan, mitigasi
bencana, dan kesiapsiagaan [1].

15

Gambar 3. Skema PRB-BK [24]

16

2.2 Kerangka Teori

Banjir

Tanah longsor

Kurangnya
pengetahuan
masyarakat

Bencana

Banyaknya korban
bencana

Gempa Bumi

Kebakaran

Pelatihan PRB-BK di
kalangan pemuda

Bagan 1. Kerangka Teori

17

2.3 Kerangka Konsep

Masyarakat di daerah rawan
bencana gempa bumi

sumatra
jawa

Pemuda di daerah rawan

bencana gempa bumi

sulawesi
NTB, NTT
kalimantan

Pembentukan kelompok
pelatihan Pengurangan Risiko
Bencana Berbasis Komunitas
(PRB- BK)

Postest

Papua

Pretest
Tingkat
pengetahuan
masyarakat
tentang
Pengurangan
Risiko Bencana
(PRB-BK)

Pelatihan dan pembelajaran

mengenai sistem
Pengurangan Risiko Bencana
Berbasis Komunitas (PRB- BK)

Berkurangnya
korban bencana di
setiap daerah

Bagan 2. Kerangka Konsep Penelitian

18

2.4 Hipotesis
Hipotesis Kerja : Jika pelatihan dan pembelajaran mengenai

sistem

Pengurangan Risiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB-BK) dinilai efektif

maka korban bencana di daerah tersebut akan berkurang.

19

BAB III
METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian
Rancangan penelitian yang digunakan adalah metode observasional yaitu
dengan mengadakan pengamatan langsung pada obyek yang diteliti. Desain
cross sectional digunakan karena desain ini menampilkan metode untuk
mengukur dua variabel dalam satu waktu secara bersamaan.
3.2 Populasi dan Sampel Penelitian
Pengambilan sampel penelitian dilakukan pada semua subjek masyarakat
yang berada di daerah rawan bencana di seluruh kota Indonesia yang diseleksi
berdasarkan kriteria inklusi dan eksklusi. Sebelum melakukan pengisian
instrumen, masyarakat diberikan penjelasan secara lisan tentang penelitian yang
akan dilakukan dan bersedia untuk mengikuti penelitian dengan menandatangani
informed consent.
Populasi

: Masyarakat yang berada di daerah rawan bencana.

Populasi target

: Semua masyarakat yang berada di daerah rawan bencana di

seluruh Indonesia.
Sampel

: Semua masyarakat yang berada di daerah rawan bencana di

seluruh Indonesia dan yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi.

Besarnya sampel yang dipakai dapat dihitung dengan rumus [14] :

20

= Besar sampel

= Jumlah populasi (227.400.000 orang) [6]

= Presisi ditetapkan (0,1)

Jadi besarnya sampel minimal yang diperlukan adalah minimal 100.

3.3 Kriteria Inklusi dan Eksklusi
Adapun kriteria inklusi dan eksklusi penelitian ini adalah :
3.3.1 Kriteria Inklusi
1.

Masyarakat yang menetap atau tinggal di wilayah penelitian

2.

Masyarakat yang belum pernah mendapatkan pelatihan program

PRBBK

3.

Masyarakat yang bersedia bekerja sama

3.3.2 Kriteria Eksklusi

Pasien yang memiliki kendala dalam berkomunikasi yang menyebabkan
ketidakmampuan dalam wawancara untuk mengisi kuesioner diwakilkan oleh
pengantar.
3.4 Lokasi dan Waktu Penelitian
Lokasi penelitian yang dipilih adalah di Kabupaten atau Kota rawan
bencana di Indonesia. Penelitian ini akan dilakukan selama 5 (lima) bulan.
3.5 Variabel
3.5.1

Variabel bebas

: PRB-BK

3.5.2

Variabel tergantung : Tingkat Efektifitas Pelaksanaan Program

21

3.6 Definisi Operasional Variabel

3.6.1 Definisi
3.6.1.1 PRB didefinisikan sebagai konsep dan praktik mengurangi risiko
bencana melalui upaya sistematis untuk menganalisa dan mengelola faktorfaktor penyebab dari bencana termasuk dengan dikuranginya paparan
terhadap ancaman, penurunan kerentanan manusia dan properti, pengelolaan
lahan dan lingkungan yang bijaksana, serta meningkatkan kesiapsiagaan
terhadap kejadian yang merugikan. Sementara Pengelolaan Risiko Bencana
Berbasis Komunitas (PRBBK) atau Community Based Disaster Risk
Management secara khusus merupakan konsep yang untuk sebuah pendekatan
yang mendorong komunitas akar rumput dalam mengelola risiko bencana di
tingkat lokal.
Komponen-komponen utama PRB BK ini meliputi=
1.

Kesadaran tentang dan penilaian risiko termasuk di dalamnya

analisis ancaman serta analisis kapasitas dan kerentanan,

2.

Pengembangan pengetahuan termasuk pendidikan, pelatihan,

penelitian, dan informasi,

3.

Komitmen kebijakan dan kerangka kelembagaan, termasuk

organisasi, kebijakan, legislasi dan aksi komunitas (yang bisa

diterjemahkan di sini sebagai pengelolaan risiko bencana berbasis
komunitas (PRBBK),
4.

Penerapan ukuran-ukuran PRB seperti pengelolaan lingkungan,

tata guna lahan, perencanaan perkotaan, proteksi fasilitas-fasilitas

sosial (critical facilities), penerapan ilmu dan teknologi, kemitraan dan
jejaring, instrumen keuangan,
5.

Sistem Peringatan, termasuk di dalamnya prakiraan, sebaran

peringatan, ukuran-ukuran kesiapsiagaan dan kapasitas respons.

3.6.1.2 Tingkat efektivitas pelaksanaan program adalah pengukuran
tercapainya tujuan yang telah ditentukan sebelumnya, yang dalam hasil

22

penelitian ini diketahui dari pengalaman masyarakat yang mengalami

bencana dan telah diedukasikan program PRBBK.
3.6.2 Cara Ukur: wawancara
3.6.3 Alat Ukur: kuesioner, pertanyaan yang diajukan sebanyak 8 pertanyaan
dengan beberapa pilihan jawaban:
1. Jawaban yang benar diberi skor 2
2. Jawaban yang kurang tepat diberi skor 1
3. Jawaban yang salah diberi skor 0
3.6.4 Kategori
Tingkat efektivitas pelaksanaan program PRBBK akan dikategorikan
berdasarkan jenjang pengetahuannya sebagai berikut [15] :
1. Pengetahuan baik (skor jawaban responden > 75% dari nilai tertinggi)
2. Pengetahuan sedang (skor jawaban responden 40-75% dari nilai tertinggi)
3. Pengetahuan kurang (skor jawaban responden < 40% dari nilai tertinggi)
3.6.5 Skala Pengukuran: ordinal
3.7

Instrumen Penelitian
Pada penelitian ini instrumen yang digunakan adalah :
3.7.1 Kuesioner
Kuesioner merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan
dengan cara memberikan seperangkat pertanyaan atau pernyataan kepada
orang lain yang dijadikan responden untuk dijawabnya.
Kuesioner berisi data primer subjek yang telah disesuaikan dengan
kriteria inklusi dan ekslusi. pada penelitian ini berisi aspek-aspek yang
terkait

dengan

pengetahuan

mitigasi

bencana

tersebut

meliputi:

pengetahuan tentang risiko kebencanaan, sikap respon, sistem peringatan

bencana, sistem informasi kebencanaan, partisipasi, kearifan lokal dan
perencanaan keadaan darurat.
3.7.2 Tingkat Pemahaman Mitigasi Bencana

23

Tingkat pemahaman mitigasi bencana diperoleh melalui kuesioner

observasi pengetahuan bencana dan pertanyaan penelitian. Pemeriksaan
ini dilakukan di kota atau kabupaten yang telah ditentukan di Indonesia.
3.8 Prosedur Penelitian
Pre test

Pemberian materi
PRBBK

Post test

Tingkat Efektivitas Pelaksanaan Program

PRBBK

Bagan 3. Skema Alur Penelitian

3.9 Tahap Penelitian
Pada penelitian ini peneliti membagi tahap penelitian menjadi 3 yakni :
3.9.1 Tahap persiapan
1.

Mengurus surat perijinan Kepada pihak daerah (kota ataupun

kabupaten) yang dilakukan penelitian

2.

Setelah surat izin didapatkan, peneliti melakukan penyeleksian

sample berdasarkan kriteria inklusi dan ekslusi.

3.

Penjadwalan pengambilan dan pengukuran data yang diperlukan

Tahap persiapan berlangsung kurang lebih selama 4 minggu.

Selama 4 minggu digunakan untuk menyusun dan mengajukan surat izin

penelitian kepada pihak rumah sakit atau puskesmas dalam mendapatkan
data rekam medis, dan mempersiapkan teknis penelitian.
3.9.2 Tahap operasional
1.

Melakukan pengambilan infromed consent dan data pre test

2.

Melakukan pelatihan program PRBBK di daerah yang telah

ditentukan

3.

Melakukan pengambilan data post test

3.9.3 Tahap penyelesaian

24

1.

Pengolahan dan analisis data setelah data terkumpul secara

lengkap

2.

Pembuatan Karya Tulis Ilmiah.

3.10 Analisis Data

Diawali dengan melakukan uji kemaknaan atau normalitas hubungan
variabel penelitian. Pengolahan data dimulai dengan menghitung skor
instrumen penelitian yang nantinya akan digunakan untuk perhitungan
statistik. Data yang diperoleh dianalisa dengan SPSS for windows dengan
paired T test bila distribusi data normal dan menggunakan uji wicoxon bila
didapatkan persebaran data tidak normal.
3.11 Etika Penelitian
Sebelum melakukan penelitian, terlebih dahulu meminta izin dan
persetujuan dari para subyek penelitian. Selanjutnya memberi penjelasan
langsung kepada subyek penelitian tentang maksud, tujuan dan cara
pengambilan data. Semua data dan informasi yang didapatkan akan dijaga
kerahasiaannya dan tidak akan mempublikasikan identitas subyek penelitian
melalui media elektronik dan media cetak. Penelitian dimulai dengan
permintaan izin kepada penderita yang dilanjutkan dengan pemeriksaan.
3.12 Anggaran Biaya
Tabel 2. Anggaran Biaya Penelitian
No.

Nama Barang

1.

Fotokopi lembar
informed consent

2.

Fotokopi kuestioner

3.
4.
5.

Fotokopi modul
panduan PRB-BK
Fee pemateri BNPB
Sertifikat untuk kader
dan pembicara

Jumlah
Barang
2 lembar x
100 sampel
2 lembar x
100 sampel
15 lembar x
100 sampel
3 x pertemuan
115 lembar
Total :

Harga Satuan

Subtotal

Rp 150,00

Rp 30.000,00

Rp 150,00

Rp 30.000,00

Rp 150,00

Rp 225.000,00

Rp 200.000,00

Rp 600.000,00

Rp 1.000,00

Rp 115.000,00
Rp 1.000.000,00

25

3.13 Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

Tabel 3. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan
No

Nama Kegiatan

Pre Kegiatan
1
Pembagian Penanggung
Jawab Kegiatan
2
Koordinasi dengan
Desa
3
Koordinasi dengan
BNPB
Kegiatan
1
Penentuan Sample
2
Pengecekan efektifitas
PRB-BK
3
Pembentukan kader
pemuda daerah untuk
PRB BK
5
Pelatihan PRB-BK
untuk kader
6
Pengecekan efektifitas
pelatihan kader yang
telah di bentuk
Post Kegiatan
5
Evaluasi Hasil dan
Pengolahan Data

Penanggung
Jawab

Bulan I

Bulan II

Bulan III

Bulan IV

Bulan V

26

DAFTAR PUSTAKA

[1] Dirjen-Kementrian Pekerjaan Umum. (2013). Pedoman Teknis Pengurangan

Risiko Bencana berbasis Komunitas (PRB-BK). Direktorat Jenderal cipta KaryaKementrian Pekerjaan Umum.
[2] Setiawan, Akbar K. (2010). Pengembangan Model Sekolah Siaga Bencana
Melalui Integrasi Pengurangan Risiko Bencana dalam Kurikulum. Lembaga
Pengabdian Masyarakat Universtas Negeri Yogyakarta.
[3] ISDR. (2009). Disaster Risk Management Programs for Priority Countries.
International strategy for Disaster Reduction.
(http://www.unisdr.org/files/14757_6thCGDRMProgramsforPriorityCountrie.pdf
diakses pada tanggal 19 Juli 2014)
[4] Badan Nasional Penanggulangan Bencana. (2014). Data dan Informasi Bencana
Indonesia.
(http://dibi.bnpb.go.id/DesInventar/profiletab.jsp diakses pada tanggal 13 Juli 2014)
[5] Sarwidi., Dwi, Wantoro.,Drajat, Suharjo. (2013). Evaluasi Sekolah Siaga Bencana
(Studi kasus: SMKN Berbah Kabupaten Sleman, Yogyakarta). Posiding Seminar
Nasional 2013 Menuju Masyarakat madani dan Lestari.
[6] Nugroho, Kharisma dan Kwan Men Yon. (2011). Pengurangan Risiko Bencana
Berbasis Komunitas di Indonesia Gerakan, Pelembagaan, dan Keberlanjutan,
[7] Henky. Otivinda, S. (2012). Identifikasi Korban Bencana Massal: Praktik DVI
Antara Teori dan Kenyataan. Indonesian Journal of Legal and Forensic Sciences
2012;2(1): 5-7. (http://ejournal.unud.ac.id/new/detail-39-61-indonesian-journal-oflegal-and-forensic-sciences-ijlfs.html, diakses tanggal 15 Juli 2014)
[8] Fadillah, Adi Yanuar.(2010). Penentuan Variabel Tinjauan Literartur. Jakarta:
Fakultas

Teknik

Universitas

(http://lontar.ui.ac.id/file?file=digital/135539+27971-Penentuan-Tinjauanliteratur.pdf diakses tanggal 15 Juli 2014)

Indonesia.

27

[9] Rahman, M. (2012). Analisis Jalur Evakuasi Pada Gedung Graha Sainta
Universitas Brawijaya sebagai Upaya Mitigasi Bencana Angin Topan dengan
Mengguanakan Metode Campus Watching. Erudio,1(1).
[10] Pribadi, S.K dan Yuliawati, A.K. (2008). Pendidikan Siaga Gempa BUmi
Sebagai Upaya Meningkatkan Keselamatan Siswa (Studi Kasus pada SDN Cirateun
dan SDN Padasuka 2 Kabupaten Bandung).
[11] Oktarina, Rienna dan Wenny, G. (2010). Pemetaan Sistem Konfigurasi
JaringanKomunikasi dan Informasi Tanggap darurat Bencana di Indonesia. Seminar
Nasional Apliksi Teknologi Informasi 2010 (SNATI 2010).
(http://repository.widyatama.ac.id/xmlui/bitstream/handle/123456789/2151/KIN.CD.
016.pdf?sequence=1 diakses pada tanggal 16 Juli 2014)
[12] Sukanta, I Nyoman dan Widjojo A. Prakoso. (2010). Analisis Pengaruh
Variabilitas Tanah pada Variabilitas Spektrum respon Gempa Bumi. Jurnal
Meteorologi dan Geofisika11(2):149-157.
[13] Maarif, Syamsul. (2010). Bencana dan Penanggulangannnya Tinjauan dari
Aspek Sosiologis. Jurnal dialog Penanggulangan Bencana 1(1):1-7.
[14] Notoatmojo, S. 2003. Pendidikan dan perilaku Kesehatan. Rineka Cipta. Jakarta.
[15] Pratomo HS. Pedoman Usulan Penelitian Bidang Kesehatan Masyarakat 1st ed.
Jakarta : Depdikbud; 1996.

28

LAMPIRAN

Lampiran 1. Kuesioner
1. Apakah anda tahu adanya tanda-tanda gempa bumi?
a) Ya
b) Sedikit tahu
c) Tidak sama sekali
2. Apakah anda tahu tentang resiko kebencanaan?
a) Ya
b) Sedikit tahu
c) Tidak sama sekali
3. Apakah di daerah tempat tinggal anda terdapat sistem peringatan bencana?
a) Ada
b) Sedikit
c) Tidak ada sama sekali
4. Dari mana anda biasa memperoleh informasi kebencanaan?
a) Berita di TV
b) Pengumuman di daerah tempat tinggal
c) Berita di radio
5. Apakah tindakan pertama kali yang anda lakukan saat terjadi gempa bumi?
a) Berlari
b) Diam di rumah
c) Menyelamatkan barang berharga
6. Jika terjadi gempa bumi, tempat seperti apa yang pertama kali anda tuju?
a) Dalam rumah
b) Tanah lapang
c) Jalan raya
7. Apakah pelaksanaan program PRB BK sudah baik menurut anda?
a) Ya
b) Sedikit
c) Tidak sama sekali

29

Lampiran 2. Lembar Informed Consent

SURAT PERSETUJUAN

Saya bertanda tangan dibawah ini :

Nama

: ..

Umur

: ..

Jenis Kelamin : ..
Alamat

: ..

No.HP

: ..

Dengan ini menyatakan dengan sesungguhnya bahwa saya telah mendapatkan

penjelasan dan kesempatan untuk bertanya tentang hal-hal yang perlu saya ketahui
tentang Penanggulangan Resiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB BK). Penjelasan
itu meliputi tata cara pelatihan, tujuan, dan manfaat yang sehubungan dengan
Penanggulangan Resiko Bencana Berbasis Komunitas (PRB BK).
Oleh karena itu dengan ini saya menyatakan bahwa saya dengan sukarela bersedia
menjadi responden dalam penelitian ini demi kesuksesan penelitian.
., .
Penanggung Jawab Pemeriksaan

Pembuat Pernyataan

(_______________________)

(_______________________)

30

Lampiran 3. Daftar Riwayat Hidup

Biodata Ketua Kelompok
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap (dengan
gelar)
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Asal Universitas
6
Tempat dan Tanggal Lahir
7
E-mail
8
Nomor Telepon/HP

YUNITA DWI SETYAWATI

L/P
Pendidikan Dokter
20120310211
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Jepara, 18 Juni 1994
yunita.dwies@gmail.com
085727668158

B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun MasukLulus

SD
SDN 2 Pecangaan
Kulon
2000-2006

SMP
SMP N 1
Pecangaan
2006-2009

C. Karya Ilmiah yang pernah ditulis

No.
Judul Karya Ilmiah
1
Korelasi Higienitas Kuku Tangan dengan Jumlah Eosinofil

SMA
SMA N 1 Pati
IPA
2009-2012

Tahun
2013

pada Penderita STH di Kota Besar Indonesia

2

Asupan Buah dengan Kandungan Triptofan Sebagai 2013

Upaya Preventif Depresi di Indonesia

D. Penghargaan selama kuliah

No.
Jenis Penghargaan
1.

Finalis PMC Temilnas 2013

Institusi Pemberi
BAPIN ISMKI

Tahun
2013

31

Biodata Anggota
A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap (dengan
gelar)
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Asal Universitas
6
Tempat dan Tanggal Lahir
7
E-mail
8
Nomor Telepon/HP

Zahratul Khalifah
L/P
Pendidikan Dokter
20120310218
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Bima, 24 Maret 1994
zahra.ratconshin@gmail.com
085339533551

B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi

SD
SDN 02 Kota Bima

Jurusan
Tahun Masuk-Lulus

2000-2006

SMP
MTsN Model 01
Kota Bima
2006-2009

SMA
SMAN 04 Kota
Mataram
IPA
2009-2012

C. Karya Ilmiah yang pernah ditulis

No
1
2

Judul karya
Jenis karya
Ekstrak Biji Pepaya Sebagai Pengobatan PKM-GT
Alternatif Penyembuhan Penyakit Leprae
Kampung Sejarah Sebagai Program Pelatihan GT

Tahun
2014
2014

Pendidikan Karakter Cinta Tanah Air

3

Selai Daun Pulai (Alstonia Sp) Sebagai GT

Alternatif

Terapi

Hipertensi

2014

Melalui

Penurunan Oksidasi LDL

4

Antasir (Annona Muricata Sirup) Sebagai GT

Preventif Menurunkan Faktor Risiko Penyakit
Jantung Koroner

2014

D. Prestasi Selama Kuliah

No Prestasi
1
Finalis 10 besar PMC korelasi asupan vitamin A dengan jumlah
hitung jenis monosit pada penderita leprosy di seluruh kota besar
Indonesia

Tahun
2013

32

A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap (dengan
gelar)
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Asal Universitas
6
Tempat dan Tanggal Lahir
7
E-mail
8
Nomor Telepon/HP

ANNISA FITRIANI
L/P
Pendidikan Dokter
20110310083
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Yogyakarta, 3 Maret 1993
sasa.obgyn@gmail.com
085743606040

B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun MasukLulus

SD
SDN Pangen Gudang
Purworejo
1999-2005

SMP
SMP N 1
Purworejo
2005-2008

C. Karya Ilmiah yang pernah ditulis

No
Judul Karya Ilmiah
Potensi Jus Tomat (Solanum Lycopersicum) Sebagai
1
Terapi Komplementer Terhadap Dementia Pada Orang
Lanjut Usia
Efektivitas Ekstrak Kulit Pisang (Musacea Sp.)
2
Terhadap Penurunan Kadar Gula Darah Dan Trigliserid
Pada Rattus Norvegicus Yang Diinduksi Streptozotocin
Potensi Ekstrak Etanol Ketela Ungu (Ipomoea Batatas
3
L) Sebagai Agen Anti Alergi Pada Mencit Balb/C
Melalui Pengamatan Prosentase Dan Jumlah Neutrofil
Serta Derajat Peradangan Hepar
Potensi Susu Biji Buah Semangka (Citrullus Lanati
4
Semen) Sebagai Terapi Preventif Untuk Menurunkan
Prevalensi Kanker Serviks
D. Prestasi Selama Kuliah
No
Prestasi
1
Finalis PMC Temilnas UNPAD
2
Finalis 5 besar IMSF UNDIP
3
Finalis AMSW UNAIR
4
Juara 1 Scripta Research Festival USU

SMA
SMA N 1
Yogyakarta
IPA
2008-2011

Tahun
2013

2013

2014

2014

Tahun
2013
2013
2013
2014

33

A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap (dengan
gelar)
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Asal Universitas
6
Tempat dan Tanggal Lahir
7
E-mail
8
Nomor Telepon/HP

MANARUL ULFAH
L/P
Pendidikan Dokter
20110310169
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Pekalongan, 31 Maret 1993
manarululfah@gmail.com
083865684890

B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi
Jurusan
Tahun MasukLulus

SD
SDN Gondang 1
Sragen
1999-2005

SMP
SMP Al-Muayyad
Surakarta
2005-2008

C. Karya Ilmiah yang pernah ditulis

No
Judul Karya Ilmiah
Perbandingan Kualitas Kejernihan Daur Ulang Air
1

SMA
SMA Al-Muayyad
Surakarta
IPA
2008-2011

Tahun
2010

dengan Metode Sederhana Menggunakan Arang Batok

Kelapa dan Batu Bata Karya Tulis Ilmiah
2

2013

Larvasida Ekstrak Limbah Biji Sirsak (Annona

muricata L), Upaya Mengendalikan Vektor Nyamuk
PKM KC

2014

Antasir (Annona muricata Sirup) Sebagai Preventif

Menurunkan Faktor Risiko penyakit Jantung Koroner
Gagasan Tertulis

D. Prestasi Selama Kuliah

No
1

Prestasi
Juara 1 Semaku Medical
Olympiad (SMO) bidang
Urogenital

Tahun
2013

34

A. Identitas Diri
1
Nama Lengkap (dengan
gelar)
2
Jenis Kelamin
3
Program Studi
4
NIM
5
Asal Universitas
6
Tempat dan Tanggal Lahir
7
E-mail
8
Nomor Telepon/HP

SHAFAA SHAFIYAH
L/P
Pendidikan Dokter
20130310060
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Koba, 16 Maret 1995
shafaashafiyah16@gmail.com
082371040512

B. Riwayat Pendidikan
Nama Institusi

SD
SD Stania Koba

SMP
SMP Stania Koba

Jurusan
Tahun Masuk-Lulus

2001-2007

2007-2010

C. Karya Ilmiah yang pernah ditulis

SMA
SMA Negeri 1
Pemali
IPA
2010-2013