1

I. PRESENTACIN DE LA GUA

Participante de Psicologa!

Te presentamos la gua de la asignatura Terapia

de Grupo (PSI - 429), elaborada como soporte al
libro: Psicoterapia de grupo, teora y tcnicas a partir de diferentes escuelas
psicolgicas, de Jos de Jess Gonzlez Nez, (1999) Mxico. Editora el Manual
Moderno.

El uso sistemtico de esta gua te permitir

El uso sistemtico de esta gua te permitir
conocer todas las instrucciones bsicas acerca de
conocer todas las instrucciones bsicas acerca de
la metodologa y los aspectos a considerar para la
la metodologa y los aspectos a considerar para la
evaluacin de la asignatura Terapia de Grupo.
evaluacin de la asignatura Terapia de Grupo.
Adems contiene las orientaciones esenciales
Adems contiene las orientaciones esenciales
para que puedas realizar un proceso de estudio
para que puedas realizar un proceso de estudio
independiente,
ajustado a tus condiciones
independiente,
ajustado a tus condiciones
personales.
personales.

II. PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA

La asignatura Por medio de la

terapia de grupo los participantes de psicologa tendrn la oportunidad de analizar distintas
teoras y tcnicas de terapia de grupo a partir de diferentes enfoques teraputicos.
El dominio pleno de esta asignatura requiere que hayas aprobado la asignatura
Introduccin a las psicoterapias.

2.1 Propsitos generales de la asignatura

Los

propsitos

generales

de

asignatura son:

la

Se estudiarn las principales tcnicas de terapia a partir de

diferentes perspectivas psicolgicas, tal como

el enfoque

humanista, el conductual, la Gestal, el modelo cognitivo

conductual y el psicodinmico, entre otros.

Estudiar las races histricas y los conceptos bsicos vinculados a la terapia de juego.

Analizar las tcnicas de terapia de apoyo y su aplicacin en contextos grupales.

Describir procesos teraputicos derivados de la terapia reeducativas aplicada a los
grupos.
Determinar

los

procedimientos

bsicos

para

la

aplicacin

de

las

reconstructivas.

III. INFORMACIONES SOBRE LA DINMICA DEL CURSO

terapias

Esta
Esta asignatura
asignatura est
est programada
programada
para
para desarrollarse
desarrollarse en
en ocho
ocho
semanas,
semanas, durante
durante las
las cuales
cuales se
se
trabajarn
trabajarn cuatro
cuatro unidades.
unidades.

Para el cumplimiento del programa debers realizar una serie de actividades que te
detallamos a continuacin:
Un proyecto de aplicacin con un valor de 20 puntos. Este deber partir de un caso
concreto de un grupo teraputico. La tarea consistir en disear un proceso
psicoteraputico de rutina, similar al que realizaras en el contexto profesional real,
haciendo uso de las terapias de grupo.
Dicho trabajo deber poseer los siguientes elementos:

Hoja de presentacin

Introduccin

Cuerpo del trabajo

Descripcin del grupo a tratar.
Motivos por los cuales fue elegido dicho grupo.
Observaciones relevantes acerca del problema de los diferentes
integrantes del grupo
Resultados de los procedimientos de evaluacin aplicados
Programa de intervencin, que debe contener:

Objetivo general y objetivos especficos de la terapia (qu pretendo

lograr o cul problema pretendo resolver)

Tcnicas o estrategias metodolgicas con las que pretendo

resolver el problema por cada uno de los objetivos planteados.

Como las voy a desarrollar

Como voy a controlar el proceso.

Conclusin

Bibliografa utilizada

Asignaciones sobre los temas; que incluyen informe de lecturas y ejercicios prcticos
sobre los contenidos de la asignatura.
Exposiciones en aula de cada tema o actividad realizada.
Dos pruebas escritas, una en la cuarta semana y otra en la sptima semana.

3.1 Orientaciones para el aprendizaje de los temas.

Para el mejor aprovechamiento del curso te sugerimos:

Usar el diccionario de psicologa para consultar cualquier duda sobre los trminos
desconocidos que encuentres en las lecturas.
Iniciar los trabajos prcticos desde la primera semana de docencia, a fin de evitar el
cmulo de actividades para los ltimos das del bimestre. Con esto garantizas, no
solo la realizacin de unos trabajos a tiempo, sino que podrs ir verificando durante
el proceso la calidad de los mismos, mediante la asesora de tu facilitador (a).
Realizar siempre las actividades y ejercicios sugeridos; ello garantizar una mejor
internalizacin de lo aprendido.
Ilustrar la aplicacin de las diferentes tcnicas con casos reales, de modo que
percibas mucho ms funcionalidad de los conocimientos adquiridos.
Para un mejor aprovechamiento de los conocimientos, realiza los informes de
lectura, exponiendo en cada tcnica aprendida aplicada a casos reales.

IV. PRESENTACIN DE LAS UNIDADES

Ningn grupo puede actuar con eficacia si falta el concierto; ningn

grupo puede actuar en concierto si falta la confianza; ningn grupo
puede actuar con confianza si no se halla ligado por opiniones
comunes, afectos comunes, intereses comunes

UNIDAD I

Grupo teraputico y terapia de grupo

Objetivos de la unidad I
Durante el desarrollo de esta unidad, podrs:
1.

Distinguir los conceptos grupo teraputico

y terapia de grupo.

2.

Investigar los orgenes de la terapia y psicoterapia de grupo.

3.

Determinar las caractersticas principales del grupo teraputico.

4.

Identificar la variedad de grupos teraputico.

Esquema de contenidos de la unidad I

1.1 Concepto de grupo teraputico.
1.2 Origen de la terapia de grupo
1.1 Caractersticas de grupo teraputico
1.2 Variedad de la terapia de grupo en sus orgenes.

Resumen de la unidad I

La terapia de grupo consiste en la aplicacin de procesos teraputicos en la resolucin

de problemas por medio de la presentacin de problemas ante un pblico o grupo, en el
cual los integrantes tienen en comn el mismo problema. Sus objetivos principales son:
fomentar la salud mental, aliviar los sntomas de los pacientes y ensear a estos a
relacionarse con los dems.
Entre otras ventajas, la terapia de grupos resulta menos costosa que la individual.
El grupo teraputico se caracteriza porque integra un conjunto de sujetos que
comparten un proyecto con otros en quienes cada persona buscar apoyo, se ver
reflejada, podr disentir con ellos, compartir la vivencia de cmo los dems miembros
del grupo tambin sufren el problema.
La terapia de grupo tuvo su origen en Europa, a principios del siglo XX. El primero en
emplearla fue el rumano Jacob Levy Moreno, psiquiatra de formacin psicoanaltica que
llevaba a sus pacientes a exteriorizar sus problemas para hacerles conscientes de ellos,
mediante la escenificacin o psicodrama.
En la actualidad se practican numerosas formas de psicoterapia de grupo y la mayora
de las corrientes tericas que defienden mtodos de psicoterapia individual tienen sus
variantes grupales.

Actividades de la unidad I

10
La realizacin de las siguientes actividades facilitar el logro de los objetivos
propuestos para la unidad, por lo que te sugerimos que las realices con el mayor grado
de responsabilidad.
1.

Elabora un concepto de terapia de grupo haciendo usos de diversas fuentes

bibliogrficas.

2.

Describe los elementos que caracterizan un grupo teraputico, a partir de la

opinin de diferentes autores.

3.

Elabora un resumen en no ms de una pgina, con la fecha, pioneros y valor

histrico en la psicologa, de la terapia de grupo.

4.

Busca informacin con psiclogos/as clnicos de sus experiencias con grupos

teraputicos; lleva resultados al saln de clases para discutirlos.

5.

Presenta tus conclusiones personales sobre los distintos enfoques de la terapia

de grupo; en una plenaria, coordinada por el facilitador (a) de la asignatura.

Ejercicios de autoevaluacin de la unidad I

A continuacin te presentamos una serie de ejercicios que permitirn que verifiques
cunto has aprovechado los contenidos de esta unidad.
I- Elige la opcin correcta.
1.

El encuentro psicoteraputico grupal es:

a) Una forma especial de psicoterapia en la cual, un nmero determinado de
personas ayudan a otras con la gua de un experto.
b) Un proceso de psicoterapia en la cual se puede integrar un grupo numeroso de
personas, y ofrecerse apoyo mutuo sin la necesidad de un terapeuta.
c) Un nmero indeterminado de personas que ayuda a otras sin importar cual sea
el problema individual de cada persona.
d) Un conjunto de sujetos que comparten un proyecto con otros.

2.

El grupo de terapia se caracteriza porque:

11
a)

Sus integrantes intercambian sensaciones individuales, ideas y dificultades, resultando

finalmente una interaccin que producir efectos sobre sus patrones de conducta.

3.

b)

Cada persona tiene un problema particular que trata de resolver por s mismo.

c)

El grupo tiene problemas en comn.

De las siguientes expresiones, cul es falsa:

a)

Cada integrante recibe resonancia en su intento de estar y actuar con los dems y
puede expresar sentimientos que estaban bloqueados.

b)

El papel del psicoterapeuta es directivo y usa un plan de actividades preconcebido.

c)

La terapia grupal ofrece a sus integrantes la oportunidad de experimentar y aprender

lo concerniente a relaciones interpersonales y a la interaccin afectiva dentro del
contexto social.

4.

Cul de las siguientes expresiones es verdadera?

a)

El contexto cultural y social, resultan irrelevante al momento de establecer un proceso

de terapia grupal.

b)

La catarsis con este mtodo psicoteraputico, resulta bloqueada.

c)

Las expresiones de tipo emocional de un integrante del grupo, provocan

inmediatamente la aparicin de asociaciones y emociones similares en uno o

5.

Terapia de grupo desarrollada por el Dr. Jacob Levi Moreno:

a)

Terapia centrada en el cliente

b)

Psicodrama

c)

Terapia de apoyo

Bibliografa recomendada de la unidad I

1.

Gonzlez Nez, Jos de Jess. Psicoterapia de grupo, Teora y Tcnicas a partir

de diferentes escuelas psicolgicas Editora el Manual Moderno. Mxico, 1999, Pg.
143 - 257

UNIDAD II
Psicoterapia de apoyo

12

Objetivos de la unidad II
Al terminar la unidad, estars en
1.

condiciones de:

Investigar los conceptos y tcnicas de las psicoterapias de apoyo aplicada al

grupo.

2.

Describir las principales tcnicas de terapia de apoyo aplicada al grupo.

3.

Identificar las tcnicas de psicoterapias de apoyo, que han dado mayor resultado
en la solucin de problemas conductuales.

4.

Distinguir los diferentes tipos de terapias de apoyo.

Esquema de contenidos de la unidad II

2.1

Conceptos y tcnicas de psicoterapias de apoyo.

2.2

Tcnicas de psicoterapias de apoyo aplicadas al grupo (Manipulacin,

externalizacin, induccin, sugestivas, presin, coercin y persuasin.)

2.3 Tipos de terapia de apoyo (Catarsis emocional y musicoterapia, sensibilizacin

relajacin muscular, - hidroterapia terapia grupal inspiracional)

Resumen de la unidad I

13
La psicoterapia de apoyo tiene como objetivo restaurar con rapidez el equilibrio
emocional de los pacientes, sin intentar cambiar significativamente la estructura de la
personalidad, animndolo a realizar acciones especficas que puedan ayudarle a
resolver la situacin conflictiva

que presente y readaptarla a sus condiciones

personales.
La terapia de apoyo se utiliza para el manejo de problemas conscientes, en los que el
cliente sabe cul es el problema que tiene y para el cual busca ayuda voluntariamente.
Estas terapias no son recomendadas en personas con estructuras yoicas dbiles y
con incapacidad de tolerar ansiedad y en aquellos pacientes que tienen problemas de
autoridad.
Las principales tcnicas utilizadas son:

Gua o conduccin.

Manipulacin ambiental

Externalizacin de intereses.

Induccin a la tranquilidad.

Tcnicas sugestivas:
o Sugestin Hipntica.
o Sugestin por Prestigio.
o Autosugestin.

Presin y Coercin.

Persuasin.

Catarsis emocional y desensibilizacin.

Relajacin muscular.

Hidroterapia.

Terapia grupal inspiracional.

Musicoterapia.

Actividades de la unidad II

14
1.

Elabora un mapa conceptual para cada una de las siguientes tcnicas

teraputicas, en las que especifiques en que consiste, procesos, pasos o criterios
para la aplicacin, medios, aplicaciones y limitaciones:

Gua o conduccin.

Manipulacin ambiental

Externalizacin de intereses.

Induccin a la tranquilidad.

Tcnicas sugestivas:
o Sugestin hipntica.
o Sugestin por prestigio.
o Autosugestin.

2.

Presin y Coercin.

Persuasin.

Catarsis emocional y desensibilizacin.

Relajacin muscular.

Hidroterapia.

Terapia grupal inspiracional.

Musicoterapia.
Describe un grupo teraputico real y disea un proyecto de terapia grupal en la
que utilices las tcnicas de las terapias de apoyo.

Ejercicios de autoevaluacin de la unidad II

15
Realiza los ejercicios que se presentan a continuacin, con ello reafirmars el nivel de
logro de destrezas sobre la unidad.
I.

Responde con una V si la expresin es verdadera y con F si es falsa.

1.

La gua es una tcnica que se dirige directamente a una persona hacia el logro
del objetivo de la terapia._____

2.

Una limitacin de la terapia religiosa, es que no se implementa para lograr un

cambio profundo en la estructura dinmica de la personalidad.______

3.

La manipulacin ambiental se caracteriza porque se concentra en trabajar

interiormente con la persona que sufre de algn trastorno emocional, sin modificar
efectivamente el ambiente en el que vive._____

4.

La externalizacin de intereses se utiliza intentando redirigir los intereses del

paciente hacia el mundo exterior, mediante la explosin de sus habilidades._____

5.

La induccin a la tranquilidad es utilizada en todas las psicoterapias en la que se

incita al paciente a la calma, mediante el razonamiento de sus miedos y
pensamientos irracionales.______

II.

Elige la opcin correcta:

1.

Es un proceso de comunicacin y aceptacin de una idea, pensamiento o

creencia sin crtica de ningn tipo:

2.

a)

Sugestin Hipntica

b)

Autosugestin:

c)

Presin y coercin

Es el arte y la ciencia del tratamiento de enfermedades y lesiones por medio

del agua:
a)

Ozonoterapia

16

3.

b)

Terapia inspiracional

c)

Hidroterapia

Orientacin teraputica que gira alrededor de un lder que se establece a s

mismo como un personaje superior a quien se espera que el paciente
obedezca:

4.

a)

Terapia inspiracional

b)

Msico terapia

c)

Manipulacin ambiental

Cuando se aplica la msicoterapia poniendo al paciente a cantar o a danzar,

se denomina:
a)

Activa

b)

Receptiva

c)

Verbal

Bibliografa recomendada de la unidad II

1.

Gonzlez Nez, Jos de Jess. Psicoterapia de grupo, Teora y Tcnicas a

partir de diferentes escuelas psicolgicas Editora Manual Moderno. Mxico,
1999, Pg. 21- 46.

UNIDAD III
Terapias reeducativa

17

Objetivos de la unidad III

Durante el desarrollo de esta unidad,

estars

en

condiciones de:
1. Analizar los principios tericos que fundamentan la terapia reeducativa.
2. Describir los procedimientos, limitaciones y aplicaciones de la terapia conductual
aplicada al grupo.
3. Analizar los fundamentos tericos y tcnicos de la Terapia racional emotiva y su
aplicacin al grupo.
4. Definir las conceptualizaciones tericas y los procedimientos bsicos de las
diferentes tcnicas de la terapia Gestar aplicada al grupo.
5. Determinar los pasos, aplicaciones y limitaciones de la terapia estructural
sistmica aplicada a grupos.
Esquema de contenidos de la unidad III
3.1 Psicoterapia reeducativa.
3.2 Teora y tcnica de la terapia conductual aplicada al grupo.
3.2 Teora y tcnica de la terapia racional emotiva aplicada al grupo (.Tcnicas de la
TRE, Terapia de la Gestal, terapia estructural, terapia centrada en el cliente)
3.4 Pasos y aplicaciones de la terapia estructural sistmica aplicada a grupos.
.
Resumen de la unidad III

18
Los principios tericos que fundamentan la terapia reeducativas parten del supuesto de
que los seres humanos tienen la capacidad de analizar, comprender y modificar sus
actitudes personales.
Los principales procedimientos conductuales aplicaciones a la terapia de grupos, son
aplicados en casos de alternaciones de las actitudes y en problemas de patrones de
conductas concientes, donde el paciente se encuentra con una gran oportunidad para
identificar en sus propios relatos, las inconsistencias de sus pensamientos y la manera
de reorientarlos.

Las principales terapias reeducativas pueden ser de ndole conductual, cognoscitivo,

gestltica, entre otras.
Dentro de la orientacin conductual, se pueden sealar, algunas amparadas en el
condicionamiento clsico, como: la desensibilizacin sistemtica, la terapia implosiva y
la autovigilancia.
Otras apoyadas

en el condicionamiento operante, como: los programas de

reforzamiento, y las apoyadas en el condicionamiento social, como el modelamiento, el

ensayo de conducta y la resolucin de problemas.
Las terapias cognoscitivas estn encabezadas por las tcnicas de las terapias
racionales emotivas, las cuales tienen como finalidad la modificacin de los esquemas
de pensamientos distorsionados que de manera automtica conducen a actitudes
errneas y desadaptadas.

Otra categora de enfoques teraputicos los constituyen las tcnicas de la terapia de la

Gestal, las cuales se orientan en conseguir que los sujetos perciban sus problemas
como un todo integrado de causa efecto. Llevan al paciente a ver ms all de lo que

19
estn sintiendo o creyendo para que por s mismos, mediante los insight, logren
identificar las causas y las soluciones a sus propios problemas.
El enfoque de la terapia sistmica es considerado como la terapia grupal por excelencia
aplicado a la solucin de los conflictos familiares, en especial cuando se trata de la
calidad del funcionamiento la dinmica del sistema familiar.
Actividades de la unidad III
La realizacin de las siguientes actividades propiciar la adquisicin de los contenidos
de la unidad.
1.

Explica los elementos que tienen en comn las psicoterapias reeducativas.

2.

Selecciona las tcnicas de la terapia conductual que pueden ser aplicadas al

grupo. Describe cmo se utilizan cada una.

3.

Haz una lista de las tcnicas cognitivas y las tcnicas emocionales de la terapia
racional emotiva aplicada al grupo.

4.

Analiza los principales conceptos vinculados a la terapia de la Gestal, que es

necesario abordar antes de adentrarse a la aplicacin de dicho enfoque
teraputico.

5.

Describe las siguientes categoras de tcnicas y explica en qu consisten y cmo y

cundo se aplica cada una: Supresivas, expresivas, e integrativas y di en qu
consisten cada una de las tcnicas que se agrupan en cada categora.

6.

Completa el siguiente cuadro:

Terapias de Perls

20
Tcnica

Procedimiento

Aplicacin

Limitaciones (si

Opinin personal

las hay)

respecto a las ventajas

de su uso

Descortezando
la cebolla
Silla caliente
Silla vaca
Psicodrama
gestltico

7.

Esquematiza los pasos a seguir para la aplicacin del psicodrama gestltico

propuesto por Perls.

8.

Haz un resumen de las reglas a seguir para la implementacin de un grupo de

encuentro gestltico.

9.

Describe los siguientes juegos aplicados a los grupos de encuentro de la Gestal:

Dilogo

Hacer ronda

Asuntos inconclusos

Yo asumo la responsabilidad

Proyeccin

Invertir roles

Contacto separacin

Ensayo

Exageracin

Puedo ofrecerte una frase

Naturalmente y es obvio que

Puede usted quedarse con sus emociones

10. Explica la teora general sobre sistema y su utilizacin en el contexto teraputico.

11. Enumera los cinco parmetros usados para determinar el grado de funcionalidad
de una familia.

21
12. Describe la aplicacin de las diferentes tcnica (de unin y de reestructuracin) de
la terapia estructural sistmica aplicada al grupo familiar.
13. Explica los conceptos bsicos de la terapia centrada en el cliente aplicada al grupo.
14. Completa el siguiente cuadro sobre las principales tcnicas de la terapia centrada
en el cliente, aplicadas al grupo.
Tcnicas

Ejercicios

Definicin

Aplicacin

Saber escuchar
Tcnica de reflejos

Reflejos de
Sentimientos
Reflejos de Actitudes
reflejos de
Pensamientos
Reflejos de
Experiencias
Compartir experiencia
Identificar sentimientos

Tcticas de aceptacin
Tcticas de alejamiento
Explicar
Respeto positivo
Conocimiento de si mismo
Tcticas de terminacin

15. Explica las caractersticas y tcnicas de los grupos de encuentro centrados en el

cliente.
16. Realiza ejercicios de aplicacin usando las tcnicas de la terapia reeducativas,
partiendo de casos reales.
Ejercicios de autoevaluacin de la unidad III
A continuacin te presentamos una serie de ejercicios que permitirn que verifiques
cunto has aprovechado los contenidos de esta unidad. Al final de la gua encontrars
las respuestas.

22

I- Escribe una V si la expresin es verdadera y una F, si es falsa.

1.

___ __En la terapia reeducativa, el rol del terapeuta es guiar al paciente a travs
del insight y mostrarle la manera en que participa en sus conflictos emocionales.

2.

___ ___ La terapia con metas reeducativas puede utilizarse en trastornos

disfuncionales profundos de la personalidad.

3.

_______ Un principio humano en el cual se apoya la terapia conductual, es que

las disfunciones conductuales aprendidas inadecuadamente, pueden aliviarse
mediante la aplicacin de las tcnicas derivadas de la psicologa del aprendizaje.

4.

___ _____Para los conductistas, los trastornos conductuales son el resultado de

factores biolgicos y ambientales.

5.

_________La auto vigilancia es una tcnica que consiste en la observacin de la

propia conducta.

II.

Elige la respuesta correcta.

1.

Se refiere a la aplicacin de consecuencias positivas, a conductas deseadas y

falta de atencin a conductas inadecuadas:
a. Castigo
b. Reforzamiento diferencial
c. Economa de fichas

2.

El objetivo fundamental de la terapia racional emotiva consiste en:

a. Sustituir las emociones
b. Sustituir los pensamientos automticos e irracionales
c. Modificar las conductas desadaptadas

23
3.

Es un pensamiento automtico que ocurre cuando una persona extrae una

conclusin injustificada de una actuacin sencilla. Es decir, tiende a exagerar
su percepcin sobre los hechos:
a. Generalizacin
b. Pensamiento todo o nada
c. Correlacin confundida con causalidad

4.

Mecanismo neurtico de defensa en el que la persona no acepta sus propios

actos o sentimientos, atribuyndolos a los dems y manteniendo una aguda
consistencia en rechazar en los dems actitudes que no reconoce o rechaza
en s mismo:
a. Introyeccin
b. Retroflexin
c. Proyeccin

5.

Tcnica en la cual se sienta al paciente en una silla frente al grupo y se le

invita a expresar o revelar sus conflictos ms ntimos:
a. Silla caliente
b. Silla vaca
c. Descortezando la cebolla

6. Es un parmetro usado por la terapia sistmica para determinar la

funcionalidad de un grupo familiar,

que se

encubierta entre dos o ms personas de la familia:

a. Territorio
b. Geografa
c. Alianza

refiere a la liga abierta o

24
III. Ordena los siguientes pasos en la aplicacin de las tcnicas de resolucin de
problemas en la terapia de grupos, escribiendo el nmero de orden del 1 a al
4:
b)

_________Verificacin

c)

_________ Decisin

d)

_________ Definicin del problema

e)

_________ Creacin de alternativas.

IV. Al lado de cada tcnica, escribe Cog si es cognitiva, Emo, si es emocional y Co

si es conductual:

1 Refutacin de las creencias irracionales

Ejercicios

2
3
4
5
6
7

9
10
11
12
13

vergenza
Desempeo del papel
Retribucin
Control de contingencia
Sugestin y autosugestin
Aceptacin incondicional

Imgenes racional emotivas

Interpretacin de defensas
Precisin sistemtica
Presentacin de elecciones alternativas.
Revelacin de uno mismo
Autocontrol

contra

la

V. Al lado de cada tcnica, escribe Ac si es de acomodamiento, y Re, si es de

reestructuracin:

1
2
3
4
5
6

Mantenimiento
Establecer lmites
Designar tareas
Mimetismo
Escalonar tensiones
Analizar patrones

de

relaciones

25
familiares
Apoyar, educar, guiar

Bibliografa recomendada de la unidad III

1.

Gonzlez Nez, Jos de Jess. Psicoterapia de grupo, Teora y Tcnicas a

partir de diferentes escuelas psicolgicas Editora el Manual Moderno. Mxico,
1999. Pg. 47 - 142

UNIDAD IV
Terapias Reconstructivas

Objetivos de la unidad IV
Al trmino de esta unidad, sers capaz:
1. Investigar

la

importancia

de

la

psicoterapia

reconstructiva de corte psicoanaltico.

2. Identificar los fundamentos tericos de la terapia psicoanaltica de Wilfred Bion,
aplicada al grupo.

26
3. Distinguir el enfoque psicoanaltico de Foulkes- Anthony aplicado a la terapia de
grupo.
4. Analizar los procesos de las terapias psicoanalticas de Samuel Slavson
aplicadas al grupo.
5. Describir las tcnicas de las terapias psicoanalticas de Ezriel y su aplicacin en
la solucin de conflictos individuales.
6. Analizar la tcnica del psicodrama de Jacob Moreno aplicada al grupo.
7. Determinar los elementos conceptuales de la terapia psicoanalista aplicada a
grupos, desde un enfoque mexicano de diferentes autores.
Esquema de contenidos de la unidad IV
4. Terapias reconstructivas
4.1 Psicoterapia reconstructiva de corte psicoanaltico.
4.2 Teora y tcnica de la terapia psicoanaltica de Wilfred Bion, aplicada al grupo.
4.3 Terapia psicoanaltica de Samuel Slavson aplicada al grupo.
4.4 Enfoque psicoanaltico de Foulkes- Anthony aplicado a la terapia de grupo.
4.5 Terapia psicoanaltica de Ezriel.
4.6 Tcnica del Psicodrama de Jacob Moreno, aplicada al grupo.
4.7 Un enfoque mexicano de la terapia psicoanalista aplicada a grupos.
Resumen de la unidad IV
El trmino psicoanlisis se aplica, en realidad, a tres aspectos diferentes: 1) A un
mtodo de investigacin mediante el cual las regiones ms ntimas y ocultas del espritu
pueden ser puestas en evidencia y estudiadas. Esto puede considerarse (...) como la
diseccin de la mente y el estudio de su anatoma. 2) Una teora que se elabora con los
resultados de ese anlisis, llevado a cabo en muchos casos semejantes que se
estudian

comparativamente,

para

poner

en

evidencia

rasgos

reacciones

caractersticas en cada uno. De esta suerte se elabora una verdadera fisiologa de la

mente y se sealan las formas de su funcionamiento. Es la teora psicodinmica del
desarrollo de la personalidad. 3) Una tcnica de aplicacin que tiene por finalidad

27
adoptar el mtodo analtico -conocida la estructura de la mente y su funcionamiento- al
tratamiento de los desequilibrios del espritu. Las tcnicas analticas se refieren a la
accin teraputica a travs del inconsciente.
Psicoanlisis es el nombre de un procedimiento que sirve para indagar procesos
anmicos difcilmente accesibles por otras vas; es un mtodo de tratamiento til en el
tratamiento de perturbaciones neurticas.
El psicoanlisis, como cualquier otra ciencia o mtodo teraputico, posee una serie de
postulados sobre los cuales fundamenta su quehacer. Algunos de ellos son:
a)

La conducta est motivada por las experiencias. En tal sentido, todo tipo de
conducta est motivada por la historia del sujeto, la cual a su vez est influida
por factores gentico-hereditarios, y por la interaccin del individuo con su
familia y la sociedad.

b)

Gran parte de las motivaciones generadoras de conducta son inconscientes. Lo

que significa que si bien una gran parte de lo que hace el ser humano est
motivado, normalmente desconoce el porqu.

Sin embargo, no porque las

razones sean inconscientes, dejan de ser operantes y dinmicas. Antes al

contrario, buscan y exigen su satisfaccin o descarga.
c)

Las pautas de conducta son resultado de la interaccin del sujeto con los
objetos que entraron en contacto con sus necesidades en la infancia: madre,
padre, hermanos, ambiente.

d)

La conducta tiende a automatizarse por una economa de esfuerzo.

Independientemente de que la pauta sea dolorosa, porque la pauta que se
adopt en el momento necesario fue la ms operativa entonces.

e)

Cada fragmento de conducta es un episodio de historia anclado en la vida del

sujeto. Cada pequeo comportamiento puede ser reconducido a una
constelacin dinmica anterior que refleja sus vivencias infantiles -una pequea
historia clnica encapsulada.

28
f)

Las pautas que tiene un sujeto determinado tienden a ser muy montonas. Por
lo que una vez que un individuo estructur su pauta, funcionar bsicamente
de modo repetitivo ante cada circunstancia, sujeto, objeto o situacin.

g)

Una conducta, como cualquier tipo de energa, si no est alimentada por el

ambiente tiende a extinguirse.

Actividades de la unidad IV
La realizacin de las siguientes actividades permitir que obtengas provecho
significativo de los contenidos de la

unidad. Es recomendable que los desarrolles

completamente y entregues un informe escrito al facilitador de la asignatura.

1.

Indica cmo aplicar procesos teraputicos a partir de los conocimientos tericos

metodolgicos de la terapia reconstructiva aplicada a grupos, a un grupo particular.

2.

Elabora un resumen en no ms de una pgina, con los principales conceptos y

aplicaciones de las terapias reconstructivas del enfoque psicoanaltico.

3.

Presenta un esquema con los elementos conceptuales de la teora del psicoanalista

Wilfred Bion.

4.

Explica los conceptos bsicos sobre los grupos y enfoque teraputico, propuesto
por Samuel Richard Slavson.

5.

Completa el siguiente esquema

29

7.

Analiza los procesos de las terapias psicoanalticas de Samuel Slavson aplicadas al

grupo.

8.

Explica las caractersticas de las sesiones de terapia de grupo segn Slavson:

inconexas, dispersas y focalizadas.

9.

Elabora un cuadro donde sintetices las bases tericas de la terapia dinmica de

grupos, los factores y tipos de grupos, segn Sigmund Heinrich Folkes

10. Describe los aspectos conceptuales y metodolgicos establecidos por Henri Ezriel
en su propuesta de terapia de grupo dinmica.
11. Presenta en un esquema

los aspectos tericos metodolgicos del enfoque de

Jacob Moreno y la aplicacin del psicodrama en la terapia grupal.

Ejercicios de auto evaluacin de la unidad IV

I.

Escribe una V si la expresin es verdadera y una F, si es falsa.

1.

Obtener cambios en el comportamiento, mediante la indagacin de las

experiencias reprimidas de los sujetos, es un objetivo de las terapias
reconstructivas.__________

2.

Los mtodos de exploracin del inconsciente fueron desarrollados por Aubert

Ellis._____

3.

El enfoque teraputico propuesto por Wilfred Bion, utilizan todas las tcnicas
psicoanalticas, segn la situacin de los pacientes._____

4.

Segn Slavson, la psiconeurosis se presenta en forma de desadaptacin social,

ya que se origina en las relaciones interpersonales del individuo._____

30
5.

La transferencia libidinal se refiere a que los pacientes, al identificarse con el

terapeuta, tienden a imitarlo._______

II- Elige la opcin correcta.

1. Tcnica

que

incompatibles

persigue

el

reemplazo

de

manifestaciones

impulsivas

con las normas sociales, por acciones o conductas menos

restringidas y ms aceptables.
a) Regresin
b) Sublimacin
c) Transferencia
2. Mecanismo que implica que las emociones individuales sean dirigidas hacia el
terapeuta, sino que puedan canalizarse de forma menos traumtica sobre
miembros del grupo.
a) Identificacin
b) Contra transferencia
c) Desplazamiento
3. Factor que consiste en que cada integrante del grupo funcione como un eco y
reaccione frente a un hecho segn el grado de desarrollo emocional y
caractersticas.
a) Tensin
b) Resonancia
c) Fenmeno de espejo
4. Cul de los siguientes planteamientos es falso, segn el enfoque de Henri
Ezriel?
a) Los grupos teraputicos deben estar formados por 6 a 8 integrantes, sentados
en crculo cara a cara
b) El tiempo recomendado para las sesiones es de 90 minutos

31
c) Se deben establecer las consignas sobre la forma de participacin de los
integrantes del grupo en la terapia
5. Se utiliza para resolver los conflictos entre los grupos con una finalidad
teraputica:
a) Psicodrama
b) Sociodrama
c) Role playing
Bibliografa recomendada para la unidad IV
1.

Gonzlez Nez, Jos de Jess. Psicoterapia de grupo, Teora y Tcnicas a

partir de diferentes escuelas psicolgicas Editora el Manual Moderno.
Mxico, 1999, Pg. 1-18 Y 143 257

V. RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DE AUTOEVALUACIN

UNIDAD I
I.
1.

2.

3.

4.

5.

32
UNIDAD II
I.

II.

1.

2.

3.

4.

5.

UNIDAD III
I.
1.

2.

3.

4.

5.

II.

III.

1.

1.

2.

2.

3.

3.

4.

4.

5.

6.

IV.
1
2
3
4
5
6
7

Cog
Emo
Cog
Cog
Cog
Emo
Co

8
9
10
11
12
13

Emo
Emo
Cog
Co
Cog
Emo

1.

2.

3.

4.

33

V.
1
2
3
4
5
6
7

UNIDAD IV
I.
1.

2.

3.

4.

5.

II.
1.

2.

3.

4.

5.

Ac
Re
Re
Ac
Re
Re
Re

34

VI. BIBLIOGRAFA GENERAL

1. Barriga, Silverio. Psicologa del Grupo y Cambio Social. Editorial HORA S. A.

Argentina.

35
2. Bernard, Marcos. El Trabajo Sicoanaltico con Pequeos Grupos. Lugar Editorial.
Argentina.
3. Gonzlez Nez, Jos de Jess. Psicoterapia de grupo, teora y tcnicas a partir
de diferentes escuelas psicolgicas. Editora el Manual Moderno. Mxico, 1999.
4. Sunyer,

Martin, J. M. Reflexiones desde la Orientacin Psicolgica Grupo

Analtica. Editora Biblioteca Nueva. Argentina.

5. http://www.aliciadelafuente.com.ar/terapias_de_grupo2.php
6. http://www.mailxmail.com/curso/vida/depresion/capitulo42.htm
7. http://healthlibrary.epnet.com
8. http://enrike45.wordpress.com/2006/11/04/terapia-de-grupo/
9. http://enrike45.wordpress.com/2007/09/23/terapia-de-risa/
10. http://www.cbp-psicologos.com/terapia-de-grupo.html
11. http://www.agpa.org/group/spanish%20group_works.htm
12. http://www.aperturas.org/10lopezyarto.html

CRONOGRAMA DE LA ASIGNATURA
Semana 1
- Presentacin personal, anlisis del programa y del sistema de
evaluacin del mismo.
-

Socializacin del cronograma de la asignatura.

Socializacin de las expectativas de los participantes respecto al

programa.

Asignaciones de los trabajos finales.

Distribucin de los temas para las exposiciones grupales.

Semana 2

- Asignaciones de tareas y actividades complementarias.

Temas 1 y Tema 2

Semana 3
Semana 4
Semana 5 y 6
Semana 7

Tema 3
Primera prueba escrita y continuacin de la discusin del tema 3
Tema 4
- Segunda Prueba escrita de los temas 3 y 4

Semana 8

Socializacin de los programas de intervencin y discusin del tema 4

36