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y
progreso
Filosofia
de
Construccion del saber cientifico
del
conocimiento
la
cientifico
ciencia
ciencia entonces tiene que estar en continuo estado de refutacin de las visiones cientficas
para eliminar las equivocadas.
PROGRESO CIENTFICO
El progreso cientfico es una etiqueta o una denominacin, con frecuencia usada para
sealar o evocar el desarrollo de los conocimientos cientficos. Con toda certeza,
el progreso tcnico depende, en buena medida, de los avances terico-cientficos.
Nuestro concepto de progreso cientfico est detrs de la idea de que
la ciencia como disciplina incrementa cada vez ms su capacidad para resolver problemas, a
travs de la aplicacin de cuidadas y particulares metodologas que genricamente
englobamos con la denominacin demtodo cientfico.
FILOSOFA DE LA CIENCIA
La filosofa de la ciencia es la rama de la filosofa que tiene por objeto estudiar el saber
cientfico desde un enfoque general y humano; en el sentido de cmo afecta a las personas y
cmo componen el conocimiento acumulado, tanto histricamente como en el conjunto
socio-cultural de la humanidad. Subsidiariamente, se ocupa de los mtodos
deinvestigacin y de obtencin de datos cientficos; por lo que, muchas veces, se usa como
sinnimo de epistemologa. En el presente estudio abarcamos el significado de "filosofa de
la ciencia" en dos direcciones:
La filosofa de la ciencia como una disciplina independiente de una Teora General del
Conocimiento (gnoseologa y epistemologa), que pretende aclarar y dilucidar el
discurso cientfico, en una labor de divulgacin y de adaptacin de los conceptos
complejos de la ciencia a la inteligibilidad general del conocimiento.
Una cuestin muy actual que se puede incluir en el epgrafe, son las consideraciones
sociales de la aplicacin directa de la ciencia y de la tecnologa. Por extensin del trmino,
la filosofa de la ciencia se ocupa de su relacin con otras formas de conocimiento distintas
al proceder cientfico; tales como la religin, la poltica, la economa o el arte.
La filosofa de la ciencia no se denomin as hasta la formacin del Crculo de Viena, a
principios del siglo XX. En la misma poca, la ciencia vivi una gran transformacin a raz
de la teora de la relatividad y de la mecnica cuntica. Entre los filsofos de la ciencia ms
conocidos del siglo XX figuran Karl R. Popper y Thomas Kuhn, Paul Feyerabend, Imre
Lakatos, Ilya Prigogine, etc..
enunciados sin sentido, que son enunciados mal construidos cuya verdad o falsedad
no puede comprobarse empricamente. Basndose en este criterio, el Crculo fue
fuertemente antimetafsico y antiteolgico.
Con el progreso de la ciencia sta comenz el estudio de campos que estn ms all de la
experiencia, como puede ser la fsica de altas energas o la fsica atmica. En esta situacin
el criterio empirista de verdad condujo a muchos problemas, lo que llev a diversas
matizaciones del mismo. El verificacionismo estricto acab siendo abandonado y sustituido
Falsacionismo
Aunque Karl Popper (1902-1994) tuvo en sus comienzos mucha relacin con los
integrantes del Crculo de Viena, desde su primera obra La lgica de la investigacin
cientfica (1934) ya se mostr muy crtico con ste. Sin embargo este trabajo tuvo muy poca
difusin durante aos, y no fue hasta principios de la dcada de los sesenta cuando Popper
comenz a ser conocido y valorado.
Frente al neopositivismo, Popper calific su postura de racionalismo crtico. A diferencia
del Crculo de Viena, para Popper la ciencia no es capaz de verificar si una hiptesis es
cierta, pero s puede demostrar si sta es falsa. Por eso no sirve la induccin, porque por
mucho que se experimente nunca se podr examinar todos los casos posibles, y basta con
un solo contraejemplo para echar por tierra una teora. As pues, frente a la postura
verificacionista preponderante hasta ese momento en filosofa de la ciencia, Popper
propone el falsacionismo. Aunque Popper era realista no aceptaba la certeza, es decir,
nunca se puede saber cundo nuestro conocimiento es cierto.
Popper comenz describiendo la ciencia, pero en su evolucin filosfica acab siendo
prescriptivo (aunque sin llegar al rigor normativo del Crculo), recomendando a la ciencia
el mtodo hipottico deductivo. Es decir, la ciencia no elabora enunciados ciertos a partir
de datos, sino que propone hiptesis (que aunque se basen en la experiencia suelen ir ms
all de sta y predecir experiencias nuevas) que luego somete al filtro experimental para
detectar los errores.
EL CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento es una forma organizada que sienta sus bases principalmente sobre la
experiencia personal, aspecto que est ntimamente vinculado a los intereses y necesidades
del individuo. En palabras ms sencillas, nosotros construimos nuestros conocimientos en
la medida que nos involucramos hasta llegar a comprometernos con un saber ms profundo
en un tema especfico. Es un proceso en el cual se establece una relacin entre quien conoce
Para dar un valor formal a lo citado anteriormente es necesario adoptar un mtodo vlido
que respalde su autenticidad, por lo que estructurar con un orden cronolgico y
sistemtico resulta indispensable. El proceso de observacin, descripcin, explicacin y
prediccin son componentes que de verificacin racional coherente, que dan cientificidad a
la investigacin y permiten orientar la conducta humana con respecto a una realidad.
1. Concepto ciencia
Terminologa(katy)
clasificacion de la ciencia
2.- Historia y progreso del conocimiento cientifico
Filosofia de la ciencia(marcelo)
Construccion del saber cientifico
3.-Ciencia humanismo y cultura
metodo cientfico(karla)
divulgacion cientifica
4.-Influencia en sociedad , (karina)
etica de la ciencia
conseso cientifico
5.- Quien es el cientfico(ore)
cientificos y matematico
cientificos vs ingenieros
CONOCIMIENTO:
Es un producto de la prctica del hombre sobre la naturaleza y de la accin
recproca del hombre sobre el hombre. Desde su origen el ser humano se
enfrent mediante el trabajo, a la naturaleza para servirse de sus recursos y
transformarlos de acuerdo a sus necesidades concretas.
FORMAS DEL CONOCIMIENTO CIENTFICO:
CONOCIMIENTO EMPIRICO-ESPONTANEO:
Todas las personas tenemos mayores o menores conocimientos que
los hemos adquirido mediante las experiencias en la vida cotidiana, a
este tipo de conocimiento se le denomina conocimiento cotidiano o
emprico-espontaneo. Son aquellos conocimientos que en la
actividad, prctica humana resultaron necesarios para ejecutar
exitosamente las mltiples acciones requeridas para el trabajo.
Es un conocimiento basado en la experiencia que se acumula con
los aos, puede sin embargo, transferirse de generacin en
generacin como un hecho cultural pero carece de un orden
sistemtico. Es simplemente recordado sin que medie una intencin
por producirlo.
CONOCIMIENTO CIENTIFICO:
el hombre histricamente, en la misma medida que transforma la
realidad se transformaba a si mismo y en ese proceso se iban
creando nuevas necesidades y cada vez mas complejas que no
poda resolver con los conocimientos corrientes, ni por sentido
comn, lo cual le obligo a perfeccionar sus conocimientos. De este
modo, bajo la influencia de las necesidades, practicas, evolucion
paulatinamente la FACULTAD CONGNOSCITIVA del hombre y
fueron apareciendo las ciencias constantemente.
FILOSOFA DE LA CIENCIA:
La filosofa de la ciencia es la rama de la filosofa que tiene por objeto
estudiar el saber cientfico desde un enfoque general y humano; en el
sentido de cmo afecta a las personas y cmo componen el conocimiento
acumulado, tanto histricamente como en el conjunto socio-cultural de la
humanidad. Subsidiariamente, se ocupa de los mtodos de investigacin y
de obtencin de datos cientficos; por lo que, muchas veces, se usa como
sinnimo de epistemologa. En el presente estudio abarcamos el significado
de "filosofa de la ciencia" en dos direcciones:
figuran Karl R. Popper y Thomas Kuhn, Paul Feyerabend, Imre Lakatos, Ilya
Prigogine, etc.
CONCLUSION
1. La filosofa de la ciencia comparte algunos problemas con la teora del
conocimiento, pero a diferencia de esta restringe su campo de investigacin a los
problemas que plantea el conocimiento cientfico (que tradicionalmente, se
distingue de otros tipos de conocimiento, como el tico o esttico).