Antecedentes

Titulo - Autor
RECURSOS Y
ESTRATEGIAS DE
AFRONTAMIENTO AL
ESTRS EN
DOCENTES DE
CENTROS ESCOLARES
ESTATALES DE LIMA
METROPOLITANA1
Mario Bulnes Bedn

Resultados
Los resultados nos demuestran que existe un
mayor predominio de los recursos cognitivos
en todos los docentes evaluados. En cuanto a
las estrategias de afrontamiento, los docentes
de Inicial y Primaria prefieren utilizar como la
planificacin, reinterpretacin positiva y
crecimiento y acudir a la religin; mientras
que los de Secundaria prefieren utilizar las
estrategias de afrontamiento activo,
planificacin, reinterpretacin positiva y
crecimiento.
Las comparaciones nos permiten observar que
entre los docentes de Inicial y Primaria no
existe diferencia estadsticamente significativa
en los recursos de afrontamiento ni en cuanto
a las estrategias de afrontamiento al estrs,
pero s se observan diferencias entre los
docentes de Inicial y Secundaria, y entre los
docentes de Primaria y Secundaria. Asimismo
se observa correlacin entre la variable
recursos personales y la variable estrategias
de afrontamiento al estrs.

Instrumentos
Inventario de Recursos de
Afrontamiento de Hammer y
Marting, y el Cuestionario de
Modos de afrontamiento al
estrs elaborado por Carver
y adaptado por Casuso en
1996.

Direccin
file:///C:/Users/ideas/Downloads/508621536-1-PB%20(3).pdf

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