PIMSLEUR

PIMSLEURUnLIMItEd

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Felicidades!
Ustedacabadeadquirirelprogramadeidiomasmseficazjamsdesarrollado.
Creemosquecualquierapuedeaprenderunidiomaextranjerorpidamentey
fcilmentesiguiendoelmtododelDr.Pimsleur.Durantecasi50aos,gente
comousarparaaprenderahablarunidiomanuevocontaladros,memorizacin,
reglasgramaticalesnilistasdevocabulario.Ahoraestuturnoparaexperimentar
elpoderdeestemundialmentefamosomtodoPimsleursinlmite.

MezclasPimsleurilimitadodelpoderdeestemtodoprobadoconmejorado
herramientasvisualesparallevarteunaversindelsoftwarequesiguesiendo
totalmenteporttil,peroqueseadaptanasuestilodeaprendizaje.Elprograma
estorganizadoentresseccionesdistintasaprender,revisaryparticipar,
diseadoparadarleelmximocontrolyflexibilidadymientrasmantienesu
nuevoidiomafcilydivertidodeaprendizaje.
Estaguatedarunavisingeneraldelastresseccionesyexplicarcmoles
puedeutilizarparamaximizarelaprendizaje.Tambinnosproporcionanunaidea
deporqumtododelDr.Pimsleurestaneficazydarlealgunosconsejosy
trucosparasacarelmximoprovechodesucurso.
Asque,preprate!Tuaventuradeaprendizajeestapuntodeempezar!

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II

Loqueesenestaguaycmoencontrarlo
Pimsleurilimitado:Aprenderrevisinenganche
ReglasdeorodelDr.Pimsleurparaelxito
Pimsleurcomponentesilimitadosymejoresprcticas
Aprender:Audioleccionesdiarias
Aprender:Leccionesdelectura
Aprender:Hablarconversacionesfciles
Revisin:tarjetasdememoriaFlash
Resea:Juegorpido
Participar:EventosPimsleur
ObtenerelmximoprovechodelasleccionesdeAudio
ElDr.PaulPimsleurysumtodonico

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Elprincipiodeanticipacin
IntervalograduadoRecall
Vocabulariodencleo
Aprendizajeorgnico
Diferenciasregionalesdelalengua
LecturaenunprogramadePimsleur
Graciasporcomprarestecurso

III

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Pimsleurilimitado:Aprenderrevisinenganche
Aprender.
LaseccinaprendacontieneleccionesdiariasdeAudio,leccionesdelecturay
SpeakEasyherramientasdeconversacin.Estaseccineslabasedela
experienciadePimsleur.Cadacomponenteestdiseadoparaproporcionaruna
basesobrelacualconstruirstushabilidades.
LeccionesdiariasdeAudioLeccionesdelecturahablarconversacionesfciles

Revisin.
Exposicindiariaaunalenguaesunodelosprincipiosfundamentalesdelmtodo
Pimsleur.LaseccincontienetarjetasdememoriaFlashylafrasedepartido
rpidojuego.Estaseccinledarunlugarparapasartiempointeractuandocon
lalenguaquehasaprendidoycmousarescompletamentetuyo.Escogerla
prcticadespusdecadaleccindiaria,ocombinarvariasleccionesdiariasenun
trabajosemanal.Tambinesunaexcelentemaneraderefrescarsushabilidades
despusdealgntiempoalejadodelalengua.TarjetasdememoriaFlashpartido
rpido

Enganche.
SeccinusoelEngageparainscribirseparanuestrasexclusivassalasdechat
todoaudioyregistrodeeventosdePimsleur,regularlivesesionesadentrarse
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enlascostumbresyculturadesunuevoidioma.Esunaoportunidadpara
interactuarconhablantesnativosyotrosestudiantesenunambiente
agradableycmodo.EventosPimsleur

ReglasdeorodelDr.Pimsleurparaelxito
LaleccindeAudiodiariaeslabasedelmtododelDr.Pimsleur.Sigasus
"reglasdeoro"porlarutamsrpidaparaelxito:
1.Siemprerespondeenvozalta.
Lareglamsimportanteesresponderenvozaltacuandoeltutorte
dice.Laspausasparasurespuestaestnincorporadasenel
curso.Suparticipacinactivaenelpensamientoyelhabla
asegurarsuxitoeneldominiodeesteidioma.Noesperesa
"escucharyrepetir"sucaminoatravsdeunprogramade
Pimsleur!
2.Centresuatencinenelaudio.
Nointenteescribiralgooveralgomientrashacesunaleccin.En
cambio,Centresuatencinenlosaltavocesyloqueestndiciendo.
3.Confeensusinstintos.
Pimsleurcursosestndiseadosparatrabajarcontusinstintosde
lenguaje.Presteatencinalasrespuestasinstintivasqueaparecerentu
cabeza.
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4.Hacersolamenteunanuevaleccinalda.
Laexposicindiariaalalenguaesfundamentalparasuxito,pero
nointentehacermsdeunaleccindeAudiode30minutospor
da.Sepuederepetirunaleccinmsdeunavezsiteparecetil.
5.Notratedememorizar.
Sirespondescorrectamentealrededordel80porcientodeltiempo,
entoncesestslistoparaprocederalasiguienteleccinalda
siguiente.Animamosaquesiganavanzando.
6.Quetediviertas.
Ustedaprendermsrpidoymsfcilmente,yhartiempopara
hacerlasleccionesdiariassinotepreocupatodoperfectocada
vez.Memoriaseconstruyeenelcurso.Ustedtendrunmontnde
tiempocomohacerelcursoparallegaraesenivelaceptabledela
pronunciacin.
ObtenerelmximoprovechodelasleccionesdeAudio

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Pimsleurcomponentesilimitadosymejoresprcticas
Aprender:Audioleccionesdiarias
Mejoresprcticas:Unoporda,cadada.
Paraobtenermejoresresultados,Audioleccionesdeberealizarse
diariamente.Tomanpocomenosdemediahoracadaunoparacompletar.Le
recomendamosquehacerunocadada,cadadasiesposible.Lapartede
audiodeestasleccionespuededescargarseensuiPodoreproductordeMP3
usandoelbotndedescargaenlafichaConfiguracin,asqueustedpuede
hacerencualquierlugarnoestsatadoasuordenador.Sisigueslas
instruccionesdeltutor,escuchandoyrespondiendoenvozaltacuandosele
solicite,ustedseraprenderyrecordarsunuevoidioma.Esautomticoy
virtualmenteinfalible.Unaleccinporda,cadada.Obtenerelmximo
provechodelasleccionesdeAudio

Aprender:Leccionesdelectura
Mejoresprcticas:Diariocuandoprogramado.
Pimsleurlecturaleccionesestndiseadasparalogrardoscosas.Laprimeraes
simplementeensearaleerenotroidioma.Cadaidiomatienesuspropios
sonidosdeletras,ysondiferentesalasqueconoceseningls.Adems,las
leccionesdelecturadescomponenlosmismossonidosquehasaprendidode
"odo"enlasleccionesdeAudiodeunamanerasistemtica.Espresentadoalos
sonidosrelacionadosconcadaletraylossonidosquehacenconjuntamente.
LecturaenunprogramadePimsleur

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Aprender:Hablarconversacionesfciles
Mejoresprcticas:Unoporda,todoslosdasdespusdecompletarlaleccinde
Audioparaelda.
SpeakEasytedalaposibilidaddepracticarelritmoylamelodadeldiscurso
nativo.Adems,estafuncinlepermiteleeryescucharlaslneasalmismo
tiempo,enuncontextotil.Sepuedeutilizardetresmaneras.
1.Primeroescucha,siguiendojuntoalosaltavoces.
2.Siguiente,iratravsdecadalnea,tratandodehacercoincidirsuvelocidad,
pronunciacinyflexinconelaltavoz.Practiquehastaquetesientes
cmodo,peronomemoriza.Estsconstruyendo"memoriamuscular"en
lagarganta,lalenguayloslabios.
3.Finalmente,ustedtendrlaoportunidaddeponerseaprueba.Seleccionesi
deseahablarcomoelhombreolamujerysaltar.Ustednecesitarajustar
sudiscursoenla"ventana"deunaconversacinnormal.Conlaprctica
obtendrslamanoyteencontrarsaemparejarnaturalmenteelritmo,la
cadenciaylaentonacindelosnativosenlagrabacin.

Revisin:tarjetasdememoriaFlash
Mejoresprcticas:Alprincipio,hacerestotodoslosdasdespusdecompletarla
seccinaprenda.Luegohacerposteriormenteaintervalosregulares,
aumentandoelnmerodeleccionesrevisadosparamantenerelritmodetu
aprendizaje.

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TarjetasdememoriaFlashsonunmtodocomprobadopararevisarrpidamente
palabrasyfrasescortas.Lapartedelanteradelatarjetamuestraunapalabrao
unafraseytieneunbotnparareproducirelaudio.Elsignificado,comose
enseaenlaleccindeAudio,apareceenelreversodelatarjeta.Puedes
practicartupronunciacinorevisarlastarjetasparaelsignificado.

Resea:Juegorpido
Mejoresprcticas:Alprincipio,hacerestotodoslosdasdespusdecompletarla
seccinaprenda.Luegohacerposteriormenteaintervalosregulares,
aumentandoelnmerodeleccionesrevisadosparamantenerelritmodetu
aprendizaje.
JuegodeemparejarrpidodePimsleurlepermiteveryorunaseal,comose
enseaenlasclasesdeAudioycompararloconlarespuestacorrectaentre
variasopciones.Mientrasquelastarjetassecentranenartculosdevocabulario,
partidorpidoutilizaoracionesyfrasesenteras.Decualquiermanera,usted
puedeelegirsiparalaprcticadematerialdeunaleccinodetodaslas
leccionesenunnivel.Comienceseleccionandolaleccinoleccionesquedesea
revisaropracticaryluegohagaclicentarjetasdememoriaFlashopartido
rpido.
Laseccinderevisinesunaformatildeconseguirunrpidorepasosihas
estadolejosdelalenguadurantealgntiempo.Recomendamos
encarecidamentequenotratederevisinmaterialparaleccionesdiariasde
Audioqueustednohacompletado,comoesptimoparatenersuprimera
exposicinalalenguaatravsdela"oreja".
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Participar:EventosPimsleur
Mejoresprcticas:Inscrbeteeneventosprogramadosmsamenudoposible.
LaseccinEngagedePimsleurUnlimitedestdiseadaparaproporcionarle
unacomprensinmsprofundadelcontextodesunuevoidioma.Atravsde
estaseccin,ustedpuedeparticiparensesionesenvivodiseadaspara
presentarlelascomplejidadesdelavidacotidiana,viajesycultura.
LaseccinEngagedePimsleurilimitadaessupuertadeentradaanuestrassalas
dechataudio.Seledarunaperspectivadelmundoreal,presentarleaalgunos
nuevosaspectosdelaculturayayudarleanavegarensunuevoidiomacon
facilidadyconfianza.Paraaccederaellos,simplementehagaclicenelbotn
participarysigalasinstruccionesenlapantalla.

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ObtenerelmximoprovechodelasleccionesdeAudio
Siestshaciendoelprogramaenunordenador,oenelcamino,ustedquerr
obtenerlomximodecadaleccinquehacer.Paracentrarsuatencin,elijaun
lugartranquilodondesepuedepracticarsininterrupcinyunahoradelda
cuandotumenteestmsalertaytucuerpomenosfatigado.
Cadadiarioqueaudioleccincombinadaconunaleccindelecturalellevar
entre25y35minutos.
Estaeslacantidaddetiempoqueesrecomendadoporespecialistasparauna
tareadeaprendizajeconcentradodeenseanza.
Escuchaatentamentealosnativosyseguirsiemprelasindicacionesdeltutor.

Responderenvozaltacuandoseleindiquehacerlo.Laspausasestn
incorporadasenelaudio,dandotiempoaresponder.Esesencialqueustedhabla
enunavozconversacionalnormalyrespondepreguntasdentrodelaspausas
proporcionadas.Noessuficientepensarsloensilencio""delarespuesta.Usted
necesitahablarsurespuestaenvozaltaparaestablecerun"circuito"delalengua
queestaprendiendoahablarasesescuchadoeidentificadoatravsdesus
odos,paraayudaraestablecerlos"sonidos"desunuevoidioma.Haceresto
antesdeescucharlaconfirmacin,queseproporcionacomorefuerzo,ascomo
entrenamientoadicionaldeldiscurso.
Lapruebasimpleparamaestraessierescapazderesponderrpidamenteycon
precisincuandotututorhaceunapregunta.Siustedestrespondiendo

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correctamentealrededordel80porcientodeltiempo,entoncesestslistopara
procederalasiguienteleccin.
Esimportanteparaseguiradelanteytambinnoaestablecernormas
irrazonablesdelaperfeccinquelemantendrdeprogresar,poresole
recomendamosqueutilicelafiguraelochentaporcientocomounagua.

ObtenerelmximoprovechodelasleccionesdeAudio(cont.)
UstednotarquecadaleccindiariadeAudiocontienematerialnuevoyfamiliar,
yslocuandopuedeestarpreocupadoporolvidaralgo,convenientementete
recordardel.
OtracaractersticatildelaPimsleurProgramadeidiomasilimitadoessutasade
"saturacin".Estaremosrespondiendomuchasvecesdurantesuleccinde
Audio.Estasaturacinpermiterealizarprogresossustancialesenunperodo
cortodetiempo.
Completarlasleccionesenestrictoordenconsecutiva(nosaltar),hacenomsde
unaleccinporda,aunquelaunidaddeleccinparaeldasepuederepetirms
deunavez.Contactodiarioconlalenguaescrticaparaelaprendizajeexitoso.
NotienenunpapelylpizcercamientrashacalasleccionesdiariasdeAudioyno
serefierenadiccionariosyotroslibros.Laporcindeaprendizajedeidiomasde
tucerebrorequiereidiomaseaprocesadaenformahablada.Noslose
interrumpirelprocesodeaprendizajesiseintentaescribirlaspalabrasmientras
hacalasleccionesdeAudio,perotambinpodracomenzarahablardesunuevo
idiomaconacentoamericano.
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Los"sonidos"representadosporlasletrasamericanassondiferentesdelasletras
delmismoaspectoensunuevoidioma.Unavezquehayascompletadolas
leccionesdeAudio,nodudeenutilizarmaterialesescritos,perosquesiquieres
aprenderahablarelidioma,necesitaspracticarprimeroconsusodos.

ElDr.PaulPimsleurysumtodonico
PaulPimsleurdedicsuvidaalaenseanzaypruebas,yfueunodelos
principalesexpertosmundialesenlingsticaaplicada.Erafluidamente
francs,bienenalemn,ytenaconocimientosdeItaliano,Ruso,griego
modernoychinomandarn.
DespusdeobtenerunamaestraenpsicologadelaUniversidaddeColumbiay
sedoctorenfrancs,enseabafrancs
FonticaylingsticaenlaUCLA.Mstardellegaserprofesordelenguasyel
lenguaje
EducacinyDirectordelcentroescuchandoel(unlaboratoriodeidiomasdetodo
elestado)enlaUniversidadEstataldeOhio;Profesordeeducacinylenguas
romnicasenAlbanySUNY;yprofesorFulbrightenlaUniversidaddeHeidelberg.
ElDr.PimsleurfuemiembrodelaAsociacinAmericanadeprofesoresdefrancs
(AATF),AsociacinAmericanadeinvestigacineducativa(AERA),Modern
LanguageAssociation(MLA)ymiembrofundadordelConsejoamericanosobrela
enseanzadelenguasextranjeras(ACTFL).

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Susnumerososlibrosyartculosrevolucionaronlasteorasdelalenguade
enseanzayaprendizaje.Despusdeaosdeexperienciaeinvestigacin,elDr.
Pimsleurdesarrollunnuevomtodo(elmtodoPimsleur)quesebasaendos
principiosfundamentales:el"principiodeanticipacin"yunprincipiocientfico
delentrenamientodelamemoriaquelllam"GraduadointervaloRecall".

Elprincipiodeanticipacin
El"principiodeanticipacin"requierequeanticiparunarespuesta
correcta.Prcticamente,loqueestosignificaesquedeberecuperarla
respuestadeloquehasaprendidoanteriormente.Funcionaporpidiendoque
proporcionanunaoracin,utilizandolainformacinquehasaprendido
previamenteyponerloenunanuevacombinacin.Estoproporcionanovedady
emocinqueaceleraelaprendizaje.
Aquestunejemplo:
Localizacin:"vasalcinehoy?"(PAUSA)
Basndoseenlainformacindadaanteriormente,respondeensunuevo
idioma:"No,voymaana."
Elinstructorluegoconfirmarsurespuesta:"No,
voymaana."Entonceselnarradorpuedecue:
"TuhermanavaaEuropaeste
ao?"(PAUSA)Respuesta:"No,fue
elaopasado."

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AntesdequeelDr.Pimsleurcresumtododeenseanza,cursosdeidiomasse
basaronenel"principiodeMindlessrepeticin".Losprofesoreshabangenerado
palabrasenlasmentesdelosestudiantesunayotravez,comosifueranlos
surcosenlamentequepodrausarsemsprofundoconlarepeticin.
Neurofisilogosnosdicen,sinembargo,queporelcontrario,larepeticinsimple
eincuestionabletieneunhipntico,embotamientoefectosobreelprocesode
aprendizaje.Finalmente,laspalabrasserepitenperdernsusignificado.ElDr.
Pimsleurdescubriqueaceleraelaprendizajecuandohayunsistemade
"entradaysalida"delainteraccin,enelcuallosestudiantesreciben
informacinyluegopidenrecuperaryusarlo.

IntervalograduadoRecall
"SegraduintervaloRecall"esunnombrecomplejoparaunateoramuysimple
acercadelamemoria.Ningnaspectodeaprenderunidiomaextranjeroesms
importantequelamemoria,peroanteselDr.Pimsleur,nadiehabaexplorado
formasefectivasparalaconstruccindelamemoriadelalengua.
Ensuinvestigacin,descubricuntoestudiantesrecordadanueva
informacinyaquintervalosnecesitabanrecordardel.Sirecuerda
demasiadoprontoodemasiadotarde,quenolograronretenerla
informacin.Estedescubrimientolepermiticrearuncalendariodecundoy
cmolainformacindebeserreintroducida.
Supongamosquehasaprendidounanuevapalabra.Tedicesarecordarlo.Sin
embargo,despusdecincominutosqueeresincapazderecordar.Sihabasido
recorddespusdecincosegundos,ustedprobablementehabrarecordado
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quizunminuto,momentoenelcualhabranecesitadootrorecordatorio.Cada
vezqueselerecuerda,recuerdaslapalabramsdeloquehizolavez
anterior.Losintervalosentrerecordatoriossehacenmslargosyms,hastaque
finalmenteRecuerdaslapalabrasinrecordarenabsoluto.
EldiarioPimsleurilimitadaAudioleccioneshansidocuidadosamentediseadas
pararecordarledenuevainformacinenlosintervalosexactosdonderealizala
retencinmxima.Cadavezquesumemoriaempiezaadesvanecerse,sele
pedirarecordarlapalabra.

Vocabulariodencleo
Mientrasque"segraduintervaloRecall"yel"principiodeanticipacin"sonel
fundamentodelaPimsleurMtodo,hayotrosaspectosquelohacen
excepcionalmenteeficaz.Unoconsisteenvocabulario.Cuandosetratade
aprenderunidiomanuevomayoradelaspersonassesientenintimidadaporel
nmerodepalabrasnuevasparaaprender.Peroenlavidareal,las
investigacionesmuestranqueestamosenrealidadsoloesnecesariounnmero
limitadodepalabrasparacomunicarseconeficacia.
Lenguajepuededividirseendoscategorasdistintas:palabrasdefuncin
(estructurasgramaticales)ycontenido(vocabularioconcreto).Alcentrarseen
laspalabrasdefuncinyayudaralestudianteaentenderyutilizarlaestructura
delanuevalengua,elDr.Pimsleurencontrqueerancapacesdecrecerms
eficazmentesushabilidadeslingsticas.Unpequeonmerodepalabrasde
contenidoutilizandiariamente,asqueunavezquelasestructurasestnensu
lugar,aadiendomsvocabularioseconvierteenunasuntosencillo.

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Estecursoestdiseadoparaensearacomprenderyahablarloselementos
esencialesdesunuevoidiomaenuntiemporelativamentecorto.Durantecada
leccindeAudio,ustedinteractuarcondoshablantesnativos,usandoelnivel
delenguahabladaporlosciudadanoseducadosensusactividadesdiariasyla
vidasocial.Elmtodonicodelprogramadedilogoquepresentaenelcontexto
hacemsfcildeentenderquseestdiciendoyfcilesderecordar.

Aprendizajeorgnico
ElPimsleurMtodonosenseaaentenderyhablarunidiomadelamanerams
eficazyeficienteposible.Trabajarensuvocabulario,gramticayPronunciacin
detodosalmismotiempo,mientrasquetambinestsaprendiendoprctico
frasesqueustedpuedeutilizarinmediatamente.
Existenvariosmillenguasenelmundo,peromenosdequinientosdeellostienen
unsistemadeescritura.Porestaraznsabemosqueelcerebrohumano
evolucionparaaprenderahablarunidioma.LainvestigacindelDr.Pimsleur
centradesdesusiniciosenescuchandoyhablandocomolamejormanerade
aprenderlossonidos,ritmoyentonacindeunnuevolenguaje.Susestudiantesy
temasdeinvestigacinaprendieronrpidoyfueronmsprecisosyentusiasta
cuandosedieroncuentaquepodrancomenzaracomunicarse
instantneamente.
ElDr.Pimsleurllamaesteproceso"aprendizajeorgnico"porquelepermiteal
estudianteadquirirlos"sonidos"delalengua,vocabularioyusogramaticalde
unamaneraintegrada,emocionante.Lalenguaseconvierteenunaformavivay
expresivadelaculturahumana.

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UnavezhasdominadounPimsleurprogramadeidioma,tendrsunvocabulario
prctico,todoslosdasasusrdenes.Laspalabrasbsicas,frasesyoraciones
enseadaslasleccionesdeAudiohansidoseleccionadasparaserlosmstiles
ensituacionescotidianas.Queseacapazdemanejarlosencuentrossociales
graciosamente,converseconhablantesnativosenunaampliavariedadde
situacionesyviajarconconfianza.
Ustedpodrpreguntardireccionesynavegaralrededordelasciudadesyel
campo.Lashabilidadesdelidiomaqueaprendesteayudaraparticiparen
conversacionescasuales,expresarhechos,darinstruccionesydescribirlas
actividadesactuales,pasadosyfuturas.Serscapazdelidiarconlostemasde
supervivenciacotidianaylosrequisitosdecortesa.

Aprendizajeorgnico(cont.)
Ustedserinteligiblealosnativosdelalengua,inclusoaquellosquenoestn
acostumbradosatratarconextranjeros.Porqueustedaprendercmohacer
preguntasabiertas,ampliarsuconocimientodelalenguaylaculturaconcada
encuentro.
ElPimsleurMtodoseconvierteenuntrampolnparaelcrecimientoy
aprendizajemselpropsitofinaldecualquiersistemaeducativoreal.Este
deseodeaprenderquedarclaroalagentehablar.Selesmostrarsusincero
intersyrespetoporsuculturaylesharunaliadoensubsquedade
aprendizaje.

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Diferenciasregionalesdelalengua
Encualquierpasgrandeeinclusoenmuchospasesmspequeos,las
diferenciasregionalesenlalenguasoncomunes.
EnlosEstadosUnidos,porejemplo,unapersonadeMainepuedesonarmuy
diferenteaalguiendeTexas.Acentosvaran,comovocabulario.Porejemplo,lo
quesedenominauna"fuente"enNuevaYorkoArizonaesconocidocomoun
"pelele"enWisconsin,yun"refresco"enunapartedeAmricasellamarun
"soda"o"chasquido"enotroslugares.Lasdiferenciaseninglssonanms
clarasentrenorteamericanosybritnicos,oentrelosbritnicosy
australianos.Perotodossonhablantesnativosdeingls;puedenleerelmismo
sitiosweboperidicosyverlosmismosprogramasdetelevisinopelculassin
dificultad.
Nativoshablantesamenudopuedendecirdondealguienesporescucharlos
hablar.Ademsdelasdiferenciasregionales,existendiferencias
sociales.Pimsleurprogramasenseanundiscursoestndar"educado",que
generalmentelollevarportodoelpassindificultad.
Medidaquesevayafamiliarizandoconlaculturaylagente,probablementete
encontrarsconmuchaspalabrasyfrasesquesonsustancialmentemenos
formalesqueloquehasaprendidoenestecurso.Estoesunapartenormaldel
procesodeaprendizajedeidiomas.Imaginaladiferenciaeninglsentreel
discursoenunareunindenegociosencomparacinconunanochesocialcon
amigos.Mayoradelosidiomasesmuydinmicacambianycrecentodoel
tiempo.Sinembargo,sinestararraigadaenlacultura,esprudentequecomience
enelextremomsformaldelespectroyaldiscursoinformalcuandoinvitadosa
hacerlo.
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LecturaenunprogramadePimsleur
Unalfabetofonticocomoelalfabetolatinoogriegoesunalistadesmbolos
(letras)queseutilizanpararepresentarlossonidosdelalenguaenla
escritura.Dadoqueellenguajeessobretododiscurso,lossereshumanos
aprendenahablarantesdequeaprendanaleer.Estaeslaprogresinnatural
queDr.Pimsleurseguidoensuscursos.
Despusdeunaprimeraintroduccinalalenguahablada,lalecturaseagregaen
elprogramayelnuevoalfabetoseintroducesistemticamente,asociandocada
letraconlossonidosdelnuevoidioma.Inicialmente,suenaspalabras,dominando
losdiferentessonidosasociadosconelnuevoalfabeto.No,estsenlaprimera,
lecturadeloquesignifica,perobastantecoincidenciadesonidosy
smbolos.Finalmente,serscapazdemirarenlaspalabrasqueconocesyLee
paraelsignificado.Alfinaldelasprimeras30lecciones,ustedsercapazdeleer

enelmismonivelqueestshablando.

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Graciasporcomprarestecurso
Pimsleurprogramassonproducidosporunpequeogrupodepersonasquese
preocupanprofundamenteporaprendizajedelalengua.Nossentimos,como
PaulPimsleur,queelmundoserunlugarmejorparavivirencuandopodemos
hablaryentendersemutuamente.Cadacursosedesarrollaconlamanoeimplica
lasdestrezasyhabilidadesdelaspersonasrealesqueapasionanleproporciona
unaformatildeaprenderunnuevoidioma.
Cadacursoesnicayestotalmentepersonalizadoparaunindividualesdela
lenguaylacultura.Mientrasqueaprimeravistaparecensimilares,noasuma
quesonsimplementeporqueelinglseselmismo.Cadalenguasaledeuna
culturanicaytienesuspropiaspeculiaridadesycostumbres.Nosesforzamos
cadadaparacapturaresacualidadnicaypasarlaausted.
Nosencantarasaberdepersonasquehanrealizadonuestroscursos.Siusted
tienecomentarios,porfavorquelopase.Sitienespreguntas,yharemosnuestro
mejoresfuerzopararesponderlas.
Graciasporhacerestecursoyayudarahacerdelmundounlugarmejor.

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SIMON&SCHUSTER

PIMSLEUR

ParaPimsleurilimitadoservicioalcliente,por
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