REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
EXTENSIN ACADMICA PARAGUAN
CTEDRA: RECREACIN EN PREESCOLAR

DOCENTE: Juceli Mndez, C.I 18447279

MATRCULA: 24
DURACIN: 30 min
EDADES: 4 a 6 aos

REAS DE
APRENDIZAJES

COMPONENTES

FORMACIN
PERSONAL, SOCIAL Y
COMUNICACIN

Identidad y gnero
Soberana e
interculturalidad
Historia local, regional
y nacional
Autoestima y autonoma
Expresin de
sentimientos y
emociones
Salud integral
Convivencia
(interaccin social,
valoracin del trabajo,
participacin ciudadana,
normas, deberes,
costumbres y
tradiciones)
Lenguaje oral
Lenguaje escrito
Expresin plstica
Expresin corporal
Expresin musical

APRENDIZAJES A SER
ALCANZADOS

FINALIDAD

Alcanzar progresivamente una

imagen ajustada y positiva de s
mismo (a).
Promover en la nia y el nio la
valoracin positiva de s mismo (a)
en su contexto social y cultural.
Formar a la nia y el nio en la
expresin, identificacin y
regulacin de emociones y
sentimientos
Iniciar a la nia y al nio en el
conocimiento de los patrones
sociales y que practiquen normas
ejerciendo deberes y derechos.
Comunicar, expresar y vivenciar
ideas ajustndose progresivamente
a sus respectivos usos.
Expresar y crear libremente
partiendo de distintas experiencias
ambientales que fomenten la
imaginacin.
Adquirir conciencia de su cuerpo y
utilizarlo como forma de expresin
y comunicacin.
Desarrollar una actitud musical que
potencien la memoria auditiva y la
produccin de sonidos con el
propio cuerpo

Representan diferentes
roles en las
escenificaciones.
Dramatizan con
expresiones verbales y
corporales
Conversan y responden las
preguntas
Demuestra iniciativa para
la realizacin de diversas
actividades.
Demuestra emotividad al
realizar diferentes
actividades.
Establece interacciones
fluidas, constantes y
variadas con otras nias y
otros nios, as como con
adultos.
Valorar el lenguaje como
un medio para establecer
relaciones con los dems.
Expresarse creativamente
con actividades grficoplsticas.
Utilizar el cuerpo como
medio de comunicacin.
Identificar sonidos
onomatopyicos naturales y
artificiales con o sin ayuda
visual.

RELACION CON
OTROS
COMPONENTES DEL
AMBIENTE

Procesos
matemticos: espacio
y formas geomtricas
Procesos
matemticos: la
medida y sus
magnitudes (peso,
capacidad, tiempo y
longitud y volumen)
Procesos
matemticos: serie
numrica
Tecnologa y calidad
de vida
Preservacin y
conservacin del ambiente
Educacin vial

Iniciar a los nios y nias en el

conocimiento de las relaciones
espaciales entre los objetos y
personas, tomando como punto
de referencia el propio cuerpo y
los elementos del entorno.
Establecer relaciones
matemticas, cuantificando,
calculando y resolviendo
problemas de la vida cotidiana.

Coloca los objetos donde

se les indica.
Realiza la actividad con
entusiasmo siguiendo
correctamente las
indicaciones.
Responde las preguntas
realizadas por su
docente.
Contar para designar
cantidades en un grupo
de objetos.

ESTRATEGIA DIDCTICA
Inicio: Organizar a los nios y nias en grupos.

ESTRATEGIA DIDCTICA
Inicio: Ubicar a los nios y nias en el patio y explicarles en qu
consiste la actividad.

Desarrollo: Iniciar colocando materiales en la mesa (harina,

Desarrollo: Asignar a un nio o nia tarjetas ilustradas con diversas
agua, arcilla, pasta, plastilina, barro, arena, entre otros). Ofrecer la figuras de animales, el mismo agarra una tarjeta de manera que los
dems no la vean, imita el sonido y los movimientos del animal en
oportunidad a los nios y nias que exploren el material.
cuestin y los dems nios y nias deben adivinar de qu animal se
trata.

Cierre: Realizar preguntas relacionadas con el material Lo

conocen? Dnde lo han visto? En su casa? Quieren tocarlo?
Cmo se siente?

Cierre: Cantar cancin de los animales.

RECURSOS

Nios y nias
Educador
Harina, agua, arena, plastilina, pasta
Envases
Hojas blancas
Mesas y sillas

RECURSOS

Tarjetas ilustradas de animales

Educador
Nios y nias