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PORTADA INSTITUCIONAL

CENTRO ESCOLAR
BENEMRITO DE LAS AMRICAS
Con estudios incorporados a la S.E.P. Clave: EMS-3/368
Acuerdo No. 980008del 19 de agosto de 1998

GUA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR EL EXAMEN

EXTRAORDINARIO DE LA CAPACITACIN PARA EL TRABAJO EN:

DISEO
MDULO 1 SUBMDULO 4 DISEAR FORMAS Y FIGURAS ESTILIZADAS

(4to. semestre)
Tipo de evidencia: Habilidades (trabajo)
VIGENCIA: Ciclo escolar 2011-2012
Nota: Para tener derecho a la calificacin del examen extraordinario, es indispensable hacer lo
siguiente:
*Imprimir la gua completa y responder en los espacios que se encuentran despus de cada
pregunta o actividad.
*Resolver la totalidad de los ejercicios en forma correcta: actividades y autoevaluacin
*Responderla a mano
*Anotar tu nombre y expediente en el espacio que est marcado para ello.
*ENGARGOLARLA a partir de la pgina donde aparece tu nombre y expediente (es decir no
entregar el ndice, Presentacin y Objetivos Generales).
*Entregarla al profesor sinodal en la fecha, saln y hora sealada.

2. ndice

1.
2.
3.
4.

Portada . 1
ndice 2
Pgina 1
Presentacin .
3
Propsitos generales del curso y unidades de competencia . 4

3. PRESENTACIN.
El constante desarrollo tecnolgico ha provocado un cambio de paradigma en el diseo de mensajes
grficos que obliga a la sociedad y en particular a las escuelas de diseo grfico, a estar en
permanente actualizacin y cambio.

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El primer mdulo habilita al egresado de bachillerato general para integrarse a diferentes opciones
del mercado de trabajo con un nivel de competencia generado a partir de conocer los fundamentos
para la creacin de propuestas grficas segn el propsito de la comunicacin; manejar
estratgicamente las tecnologas de la informacin; adems de fundamentar y enriquecer la calidad
de su trabajo con la experiencia y las nociones bsicas de la composicin, la aplicacin del color y la
representacin grfica.
El egresado podr aplicar los conceptos bsicos de la composicin grfica para desarrollar y
transmitir mensajes visuales en trabajos de diseo, jerarquizando, clasificando la informacin, y
reelaborndolos utilizando software diversos y apropiados como lo son los programas vectoriales.
Requisitos cada vez ms demandados en el campo laboral. Valorando, en todo momento, la
importancia del impacto en el pblico receptor al cual van dirigidos, y siempre entendiendo las
Tecnologas como una forma y no como un fin.
Referentes normativos para la elaboracin del mdulo
CART,00089.01 Desarrollo del producto grfico.
UART0072.01 Contribuir con requerimientos de seguridad e higiene propiciando un ambiente
armonioso de trabajo.
UART0212.01 Definir los productos de acuerdo al usuario final, con base en las necesidades y
recursos del cliente.
Sitios de insercin en el mercado de trabajo del mdulo
Agencia de Publicidad
Despacho de diseo
Empresas de servicios publicitarios y promocionales.

Resultado de aprendizaje del mdulo


Elaborar, proponer y disear propuestas grficas y bocetos, para transmitir o difundir un mensaje
visual al pblico al cual van dirigidas, utilizando las tecnologas de la informacin, con
profesionalismo, alta
calidad esttica, responsabilidad, tica y compromiso social.

4. Propsitos generales del curso y unidades de competencias.


El plan de estudio de la Direccin General del Bachillerato tiene como objetivos:

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Proveer al educando de una cultura general que le permita interactuar con su entorno de manera
activa, propositiva y crtica (componente de formacin bsica);
Prepararlo para su ingreso y permanencia en la educacin superior, a partir de sus inquietudes y
aspiraciones profesionales (componente de formacin propedutica);
Y finalmente promover su contacto con algn campo productivo real que le permita, si ese es su
inters y necesidad, incorporarse al mbito laboral (componente de formacin para el trabajo).

El programa de Diseo responde a ste ltimo objetivo.


En los mdulos que integran la capacitacin se ofrece la justificacin para ser considerados como
salidas laterales reconocidas en el mundo laboral, los referentes normativos seleccionados para su
elaboracin, los sitios de insercin en el mercado de trabajo para la integracin del egresado, el
aprendizaje en trminos de resultados, las competencias en el nivel de submdulos, los recursos
didcticos que apoyarn el aprendizaje, su estrategia y su evaluacin, as como las fuentes de
informacin.
En el desarrollo de los submdulos para la formacin profesional se ofrece un despliegue de
consideraciones pedaggicas y lineamientos metodolgicos para que usted realice su planeacin
especfica y la concrete en la elaboracin de las guas didcticas por submdulo, en las que tendr
que considerar sus condiciones regionales, situacin del plantel, caractersticas e intereses del
estudiante y sus propias habilidades como docente.
Esta planeacin especfica se caracteriza por ser dinmica y colaborativa, pues responde a
situaciones escolares, laborales y particulares del estudiante, y comparte el co-diseo con los
docentes del mismo plantel o incluso de la regin, por medio de diversos mecanismos, como las
academias.
Al ajustar sus componentes en varias posibilidades de desarrollo, estas modificaciones a los
programas de estudio del componente de formacin profesional apoyan el logro de una estructura
curricular flexible en las capacitaciones para el trabajo ofrecidas por el Bachillerato General, y
permiten a los estudiantes, tutores y comunidad educativa participar en la toma de decisiones sobre
la formacin elegida por el estudiante.

Justificacin de la Capacitacin
El pensamiento humano ha evolucionado tornndose cada vez ms complejo, acorde a ste y como
representacin del mismo, su expresin grfica ha sufrido una evolucin similar desde su

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reproduccin de la realidad ms cercana hasta las complejas composiciones modernas, asistidas


por un sinfn de tcnicas.
Hoy podemos hablar del lenguaje y semitica de las imgenes, de sus mensajes e interpretacin, es
decir, de la imagen como elemento informativo, formativo e incluso como transmisor y receptor de la
cultura y del conocimiento desde un plano cognoscitivo.
Conforme las modalidades expresivas del hombre proliferan (desde la imagen fija, hasta la
secuencial en movimiento) la complejidad en la comprensin de sus mensajes aumenta y en la
medida que su presencia es mayor la necesidad de interpretar sus significados reales tambin
aumenta.
Siendo esto materia del Diseo Grfico, este se ha convertido en un factor determinante para el
desarrollo de la sociedad mundial, participando en las diversas reas del marco social; en el caso de
Mxico esto no es la excepcin, a la par de los fenmenos sociales su influencia se ha manifestado
en las aportaciones realizadas a la cultura visual de su entorno.
La necesidad de un diseo que preserve una identidad de acuerdo a nuestro mbito, riqueza visual,
conceptual y cultural que se inserte en el contexto global, da como resultado la misin que atae a
las escuelas de formar individuos cuya visin sea congruente con este propsito.
El auge y crecimiento de nuevas tendencias, tanto humanas como tecnolgicas han permeado en
las estructuras que componen la esencia del diseo mismo que en su proceso formativo-acadmico,
ha propiciado que la reestructuracin de los modelos de enseanza se ajusten a las necesidades del
sector productivo.
Asimismo podr desarrollar competencias genricas relacionadas principalmente con la participacin
en los procesos de comunicacin en distintos contextos, la integracin efectiva a los equipos de
trabajo y la intervencin consciente, desde su comunidad en particular, en el pas y el mundo en
general, todo con apego al cuidado del medioambiente.
La capacitacin se inicia en el tercer semestre, con el mdulo: Generar representaciones grficas de
acuerdo al propsito de comunicacin, que permite al estudiante adquirir las competencias para
desarrollar los bocetos de acuerdo a los criterios estticos funcionales, utilizar programas vectoriales
para elaborar las propuestas grficas, realizar bocetos utilizando el dibujo de modelos al natural,
disear las formas y figuras estilizadas para las representaciones grficas y realizar
representaciones grficas aplicando la teora del color .

COMPETENCIAS PROFESIONALES DE EGRESO

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Durante el proceso de formacin de los dos mdulos, el estudiante desarrollar las siguientes
competencias profesionales, correspondientes a la capacitacin en Diseo Grfico:

Generar representaciones grficas de acuerdo al propsito de comunicacin.


Desarrollar sistemas con fines de comunicacin visual.

Adems deber mostrar competencia para:

Habilidad para: trabajar en equipo y actuar con disciplina y responsabilidad


Habilidad para desarrollar hbitos permanentes de lectura y tcnicas de estudio.
Habilidad en el manejo de los medios de comunicacin grfica.
Capacidad para la organizacin y administracin del tiempo
Capacidad de apreciacin por el arte, la cultura y la historia.
Capacidad para solucionar de problemas visuales a travs de la representacin grfica
Capacidad para interpretar instrucciones escritas y verbales relacionadas con su actividad.
Capacidad para reconocer y acatar medidas preventivas de seguridad e higiene industrial.
Enmarcar la profesin en el contexto del desarrollo sustentable.
Fundamentar su desempeo profesional en las ciencias de la comunicacin visual.
Actitud cooperativa que facilite su integracin a una estructura organizacional.
Ejercer la profesin con alto sentido de humanismo, responsabilidad y compromiso social.
Inters por su actualizacin profesional.

5. Esquema del curso

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Mdulo I. Tercer semestre. Generar representaciones grficas de acuerdo al


propsito de comunicacin. 272 hrs.
Justificacin del mdulo
El constante desarrollo tecnolgico ha provocado un cambio de paradigma en el diseo de mensajes
grficos que obliga a la sociedad y en particular a las escuelas de diseo grfico, a estar en
permanente actualizacin y cambio.
El primer mdulo habilita al egresado de bachillerato general para integrarse a diferentes opciones
del mercado de trabajo con un nivel de competencia generado a partir de conocer los fundamentos
para la creacin de propuestas grficas segn el propsito de la comunicacin; manejar
estratgicamente las tecnologas de la informacin; adems de fundamentar y enriquecer la calidad
de su trabajo con la experiencia y las nociones bsicas de la composicin, la aplicacin del color y la
representacin grfica. El egresado podr aplicar los conceptos bsicos de la composicin grfica
para desarrollar y transmitir mensajes visuales en trabajos de diseo, jerarquizando, clasificando la
informacin, y reelaborndolos utilizando software diversos y apropiados como lo son los programas
vectoriales. Requisitos cada vez ms demandados en el campo laboral. Valorando, en todo
momento, la importancia del impacto en el pblico receptor al cual van dirigidos, y siempre
entendiendo las Tecnologas como una forma y no como un fin.

Representacin esquemtica del submodulo 4


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Desarrollar las formas y figuras estilizadas


para las representaciones grficas

Introduccin al dibujo esilizado

Definicin y
caracterstias de los
dibujos estilizados

Imgenes estilizadas con los


diferentes tipos de
representacin de la forma.

Desarrollo de bocetos con dibujo


estilizado

Imagenes estilizadas con


formas figurativas y
naturales
Imagenes estilizadas con
formas artificiales y
verbales
Imagenes estilizadas con
formas abstractas y
caligraficas
Imagenes estilizadas con
formas orgnicas y
geomtricas

Elaboracin de prcticas
utilizando formas figurativas
Elaboracin de prcticas
utilizando formas naturales
Elaboracin de prcticas
utilizando formas artificiales
Elaboracin de prcticas
utilizando formas verbales
Elaboracin de prcticas
utilizando formas abstractas
Elaboracin de prcticas
utilizando formas caligrficas
Elaboracin de prcticas
utilizando formas orgnicas
Elaboracin de prcticas
utilizando formas geomtricas

CONTENIDO DEL SUBMDULO:

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Disear las formas y figuras estilizadas para las representaciones


grficas
(64 hrs.)

1. Introduccin al dibujo estilizado.


1.1 Definicin y caractersticas de los dibujos estilizados.
1.1.1 Propsito de la comunicacin.
1.2 Imgenes estilizadas con los diferentes tipos de representacin de la forma.
2.2.1 Formas figurativas
2.2.2 Formas naturales
2.2.3 Formas artificiales
2.2.4 Formas verbales
2.2.5 Formas abstractas
2.2.6 Figuras caligrficas
2.2.7 Formas orgnicas
2.2.8 Formas geomtricas.
2. Desarrollo de bocetos con dibujo estilizado
2.1 Elaboracin de prcticas para crear una imagen estilizada.
2.1.1 Creacin de una imagen estilizada utilizando formas figurativas
2.1.2 Creacin de una imagen estilizada utilizando formas naturales
2.1.3 Creacin de una imagen estilizada utilizando formas artificiales.
2.1.4 Creacin de una imagen estilizada utilizando figuras verbales.
2.1.5 Creacin de una imagen estilizada utilizando figuras abstractas.
2.1.6 Creacin de una imagen estilizada utilizando figuras caligrficas.
2.1.7 Creacin de una imagen estilizada utilizando figuras organicas.
2.1.8 Creacin de una imagen estilizada utilizando figuras geometricas

PORTADA IMPRIMIBLE

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CENTRO ESCOLAR
BENEMRITO DE LAS AMRICAS
Con estudios incorporados a la S.E.P. Clave: EMS-3/368
Acuerdo No. 980008del 19 de agosto de 1998

GUA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR EL EXAMEN

EXTRAORDINARIO DE LA CAPACITACIN PARA EL TRABAJO EN:

DISEO
Mdulo 1:

Generar presentaciones grficas de acuerdo al


propsito de comunicacin.

Submdulo 1.4 Disear las formas y figuras estilizadas para


las representaciones grficas
(64 hrs.)

(4to. semestre)
Tipo de evidencia: Conocimiento (examen)
VIGENCIA: Ciclo escolar 2011-2012

Nombre del alumno:


Expediente:

Nota:
Debes entregar la gua RESUELTA y ENGARGOLADA a partir de esta cartula y
hasta la pgina 13.

Requisitos para presentar examen extraordinario:


1. Entregar a su profesor del SUBMDULO: Primero, una presentacin electrnica elaborada con
PowerPoint; donde desarrolle los siguientes temas: Definicin y caractersticas de los dibujos

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estilizados (propsito de la comunicacin), Imgenes estilizadas con los diferentes tipos de la forma
(Formas figurativas, verbales, naturales, abstractas, caligrficas, artificiales, orgnicas y
geomtricas). Segundo, su portafolio de evidencias con todos sus bocetos y todas sus
prcticas desarrolladas con ilustrator, elaborados durante el semestre, con las siguientes
caractersticas de presentacin:
Cada una de sus prcticas deber ser presentada con su respectiva lista de cotejo que refleje la
calificacin obtenida durante el semestre. Sus prcticas debern ser impresas a color por parte del
alumno. Sus bocetos y prcticas no debern estar maltratados, doblados o sucios, etc. En dado
caso, deber realizar nuevamente sus bocetos o prcticas en casa y traerlas para poder realizar su
examen prctico el da, lugar y hora sealada que el departamento de evaluacin fije para la
materia.
Deber presentar su portafolio de evidencias con una portada (deber ser elaborada con ilustrator) y
contraportada enmicadas, que contenga el nombre del estudiante, nombre de la formacin para el
trabajo, grupo, seccin, mdulo, submdulo, escuela y nombre del profesor. (Diseo libre con
creatividad).
Todas sus prcticas debern estar engargoladas junto con su portada y contraportada.
2. Presentarse al examen prctico el da, lugar y hora sealada que el departamento de evaluacin
determine para la materia.
3. Examen prctico:
Para el examen extraordinario del submdulo: Disear las formas y figuras estilizadas para las
representaciones graficas. El alumno realizar un boceto de una composicin grfica, empleando
diferentes tipos de formas estilizadas y la representara utilizando un programa de diseo vectorial
(ilustrator).
Desarrollara su examen prctico, de acuerdo a los indicadores de evaluacin que marque su lista de
cotejeo, la cual se le entregara el da de su examen.
Porcentajes de evaluacin:
1. Portafolio de evidencias y presentacin electrnica: 40%
2. Examen prctico: 60%

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9. Bibliografa del submodulo.


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Berry, Susan y Martin, Judy, Diseo y color, Blume, Barcelona, 1999.


De Sausmarez, Maurice, Diseo bsico. La dinmica de la forma visual, Ediciones Gustavo Gili,
Diseo, Barcelona, 1999.
Dondis, Donis A., La sintaxis de la imagen, Ediciones Gustavo Gili, Diseo. Mxico, 2003.
Edwards, Betty, Dibujo de la figura humana, Hermann Blume,1998.
Edwards, Betty, El color, Ediciones Urano, S.A., Barcelona, 2003.
Edwards, Betty, Nuevo aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro. Ediciones Urano, S.A.,
Barcelona, 2003.
Elam, Kimberly, Geometra del diseo. Estudio en proporcin y composicin, Editorial trillas, Mxico,
2003.
Germani-Fabris, Color. Proyecto y esttica en las artes grficas, Coleccin nuevas fronteras grficas.
Edeb, Barcelona, 1973.
Germani-Fabris, Fundamentos del proyecto grfico, Ediciones Don Bosco, Barcelona, 1973.
Gillam Scott, Robert, Fundamentos del diseo, Editorial Limusa; Grupo Noriega Editores, Mxico,
2007.
Hamm, Jack, Dibujando animales, Lagusa Ediciones y Distribuciones, Mxico, 2000.
Hamm, Jack, Dibujando la cabeza y el cuerpo human, Lagusa Ediciones y Distribuciones, Mxico,
2000.
Hofmann, Armin, Manual de diseo grfico. Formas, sntesis, aplicaciones, Ediciones Gustavo Gili,
Diseo. Barcelona, 1996.
Martn, Euniciano, La composicin en las artes grficas. Tomo segundo. Esttica y tcnica del
impreso comercial y de fantasa, Ediciones Don Bosco. Barcelona, 1974.
Ortiz, Georgina. El significado de los colores. Editorial trillas. Mxico, 2001.
Parramn. Curso completo de dibujo y pintura. Parramn Ediciones, S. A. Espaa, 2003
Puente J. Rosa, Dibujo y comunicacin grfica. Curso para la enseanza media superior, Ediciones
Gustavo Gili, Diseo. Mxico,1998.
Simons, Christopher, Color harmony logos, Rockport plublishers, Gloucester Massachussets, 2006.
Swann, Alan, El color en el diseo grfico. Principios y uso efectivo del color, Ediciones Gustavo Gili,
Diseo. Barcelona, 1993.
Villafaa Gomez, Georgina. Educacin visual. Conocimientos bsicos para el diseo, Editorial trillas.
Mxico, 2003.
Whelan, Bride M., La armona en el color. Nuevas tendencias, Ediciones Samohano, Mxico, 2002.

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