FORMULACIN SE

SITUACIONES DEL
CONTEXTO
SIGNIFICATIVAS

UGEL-CAJABAMBA

En busca de la situacin de contexto

SOCIAL
BIOLOGICO NATURAL
Alimentaci Convivenc Organizacin
social
n,
ia con el
democrtica,
Abrigo,
sistema
respetuosa a
Condicione natural.
las
s de
diferencias.
reproducci
AFECTIVO
INTELIGENTE
LUDICO
n.
Relaciones Despliegue de Esparcim
afectivas
las
iento y
libres y
potencialidade ocio.
autnomas s, cientficas,
(sexualida tecnolgica,
d, amor,
artstica, etc.
cario)
(formacin
Integral)

POLITICO
Participaci
n
individual
y colectiva
en las
decisiones.
TRASCENDE
NTE
Expresin
de sus
deseos de
trascendenc
ia,
sobrenatural
(Fe,

Aspectos del contexto vinculados a los intereses de los

estudiantes

Tema:
a.Identificar las caractersticas de ACTIVID
su contexto local (actividades econmicas
principales, oportunidades que ofrece el contexto, principales manifestaciones
Aspectos del contexto
AD 4 vinculados a los
culturales, etc.)
intereses
de los ser
estudiantes
b.Seleccionar aquellos aspectos
que pueden
de inters para los estudiantes para el
2014 (no mas de 4), considerando los ciclos (edad, necesidades e intereses de los
estudiantes) del nivel.

Actividades econmicas
-Ganadera
-Minera
-Turismo
-Artesana
de
tejas,
sombreros
-Produccin de cuyes.
-Produccin de papa.
-Bio huertos.
-Granjas.
-Comercio.
-Comercializacin
de
productos lcteos.

Oportunidades del
contexto
-Turismo.
-Artesana.
-Colegios tcnicos.
-CETPROS.
-Ganadera
-Agricultura.
-Transporte
de
comercio.
-Transporte pblico.
-Zonas tursticas.
-Asociaciones
agropecuarias
y
artesanales.
-Existencia de recursos
naturales y culturales

Manifestaciones
culturales
-Danzas.
-Ferias.
-Restos arqueolgicos.
-Fiestas patronales.
-Carnavales.
-Costumbres
artesanales.
-Peridicos locales.
-Revistas.
-Radio.
-Tv.
-Gastronoma andina-Mitos y leyendas.
-Medicina andina y
tradicional.

Cmo s que la situacin del contexto

es significativa?

Dnde ocurre?

Quin o quines lo
generan?

de qu manera nos afecta

o beneficia?

en qu tiempo ocurre?

qu evidencias tengo?

por qu ocurre?

Qu queremos lograr?

Situacin del contexto:

En la IE 6079 de la comunidad
de Mariano Melgar del distrito de
Convivencia

Villa Mara del Triunfo, la mayora de los nios del 4to grado no
cuentan con materiales educativos bsicos para implementar sus
sectores educativos al iniciar el ao escolar, pues proceden de
familias de escasos recursos econmicos, como se evidencia en
las fichas de matrcula y los informes de la APAFA. Por su parte los
nios muestran inters de asistir a clases y entusiasmo por
aprender.

Ante este hecho maestros y estudiantes han decidido cambiar esta

situacin y mejorar estas condiciones.

Proyecto de aprendizaje
Implementamos nuestros sectores de aprendizaje con la
colaboracin de nuestros vecinos

 En la Institucin Educativa N 7008

de Villa Salvador
se cuenta con agua potable de 8: 00 a 9:00 a.m. por
lo que los estudiantes de la institucin no cuenten
diariamente con el lquido vital para realizar las
acciones de aseo personal bsico como lavado de
manos, entre otros. Mantenimiento de los servicios
higinicos cada vez que estos son utilizados,
poniendo en riesgo su salud con enfermedades
infecto contagiosas evidencindose casos de diarrea,
parasitosis, infecciones urinarias, etc. lo cual ha
generado inasistencia de los estudiantes a la I.E. y
por ende afecta en los procesos de aprendizaje.

Proyecto Aprendizaje Promovemos y

asumimos una cultura del uso racional
del agua

SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO:

identidad

En la comunidad de Cruz Pata, distrito de Luya, se

encuentra el centro arqueolgico El Lorito que es
conocido por una pequea parte de la poblacin local.

Siendo conscientes que el desarrollo de la

identidad es un elemento fundamental para la
formacin integral, los estudiantes y docentes nos
hemos propuesto conocer y difundir dicho centro
arqueolgico, a fin de que sea reconocido y valorado
por toda la poblacin.

SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO:

identidad

En el centro poblado de Malcas del distrito Condebamba, existen

diversidad de plantas medicinales y la poblacin estudiantil y
algunos pobladores de la comunidad
desconocen de las
propiedades curativas de dichas plantas y optan por las medicinas
farmacuticas.

Siendo una necesidad que nuestros estudiantes y comunidad

conozcan las propiedades curativas de estas plantas para usarlas
como una alternativa para atender sus dolencias, nos hemos
propuesto investigar y difundirlo a fin de que se revalore por toda la
poblacin.

SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO:

democracia

En nuestra comunidad de Cajabamba, existen muchas

instituciones y organizaciones, las cuales participan en
el desarrollo poltico, social, econmico y religioso de
nuestra sociedad, las mismas que son desconocidas
por los pobladores y especialmente por los estudiantes.
Hemos visto conveniente inculcar en los nios/as, el
respeto y reconocimiento de las autoridades e
instituciones y al mismo tiempo los roles y funciones
que cumple cada una de ellas.

SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL

CONTEXTO: salud
Los padres de familia en la zona rural de Condebamba en la
provincia de Cajabamba generalmente venden sus productos
agrcolas y otros productos alimenticios de origen animal para
comprar otros alimentos industrializados que no tienen valor
nutritivo suficiente para el desarrollo normal de sus hijos.

Por lo que hemos consensuado desarrollar acciones

investigativas y orientaciones para preparar platos con
comida balanceada utilizando productos de la comunidad, as
mismo los estudiantes conocern el proceso de la digestin y
su relacin con los sistemas del cuerpo humano

SITUACIONES SIGNIFICATIVAS DEL CONTEXTO:

SOCIAL
Situacin problemtica

Los nios del aula Solidarios de 5 aos de la Maestra

Zoraida no cuentan con muchos juguetes en sus sectores
para la cantidad de nios que hay en el aula.
La Maestra Zoraida se ha propuesto utilizar el material
que han reciclado para la elaboracin de juguetes, viendo
la cantidad de material que posee, llego a la conclusin de
que sus juguetes en su elaboracin deben cumplir con las
siguientes condiciones:
-Cada juguete debe ser elaborado con 5 botellas, 2 platos
descartables, 4 chapas, pabilo y cinta de embalaje.
-El juguete elaborado debe tener armona.
Ayuda a la Maestra Zoraida a elaborar los juguetes.

SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO: SALUD

En la institucin educativa N 82286 en los y las estudiantes

se ha identificado que la incidencia de anemia escolar es

recurrente, producto de las malas prcticas alimenticias al
preferir consumir en el Kiosco alimentos no nutritivos
(alimentos de fcil preparacin o envasados) adems
presentan inadecuados hbitos de higiene; lo que incrementa
la posibilidad de contraer otras enfermedades. Ante esta
situacin nos hemos propuesto fomentar las prcticas de
hbitos alimenticios saludables que mejoren su calidad de vida
y salud, mediante la promocin de un Kiosco saludable, sector
de salud de aula funcional y recetas saludables.

UU.DD.
Fomentamos una feria gastronmica con productos
alimenticios saludables.

SITUACIN SIGNIFICATIVA DEL CONTEXTO:

CULTURAL

En

la comunidad de San Marcos

tenemos
un
alto
ndice
de
accidentes, por desconocimiento de
las reglas de trnsito y / o
negligencia por parte de conductores
y peatones, por lo que proponemos
socializar
y
concientizar
a
la
comunidad educativa en normas y
aspectos de seguridad vial con el fin
de crear una cultura de prevencin,
respeto y seguridad vial.

Proyecto de Aprendizaje
Vivo seguro, conociendo y respetando las
de seguridad vial.

normas

travs de un paquete informtico, como no

tienen capital, un comerciante les va prestar
dinero con el
20% de inters mensual y
tendrn descuentos sucesivos como: pago
puntual 5%, logro del objetivo 7% . Tambin
consideran que el precio de venta de cada
crucigrama ser del 70% de la inversin total.
El porcentaje que se destinar para el premio
ser del
20% de la venta
total. Se han
trazado como meta conseguir en sta
actividad la ganancia de
2000.00 nuevos
soles y estn pensando visitar a instituciones
vecinas en horas fuera de clase para cumplir
con la meta trazada. Tambin han acordado
que los costos del crucigrama para cada grado
deben diferenciarse 0.20
nuevo sol con
respecto al anterior. Podrn cumplir con su
meta, Mara
y sus compaeros? Qu
actividades planificarn para cumplir con su
objetivo, de la mejor manera?

En la seccin de cuarto grado de secundaria de la

I. E. Micaela Batidas , de Cajabamba, para
recolectar fondos para su promocin, los
estudiantes han decidido realizar como actividad
la produccin de papas rellenas. El primer da
piensan elaborar 20 papas rellenas y duplicar su
produccin por semana; los insumos son parte de
la colaboracin de estudiantes; El costo de una
bolsita (que contiene 4 papitas rellenas) es de un
nuevo sol. Cuntas semanas necesitan para
recolectar un fondo de mil nuevos soles? Qu
pasara si la misma produccin de papas rellenas
la ofertan a cinco por un sol, Qu tiempo tendra
que transcurrir para recolectar el mismo fondo?