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GERENCIA ACADMICA
MATRICERA
PERFIL OCUPACIONAL
ESTRUCTURA CURRICULAR
CONTENIDOS CURRICULARES
SEGUNDO SEMESTRE
AUTORIZACIN Y DIFUSIN
CONTENIDOS CURRICULARES.
PROGRAMA
TCNICOS INDUSTRIALES
CARRERA
MATRICERA
NIVEL
TCNICO MEDIO
-2-
GERENCIA
ACADMICA
PERFIL OCUPACIONAL
FAMILIA OCUPACIONAL
ESPECIALIDAD
CDIGO CIUO
:
:
:
METALMECNICA
MATRICERA
7222 / 8 32 - 20
DESCRIPCIN
El tcnico de nivel medio en Matricera es un profesional formado para dirigir, organizar,
ejecutar y controlar tareas productivas y de mantenimiento tanto en matrices de chapa como en
moldes para plstico, haciendo uso de conocimientos tecnolgicos, mquinas, equipos,
herramientas, insumos y materiales, as como de los recursos humanos de acuerdo a normas
tcnicas y de calidad para producir bienes y servicios en la industria.
Es un profesional que aplica en su labor las normas de seguridad e higiene y control ambiental,
para salvaguardar la vida, equipos e instrumentos as como para conservar el medio ambiente.
2.
COMPETENCIA PROFESIONAL
La competencia entendida como la idoneidad para realizar una tarea o desempear un puesto
de trabajo eficazmente, por poseer las calificaciones requeridas para ello, define los dominios
de habilidades, conocimientos y actitudes personales de la siguiente manera:
2.1. Competencia Tcnica
Capacidad para organizar y ejecutar las tareas y operaciones en procesos / servicios
aplicando normas tcnicas, de acuerdo a las especificaciones del fabricante.
Capacidad para aplicar conocimientos tecnolgicos y asimilar nuevos, por avance de
la ciencia y tcnica (idioma, software, calidad), haciendo uso de su capacidad de
autoaprendizaje.
Redacta informes y comunicaciones de carcter tcnico
Interpreta instrucciones y/o catlogos de equipos y herramientas en ingls.
Opera computadoras y aplica programas de usos generales y especializados de
diseo mecnico en computadora (Autocad)
-3-
3.
Matricero en chapa
Matricero en plsticos
Matricero en inyeccin de metales no ferrosos
Diseor de matrices para chapa
Diseador de moldes para inyeccin de plstico
3.2.
-4-
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
3.7.
-5-
3.8.
4.
Torno paralelo
Fresadora
Limadora o cepillo de codo
Rectificadora plana y cilndrica
Electroerosionadora
Pantgrafo
Prensa excntrica
Horno elctrico
Taladros
Durmetro
Sierra de cinta
Esmeriles
Pulidora neumtica
Inyectora de plstico
Prensa hidrulica
Equipo de cmputo.
Gramil
Limas
Martillos
Rayador granete
Llaves allen
Destornilladores
Alicates
Fresas
Muelas abrasivas
Terrajas
Brocas
Cuchillas
Machos
-6-
Cinceles
Gonimetros
Micrmetro
Reloj comparador
Calibradores
Barra de senos
Escuadras
Regletas
Mrmol
4.3. Materiales
5.
Aceros
Plsticos
Bronces
Cobres
Grafito
Aluminio
Aceites solubles
Grasas
Fierro fundido
Latn
Azul de Prusia
Pernos
Wipe
Tinta indeleble.
6.
ENTORNO LABORAL
-7-
ESQUEMA OPERATIVO
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
CARRERA: MATRICERA
SELECCIN
MATRCULA
INICIO
CONVOCA TORIA
P ROM OCIN
INSCRIP CIN
F.C.
20
SEMANAS
SEMESTRE
F.C.
1
I
DURACIN (HORAS)
FC (630)
20
II
F.C.
FC (630)
20
III
FC (630)
Formacin en Centro
ETAPAS
Leyenda:
F.C.
F.P.E.
Formacin en Centro
Formacin Prctica en Empresa
Evaluacin Semestral
Evaluacin Final
-8-
F.C.
F.C.
F.C.
F.P.E.
F.P.E.
F.P.E.
20
1
20
1
20
1
IV
V
VI
FC (630)
FC (630)
FC (630)
FPE (320)
FPE (320)
FPE (320)
Formacin en Centro y Empresa
TCNICO DE
NIVEL MEDIO
4740 horas
10
SEMANA
11 12 13
14
15
16
17
18
19
20
21
Grupo
A
SENATI
(5 hrs/da)
(6 das/semana)
(30 hrs/ semana)
150 hrs
SENATI
(10 hrs/da)
(6 das/semana)
(60 hrs/semana)
420 hrs
EMPRESA
( 7 semanas)
320 hrs
SENATI
(5 hrs/da)
(30 hrs/sem)
60 hrs
Grupo
B
SENATI
(5 hrs/da)
(6 das/semana)
(30 hrs/ semana)
150 hrs
EMPRESA
(7 semanas)
320 hrs
SENATI
(10 hrs/da)
(6 das/semana)
(60 hrs/semana)
420 hrs
SENATI
(5 hrs/da)
(30 hrs/sem)
60 hrs
ALTERNATIVA B
Lu
07:45
Ma
Mi
Ju
Vi
SENATI
Mdulos Formativos = 24 horas
16:30
Sa
08:00
EMPRESA
18 horas
GRUPO A
18:00
19:00
SENATI
Mdulos Transversales = 6 horas
Lu
08:00
GRUPO B
Ma
Mi
19:00
Sa
07:45
SENATI
Mdulos Formativos = 24 horas
EMPRESA
18 horas
18:00
Vi
Ju
21:00
16:30
SENATI
Mdulos Transversales = 6 horas
21:00
ALTERNATIVA C
Lu
07:45
GRUPO A
Ma
Mi
Vi
Ju
Sa
SENATI
15 horas
12:45
08:00
EMPRESA
18 horas
REFRIGERIO
13:30
SENATI
15 horas
18:30
Lu
Ma
18:00
Mi
Ju
Vi
Sa
07:45
SENATI
15 horas
08:00
GRUPO B
EMPRESA
18 horas
12:45
REFRIGERIO
13:30
SENATI
15 horas
18:00
18:30
ALTERNATIVA D
Turno
Maana
II
SENATI
SENATI
SEMESTRE
III
IV
VI
Empresa
Empresa
Empresa
SENATI
SENATI
SENATI
SENATI
Turno
Tarde
Turno
Noche
-9-
ESTRUCTURA CURRICULAR
CARRERA: MATRICERA
NIVEL: TCNICO MEDIO
SEM
II
MateriaCurso
SCIU - 109
SINU - 112
SPSU - 812
MMTT - 110
MMTT - 110
MMTT - 112
SPSU-815
SCOU-116
MMTT-217
MMTT-218
MMTT-219
MMTT-220
SPSU-719
MMTT-312
MMTT-313
III
MMTT-314
MMTT-316
SCOU-117
SCIU-110
SCOU-118
SGAU-222
MMTT-413
IV
VI
MMTT-414
MMTT-415
SPSU-720
MMTT-416
SGAU-223
SITU-101
MMTT-502
MMTT-503
MMTT-504
MMTT-505
SPSU-721
MMTT-506
SITU-109
SGAU-224
MMTT-611
MMTT-612
MMTT-613
MMTT-614
MMTT-615
Unidades Didcticas
Matemtica
Computacin e Informtica
Tcnicas de la Comunicacin
Dibujo tcnico mecnico I
Metrologa dimensional
Mecnica de banco y ajuste
Actividades
Ingls bsico
Fsica aplicada
Dibujo tcnico mecnico II
Dibujo asistido por computador
Mquinas y herramientas
Formacin y Orientacin I
Matemtica aplicada
Diseo de partes y ensambles por
computadora I
Diseo de matrices de corte
Construccin de matrices de corte
Ingls intermedio
Ecologa y Desarrollo Sostenible
Ingls avanzado
Sociedad y economa
Diseo de partes y ensambles por
computadora II
Diseo de matrices de conformado
Construccin de matrices de conformado
Formacin y Orientacin II
FORMACIN PRCTICA EN EMPRESA I
Relaciones en el Entorno del Trabajo
Investigacin tecnolgica I
Qumica aplicada
Control Numrico Computarizado CNC
Diseo de moldes para plstico I
Construccin de moldes para plstico I
Formacin y Orientacin III
FORMACIN PRCTICA EN EMPRESA II
Investigacin tecnolgica II
Gestin y Direccin de Empresas
Ingls tcnico
Diseo de moldes para plstico II
Construccin de moldes para plstico II
Diseo y Manufactura por Computadora
CAD/CAM
FORMACIN PRCTICA EN EMPRESA III
TOTAL
- 10 -
Teora Laboratorio
84
105
84
25
13
69
59
29
162
42
Sub
total
84
105
84
84
42
231
42
84
42
84
84
273
21
42
84
42
25
25
82
21
42
59
59
191
25
59
84
25
82
84
63
84
63
59
191
84
273
84
63
84
63
25
59
84
32
82
21
73
191
25
76
42
59
176
105
273
21
320
63
84
42
84
84
252
21
320
84
84
42
84
252
25
59
84
1753
320
2987
320
4740
320
63
84
42
25
25
76
21
25
84
59
59
176
320
59
Total
630
630
630
950
950
950
4740
CURSO-TALLER: ACTIVIDADES
Programa de Tcnicos Industriales Matricera II semestre
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en los participantes competencias personales y sociales para el buen desenvolvimiento de el trabajo y en la sociedad.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
DURACIN: 42 horas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
ACTIVIDADES
CONOCIMIENTOS
AUTOESTIMA
AUTOESTIMA
N 1 Dinmica de Presentacin
N 2 Dinmica conocimiento personal
N 3 Tarea: Lectura sugerida: Secreto de las 7 Semillas
David Fischman.
Descubrir y darnos cuenta de todos aquellos hechos que debilitan
nuestra autoimagen y los hechos que la fortalecen mediante
nuestros logros personales.
AUTOCONOCIMIENTO
N 4 Dinmicas de Autoconocimiento
Conocer cmo podemos aceptarnos y mejorar nuestra percepcin Video: Tony Melendez
sobre uno mismo.
AUTOCONCEPTO
N 5 Exposicin de un Logro personal
Evaluar y valorar nuestras fortalezas.
AUTOACEPTACIN
N 6 Dinmicas de Autoperdn
N 7 Dinmica de Liberacin de resentimientos y culpas.
AUTOEVALUACIN
N 7 Realizacin y presentacin de afiche personal.
INTELIGENCIA EMOCIONAL
INTELIGENCIA EMOCIONAL:
Dinmicas Grupales
Aplicacin de Test y/o Cuestionario
TIEMPO
HORAS
Dinmicas grupales
Ejercicios de Asertividad.
Anlisis de casos
Role Play
Autoconocimiento
Qu es el autoconocimiento?
Cul es la utilidad?
Cmo nos conocemos?
Autoconcepto
Qu concepto tenemos de nosotros?
Conocer de las fortalezas y debilidades
Autoaceptacin
Cul es tu percepcin personal?
Autoevaluacin
Sabes cuales son tus valores?
Proactividad:
Qu hacer para ser una persona proactiva?
Asertividad.
Soy asertivo?
Cmo puedo serlo?
Es importante ser asertivo?
Empata
Qu es ser emptico? Es igual a ser simptico
Puedo desarrollar esa habilidad?
Como puedo hacerlo
Control de impulsos:
Conocimientos de tcnicas de Autocontrol. y manejo de
las emociones negativas.
Dinmicas grupales.
Role Play
Tcnicas de Autocontrol
- 11 -
10 horas
8 horas
CURSO-TALLER: ACTIVIDADES
Programa de Tcnicos Industriales Matricera II Semestre
OBJETIVO GENERAL: Desarrollar en los participantes competencias personales y sociales para el buen desenvolvimiento de el trabajo y en la sociedad.
DURACIN: 42 horas
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
OBJETIVOS ESPECIFICOS
ACTIVIDADES
Dinmicas grupales:
El Nudo humano
El Mural
La Torre
CONOCIMIENTOS
COMUNICACIN EFICAZ:
Esta actividad tiene la finalidad de mejorar los noveles de
comunicacin de los aprendices ayudndolo a
desinhibirse, hablar sin miedos en pblico, y a manejar
adecuadamente el lenguaje no verbal.
EXPRESIN ORAL I: Desinhibicin
EXPRESION ORAL II: Oratoria, discurso, elocucin,
impostacin de la voz, diccin.
EXPRESION CORPORAL: Importancia de la expresin
corporal.
TRABAJO EN EQUIPO:
Esta actividad tiene por finalidad la participacin de todos
los integrantes del grupo generando en el aprendiz la
iniciativa de trabajar en equipo por las ventajas que
encuentra en ella.
Importancia del compromiso en las actividades en equipo.
Anlisis de Videos
Elaboracin de un currculo vitae
Elaboracin de un video de presentacin personal
Dinmica de entrevista Personal Role Play
Videos de cmo superar una entrevista de empleo
Debate acerca del video.
Dinmicas grupales.
Videos.
Tips para conservar un empleo.
Anlisis de casos
Lecturas propuestas
Evaluacin Final
TIEMPO
HORAS
6 horas
6 horas
8 horas
4 horas
- 12 -
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos
Contenidos de aprendizaje
Criterios de
Tiempo
especficos
evaluacin
horas
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Conocer y usar
los sonidos
voclicos y
consonnticos del
alfabeto fontico
internacional
Saber y entender
los elementos de la
comunicacin en la
presentacin y
saludos
.
Saluda y se presenta
Hace y contesta llamadas telefnicas
Da informacin personal: nombre, origen,
nacionalidad, edad.
Deletrea nombres
Cita pases y su nacionalidad
Diferencia el uso de A / AN
Aprende los diferentes usos de THE
Diferencia el sonido de THE ante una
palabra sonido consonntico o voclico.
Expresa y entiende conversaciones
Resuelve ejercicios del internet (online)
Trabaja en pareja
- 13 -
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos
especficos
Conectar el punto
gramatical con
contextos
comunicativos y
aplicar la gramtica
en el escuchar,
hablar, leer y
escribir.
Aprender a
comunicarse
usando el verbo To
Be en oraciones
afirmativas y
negativas en el
presente simple
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Whats This? What`s That?
.Listening and repeating after the Oral Practice: questions and answers, as
teacher.
in conversation.
Omitting the letter i (is) and using an Vocabulary: occupations, clothes, colors
apostrophe()
Grammar: The verb Be: is / are / am
Using contractions in conversations.
The contractions What`s and it`s
Completing sentences with ON or IN
Demonstrative adjective: This and That
Pointing out one particular thing
The days of the week
Explanting the word order
Cardinal numbers: 0 to 20
Writing the simple rule:
Color of Ecologic trashes at SENATI
SUBJECT + VERB(S) + OBJECT
Word order: Questions and answers
Doing exercise orally
Picture Practice: Do exercise orally and
Listening a CD
Follow the examples
Reading: Clothing, colors and cultures
Pronunciation: word stress
This is a Classroom
Putting a few examples on the Oral Practice: questions and answers, as
in conversation.
blackboard
Repeating the examples with IS and Vocabulary: the house, furniture, the
classroom, tools
ARE
Changing sentences from the singular to Grammar: Applications of verb to Be
There is and There are
the plural (subject and the verb)
Making sentences in affirmative and Affirmative and negative sentences
The plural of nouns
negative form.
Adding the letter S , IES, ES to the These and Those
Exercise Online
singular word
Picture Practice: Do exercise orally and
Doing exercises orally.
Follow the examples
Pronouncing words carefully
Dictation: write sentences
Writing some sentences
Pronunciation: Plural /S/
- 14 -
Criterios de
evaluacin
Escucha y repite oraciones.
Usa contracciones en preguntas y repuestas
Diferencia el uso de THIS and THAT
Completa oraciones usando el articulo que
corresponde
Completa oraciones con IN o ON
Da ejemplos con adjetivos demostrativos
Ordena palabras y forma preguntas y
repuestas
Resuelve ejercicios gramaticales del internet
(online)
Identifica los colores de los tachos
ecolgicos que se usan en el SENATI.
Trabaja en grupo y en pareja
Escucha y repite oraciones
Completa oraciones con el uso correcto del
verbo BE
Usa oraciones afirmativas y negativas
Da el plural de un nombre en singular
Responde preguntas con respuestas
afirmativas o negativas
Pronuncia palabras en plural
Escucha con atencin y escribe oraciones
Resuelve ejercicios del internet (online)
Tiempo
horas
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos especficos
Aprender a
comunicarse usando el
verbo To Be en
oraciones en el pasado
simple
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Putting a few examples on the
blackboard
Getting new words
Changing sentences from the present to
the past tense
Making questions with How much and
How many
Completing sentences with IN, ON, AT
Putting words in order.
Asking questions with What and Who
- 15 -
Criterios de
evaluacin
Escucha y repite oraciones
Completa oraciones con el uso correcto
del verbo BE in pasado
Cambia oraciones del presente al pasado.
Conoce el nuevo vocabulario
Completa oraciones con AT, IN, ON
Utiliza palabras interrogativas (WH) para
formular preguntas
Trabaja en pareja y en grupo
Resuelve ejercicios del internet (online)
Tiempo
horas
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos especficos
Proporcionar
informacin sobre la
familia y materias de
rutinas en el tiempo
presente simple
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Talking about your family
Oral Practice: questions and answers, as in
Listening and repeating alter the conversation.
Vocabulary: Music, movies, TV programs,
teacher
Talking about peoples identifying Families.
Structure: adjective complements with the
features.
verb be
Pointing out physical characteristics
The position of the Adjectives
Describing likes and dislikes
Grammar: the simple present tense,
Making invitations
regular and irregular verb forms in the third
Making questions with Do, Does
person singular, affirmative form
Asking about and describing families
Saxon Genitive ( Possessive s )
Making small talk
The verb LIKE
Describing routines and activities
Talking about everyday activities at Questions with DO / DOES
Time expressions:: Today, every day,
SENATI
Exercise Online
Showing what you know
Pronunciation: Third- person s
Listening: Listening to information about
vocabulary
Writing: writing about a family and daily
routines
- 16 -
Criterios de
evaluacin
Escucha y repite oraciones
Seala las caractersticas fsicas de una
persona.
Responde en forma afirmativa o negativa
con el verbo To Be usando adjetivos como
complemento
Da ejemplos usando adjetivos antes del
sustantivo.
Completa oraciones usando el verbo en el
presente simple
Indica que el poseedor es una persona.
Elabora preguntas con Do / Does
Expresa informacin sobre sus gustos y no
gustos
Responde afirmativamente en el presente
simple.
Resuelve ejercicios del internet (online)
Trabaja en grupo.
Tiempo
horas
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Contenidos de aprendizaje
Criterios de
Tiempo
Objetivos especficos
evaluacin
horas
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Aprende a dar
instrucciones, rdenes,
sugerencias,
advertencias y consejos
en forma afirmativa y
negativa.
Describir actividades
que se estn
desarrollando en el
momento.
- 17 -
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos especficos
Establecer
comparaciones
utilizando diversas
cualidades expresadas
a travs de tres grados
diferentes
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Listening and repeating alter the
teacher
Describing the locations of people
and objects.
Filling in the blanks with the simple
past or past continuous form of the
verbs.
Describing
actions
in
past
continuous
Matching sentences with While
Giving direction and motion
Describing the location of people
and objects.
Talking about past events
Reading and Circle the correct
preposition
Playing the CD.
- 18 -
Criterios de
evaluacin
Tiempo
horas
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos
especficos
Conocer el uso de
los auxiliares
modales en los
diferentes tipos de
oraciones que
indican habilidades,
pedidos
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Irregular adjectives: good, bad, .etc.
Looking at pictures: the old car
Writing the superlative forms of Structure: some / any
Exercises Online
some adjectives.
Completing the sentences with Pronunciation: The syllables en each
adjectives.
comparative or superlative form.
Reading sentences with some or Listening: Our beautiful planet earth
Writing: Look at a picture and write about it.
any
Filling the correct form of the words
in brackets
Choosing the correct form for each
word.
Criterios de
evaluacin
Investiga el significado de las aplicaciones
de Some y Any
Escucha y escribe un texto
Trabaja en grupo
Resuelve ejercicios del internet (online)
Reading a dialogue
Role playing
- 19 -
Tiempo
horas
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos especficos
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Listening and repeating alter the General Grammar Review
Oral Practice: questions and answers, as in
teacher
conversation.
Asking and answering questions
Vocabulary: Places, the beach
Describing places
Review: grammar structures
Making a Curriculum Vitae
Checking the answer with a To complete a Curriculum Vitae
A song: Listening and repeating
classmate
Writing questions about famous Dictation
people
Quiz: a written test
Singing a song
Answering the test
They will get married
Oral Practice: questions and answers, as in
Talking about future plans
Agreeing and disagreeing about conversation.
Vocabulary: marriage, summer, vacation plans.
someones predictions
Will / Going to
Expressing enthusiasm for a plan
Making a future prediction based Statements
on evidence in the present Questions
Short answers
situation.
Talking about future facts or things. Contractions: Ill
Reading
the
fortune
tellers Time expressions: tomorrow, next July,
Exercise Online
predictions.
Listening and Reading: The Torres Family
Reading a story.
Asking your partner about his/her and Jorges dream
Writing: Look at a picture and write about it.
interests.
Talking about the next vacation.
- 20 -
Criterios de
evaluacin
Responde a preguntas
Realiza una conversacin
Revisa las estructuras gramaticales
estudiadas.
Completa y lee su Currculo Vitae
Trabaja en grupo
Canta una cancin
Escucha y escribe oraciones de un texto
Desarrolla la prueba de evaluacin
Escucha y repite oraciones
Habla acerca de planes futuros
Hace predicciones
Expresa entusiasmo para realizar un
plan.
Habla de hechos o cosas futuras
Lee un relato
Pregunta a su compaero de clase
sobre sus futuros intereses.
Trabaja en grupo y en pareja
Tiempo
horas
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 84 HORAS
Objetivo general: Dadas las orientaciones, al trmino del mdulo los alumnos conocern las estrategias necesarias para expresarse de manera fluida tanto oral como escrito,
en situaciones y contextos de la vida real. As mismo aprenden a utilizar las principales estructuras gramaticales del idioma y un amplio vocabulario, de manera correcta.
Objetivos especficos
Revisar la
pronunciacin fontica
Contenidos de aprendizaje
Proyectos/Tareas de aprendizaje
Tecnologas/Ciencias aplicadas
Review: American English
Pronunciation
Representing the sounds
Rising Intonation
Phonetic symbols
Rising-Falling Intonation
Doing the intonation: sentences or
Vowel sounds, diphthongs and consonant
questions
sounds
Using words for indicating the
strong stress on one syllable
Stress in words and sentences
Singing a song
Reading the Profile form of an
actor and giving some information Online exercises.
about him
Intonation. Profile Form
Written test
Criterios de
evaluacin
Tiempo
horas
Canta canciones
- 21 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 42 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad didctica el alumno ser capaz de: Definir la esttica, las fuerzas y la ley de accin y reaccin, calcular los
tringulos notables, aplicar a primera y segunda condicin de equilibrio diferenciar la mecnica de cuerpos rgidos de la resistencia de materiales calcular y
determinar la curva aplicar la ley hooke, as como calcular el momento de flector.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
2
Conocer la Esttica sus
definiciones y alcances
PROYECTOS/TAREAS DE
APRENDIZAJE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
- 22 -
Definiciones:
-Esttica
-Fuerza
Elementos de una fuerza
Unidades de una fuerza
Formas de accin de la fuerza
Sobre los cuerpos
Ley de accin y reaccin
Tringulos notables
-30 y 60, 45, 37 y 53, 15 y 75
-Composicin y direccin de fuerzas
-Mtodos grficos
-Mtodos Analticos X e Y
Sumatoria de fuerzas igual a cero Fr= 0
sumatorias de momentos igual a cero M = 0
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Define la esttica, fuerzas y
los elementos, las unidades de
la fuerza sobre los cuerpos
rgidos.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 42 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad didctica el alumno ser capaz de: Definir la esttica, las fuerzas y la ley de accin y reaccin, calcular los
tringulos notables, aplicar a primera y segunda condicin de equilibrio diferenciar la mecnica de cuerpos rgidos de la resistencia de materiales calcular y
determinar la curva aplicar la ley hooke, as como calcular el momento de flector.
OBJETIVOS ESPECFICOS
HORAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
Ensayo de Traccin
Comparacin de la esttica del cuerpo rgido
Resistencia y Rigidez
- con la mecnica de materiales a travs de
Estabilidad
problemas
Conceptos relacionados
Determinar los cuerpos rgidos
Curva. Puntos y zonas importantes
Calcular y determinar la curva.
Obtencin de la Ley de Hooke
Aplicar sobre la ley de Hooke
Calcular fuerzas axiales
Uso Rangos de seguridad
Aplicacin en el diseo
Variacin de las dimensiones transversales
En la aplicacin de fuerza axial.
Frmula de hooke
Calcular la relacin que existe entre
Frmula por: variacin de temperatura
variacin determinada temperatura fuerza y
coeficiente de dilatacin lineal
esfuerzo para un elemento sujeto.
- 23 -
.Definiciones
Centro de gravedad
Centroide
Mtodo prctico para ubicar centros de gravedad
Demostrar frmula para ubicar centroides de reas y
centroides de lneas.
Segunda ley de newton
Momento de giro
Aceleracin lineal y angular
Momento de inercia. Definicin
Segundo momento de rea
Radio de giro
Presentacin del momento de inercia mediante
integracin.
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Reconoce y define lo que es
una resistencia a la traccin.
Determinar los cuerpos rgidos
Calcula la curva de un cuerpo
a determina accin.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 42 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar la unidad didctica el alumno ser capaz de: Definir la esttica, las fuerzas y la ley de accin y reaccin, calcular los
tringulos notables, aplicar a primera y segunda condicin de equilibrio diferenciar la mecnica de cuerpos rgidos de la resistencia de materiales calcular y
determinar la curva aplicar la ley hooke, as como calcular el momento de flector.
HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
Demostrar, conocer y aplicar la
traslacin paralela de ejes.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
Calcular del momento de inercia
Teorema de steiner integral no necesaria para un eje
alrededor de ejes que no contienen al
de giro no centroidal.
centroide.
Demostrar y conocer el
momento polar de inercia.
Utilizar la frmula de la
potencia mecnica con torsin
obtener los parmetros
relacionados.
4
2
EVALUACIN FINAL
- 24 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Determina las fuerzas dinmicas en
determinados ejes de giro no centroides y
determina este momento de inercia para la
estabilidad del sistema.
Calcula el momento flextor y axial en los
perfiles.
Reconoce y calcula los planos de referencia
sirven para evaluar la forma de accin de la
fuerza al interior del cuerpo para la seleccin
del diseo correspondiente.
Utiliza formulas para estructuras que se
apoyan sobre prticos, vigas y columnas
que se deben seleccionar adecuadamente
para el diseo.
Define y describe el momento flector y los
esfuerzos por flexin en un cuerpo
Define y calcula el pandeo de columnas y
vigas.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : DIBUJO TCNICO MECANICO II
SEMESTRE
DURACION
: II
: 84 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Dimensionar piezas utilizando diversas tcnicas. Elegir, aplicar si las tolerancias y ajustes
dimensionales requeridos. Dibujar, elegir y reconocer las indicaciones de rugosidad. Definir y aplicar tolerancias de forma y posicin en el dibujo. Representar
elementos de maquinas normalizados. Elaborar dibujos de Montaje y despiece incluyendo cajetn y lista de materiales.
OBJETIVOS ESPECFICOS
HORAS
12
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
ROSCAS
Ejercicios
de
representacin
de - Representacin de elementos roscados.
elementos roscados (tornillos y tuercas.) - Rosca exterior en corte
- Rosca interior en corte
- Rosca ocultas
- Entalladuras y montaje de piezas roscadas
ACOTADO I
- Acotado en paralelo
- Acotado combinado
- Acotado Simtrico
- Acotado progresivo
- Acotado por coordenadas
- Acotado de detalles, roscas, y canales.
TOLERANCIAS
- Consignacin
- Clculo de tolerancias para medidas lineales.
AJUSTE:
- Definicin
Aplicar ajuste con juego.
- Tipos
Calcular Ajuste con apriete.
- Normas y smbolos
Calcular ajuste indeterminado.
ACABADO SUPERFICIAL
Aplicar las indicaciones de acabados Definicin
Aspectos Tcnicos
superficiales en dibujos.
Smbolos
Rugosidades
Indicaciones Suplementarias.
Ejercicios de consignacin de tolerancias.
- 25 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : DIBUJO TCNICO MECANICO II
SEMESTRE
DURACION
: II
: 84 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de: Dimensionar piezas utilizando diversas tcnicas. Elegir, aplicar si las tolerancias y ajustes
dimensionales requeridos. Dibujar, elegir y reconocer las indicaciones de rugosidad. Definir y aplicar tolerancias de forma y posicin en el dibujo. Representar
elementos de maquinas normalizados. Elaborar dibujos de Montaje y despiece incluyendo cajetn y lista de materiales.
OBJETIVOS ESPECFICOS
HORAS
12
12
12
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
su
su
TOLERANCIA DE FORMA:
- Rectitud, Plenitud, Circularidad,
- Cilindricidad, Forma de cualquier lnea,
- Forma de cualquier superficie.
TOLERANCIA DE POSICION:
- Paralelismo, Inclinacin,
- Posicin, Concentricidad, Simetra,
- Desviacin Lateral, Desviacin Radial.
ACOTADO II
- Acotado con relacin al producto.
- Acotado Funcional.
- Acotado de Medicin.
- Acotado de Fabricacin.
MONTAJE
- Definicin.
- Tipos
- Montaje y despiece
- Cajetn y lista de piezas.
- Especificaciones Tcnicas.
- Datos Complementarios.
EVALUACION FINAL
- 26 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
METODOLOGA
Expositiva demostrativa
Estudio dirigido: formas individuales y grupales.
Inter y auto aprendizaje
Ejercitacin practica
BIBLIOGRAFA
- 27 -
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERIA
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
SEMESTRE : II
DURACION : 84 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer los diferentes comandos de software de CAD.; realizar dibujos en dos
dimensiones, dndole las caractersticas adecuadas. Adems dibujar y ensamblar dispositivos mecnicos en tres dimensiones generando sus vistas
ortogonales e imprimiendo los planos realizados.
HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
Aplica el procedimiento para ingresar Ingresar al Software y recocer las partes Introduccin.
Procedimiento para ingresar a CAD.
al software de Auto CAD y reconocer de la pantalla.
Reconocimiento de la pantalla de Auto CAD.
Configurar los mens de pantalla.
las partes de la pantalla.
Configuracin de los mens de pantalla.
Realizar las principales rdenes de
Dibujos de piezas aplicando los PRINCIPALES ORDENES :
Auto CAD.
principales comandos con los modos de Nuevo Dibujo (New); Lnea (Line); Circulo (Circle);
Copias Paralelas (Offset); Recortar (Trim)
seleccin de entidades.
Pinzas (Grips); Zoom (Zoom)
Borrar (Erase); Mover (Move);
Copia (Copy); Regenerar (Regen)
MODOS DE SELECCIN DE ENTIDADES:
Final (End); Medio ( Mid); Centro (Cen)
Interseccion(Int).
Se realizara ejercicios donde se apliquen ORDENES PARA LA GESTION DE ARCHIVO:
Reconocer las Principales rdenes
las rdenes de gestin y el sistema de Abrir (Open); Nuevo (New); Grabar (Save).
para el manejo del archivo y los
Grabar Como (Save As); Salir ( Exit).
principales sistemas de coordenadas coordenadas.
SISTEMA DE UNIDADES:
utilizadas en Auto CAD.
Unidades (Ddunits)
TECLAS DE FUNCIONES:
F1 = Ayuda;
F2= Texto/Grafico.
F3 = Osnap;
F5= Planos Isomtricos.
F6 = Coordenadas; F7 = Rejilla.
F8 = Ortho
F9 = Salto del cursor (Snap).
SISTEMA DE COORDENADAS:
Coordenadas absolutas; Coordenadas Relativas
Coordenadas Polares
Practica Calificada.
- 28 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Aplica
correctamente
los
comandos en los ejercicios de
ordenes de gestin, sistema de
unidades, teclas de funcionamiento
y sistema de coordenadas.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERIA
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
SEMESTRE : II
DURACION : 84 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer los diferentes comandos de software de CAD.; realizar dibujos en dos
dimensiones, dndole las caractersticas adecuadas. Adems dibujar y ensamblar dispositivos mecnicos en tres dimensiones generando sus vistas
ortogonales e imprimiendo los planos realizados.
OBJETIVOS ESPECFICOS
HORAS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
- 29 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Realiza
dibujos
de
piezas
mecnicas utilizando los comandos
de edicin.
Realiza dibujos de piezas
mecnicas utilizando los comandos
de edicin.
Realiza
dibujos
de
piezas
mecnicas aplicando los modos de
Refencia y modos de seleccin.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERIA
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
SEMESTRE : II
DURACION : 84 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer los diferentes comandos de software de CAD.; realizar dibujos en dos
dimensiones, dndole las caractersticas adecuadas. Adems dibujar y ensamblar dispositivos mecnicos en tres dimensiones generando sus vistas
ortogonales e imprimiendo los planos realizados.
OBJETIVOS ESPECFICOS
HORAS
4
Cambiar las caractersticas de los
objetos, rdenes de visualizacin y
aprender a manejar las herramientas
de sombreados.
4
4
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
Ejercicios de
aplicando Texto.
Planos
mecnicos TEXTOS:
Textos dinmicos (dtext)
Texto Mltiples (mtext)
Estilos de textos (ddstyle)
Edicin de textos (ddedit).
- 30 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Ejecuta
formatos de diferentes
tamaos y e insertar los cajetines en
bloques y atributos.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERIA
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADORA
SEMESTRE : II
DURACION : 84 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el curso el alumno ser capaz de reconocer los diferentes comandos de software de CAD.; realizar dibujos en dos
dimensiones, dndole las caractersticas adecuadas. Adems dibujar y ensamblar dispositivos mecnicos en tres dimensiones generando sus vistas
ortogonales e imprimiendo los planos realizados.
OBJETIVOS ESPECFICOS
HORAS
4
8
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
CRITERIOS DE
EVALUACIN
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA
CARRERA PROFESIONAL : Matriceria
MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : MAQUINAS HERRAMIENTAS
SEMESTRE : II
DURACION : 273 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el modulo formativo el aprendiz estar en condiciones de realizar las tareas bsicas en el torno, fresadora
afilado y rectificadora utilizando herramientas, equipos y maquinas adecuadas, verificando la calidad de trabajo, considerando aspectos de seguridad e
higiene industrial y Ambiental
HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
TORNILLO PRENSA EN C
Torno:
EJE CILINDRICO
65
Habilitar material
Acondicionar torno
Refrentado manual y
automtico.
Cilindrado manual y
automtico.
Uso del Cabezal mvil
Taladrar agujero centro
Cilindrado entre plato y
punta.
Cilindrado entre puntas.
Chaflanar.
EJE ESCALONADO
Escalonar exterior.
Ranurar recto, radio
- 32 -
CRITERIOS DE
EVALUACIN
El Torno:
Herramientas de corte
Definicin.-
Cilindrado.
Refrentado.
Escalonado.
Velocidad de corte y Revoluciones por
minuto
Seguridad, Uso de ropa adecuada
Anteojos de seguridad.
Ejecuta el refrentado
en forma manual y
automtico
Ejecuta el cilindrado
de manera manual y
automtico
Realiza el taladrado.
Realiza el torneado
escalonado con
precisin y buen
acabado
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA
CARRERA PROFESIONAL : Matriceria
MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : MAQUINAS HERRAMIENTAS
SEMESTRE : II
DURACION : 273 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el modulo formativo el aprendiz estar en condiciones de realizar las tareas bsicas en el torno, fresadora
afilado y rectificadora utilizando herramientas, equipos y maquinas adecuadas, verificando la calidad de trabajo, considerando aspectos de seguridad e
higiene industrial y Ambiental
HORAS
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
26
Tornear superficie
cnica
Tallar rosca triangular
exterior.
BOCINA
Habilitar material
Refrentar
Cilindrar exterior
Acondicionar fresadora.
Ejecutar fresado plano,
escalonado, inclinada y ranurado
Taladrar centro
Taladrar agujero
Cilindrar interior
Chaflanar a 45
Fresadora:
BRIDA DE SUJECION
52
El cono, concepto
Inclinacin del carro superior
Verificacin del cono
Roscado con cuchilla
Rosca mtrica
Sujecin de la cuchilla en el torno
Calcular tren de engranajes
Medicin y verificacin de una rosca..
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Habilitar material
Acondicionar Fresadora
Fresar superficie plana.
Fresar superficie escalonada.
Fresar superficie inclinada
Taladrar
Fresar ranura
- 33 -
La fresadora concepto
Tipos
Nomenclatura
Partes
Fresas: herramientas de corte
Procesos de fresado
Velocidad de corte
Avance y profundidad de corte
Reconoce el
funcionamiento de la
fresadora.
Ejecuta las tareas con
precisin y acabado.
Regula el RPM as como el
avance
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA
CARRERA PROFESIONAL : Matriceria
MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : MAQUINAS HERRAMIENTAS
SEMESTRE : II
DURACION : 273 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el modulo formativo el aprendiz estar en condiciones de realizar las tareas bsicas en el torno, fresadora
afilado y rectificadora utilizando herramientas, equipos y maquinas adecuadas, verificando la calidad de trabajo, considerando aspectos de seguridad e
higiene industrial y Ambiental
HORAS
26
OBJETIVOS ESPECFICOS
ENGRANAJE CILINDRICO DE
DIENTES RECTO
Fresar engranaje cilndrico con
dientes rectos
13
Afilar herramientas manuales.
Verificar un patrn de ngulos
39
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
Acondicionar Fresadora
Fresar dientes rectos
cilndricos
AFILADO DE HERRAMIENTAS
MANUAL
Montar muela en esmeril
Rectificar muela abrasiva
Afilar rayador
Afilar granete
Afilar cincel
El esmeril
Muelas Abrasivas
El granete
El cincel
Gonimetro
- 34 -
Herramientas de corte
ngulos de filo de corte
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Ejecuta el desmontaje y
montaje de una muela
abrasiva.
Realiza el afilado de
herramientas manuales y
aplica las normas de
seguridad.
Realiza el afilado de
herramientas para
maquinas.
Usa los medios adecuados
de seguridad.
CONTENIDO CURRICULAR
PROGRAMA DE TCNICOS INDUSTRIALES
FAMILIA OCUPACIONAL : METAL MECANICA
CARRERA PROFESIONAL : Matriceria
MODULO OCUPACIONAL
: MAQUINAS HERRAMIENTAS
UNIDAD DIDCTICA (CURSO) : MAQUINAS HERRAMIENTAS
SEMESTRE : II
DURACION : 273 Horas
OBJETIVO GENERAL: Al finalizar el modulo formativo el aprendiz estar en condiciones de realizar las tareas bsicas en el torno, fresadora
afilado y rectificadora utilizando herramientas, equipos y maquinas adecuadas, verificando la calidad de trabajo, considerando aspectos de seguridad e
higiene industrial y Ambiental
HORAS
26
26
OBJETIVOS ESPECFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS DE
TECNOLOGAS/CIENCIAS APLICADAS
APRENDIZAJE
BRIDA DE SUJECCIN
(Rectificadora)
Balancear muela abrasiva
Acondicionar rectificadora
plana
Rectificar muela abrasiva
Rectificar superficie plana
Rectificar superficie a
escuadra
Rectificar superficie angular
EVALUACION FINAL
- 35 -
Muelas abrasivas
Abrasivos-clases
Aglomerantes
Grados de dureza de la muela abrasiva
Rectificadora -clases
Factores de velocidad de la velocidad de
corte
CRITERIOS DE
EVALUACIN
Acondiciona la rectificadora
Ejecuta el rectificado plano.
Ejecuta rectificado angular.
Usa anteojos de seguridad
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 21 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Conocer el concepto e importancia de la competencia profesional, de su configuracin en base a competencias personales,
sociales, tcnicas as como metodolgicas y su repercusin en el desarrollo profesional.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS
DE APRENDIZAJE
CRITERIOS DE EVALUACIN
Conocer e interpretar el
Reconocer
concepto de Competencia
competencias sociales
Social
- 36 -
TIEMPO
EN
HORAS
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 21 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Conocer el concepto e importancia de la competencia profesional, de su configuracin en base a competencias personales,
sociales, tcnicas as como metodolgicas y su repercusin en el desarrollo profesional.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS
DE APRENDIZAJE
Conocer e interpretar el
Reconocer competencias
concepto de Competencia
tcnicas
Tcnica
Conocer e interpretar el
Reconocer competencias
concepto de Competencia
metodolgicas
Metodolgica
- 37 -
CRITERIOS DE EVALUACIN
Define el concepto de Competencia
Tcnica e identifica sus pilares
Clasificas un grupo de Teoras
Identifica Teora en forma cualitativa.
Identifica e interpreta Teora en forma
cuantitativa en base a un modelo
matemtico
Identifica el proceso para realizar una
tarea.
Identifica forma de verificar que se
realice correctamente una tarea segn
el proceso estandarizado en el que se
incluye el buen uso del equipamiento
e instalaciones
Clasifica las destrezas necesarias
para realizar una tarea.
Realiza prcticas para perfeccionar
las destrezas.
Demuestra destrezas adquiridas
Define el concepto de Competencia
Metodolgica
Describe el concepto y tipo de
Mtodos
Selecciona el mtodo apropiado
Realiza tarea siguiendo el mtodo
apropiado
Define recursos necesarios
Define tiempos de ejecucin
Compara resultados con estndares
empleados
TIEMPO
EN
HORAS
CONTENIDO CURRICULAR
FAMILIA OCUPACIONAL : METALMECNICA
CARRERA PROFESIONAL : MATRICERA
SEMESTRE : II
DURACIN : 21 HORAS
OBJETIVO GENERAL: Conocer el concepto e importancia de la competencia profesional, de su configuracin en base a competencias personales,
sociales, tcnicas as como metodolgicas y su repercusin en el desarrollo profesional.
OBJETIVOS
ESPECFICOS
Conocer e interpretar el
concepto de Competencia
Metodolgica
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE
PROYECTOS/TAREAS
DE APRENDIZAJE
Reconocer un perfil de
desarrollo profesional
CRITERIOS DE EVALUACIN
TIEMPO
EN
HORAS
Evaluacin final
- 38 -