EDUCACIN FSICA

PCTICA TEMA 4
Sara Huerta Santos
1A Ed. Primaria
16/01/2015

Modelo comprensivo: ejemplo de juego modificado tomando como

referencia los Juegos Deportivos De Invasin

a) Descripcin y reglas del

juego

Marca fcil
Dividimos la clase en grupos iguales
de cuatro personas en cada uno de
ellos. Los cuatro componentes de
cada equipo jugarn un 3x1. Uno de
los componentes del grupo se
colocar delante de un cono y su
funcin ser defenderlo de sus tres
compaeros, que sern atacantes.
stos se pasarn una pelota
intentando que no sea interceptada
por el compaero que defiende, y
finalizando con un lanzamiento que
logre tocar el cono.
Los jugadores atacantes no pueden
tener la bola ms de 3 segundos en
su posesin.
En cada ocasin comenzar un
jugador el ataque en distintos lugares
determinados por el profesor.
Prctica continuada durante 3-4

b) Aspectos susceptibles de modificacin

-

Diferentes posibilidades de asociacin ataque-defensa: 4 x 2, 3 x 2, etc.

Focalizar la atencin de los jugadores en un aspecto concreto de la tcnica:
(cmo decepcionar, utilizar un lanzamiento especfico hacia el cono, etc.)
Utilizacin de objetos diferentes como diana: por ejemplo un aro
Diferentes mtodos de apuntar al blanco: por ejemplo en vez de tirar o darle
al cono, que el baln bote una vez dentro del aroetc.

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PCTICA TEMA 4
Sara Huerta Santos
1A Ed. Primaria
16/01/2015
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Rotacin de los jugadores: cuando el que defiende intercepta el baln, al

que se la roba le toca posicionarse como defensa.
No tener la posesin del baln un mismo jugador durante ms de 3

c) Intenciones u objetivos tcticos

Por parte del ataque:
Conservar la posesin de la pelota entre los tres atacantes; avanzar hacia la meta
u objetivo sin que el defensa intercepte el baln y marcar.
Por parte de la defensa:
Recuperar la posesin del baln; evitar que se acerquen demasiado a la meta u
objetivo evitando a su vez que marquen puntuacin.

d) Reflexiones de los profesores/as

Los tres jugadores atacantes debis estar juntos o alejados?
Qu aspectos del juego hay que tener en cuenta cuando llevas la bola?
Qu aspectos del juego hay que percibir cuando ests en ataque pero no llevas
la bola?

e) Preguntas a los alumnos sobre el desarrollo del juego

Qu principios ofensivos bsicos hemos trabajado en los juegos?
Por dnde debe progresar cada jugador a la zona de ataque?
Qu debe hacer el jugador en posesin del baln para facilitar el lanzamiento
sobre un contrario?
Si un 5 significa que has aprendido todo lo que se ha explicado hoy en clase y
un 0 que no has aprendido nada, qu calificacin te pondras hoy?