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Problemas
Gerardo Manuel García
1. Introducción
Según el Diseño Curricular del Subsistema de la Educación Básica y Media
Nicaragüense, la educación se sostiene sobre cinco pilares, a saber:
aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a
convivir y aprender a emprender. De estos pilares se desprende la
misión del subsistema mencionado: Formar a todos/as los niños, las
niñas, adolescentes, jóvenes y adultos, sujetos de la Educación
Básica y Media, para el desempeño exitoso de su vida personal,
social, cultural, ambiental y laboral que contribuya al desarrollo
humano sostenible; así como para la continuación eficaz de sus
estudios formales y no formales.
Como parte del currículo y como un medio para cumplir con esta misión y los
propósitos de la Educación Básica y Media1 se propone el estudio de las
distintas disciplinas y áreas, entre las que está, por supuesto, el área de
matemática. Pero ¿de qué forma contribuye esta área para el logro de la
misión y los propósitos mencionados?
1
Estos propósitos se encuentran en la página 14 del Diseño Curricular.
persona necesite obtener una preparación matemática que le permita
realizar actividades como las planteadas. Esto corresponde al fin práctico de
la enseñanza de la matemática.
(2) Ejemplo
A continuación se da un ejemplo de una clase en la que se aplica el enfoque
de resolución de problemas, tomado de la Guía para maestros de quinto
grado.
En este momento se puede pedir que estimen cuál será la respuesta y que la
escriban de tal manera que puedan compararla con la respuesta que se
halle.
x 4
R: 48 l.
4 8
El gráfico siguiente ilustra cómo debe ser la clase tomando como base el
enfoque descrito.
Referencias
- Isoda, Masami et al. (2007). El Estudio de Clases Japonés en Matemáticas:
Su importancia para el mejoramiento de los aprendizajes en el escenario
global. Chile: Ediciones Universitarias de Valparaíso.
- JICA-MINED. (2009). Guía para Maestros Me gusta Matemática 5.
Nicaragua.
- Toranzos F. (1963). Enseñanza de la Matemática. Buenos Aires: Editorial
Kapelusz.
- Abarca, S. (2006). Método de enseñanza de resolución de problemas en el
aprendizaje de las matemáticas. Documento en línea:
http://www.monografias.com/trabajos40/metodo-matematicas/metodo-
matematicas.shtml