Planeador Ciencias Sociales Cuarto 2014

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS BUENAVENTURA
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Normal Superior Juan Ladrilleros

NOMBRE DEL DOCENTE: Yaneth Muoz Caicedo, Nellys Amparo Garca, Luz
GRADO: 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 4-5
Marina Garcs, Mery Elena Castillo y Rocio Mancilla Cabullales
# DE SESIONES PROGRAMADAS:
FECHA DE INICIO: Enero 20 de 2014
FECHA FINAL: Mazo 29 de 2014
NUCLEOS PROBLEMICOS: Ncleo Sociocultural
NUCLEOS TEMTICOS: Ciencias Sociales
COHERENCIA
ESTANDARES BSICOS DE COMPETENCIAS.
Reconozco que tanto los individuos como las organizaciones sociales se transforman con el tiempo, construyen un legado y dejan
huellas que permanecen en las sociedades actuales.
Reconozco algunas caractersticas fsicas y culturales de mi entorno, su interaccin y las consecuencias sociales, polticas y
econmicas que resultan de ellas.
Reconozco la utilidad de las organizaciones poltico-administrativas y sus cambios a travs del tiempo como resultado de acuerdos y
conflictos.
ELEMENTOS CONCEPTUALES
Democracia
El gobierno escolar
Manual de convivencia
Organizacin polticoadministrativa de Colombia
Nuestra Constitucin
El voto
Derechos de los nios
El cdigo del menor
Relacin de los derechos y los
deberes.
Instituciones locales,
nacionales e internacionales
que protegen al menor y la
familia.
ESTANDARES
Relaciones tico-poltica
COMPETENCIAS
Comparo
las
formas
de
organizacin
propias
de
los
grupos pequeos (familia, saln
de clase, colegio) con las de los
grupos ms grandes (resguardo,
territorios
afrocolombianos,
municipio).
Reconozco algunas normas que
han sido construidas socialmente
y distingo aquellas en cuya
construccin
y
modificacin
puedo participar (normas del
hogar, manual de convivencia
escolar, Cdigo de Trnsito).
INDICADOR DE
COMPETENCIA
(DESEMPEOS)
Define la democracia como un
sistema de gobierno
Diferencia las formas de gobierno
de nuestro pas
Conoce
las
principales
caractersticas y funciones del
Gobierno Nacional
Reconoce
las
formas
de
participacin que promueven el
bienestar de nuestro pas y de
nuestra comunidad.
Reconoce la organizacin poltica
y administrativa de Colombia.
Identifico mis derechos y deberes

y los de otras personas en las
comunidades
a
las
que
pertenezco.
Establece
relaciones
de
comparacin entre la necesidad y
la obligacin de los derechos y
los deberes.
Comprender la importancia de
algunas instituciones que
promueven el respeto por los
nios y las nias.
METODOLOGA
EXPLORACIN- RELACIN CON EL
CONOCIMIENTO PREVIO.
(PUNTO DE PARTIDA DE LOS ESTUDIANTES)
Presentacin de video
Relacin que encuentran entre el video y vivencias
Acciones que realizan los padres de familia durante
los procesos electorales.
Comentar la publicidad poltica
En que o cules espacios has tenido la oportunidad
de elegir?
Como se vive la democracia en tu hogar?
PROBLEMATIZACIONES
Y AMPLIACIONES.
SISTEMATIZACIN Y
CONEXIONES
CERCANAS.
APLICACIONES Y
CONEXIONES EN
SITUACIONES NO
ESCOLARES.
Cmo crees que puedes

practicar
la
democracia
cuando hablas y juegas con
tus compaeros?
Democracia
Es una forma de vida
donde las personas
por medio del dilogo,
la participacin, el
consenso
y
la
votacin
pueden
llegar a actuar en las
actividades
cotidianas.
Escucha y respeta el punto de

vista de otras personas
El gobierno escolar
Es una organizacin
que
comprueba
y
verifica
el
cumplimiento
del
reglamento
escolar.
Est integrado por el
rector,
el
consejo
directivo y el consejo
acadmico
Reprocha las situaciones de

discriminacin
que
se
presenten con personas de
raza o creencia diferentes.
Que valores debes practicar

para
lograr
una
sana
convivencia?
Quin gobierna en tu casa?
Cmo crees que se deben
hacer respetar las normas en
la actualidad?
Qu sugerencias haras para
mejorar el proceso electoral
en tu institucin?
Cuando votas, lo haces por los
candidatos
o
por
sus
programas? Por que?
Cmo practicas la igualdad en
las relaciones que estableces
con tu familia?
Cules son los deberes que
garantizan el cumplimiento de
Organizacin
polticoadministrativa
Colombia.
de
Conversa con sus padres

acerca de sus decisiones con
relacin a los temas polticos.
Presenta
opiniones
con
relacin al gobierno actual en
nuestro distrito.
tus derechos?
Nuestro
territorio
debido a lo extenso
que
es,
se
hizo
necesario organizarlo
y
dividirlo
en
entidades
territoriales.
Esta
divisin
recibe
el
nombre
de
organizacin
territorial.
Las
personas
que
administran y dirigen
estos
territorios,
conforman
lo
que
llamamos gobierno.
Los
derechos
y
deberes
de
los
nios y las nias.
Los derechos son un
conjunto de atributos,
bienes o poderes que
organizan
las
relaciones entre las
personas
pertenecientes a una
comunidad.
Los deberes son una
serie de exigencias
sociales que todos
debemos cumplir para
lograr
una
mejor
convivencia dentro de
un grupo social.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas

EVALUACIN FORMATIVA
INDICADORES DE DESEMPEOS Y/O DESCRIPTORES
COGNITIVO- ACTITUDINAL-PROCEDIMENTAL
AUTOEVALUACI
N
TIPO DE EVALUACIN
HETEROEVALUAC
COEVALUACIN
IN
Escribe por lo menos cinco formas de participar democrticamente en
el colegio.
Describe la forma como se realiza el proceso electoral (personero y
contralor) en la institucin
Narra la manera como haces respetar tus derechos.
Conversa con tus padres y otros adultos y pregntales qu saben y
opinan
de los derechos de los nios y nias.
DESCRIPCIN Y/O CRITERIOS:

Heteroevaluacin: Evaluacin escrita de los contenidos tratados
Autoevaluacin: Cules son las fortalezas que tienes para aspirar
a la personera o algn cargo en la institucin?
OBSERVACIONES:
ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros

NOMBRE DEL DOCENTE: : Yaneth Muoz Caicedo, Nellys Amparo Garca, Luz
GRADO: 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 4-5
FECHA DE INICIO:
FECHA FINAL:
NUCLEOS PROBLEMICOS :Ncleo Sociocultural
COHERENCIA
conflictos.
El sistema solar
La Tierra
Movimientos de rotacin y
traslacin de la tierra.
Forma de representacin
geogrfica.
Ubicacin astronmica de un
lugar.
Lneas imaginarias.
Ubicacin de Colombia en
Amrica
Lmites de Colombia
Relieve colombiano
Clima colombiano
Pisos trmicos.
Importancia del suelo para los
seres vivos
Los recursos naturales de
Colombia
ESTANDARES
Relaciones espaciales y
ambientales
COMPETENCIAS
INDICADOR DE
COMPETENCIA
(DESEMPEOS)
Me ubico en el entorno fsico

utilizando referentes espaciales.
Conoce la ubicacin de la
Tierra en el Sistema solar.
Utilizo
coordenadas,
escalas
y
convenciones
para
ubicar
los
fenmenos histricos y culturales en
mapas y planos de representacin.
Relaciona
la
posicin
astronmica de Colombia con
su posicin geogrfica.
Reconozco los diferentes usos que se

le dan a la tierra y a los recursos
naturales en mi entorno y en otros.
Utiliza coordenadas, escalas o

convenciones para ubicar los
lugares en mapas y planos
Diferencia los climas de
Colombia y reconocer como
influyen en nuestra cultura.
Reconoce la importancia del
suelo y de los recursos
naturales de nuestra regin y
nuestro pas.
METODOLOGA
Presentacin de videos
En que barrio vives?
Tu barrio est ubicado en la isla o en el continente?
A qu lugares has viajado?
En los sitios visitados has sentido mucho frio o
mucho calor?
Socializa tu experiencia cuando has viajado en
avin
PROBLEMATIZACIONES
Y AMPLIACIONES.
SISTEMATIZACIN Y
CONEXIONES
CERCANAS.
APLICACIONES Y
CONEXIONES EN
SITUACIONES NO
ESCOLARES.
Consideras
que
nuestro
planeta pudo haberse llamado
planeta agua y no planeta
tierra? Por qu?
El
Universo
es
el
conjunto de cuerpos
celestes
luminosos,
como las estrellas que
tienen luz propia, y no
luminosos
como
los
planetas que carecen de
luz propia.
Identifica a Colombia en el
mapa de Amrica.
Por qu los planetas no se

caen del espacio donde se
encuentran?
Por qu existe el da y la
noche?
Por qu se
terremotos?
presentan
los
Por qu los aviones llegan

exactamente
al
sitio
de
destino?
Por qu se dice que Colombia
est muy bien ubicada en
Amrica?
Qe medidas se deben tomar
en
la
institucin
antes,
durante y despus de los
terremotos?
Qu podemos hacer para
evitar que el medio ambiente
se siga deteriorando?
Habla de la importancia de los

ocanos para Colombia
El sistema solar est

conformado por el sol y
ocho planetas: Mercurio,
Venus, Tierra, Marte,
Jpiter, Saturno, Urano y
Neptuno.
Relaciona
el
clima
de
Colombia con su entorno y
comenta sus diferencias.
La Tierra es el tercer
planeta ms cercano al
Sol y el quinto por su
tamao.
Tiene un
satlite
natural:
la
Luna.
Expresa su sentir respecto al

cuidado del planeta Tierra.
Que son las placas tectnicas?

Por qu en nuestro pas
algunos sitios son muy fros y
en otros hace mucho calor?
Ubica el planeta tierra en el

Sistema solar
Movimientos de la
Tierra
Nuestro planeta realiza
dos movimientos: uno
de rotacin y otro de
traslacin.
Que
es
la
red
geogrfica?
Es
un
sistema
de
orientacin formado por
unas
lneas
imaginarias
que
cubren la superficie de
la Tierra. Estas lneas
son los Paralelos y los
Meridianos
Que
son
las
Explica con propiedad el

porqu del da y de la noche.
coordenadas
geogrficas?
Son la red de paralelos y
meridianos
que
nos
permiten
conocer
la
posicin de cualquier
lugar de la Tierra
Que es el clima?
Es
el
conjunto
de
fenmenos atmosfricos
que
caracterizan
un
lugar determinado.
Que es el relieve?
Es
el
conjunto
de
irregularidades
que
presenta la superficie
terrestre.
La
variedad
de
accidentes geogrficos
existentes en Colombia
y la diferencia de altura
que se presenta entre
ellos dan lugar a los
pisos trmicos.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, colores, cartulina, mapas, mapamundi, lapiceros, lminas, plastilina.
EVALUACIN FORMATIVA

Describe las caractersticas climticas de cada regin.
Se orienta con facilidad en el espacio en que se encuentra
Identifica las lneas imaginarias que dividen la tierra
Reconoce los factores y elementos del clima
Describe la forma de cuidar los recursos que nos brinda la
naturaleza
Relaciona los problemas ambientales que afectan la vida en el
planeta.
Describe los periodos en que se presentan las estaciones y sus
caractersticas.
Narra los fenmenos que dan origen al da y la noche
TIPO DE EVALUACIN
AUTOEVALUACI
HETEROEVALUAC
COEVALUACIN
N
IN
Autoevaluacin:
Describe las acciones que realiza para la conservacin del medio
ambiente.
Realiza campaas a travs de carteleras para el cuidado del
planeta tierra.
Heteroevaluacin:
Evaluacin escrita y talleres acerca de los contenidos vistos
OBSERVACIONES:

GRADO: 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 4-5
FECHA DE INICIO:
FECHA FINAL:
COHERENCIA
conflictos.
Primeras formas de vida y
ESTANDARES
Relaciones con la historia y las
COMPETENCIAS
INDICADOR DE
COMPETENCIA
(DESEMPEOS)
Identifico y describo caractersticas
Reconocer las condiciones que
organizacin
de los seres
humanos
Culturas
prehispnicas
de
Amrica
Familias
lingsticas
de
Colombia
Espaa en el siglo XV
Causas del Descubrimiento de
Amrica
Los viajes del Descubrimiento
La Conquista
Fundacin de las primeras
ciudades
La Colonia en Amrica
Condiciones
sociales
y
econmicas de los habitantes
de Amrica
Instituciones socioeconmicas
de la Colonia
culturas
Relaciones espaciales y ambientales
sociales, polticas, econmicas y

culturales
de
las
primeras
organizaciones humanas (banda,
clan, tribu...).
Comparo
caractersticas
de
las
primeras organizaciones humanas
con las de las organizaciones de mi
entorno.
.
Identifico,
describo
y
comparo
algunas
caractersticas
sociales,
polticas, econmicas y culturales de
las comunidades prehispnicas de
Colombia y Amrica.
Relaciono estas caractersticas con las
condiciones del entorno particular de
cada cultura.
Comparo caractersticas de los grupos
prehispnicos con las caractersticas
sociales, polticas, econmicas y
culturales actuales.
Identifico los propsitos de las
organizaciones coloniales espaolas y
describo aspectos bsicos de su
funcionamiento.
Identifico y comparo algunas causas
que dieron lugar a los diferentes
perodos histricos en Colombia
(Descubrimiento,
Colonia,
Independencia...).
causaron la formacin de las

organizaciones humanas.
Identificar
las
comunidades
prehispnicas de Amrica y
valorar los diversos aspectos de
su cultura.
Reconocer
las
primeras
comunidades
indgenas
de
Colombia,
comparar
sus
caractersticas y valorar nuestra
cultura.
Reconocer las causas que dieron
origen al descubrimiento de
Amrica.
Identificar
aspectos que
describir
los
caracterizaron el Descubrimiento
y la Conquista de Amrica.
Identificar los propsitos y las
caractersticas principales de la
Colonia.
METODOLOGA
PROBLEMATIZACIONES
Y AMPLIACIONES.
SISTEMATIZACIN Y
CONEXIONES
CERCANAS.
APLICACIONES Y
CONEXIONES EN
SITUACIONES NO
ESCOLARES.
Donde vivan tus abuelos hace varios aos?

Cmo eran sus viviendas?
De qu se alimentaban?
Cules son los principales alimentos en la zona rural
o el campo?
Qu oficio o profesin desempean tus padres?
Que sitios has visitado por primera vez? Qu te ha
llamado la atencin de estos sitios?
Si quisieras viajar a un lugar desconocido, qu cosas
necesitaras?
Sabes quin y cmo se fund tu ciudad?
De qu le sirve a un pas
tener
grandes
centros
arqueolgicos?
Los primeros hombres

lograron desarrollarse
gracias a la vida en
comunidad, esto les
garantizo proteccin,
compaa y alimento.
Hablar con propiedad acerca

de
las
acciones
y/o
comportamiento
que
asumieron los espaoles al
llegar a Amrica.
Qu
deben
hacer los
descendientes
de
las
culturas maya, azteca e
inca
para
conservar
algunas de sus tradiciones
y costumbres?
Cmo
podemos
los
colombianos mantener o
recuperar nuestras races
indgenas?
Los grupos humanos

tenan
aspecto
moderno,
se
refugiaban
en
cuevas, usaban el
fuego y utensilios
fabricados
en
piedra.
Cmo podemos conservar

el patrimonio cultural de un
pas?
Estaban organizados
en hordas para cazar
animales grandes y
Se apropiar muy bien del

termino descubrir.
Tendr
claro
de
donde
proviene
el
idioma
que
hablamos y la religin que
profesamos.
Hablar acerca de la forma
como surgieron los grupos
raciales.
Qu
pensaran
los
fundadores de los cambios
han tenido las ciudades
que ellos fundaron?
desde
entonces,
haban domesticado
al perro.
Siglos antes de la
llegada
de
los
espaoles,
Amrica
estaba poblada por
varios
grupos
indgenas,
que
dejaron un rico legado
en sus templos y
palacios:
cermica,
esculturas, pinturas,
tejidos, orfebrera, y
tallas
en
madera;
ellos
fueron
los
mayas
quienes
habitaron
los
territorios actuales de
Mxico, Guatemala, El
Salvador, Honduras y
Belice. Los aztecas
dominaron el centro y
sur del actual Mxico
y los incas en el Per.
Las
primeras
sociedades
sedentarias
del
territorio colombiano
se establecieron en
aldeas 1.000 aos
a.C;
la
cultura
Tumaco, Calima y
Malagana.
Las
culturas
precolombinas
recientes
son
la
cultura Tairona, la
cultura Muisca, la
cultura Nario y la
cultura Cauca.
Cristbal Coln fue

un experto navegante
que quera llegar a las
Indias y para esto
planeo un recorrido:
luego
de
estudiar
mapas y con la idea
que la Tierra era
redonda, el pensaba
que poda llegar ms
rpido a Asia viajando
por
el
Occidente.
Entonces habl con
los Reyes Catlicos de
Espaa y . con su
apoyo, viajo buscando
este lugar.
En la Conquista los
espaoles
nos
ensearon su idioma,
sus costumbres y su
religin.
Algunas
ciudades
fundadas
en
la
Conquista de Amrica
son :
Cartagena,
Cali,
Popayan,
Santa
Fe
de
Bogot,
Tunja
y
Santaf
de
Antioquia.
La Colonia sucedi
despus
de
la
Conquista y tuvo una
duracin
de
tres
siglos XVI, XVII Y XVIII.
En esta poca los
indgenas
deban
trabajar mucho, por lo
cual algunos moran y
otros
por
enfermedades
desconocidas
que
traan los espaoles.
Las
instituciones
socio-econmicas de
la
Colonia
son
Repartimiento,
Encomienda, Mita,
Resguardo
y
la
Esclavitud.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas, papel bon, marcadores, regla
EVALUACIN FORMATIVA
Define clan, horda, banda y tribu
Identifica las culturas prehispnicas de Amrica
Explica la importancia del trabajo en equipo
Reconoce los aspectos importantes de los incas, mayas y
aztecas
Reconoce la importancia de los legados culturales
Conoce y valora las manifestaciones culturales de nuestros
antepasados
Identifica algunos acontecimientos que tuvieron lugar durante
el periodo de la Colonia.
Identifica las instituciones socio-econmicas durante la
Colonia
OBSERVACIONES:
TIPO DE EVALUACIN
AUTOEVALUACI
HETEROEVALUAC
COEVALUACIN
N
IN
Heteroevaluacion: Trabajos escritos, evaluacin escrita y
exposiciones con relacin a los contenidos a tratar.

GRADO: 4-1, 4-2, 4-3, 4-4, 4-5
FECHA DE INICIO:
FECHA FINAL:
COHERENCIA
conflictos.
El mestizaje
Grupos tnicos o raciales de
Colombia
La diversidad cultural
El medio natural y social de
los seres humanos.
Formas de adaptacin al
medio:
los
patrones
culturales.
Importancia
de
las
actividades que realizan los
seres humanos
Necesidades bsicas de la
familias
Productos y servicios de la
canasta familiar.
Relacin del medio natural
con las necesidades.
ESTANDARES
Relaciones espaciales y ambientales
COMPETENCIAS
INDICADOR DE
COMPETENCIA
(DESEMPEOS)
Identifico
organizaciones
que
resuelven las necesidades bsicas
(salud, educacin, vivienda, servicios
pblicos y vas de comunicacin) en
mi comunidad, en otras y en
diferentes
pocas
y
culturas;
identifico su impacto sobre el
desarrollo
Relaciona la historia de nuestro

pas con el origen cultural de sus
habitantes.
Valora la relacin de las personas
con el medio natural que habitan.
Reconoce la importancia del
trabajo para el desarrollo del
pas.
Identifica la relacin de la
canasta
familiar
con
las
necesidades bsicas de las
colombianas y los colombianos.
METODOLOGA
PROBLEMATIZACIONES
Y AMPLIACIONES.
SISTEMATIZACIN Y
CONEXIONES
CERCANAS.
APLICACIONES Y
CONEXIONES EN
SITUACIONES NO
ESCOLARES.
De dnde son tus abuelos?

Cul es el color de piel de tus abuelos?
Cmo eran tus bisabuelos?
Por qu tenemos distintos colores de piel?
Por qu las personas deben prepararse y estudiar
con entrega y dedicacin?
Cunto gana tu papi o mami?
En qu deben gastar sus salarios?
Cunto y en que invierten en ti?
Cmo se
cultura?
form
nuestra
De
cules
culturas
o
familias
lingsticas
provenan
los
primeros
indgenas que habitaron
nuestro pas?
Por
qu
en
nuestra
comunidad
suceden
situaciones
de
discriminacin por raza u
otra condicin?
Por qu el aumento salarial
es cada vez ms bajo y los
productos de las canastas
familiar
aumentan
de
manera exagerada?
Como es la situacin
econmica
de
los
colombianos?
Por
qu
hay
tantas
personas desempleadas?
Qu es inversin social?
El mestizaje surge
de la mezcla racial
entre
espaoles,
indgenas y negros.
Se
desempeaban
como
artesanos,
trabajadores
del
campo, domsticos y,
aunque ingresaban al
ejrcito,
lo
hacan
como soldados rasos.
Los grupos tnicos o
raciales de Colombia
son
mulatos,
zambos y mestizos.
El medio natural
donde viven los seres
humanos influyen en
las actividades que
realizan. Ellos, a su
vez transforman el
medio natural para
adaptarlo
a sus
necesidades
costumbres y modos
de vida.
Los
patrones
culturales identifican
a un grupo a una
sociedad y pueden
variar, de acuerdo con
las
caractersticas
fsicas de una regin y
las aptitudes de las
personas
que
la
habitan.
La canasta familiar
Habla con propiedad de su

identidad.
No acepta las situaciones o
hechos de discriminacin.
Respeta
dems
la
opinin
de
los
Identifica
los
bienes
y
servicios que posee en su
casa o en el entorno
Identifica los artculos de la
canasta familiar que hay en
su vivienda.
se refiere a los bienes

y servicios que las
familias
consumen
mensualmente.
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas, papel bon, marcadores, regla, mapas.
EVALUACIN FORMATIVA
Identifica los grupos tnicos de Colombia
Reconoce la procedencia de la raza negra
Define que es la canasta familiar
Resalta aspectos de la cultura indgena, cultura africana y la cultura
espaola
Identifica los bienes y servicios que conforman la canasta familiar
Identifica las necesidades bsica y secundarias de un grupo familiar
OBSERVACIONES:
TIPO DE EVALUACIN
AUTOEVALUACI
HETEROEVALUAC
COEVALUACIN
N
IN
Heteroevaluacin: Evaluacin escrita, talleres, exposiciones de
los temas tratados
Autoevaluacin:
Describe tus caractersticas fsicas
Cmo contribuyes a la conservacin de nuestra cultura e identidad?
Cmo valoras lo que tus padres gastan o invierten en ti?

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ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Normal Superior Juan Ladrilleros

Identifico mis derechos y deberes

Cmo crees que puedes

Escucha y respeta el punto de

Reprocha las situaciones de

Que valores debes practicar

Conversa con sus padres

MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS: Humanos, videos, carteleras, block, colores, laminas

Escribe por lo menos cinco formas de participar democrticamente en

DESCRIPCIN Y/O CRITERIOS:

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS BUENAVENTURA

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Escuela Normal Superior Juan Ladrilleros

Me ubico en el entorno fsico

Reconozco los diferentes usos que se

Utiliza coordenadas, escalas o

Por qu los planetas no se

Por qu los aviones llegan

Habla de la importancia de los

El sistema solar est

Expresa su sentir respecto al

Que son las placas tectnicas?

Ubica el planeta tierra en el

Explica con propiedad el

INDICADORES DE DESEMPEOS Y/O DESCRIPTORES

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS BUENAVENTURA

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Normal Superior Juan Ladrilleros

Primeras formas de vida y

Relaciones con la historia y las

Identifico y describo caractersticas

Reconocer las condiciones que

sociales, polticas, econmicas y

causaron la formacin de las

Donde vivan tus abuelos hace varios aos?

Los primeros hombres

Hablar con propiedad acerca

Los grupos humanos

Cmo podemos conservar

Se apropiar muy bien del

Cristbal Coln fue

INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR JUAN LADRILLEROS BUENAVENTURA

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: Normal Superior Juan Ladrilleros

Relaciones espaciales y ambientales

Relaciona la historia de nuestro

De dnde son tus abuelos?

Habla con propiedad de su

se refiere a los bienes

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