V Concurso de Proyectos Institucionales Marcela S.

Dosoretz 2011 .
Proyecto Arte y Literatura:
La transposicin del Arte: audiocuentos e ilustraciones.
Docentes: Mara Eugenia Bosio, Agustina Luongo
Gustavo Pons, colaboracin contenidos IT.

V Concurso de Proyectos
Institucionales Marcela S. Dosoretz
2011.

Proyecto Arte y Literatura:

La transposicin del Arte: audiocuentos e ilustraciones.
Destinatarios del proyecto: alumnos de 7PI (alumnos de MB), alumnos de Y7, Y8
de taller de arte DEC time LU y alumnos de Escuela Bernardino Rivadavia Delta.
Docentes: Agustina Luongo y Mara Eugenia Bosio
Fecha de realizacin del proyecto: agosto-octubre 2011
ACTIVIDADES INVOLUCRADAS EN EL PROYECTO:
CONVERTIR UN TEXTO ESCRITO EN UN TEXTO ORAL PARA COMPARTIR
CON ALUMNOS DE LA ESCUELA BERNARDINO RIVADAVIA DEL DELTA.
(escuela socia, proyecto Community Service del que participan
alumnos de Y7 y Y8)
REALIZAR ILUSTRACIONES EN EL TALLER DE ARTE A CARGO DE LU (DEC
TIME) INSPIRADAS EN EL TEXTO LEDO.
A PARTIR DE LA AUDICIN DEL TEXTO LA ODISEA, LOS ALUMNOS DE LA
ESCUELA BERNARDINO RIVADAVIA DARN COLOR A LAS ILUSTRACIONES
QUE SERVIRN COMO COMPLEMENTO VISUAL DEL AUDIOCUENTO.
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Objetivos generales:
Integracin de disciplinas.
Motivacin a la lectura.
Valoracin del arte en dos de sus manifestaciones: Artes Visuales y Literatura.
Realizacin de proyectos individuales y grupales.
Transposicin de la obra de arte: del texto escrito al texto auditivo y al dibujo.
Reconocimiento y valoracin de la cultura griega.
Reconocimiento y valoracin de habilidades relacionadas con lo visual, lo auditivo y lo
kinestsico.
Incorporacin de conocimientos acadmicos a partir del juego
Objetivos Learning throught service:
Incorporacin de conocimientos acadmicos orientados al aprendizaje en el servicio.
Establecimiento de vnculos entre los alumnos de SASS y los de Delta.
Difusin del material producido por alumnos SASS + Delta en las diferentes escuelas
socias (Proyectos CAS, Cachar, Chacabuco).

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Objetivos especficos:
LENGUA Y LITERATURA
Afianzamiento del conocimiento de la lengua.
Utilizacin de la lengua en diferentes tipos textuales.
Valoracin del la Literatura como un arte.
Valoracin de la literatura y de la lengua en su aspecto oral.
Animacin a la lectura a partir de un soporte diferente.
OBJETIVOS DE LA ACTIVIDAD:
Sintetizar la obra teniendo en cuenta los destinos por los que va pasando Ulises en su
regreso a taca.
Ordenar cronolgicamente los hechos. Reconocer ncleos narrativos.
Reconstruir la historia a partir de este nuevo orden: narrar la historia aplicando las
reglas de narracin oral.
Grabar en formato de audio cada episodio agregando efectos de sonido.
Acercamiento de los nios a las lecturas CLASICAS, como La Odisea
ARTE
Estimulacin de la imaginacin, el vocabulario , la concentracin y la atencin de los
chicos.
Generacin de un espacio de intercambio entre distintos alumnos (Olivos, Delta)
Conocimiento y apreciacin del trabajo del resto de los compaeros.
Respeto hacia el arte Griego, rescatarlo como valioso y valorarlo como patrimonio
cultural.
Incorporacin de elementos significativos de la cultura, adquiriendo sensibilidad
esttica, apreciacin artstica y capacidad creativa, a travs de los dibujos.
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ACTIVIDADES:
Etapa 1
Los alumnos leen el texto clsico La Odisea de Homero (versiones adaptadas para la
edad: ediciones de Ed. Mandioca y Ed. Cntaro).
El curso completo realiza el reordenamiento de la historia segn el orden cronolgico
de los episodios con el fin de simplificar la historia y hacerla comprensible a alumnos
de grados inferiores (aproximadamente 8 a 10 aos).
En pequeos grupos (2 3 integrantes) se les asigna un episodio por equipo. Cada
grupo debe reducir el texto a sus imgenes y escenas esenciales aplicando tcnicas de
tachado y, en algunos casos, reescritura y adaptacin del texto original sin que se
pierda la esencia de ste.
Los alumnos buscan en la web efectos de sonido que acompaarn la narracin oral
del texto.
Los alumnos redactan el texto indicando en qu partes incluirn qu sonidos (guin).
Fin de la primera etapa: presentacin al profesor para la revisin, eventual correccin y
calificacin del escrito.
EPISODIOS:
Desde Troya hasta el pas de los cicones, y desde cicones hasta lotfagos.
Salida de lotfagos hasta cclopes.
Salida de cclopes hasta Eolo.
Salida de la isla de Eolo hasta Lestrigones.
Salida de lestrigones hasta Cirse.
Salida de Circe hasta Sirenas.
Salida de Sirenas hasta Escila y Caribdis.
Salida de Escila y Caribdis hasta isla del Sol.
Salida de Isla del Sol hasta Calipso.
V Concurso de Proyectos
Salida de Calipso hasta feacios.
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Salida de Feacios y llegada a taca.
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Etapa 2:
Los alumnos realizan lectura expresiva y graban el texto en diferentes formatos (wav,
mp3, etc) aplicando tcnicas teatrales de impostacin de voz y actuacin.
Con la ayuda de un software, incorporan los efectos de sonido y editar el nuevo
texto.
Fin de la segunda etapa: entregan por equipos sus audiocuentos para la correccin.
Etapa 3:
Se renen todos los episodios y se copian a un CD en el formato compatible con la
tecnologa disponible en la escuela Bernardino Rivadavia del Delta.
Etapa 4:
A partir de las grabaciones realizadas, el trabajo completo es escuchado en el aula
del Taller de Arte.
(Todos los alumnos del taller, han ledo con anterioridad el libro.)
Los alumnos consultan libros de Historietas.
Los alumnos trabajan sobre la figura humana.
Se dividen los personajes del libro, y cada alumno realiza el dibujo, la caracterizacin
del mismo.
Los alumnos compilan todos los trabajos y realizan una puesta en comn.

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Planilla de seguimiento de trabajo en el aula

Equipoepisodio

BonelliMacome.
EPISODIO 1
Cesar- Riwilis
EPISODIO 2
Alliata- AronLutteral
EPISODIO 3
EPISODIO 4

QuevedoSampataro
EPISODIO 5

Papu- Reinke
EPISODIO 6
ClutterbuckTambussi
EPISODIO 7

BonoraSalzman
EPISODIO 8

Bussio- Muir

PRIMERA ETAPA: redaccin

24-08/ 31-08
Redaccin del texto. Armado de
guin. Seleccin de sonidos.
(trabajo en IT)
Trabajan muy
24-08 Bonelli ausente. Macome trabaja
1) Exposicin al bien. Texto casi sola. Escrito terminado. Buscan efectos
curso sobre las terminado.
de sonido.
tcnicas de
Entregan escrito.
Trabajan muy bien. Tipean trabajo.
adaptacin del Trabajan muy
bien
Entregan escrito.
texto para
formato oral
Trabajan muy
Aaron ausente(24-08). Vuelven a tipear
(seleccin,
bien
pues no encuentran archivo anterior.
organizacin
Entregan escrito.
en orden
09-08

cronolgico,
sntesis).
2) Por equipos
comienzan a
releer,
seleccionar,
organizar y
resumir el
texto.

17-18

Fin primera etapa: entrega de escrito.

Calif + comentario

Calif: 7
Si bien reducen el texto a lo esencial, omiten la
narracin de hechos, que aunque son detalles,
tienen importancia.
Calif: 9.
Buena adaptacin del texto. Muy completo.
Hay errores de ortografa.
Calif: 6
El texto est incompleto, faltan episodios que son
centrales en la narracin. Deben reescribir el
captulo aplicando la tcnica de reduccin del
texto explicadas en clase. Debo guiar el trabajo,
en el texto sealo las partes que corresponden.
Quevedo
Trabajan muy bien. Sampataro dicta,
Calif: 6
ausente.
Quvedo escribe.
Narran en 1ra persona. Omiten algunos episodios.
Sampataro
Entregan escrito.
Deben corregir y volver a presentar. Sealo
trabaja muy
fragmentos del libro.
bien.
Escriben un extenso dilogo que resulta
irrelevante, sugiero eliminar. El resto del trabajo
est bien.
Trabajan muy
Papu ausente(24-08). Reinke trabaja
Calif: 7
bien
sola, tiene el material que su
Captulo breve pero correcto. Deben agregar varios
compaera dej. Entrega escrito.
efectos de sonido para extender el relato.
Conversan, se Trabajan pero se ren, se levantan
Calif: 7
distraen, no
reiteradas veces. Terminan demasiado
Pero cambian el texto, no entendieron que texto
aprovechan el rpido. Entregan escrito.
deba ser respetado.
tiempo de
Sugiero cambiar por el fragmento del libro y
clase.
extender con dilogo y efectos de sonido.
Trabajan muy
La redaccin presenta dificultades.
Calif.: 7
bien
Debo sentarme con ellos y ayudarlos a Pero cambian el texto, no entendieron lo que
redactar. Salzman se compromete;
deban hacer. Debo ayudarlos con la redaccin
BonoraVse
distrae y camina
por el aula. pues en elproceso detecto varios errores. Sugiero
Concurso
de Proyectos
Entregan escrito.
Institucionales Marcela S. Dosoretzextender el captulo agregando fragmentos del
texto. Pocos errores de ortografa.
2011.
Conversan, se Trabajan bien aunque terminan
Calif.: 7

Equipo- episodio

Bonelli- Macome.
EPISODIO 1

Cesar- Riwilis
EPISODIO 2

SEGUNDA ETAPA: grabacin

07- 09
13-09
Presentacin: prctica para la edicin final Edicin del archivo de audio
(graban voz en sus casas)
(trabajo en IT LAB F3) con ayuda
de Gustavo Pons
OK. Presentan texto para
Ausentes (torneo de atletismo).
ltimas correcciones
Escuchamos
como ejemplo de
audio cuento
Historia de una
Traen grabacin de prueba, princesa del
Cesar ausente, Riwilis trabaja solo.
MB.
Tiene todo el material. MB.
disco
CUENTOPOS de
Mara Elena
Walsh.
Los alumnos ven Presente slo Alliata. NO TIENE
cmo se realiza la material para trabajar.
edicin entre la
voz y los efectos
de sonido.

27-09
Edicin del archivo de audio
(trabajo en IT LAB F3) con ayuda
de Gustavo Pons
Ok. Tienen material de trabajo.
Trabajan muy bien.

Ok. Tienen material de trabajo. Trabaja

ms Riwilis que Cesar.

Alliata- AronLutteral
EPISODIO 3
EPISODIO 4

An tienen problemas para

imprimir y entregar en
tiempo y en forma.

QuevedoSampataro
EPISODIO 5

Quevedo ausente.
Sampataro trabaja solo pero
no puede hacer mucho.

Ausentes (torneo de atletismo).

Ok. Tienen material de trabajo. Tienen

los archivos de video en lugar de
audio, deben convertir para trabajar,
esto provoca una demora.

Papu- Reinke
EPISODIO 6

Buen trabajo.

Ausentes (torneo de atletismo).

Ok. Tienen material de trabajo.

Trabajan con lentitud, pierden el
tiempo buscando sonidos que ya
deba traer seleccionados.

ClutterbuckTambussi
EPISODIO 7

Buen trabajo.

Clutterbuck ausente (torneo de

Ok. Tienen material de trabajo.
atletismo). Audio con volumen bajo, Trabajan bien, por momentos se
deben regrabar.
distraen.

Bonora- Salzman
EPISODIO 8

Presentan un escrito que an

tiene errores. Revisar antes
de la grabacin.

Bonora ausente (torneo de

atletismo). Salzamann trabaja muy
bien solo. Trae sus grabaciones.
Faltan las de Bonora.

Bussio- Muir

Buen trabajo.

Ok. Tienen material de trabajo. Trabajo

desorganizado. Alliata y Lutteral no
parecen muy comprometidas con la
tarea, pasean por el aula.

Ok. Tienen material de trabajo. Dan

vueltas, pierden el tiempo, no parecen
tener claro qu tienen que hacer.

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Muir ausente (torneo de atletismo). Ok. Tienen material de trabajo. Bussio
2011.

Calificacin y comentario
(entrega final).

Entrega ok.
Mala calidad del audio,
deben regrabar o volver a
editar el audio.
9 (-1 punto por entregar fdt)
Entrega ok.
10
Excelente trabajo. Buen
ritmo de lectura, muy buena
edicin del texto.
Entrega ok
9
La lectura es expresiva y
est bien grabado pero no
incorporan efectos de
sonido.
Entrega ok.
8
Texto bien adaptado pero
lectura rpida y por
momentos no muy clara.
Calidad del audio no muy
buena, se entrecorta.
Entrega ok.
10
Muy bien ledo, lectura
pausada y clara. Buenos
efectos y edicin.
Entrega ok.
9
Buena lectura aunque un
poco rpida. Bien
incorporados los efectos de
sonido.
4
Entrega fuera de trmino.
Grabaron en un formato
incompatible con la
tecnologa que hay en la
escuela. Una vez convertido
el archivo, el audio resulta
de mala calidad, se escucha
mal. No se incorpora al CD
final.
Entrega ok.

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Trabajo en el aula de IT

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Diseo ganador, Makena Binker Cosen Y7

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