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problemas
Angie Lorena Corredor Acosta Ana Mara Crispn Aldana
PROBLEMA !
Qu aspectos tienes en cuenta?
Qu actitud tomas?
Que tipo de solucin buscas?
Que herramientas o
estrategias conoces?
Esperanz
a
Informaci
n
Emocion
es
Confusin
Lgica
Creativid
ad
Sombrero.
Blanco
Neutro y objetivo, basado en hechos y
nmeros. Este tiene que ver con
hechos, cifras, necesidades y
ausencias de informacin. "Pienso
que necesito un poco de pensamiento
de sombrero blanco en este punto..."
significa: Dejemos los argumentos y
propuestas y miremos los datos y las
cifras.
Sombrero.
Rojo
La visin emocional. Este tiene que ver
con intuicin, sentimientos y emociones.
El sombrero rojo le permite al participante
exponer una intuicin sin tener que
justificarla. Ponindome mi sombrero rojo,
pienso que es una propuesta terrible".
Usualmente, los sentimientos e
intuiciones solamente pueden ser
introducidos en una consideracin si son
sustentadas por la lgica. Por lo general
el sentimiento es genuino pero la lgica no
es autntica. El sombrero rojo autoriza
plenamente al participante para que
exponga sus sentimientos sobre el asunto
sin tener que justificarlo o explicarlo.
.
Sombrero.
Verde
Crecimiento frtil,
creatividad y nuevas ideas.
Este es el sombrero de la
creatividad, alternativas,
propuestas, lo que es
interesante, estmulos y
cambios.
Sombrero.
Negro
Cuidado y precaucin. Este es el
sombrero del juicio y la cautela.
Es el sombrero ms valioso. En
ningn sentido es un sombrero
negativo o inferior a los dems.
El sombrero negro se utiliza para
sealar por qu una sugerencia
no encaja en los hechos, la
experiencia disponible, el sistema
utilizado, o la poltica que se est
siguiendo. El sombrero negro
debe ser siempre lgico.
Sombrero.
Amarillo
Optimismo, pensamiento
positivo. Tiene que ver con la
lgica positiva. Por qu algo
va funcionar y por qu
ofrecer beneficios. Debe ser
utilizado para mirar adelante
hacia los resultados de una
accin propuesta, pero
tambin puede utilizarse para
encontrar algo de valor en lo
que ya ha ocurrido.
Sombrero.
Azul
Bibliografa
Adaptado de http://www.teachnet.com/howto/manage/sixhats120800.html