ABSTRAK

Nama

: ELIYA AFRIDA NASUTION

NPM

: 0901080008

Program Studi : Pendidikan Kimia

Judul Skripsi : HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI
BELAJAR KIMIA SISWA DI SMA NEGERI 4
PADANGSIDIMPUAN.
Motivasi pada diri siswa dapat ditumbuhkan pada awal proses belajar
mengajar. Guru hendaknya

memotivasi siswa dengan cara mengawali

pembelajaran dengan pendahuluan yang dapat meningkatkan perhatian murid.

Pendahuluan yang baik dapat berupa uraian yang menghubungkan siswa dengan
kejadian yang sering dialami siswa pada kesehariannya, Di dalam penelitian ini
tujuan yang diharapkan peneliti sudah tercapai yaitu : Terdapat pengaruh yang
positif antara konstribusi motivasi siswa dalam proses pembelajaran terhadap
prestasi belajar kimia siswa kelas XI IPA SMA Negeri 4 Padangsidimpuan Tahun
Pelajaran 2013/2014. Prestasi belajar kimia siswa 82 % dipengaruhi oleh faktor
konstribusi motivasi belajar siswa. Sesuai dengan penafsiran akan besarnya
koefisien korelasi yang dipergunakan dari hasil perhitungan diperoleh rhitung 0,213,
dengan demikian korelasi antara konstribusi motivasi siswa terhadap prestasi
belajar kimia siswa dikategorikan sedang.
Peneliti memakai teknik analisis korelasional, teknik analisis korelasional
bivarat ini adalah teknik analisis korelasi yang mendasarkan diri pada dua buah
variabel. Penelitian korelasional ini sering disebut dengan penelitian hubungan
sebab akibat (Kausal korelasional).
Dalam penulisan ini penulis menggunakan cara dengan mengumpulkan
data melalui angket, setelah angket disebarkan kepada siswa kemudian nilai
semua itu diperoleh yang mana penulis ambil populasi sekaligus sampel kelas XI
IPA sebanyak 55 orang. Untuk menganalisis data, dimana guna untuk melihat

pengaruh dari kedua variabel tersebut, penulis menggunakan rumus Korelasi

Product Moment.
Dari pengolahan data diperoleh hasil : Terdapat pengaruh konstribusi
antara motivasi dengan prestasi belajar kimia siswa yaitu sebesar nilai rh
sebesar 0,380

jauh lebih besar daripada rt

(r-tabel)

(r-hitung)

yakni 0,273 atau (rh =

0,3800,273). Dengan hasil tersebut dapat diartikan bahwa hipotesa yang penulis
ajukan dalam skripsi ini yaitu : bahwa terdapat hubungan motivasi belajar
terhadap prestasi belajar kimia di kelas XI IPA SMA Negeri 4 Padangsidimpuan
Tahun Pelajaran 2013/2014. Dapat diterima kebenarannya.
Kata Kunci : Hasil belajar akan optimal kalau ada motivasi yang tepat. Siswa
gagal dalam pembelajaran bisa saja karena gurutidak berhasil dalam
memberi motivasi yang mampu membangkitkan semangat dan
kegiatan siswa untuk berbuat/belajar. Jadi tugas guru bagaimana
mendorong para siswa agar pada dirinya tumbuh motivasi.